2022年一下美術(shù)教案

1、一年級(jí)美 術(shù) 教 案2022 春季第 1 課 外國小伴侶的畫（自選）教學(xué)內(nèi)容 :觀賞作品中的不同內(nèi)容,表達(dá)自己的感受；教學(xué)目的：1通過指導(dǎo)觀賞兒童美術(shù)作品,啟示同學(xué)美術(shù)制造的愿望,提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的 愛好；2利用作品使同學(xué)初步接受美的陶冶；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、講解外國兒童畫所表達(dá)的詳細(xì)內(nèi)容,使同學(xué)感受其生活樂趣；2、使同學(xué)熟識(shí)和懂得作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點(diǎn)；教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 檢查課本預(yù)備情形,穩(wěn)固全班心情、集中同學(xué)留意力；二、講授新課1、導(dǎo)入課題我們小伴侶喜愛美術(shù),勤學(xué)苦練,也能創(chuàng)作出很好的作品；今日我 們就來觀賞一下小伴侶的畫, 這些小伴侶的畫, 仍在全國甚至國際上

2、的兒童畫展 覽中獲得過各種獎(jiǎng)呢； 板書課題 2、逐幅觀賞課本上小伴侶的畫；三、鞏固練習(xí)：同學(xué)爭論過程,老師輔導(dǎo)；四、課堂總結(jié)：總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情形；第 2 課明艷的花朵教學(xué)目的：通過畫生長茂盛的花, 培育同學(xué)觀看才能、 記憶才能, 學(xué)習(xí)用并列的形式描畫形 象；教學(xué)重點(diǎn)：用并列的形式組織畫面,練習(xí)用線造型；教學(xué)難點(diǎn)：并列的花有疏有密,有高有矮,外形自然；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好,穩(wěn)固樂趣,查學(xué)具；二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入：生動(dòng)、形象、好玩的激發(fā)同學(xué)產(chǎn)生求知的極大愛好；觀賞課本：幾幅畫中的花有什么不同？一支花；一排花；一片花；提問：這花一 棵挨著一棵,長得很旺盛,給人一種什么樣的感覺？誰來形容一

3、下？出示課題；三、新課：（突出美術(shù)特色,表達(dá)創(chuàng)新精神及個(gè)人風(fēng)格,滲透德育,表達(dá)教法；）1、觀賞奇形怪狀的花；提問：它們的種類、外形、顏色給人一種什么樣的感覺？回答：種類繁多、顏色 明艷、外形各異；2、聯(lián)想公園里的花,他們有高有矮、有疏有密、枝葉茂盛、千姿百態(tài),向著陽 光盛開的花朵像一張張可愛的笑臉,好比我們少年兒童幸福的成長；3、觀賞動(dòng)畫,明白每支花是由幾部分構(gòu)成的？花頭、花莖、花葉4、茂盛的花朵和葉子外形多樣,都有什么外形的？有圓形、半圓形、橢圓形、方形、三角形、梯形、任意形等等；5、老師示范多種美麗的花頭；6、畫畫的支配：定位：畫一排曲直自然、隨便、高矮、疏密有別的線,布滿畫面；勾線描畫詳

4、細(xì)形象：選擇單顏色筆,有力流暢地在定位線上添畫各種外形的花朵、花蕊、枝、葉；裝飾：上色,任意選擇各種顏色平涂在花和葉上,使畫面顏色豐富多彩；描線,用點(diǎn)、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中；教學(xué)意圖茂盛生長著的花； 通過描畫錘煉同學(xué)用線造型及嫻熟地賦色的才能；增 長同學(xué)的學(xué)問,受到美的熏陶,從而懂得珍愛自然和愛惜自然；四、同學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo)；五、小結(jié)：概括出本節(jié)課學(xué)問的要點(diǎn), 作業(yè)講評；展現(xiàn)同學(xué)作業(yè),同學(xué)互評；公園里花開了,有紅的、有黃的、有粉的,花兒好看能帶回家看嗎？（不能）為什么？（公園里 的花是給大家看的）第 3 課 美麗的蝴蝶教學(xué)目標(biāo)：1、熟識(shí)蝴蝶的基本構(gòu)造、對稱特點(diǎn)及紋飾特點(diǎn)；2

5、、會(huì)畫一只美麗的對稱的五彩蝴蝶；教學(xué)預(yù)備：白色蝴蝶底版；重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用對稱的方法剪一只美麗的五彩紙蝴蝶 難點(diǎn)：做出一只式樣、紋飾有新意的紙蝴蝶 教學(xué)過程：操作要點(diǎn) 一、看看蝴蝶的外形有些什么不同？二、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？（出示一只白蝴蝶的底版）1、怎樣才能把蝴蝶裝扮的美麗一點(diǎn)？2、蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對稱的花紋；3、可以運(yùn)用多種短線、點(diǎn)、曲線等進(jìn)行裝飾；三、作業(yè) 1、 布置作業(yè) 說明作業(yè)要求 2、 老師巡回指導(dǎo) 指導(dǎo) 留意蝴蝶的翅膀是左右對稱的；四、作業(yè)展現(xiàn),相互評判 1、觀賞其他同學(xué)的作品 2、請同學(xué)談?wù)勏矏鄣囊粡堊髌?并說說緣由；五、觀賞另一個(gè)蝴蝶的世界 今日小伴侶的表現(xiàn)特殊的

6、棒, 為了嘉獎(jiǎng)你們, 老師打算帶大家去一個(gè)特殊的蝴蝶 世界,（課件出示）在這里,蝴蝶擁有了另一種美麗,看,精致的蝴蝶盤子、精致的蝴 蝶發(fā)夾、蝴蝶掛飾、可愛的蝴蝶筆、蝴蝶盒子、美麗的蝴蝶風(fēng)箏 除了這些,生活中仍有許多與蝴蝶相關(guān)的用品和裝飾,找到美的存在；只要你有一雙善于發(fā)覺的眼睛, 就能第 4 課 美麗的孔雀教學(xué)目標(biāo) 1、依據(jù)孔雀羽毛的特點(diǎn)設(shè)計(jì)花紋或花邊美麗的孔雀；2、學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面組成美麗的孔雀花紋圖案,美麗的孔雀感受圖案的裝飾美 感；3、培育同學(xué)對美術(shù)設(shè)計(jì)美麗的孔雀的愛好；教材重點(diǎn)、難點(diǎn)；重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面元素設(shè)計(jì)繪制美麗的花紋或花邊；難點(diǎn)：依據(jù)孔雀羽毛的特點(diǎn)設(shè)計(jì)花紋或花邊；方案一 課

7、前預(yù)備（同學(xué)）水彩筆、油畫棒（老師）視頻素材、畫筆 教學(xué)過程 1.談話引入；播放視頻：聞名舞蹈藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞；猜猜：藝術(shù)家通過舞蹈語言表現(xiàn)了哪種動(dòng)物的特點(diǎn)？問：你喜愛這樣的藝術(shù)表現(xiàn)方式嗎？請同學(xué)仿照孔雀的造型,在音樂金孔雀輕 輕跳中進(jìn)行舞蹈表演；2.出示課件,通過觀賞不同形式表現(xiàn)孔雀的藝術(shù)作品,同學(xué)評說其不同的美感；（有繪畫的、舞蹈的、演唱的、圖案的、雕塑等多元化形式；）3.揭示課題：今日我們依據(jù)孔雀的花紋特點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案；（板書）4.爭論花紋圖案的設(shè)計(jì)方法；（1）請同學(xué)在生活中找出一些好玩的花紋圖案；（2）爭論：圖案中運(yùn)用了哪些設(shè)計(jì)要素？造型方面：重復(fù)、聚散、大小、疊加等組合方法,

8、體驗(yàn)不同的美感；顏色方面：強(qiáng)對比、弱對比等用色方法；5.小結(jié)：用大小不同、粗細(xì)不同、方向不同的點(diǎn)、線、面進(jìn)行有秩序地排列,可 以產(chǎn)生不同的美感；同時(shí)搭配和諧的顏色,更是錦上添花；6.老師示范；老師范畫,說說其運(yùn)用的方法；爭論爭論：仍可以用哪些不同的表現(xiàn)方法？7.同學(xué)創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)；8.作業(yè)展評；用設(shè)計(jì)的圖案裝飾熟識(shí)的生活用品； （師生制作一些鏤空的生活用品造型模板,將同學(xué)設(shè)計(jì)的圖案作品襯于模板之后,感受圖案在日常生活中的作用；）評判的方式：自評、互評、老師點(diǎn)評等；第 5 課 小花扇教學(xué)目標(biāo)：1、培育同學(xué)敏捷的動(dòng)手才能,激發(fā)喜愛生活的情感；2、情感目標(biāo)：培育按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣 教學(xué)重

9、點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)扇子的組成,會(huì)按次序制作；難點(diǎn)：把握扇子的對稱性,顏色的搭配；教學(xué)預(yù)備：師生： 32 開大小的白卡紙或各色卡紙、彩色水筆、蠟筆、剪刀、垃圾袋 教學(xué)設(shè)計(jì)：1、導(dǎo)入新課 、談話導(dǎo)入 夏天,天氣很酷熱,是誰給我們帶來涼快？（空調(diào)、電風(fēng)扇）那你們想不想自己 動(dòng)手制作一把美麗的小花扇？、設(shè)問求知 扇子是由幾個(gè)部分組成呢？（同學(xué)回答,老師在黑板上范畫）2、新授 、談話什么是對稱圖形不過老師對自己剛才畫的扇子不是很中意,由于扇子的左右大小不相同, 不知道小伴侶有沒有什么方法能使扇子的左右大小一樣？（2）同學(xué)介紹,老師示范并給與嘉獎(jiǎng) 老師總結(jié)：我們把這種外形、花紋、顏色,左右都相同的圖形叫做

10、對稱圖形,像 蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲我們都可以用對折畫半個(gè)在剪的方法來制作；同學(xué)舉例 、嘗試完成對稱圖形的制作 小伴侶們, 現(xiàn)在要你們自己動(dòng)手來制作一只對稱的的花扇子；同桌爭論一下, 是 先畫再剪呢？仍是直接用彩色卡紙剪？期望每各小伴侶都能制作出一把獨(dú)一無 二的花扇；3、老師指導(dǎo)用不同的方法表現(xiàn)花紋,留意顏色的搭配 4、作業(yè)展評,相互評判；5、送給家人一把自己制作的美麗花扇 五、美術(shù)工具整理 今日的課就到這里,請小伴侶整理好自己的美術(shù)工具；第 6 課 彈簧珍寶教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使同學(xué)把握彈簧珍寶紙青蛙等的折法,并對其進(jìn)行裝飾 美化,培育同學(xué)耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對青蛙的愛護(hù)意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：折疊

11、造型步驟、方法的把握運(yùn)用；教學(xué)難點(diǎn)：折疊造型完善,組織同學(xué)開展好玩的室內(nèi)活動(dòng),使教學(xué)井然有序；教學(xué)程序：一、談話導(dǎo)入課題；1、今日老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具 答： “一只小青蛙 ”；出示范作 ,你們看它是什么？同學(xué)回2、我們現(xiàn)在就一起來學(xué)習(xí)折紙青蛙；板書課題 二、新授； 老師與同學(xué)一起做 1、拿出白色正方形紙一張,投影顯示折疊步驟圖 同學(xué)認(rèn)真觀看折疊步驟示意 圖,在一些簡潔的折疊步驟上, 老師適當(dāng)?shù)卣埻瑢W(xué)上臺(tái)來完成,在復(fù)雜的折疊步 邊線 ,比齊折 驟上,老師與同學(xué)一起來完成；老師反復(fù)地演示幾次,留意對準(zhǔn) 痕,抹平；2、老師帶做一遍后,請一位同學(xué)到投影儀上進(jìn)行演示,其他同學(xué)分成四個(gè)大組 進(jìn)行競

12、賽,老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)；3、裝飾花紋；采納水彩筆給小青蛙添畫美麗的衣裳,留意顏色的深淺,冷暖搭配要適當(dāng)；三、組織活動(dòng),老師布置好競賽場地；1、同桌之間進(jìn)行競賽, 用手輕輕按一按青蛙的尾部, 看誰的青蛙跳得又遠(yuǎn)又高；每組從中選出四名代表參與競賽；同時(shí)播放音樂小青蛙；2、每組四名代表每次一名到競賽場地進(jìn)行競賽,最終四名參與總決賽,獲第一 名者授予 “青蛙王子 ”的稱號(hào),并嘉獎(jiǎng)一項(xiàng)皇冠的頭飾；四、課堂小結(jié)；同學(xué)們都知道,青蛙是我們?nèi)祟惖暮冒閭H,我們在日常生活中應(yīng)當(dāng)愛護(hù)它第 7 課 貓和老鼠（自選）教學(xué)目標(biāo)：1、明白并把握貓和老鼠的制作方法；在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭 配；2、讓同學(xué)充分感受設(shè)

13、計(jì)制作的樂趣,同時(shí)建立自信心；3、在利用廢舊紙張制作貓和老鼠的同時(shí)提高孩子的節(jié)省意識(shí)和動(dòng)手才能；教學(xué)重點(diǎn) 利用廢舊包裝紙等材料,用已知的方法設(shè)計(jì)、裝飾貓和老鼠；教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀；教具：范例等；學(xué)具：廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等；教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 談話引入課題,板書：貓和老鼠 二、激趣導(dǎo)入 老師今日給你們帶來一個(gè)玩具,可好玩呢,想看看嗎？（老師出示幾個(gè)貓和老鼠,請每組的代表到前面并說一說你喜愛哪一只,為什 么？）現(xiàn)在,小伴侶們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧！三、探究方法小組爭論：爭論貓和老鼠的制作方法,小結(jié)；用什么方法來制作怎么樣的玩具？仍可以有什么方法來做玩具？四、同學(xué)制作 頭

14、部 身體 尾巴 上色 五、作業(yè)展評：六、課堂小結(jié)：第 8 課 風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、明白并把握風(fēng)車的制作方法；在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配；2、讓同學(xué)充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣,同時(shí)建立自信心；3、在利用廢舊紙張制作風(fēng)車的同時(shí)提高孩子的節(jié)省意識(shí)和動(dòng)手才能；教學(xué)重點(diǎn)：利用廢舊包裝紙,樹葉,卡紙等材料,用已知的方法設(shè)計(jì)、裝飾美麗的風(fēng)車；教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀；教具：范例等；學(xué)具：樹葉、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等；課時(shí)支配： 1 課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：出示課件,引入課題,板書：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 二、激趣導(dǎo)入：老師今日給你們帶來一個(gè)玩具,可好玩呢,想看看嗎？（老師出示一個(gè)騎著風(fēng)車的

15、兔子,趣）小伴侶們有愛好了后,并講一個(gè)有關(guān)兔子風(fēng)車的故事, 可以自編得有給他們看各種風(fēng)車的圖片, 告知他們風(fēng)車的作用, 請小伴侶們?yōu)樽约褐谱饕粋€(gè)夢 想風(fēng)車；三、探究方法 小組爭論：爭論風(fēng)車的制作方法,小結(jié)；用什么方法來制作？仍可以有什么方法？（勉勵(lì)創(chuàng)新）四、同學(xué)制作 風(fēng)車葉 上色固定桿 組合在一起 五、作業(yè)展評（有條件的可以帶著孩子們到操場上去迎風(fēng)試飛）六、課堂小結(jié)第 9 課 手型添畫 教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)明白手的用途,手勢的豐富變化；2、初步學(xué)習(xí)用觀看加想象的方法作畫,想象力、制造力；熟識(shí)手的外形特點(diǎn), 培育同學(xué)的觀看力、重點(diǎn)、難點(diǎn)：依據(jù)手形的特點(diǎn)進(jìn)行添加變化,依形想象作畫；教具預(yù)備：畫紙、

16、水彩筆、水粉顏料、毛筆等；課時(shí)支配： 2 課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、大家一起來念首兒歌小小手 ,配上動(dòng)作；（課件出示：拉拉手,拍拍手,我們都有一雙手；穿衣服,扣紐扣,洗臉?biāo)⒀烙质犷^；做早操,拍皮球,畫畫也要用雙手, 小小手,小小手,真是我們的好伴侶；）2、大家的小手都很棒！二、教學(xué)新課1、從兒歌中我們知道你的手有哪些本事？手的本事好大；你的手仍會(huì)干什么 呢？2、這么能干的小手你有沒有認(rèn)真觀看過？和老師一起來觀看一下；3、手有五個(gè)手指,長的一樣嗎？那五個(gè)手指誰能做老大？4、五個(gè)手指分別介紹；5、把左手放在實(shí)物展現(xiàn)臺(tái)上,用右手畫出左手；（第一次作業(yè)：同學(xué)在作業(yè)紙上畫出簡潔的手的外形；）6、你們

17、看過廣告 “我家的盤子會(huì)唱歌 ”嗎？老師的手可也是會(huì)說話哦；師的手 “說話”：舉起大拇指 “你真棒 ” “再見 ”；同學(xué)的手 “說話”；7、小結(jié)： “會(huì)說話的手 ”就是用我們的手?jǐn)[各種不同的外形,可以表達(dá) 不同的意思；8、（課件展現(xiàn)）看老師這的 “會(huì)說話的手 ”,可以在手上添加各種圖案 和花紋；9、想一想仍有哪些方法來表現(xiàn)呢？（小組爭論、溝通）三、同學(xué)作業(yè)1、你們想不想讓你們的手也也 2、老師巡回指導(dǎo)同學(xué)作業(yè)；四、評講作業(yè)“說話”？那就開頭畫吧；1、（作業(yè)互評） 請小伴侶將自己的作品放在實(shí)物投影上進(jìn)行展現(xiàn),的想法,然后找同學(xué)說出優(yōu)缺點(diǎn),及其他同學(xué)有什么想法；先說一說自己2、（觀賞）選擇比較典型

18、的作業(yè),貼在黑板上；五、總結(jié)全課1、老師對你們的表現(xiàn)很中意；2、內(nèi)容拓展；展現(xiàn)手畫畫等；第 10 課 云的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用弧線畫幾種各種云朵外形；2、能想象畫出小伴侶們在云上玩耍的情形；3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和喜愛大自然的情感；教學(xué)重點(diǎn)：想象小伴侶在云上玩耍的情形；教學(xué)難點(diǎn)：能用弧線畫出云朵的松軟質(zhì)感；教學(xué)程序：一、觀賞云的照片1、師：云兒朵朵天上飄, 又像小狗又像貓； 飛上云天抱一抱, 白云堆作游樂場；今日我們?nèi)ッ利惖脑贫涞氖澜缤嬉煌?好嗎？2、師：認(rèn)真觀看,云朵長什么樣子？小結(jié)：云朵白白的,一團(tuán)團(tuán)的；二、畫一畫云朵1、師：你會(huì)用怎樣的線條畫云呢？在練習(xí)本上試著畫一畫吧；2、老師點(diǎn)評同學(xué)

19、的嘗試作業(yè)：線條流暢、連貫,云朵外形完整；3、老師示范畫云,邊講解步驟；三、聯(lián)想、表演1、師：云朵的顏色和樣子讓你聯(lián)想到了什么？給你什么感覺？生：像棉花糖、蹦蹦床、軟綿綿的；2、師：看,小女孩把云朵當(dāng)做抱枕摟在懷里,真松軟呀,好舒適呀！3、師：你們想和云做什么呢？生：抱一抱,摸一摸,跳一跳 4、師：請閉上眼睛,想象自己和云在一起,抱抱它摸摸它,和云做好伴侶；四、象形的云朵1、師：云朵們聽說小伴侶們要來做客,好好裝扮了一番,我們?nèi)デ埔磺瓢?！生：哇！裝扮成了小狗和小兔呢師：它們在說什么呀？2、師：想一想,在之前畫的云朵上添一添,把云朵變成其它的形象；3、師示范；五、繪畫表現(xiàn)1、教材手繪插圖觀賞2、

20、同學(xué)作業(yè) 師：看看這些小伴侶在云中做什么呀？3、師：下面我們也來畫一畫吧；用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云朵,想象小伴侶們在云 上玩耍的情形,再畫一畫；六、作業(yè)指導(dǎo),師生互評1、云朵的線條流暢,表現(xiàn)出松軟的感覺嗎？2、想象豐富、好玩嗎？畫面內(nèi)容飽滿嗎？3、你喜愛哪一幅？對自己的作品中意嗎？教學(xué)目標(biāo)：第 11 課好玩的臉1、明白兒童面部表情變化的一般規(guī)律,熟識(shí)幾種變化要點(diǎn)；2、力圖用整體地觀看方法,用簡潔的線條概括人物的表情；3、培育同學(xué)對人物畫的愛好；兒童面部表情 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培育同學(xué)觀看、分析、把握人物表情變化的特點(diǎn)規(guī)律；難點(diǎn)：用簡潔的線條概括表情；兒童面部表情 教學(xué)用具：鉛筆、橡皮、鏡子 課時(shí)支

21、配： 2 課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 同學(xué)們,你看看,老師現(xiàn)在的表情如何？現(xiàn)你看觀看你同桌的表情又是如何？你們是不是看到不同的表情,那就說明我們?nèi)说哪樋珊猛媪?板書：好玩的臉 二、新課講解 1、嬉戲：請幾位同學(xué)來臺(tái)來作各種表情 做微笑、憤慨、哭泣等各種表情；2、觀看五官特點(diǎn)；方法：自己照鏡子觀看-同桌對視 -分小組爭論各 種表情的五官特點(diǎn) -溝通評判 -觀賞圖片加深感知；3、提出作業(yè) 要求：要求臨摹,畫面構(gòu)圖支配得當(dāng)；用線簡潔堅(jiān)決,能概括表現(xiàn)人物表情；作 畫次序得當(dāng)：臉形 -發(fā)式 -五官,老師作過程性的示范；同學(xué)作畫,老師巡察指導(dǎo),準(zhǔn)時(shí)爭論解決顯現(xiàn)的問題；4、5、師生評判,總結(jié)；第 12 課 照

22、鏡子教學(xué)目標(biāo) 1、增強(qiáng)自我情感顯露及對事物的奇怪心；2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法；3、進(jìn)展對形和色的想象力；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、讓同學(xué)學(xué)習(xí)和初步把握觀看后對形體進(jìn)行更豐富的造型表現(xiàn)；2、能進(jìn)行肯定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)；難點(diǎn)：形體的相互重疊以及想象和描畫；教學(xué)課前預(yù)備 1、課前布置同學(xué)照鏡子認(rèn)真觀看自己、家人、同學(xué)的不同形體變化；2、教學(xué)直觀示范作品等；教學(xué)過程 X K b 1.Com 一、 導(dǎo)入同學(xué)們,你們認(rèn)真觀看, 我們的同學(xué)們, 他們時(shí)時(shí)作的動(dòng)作, 有時(shí)是不是很可笑,仍有許多讓人久久不能遺忘,現(xiàn)在我們請幾位同學(xué)來做一下幾個(gè)動(dòng)作？請同學(xué)到臺(tái)前作跑、走、坐等各種造型,下面同學(xué)觀

23、看特點(diǎn)；二、 創(chuàng)作同學(xué)們,剛才你們已看到了這些同學(xué)的各種動(dòng)作,下來,好嗎？現(xiàn)在你們就用你手中的畫筆畫用彩筆畫一幅自己所觀看、 聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上顏色（勉勵(lì)同學(xué)要有與別人不同的想法,仍可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作；）三、作業(yè)與評判指導(dǎo)每個(gè)小組參觀其他小組的作業(yè)情形,意的作品；依據(jù)評判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡潔評判每小組有創(chuàng)第 13 課 壓壓印印教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用各種不同顏色 ,不同外形的籬笆作畫的方法 .；2、 用自己把握的造型 ,構(gòu)圖等學(xué)問和技能 ,表達(dá)對美的感受和追求；3、培育同學(xué)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度 ,樹立環(huán)保意識(shí)；教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)：發(fā)揮想象力 教學(xué)預(yù)備：陶泥或橡皮泥 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：,

24、制造誕生動(dòng)活潑的陶泥壓紋畫出示橡皮泥捏成的物體,談話引入課題,板書：壓壓印印 二、新授（一） 讀畫：出示課本范圖,讓同學(xué)初步熟識(shí)；1、第一讓同學(xué)說說陶泥壓紋畫的內(nèi)容及構(gòu)思；2、接著分析各種陶泥壓紋畫是由什么外形拼貼而成；3、最終留意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性；（二）陶泥壓紋畫的制作方法！1、構(gòu)思設(shè)汁畫面,要求用各色、各形的橡皮泥加以適當(dāng)剪裁,讓橡皮泥變成有 生命的小動(dòng)物； 從兩條思路啟示、 引導(dǎo)同學(xué)大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì),培育同學(xué) 制造性思維；2、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題,用鉛筆先畫出草稿,布局應(yīng)留意均衡、大小適中、畫 面合理； 3、選擇與主題相應(yīng)的橡皮泥,有的仍可以進(jìn)行修剪加工；依據(jù)情形利 用好橡皮

25、泥；4、拼擺,壓平；（三）同學(xué)制作,老師巡察指導(dǎo)；（四）展評作品,觀賞小結(jié)；將完成的作品貼在黑板上,師生共同觀賞評議；教學(xué)目的：第 14 課剪彩紙自選 喚起同學(xué)對民間剪紙藝術(shù)的喜愛；使同學(xué)熟識(shí)民間剪紙藝術(shù), 學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培育同學(xué)的制造性思維才能和動(dòng)手才能；教學(xué)重點(diǎn)：能在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅圖樣,做到造型單純、簡潔、富有剪 紙樂趣；培育同學(xué)制造性地設(shè)計(jì)剪紙作品才能；教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性；教學(xué)預(yù)備：剪紙作品如干,剪刀、刀子各一把,教學(xué)時(shí)數(shù)： 2 課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、檢查學(xué)具；二、學(xué)習(xí)新課2 開白紙兩張；l、老師出示剪紙作品,問同學(xué)：這是一幅

26、什么藝術(shù)作品？同學(xué)回答：剪紙；引 出課題；老師敘述： 這些作品出自農(nóng)夫之手, 它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物,也反映 對美好生活的憧憬和豐富的藝術(shù)想象力；2、請同學(xué)觀賞課本剪紙作品；觀賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類；（老師板書）3、結(jié)合剪紙作品老師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),歷史悠久；大體上分為 南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙,天真渾厚；江南剪紙精致秀麗、玲瓏剔透；剪紙的樣式許多,這是窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等,具有單純、簡 潔、明快、淳樸、富裝飾性的特點(diǎn)； （老師板書）4、老師將剪紙展現(xiàn)給同學(xué)問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（同學(xué)回 答,老師板書）5、老師給同學(xué)做剪紙示范,示范

27、時(shí)配以講解,留意擴(kuò)展同學(xué)的思路；三、布置課堂作業(yè),同學(xué)設(shè)計(jì)制作,老師輔導(dǎo),課件展現(xiàn)剪紙；四、展評同學(xué)作品,請部分同學(xué)闡述表現(xiàn)意圖；五、全課小結(jié)：回憶本節(jié)課的學(xué)問點(diǎn),并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí),剪刻紙來自民間,表現(xiàn)民間,我們要從民間剪紙中吸取養(yǎng)分,多看,多想、多動(dòng) 手,肯定會(huì)創(chuàng)作出好作品；板書設(shè)計(jì)：第 14 課 剪彩紙 民間藝術(shù) 剪彩紙 同學(xué)作品第 15 課 時(shí)尚小包教學(xué)目標(biāo)：1、觀賞不同款式的包,明白包的用途和種類,培育同學(xué)的設(shè)計(jì)意識(shí)；2、明白小包的基本制作方法,能用身邊簡潔找到的材料,以剪貼、繪畫、粘合 的方式制作一個(gè)時(shí)尚小包；3、在動(dòng)手制作美化的過程中感受設(shè)計(jì)制作的樂趣,在活動(dòng)中培

28、育同學(xué)的合作精 神；教學(xué)重點(diǎn)：1、選用合適的材料設(shè)計(jì)一款美觀適用的小包；2、提手或肩帶的安裝；教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)包的外形特點(diǎn)進(jìn)行裝飾美化,制作出富有個(gè)性特點(diǎn)的時(shí)尚小包；教學(xué)具預(yù)備：范例,彩色卡紙,廢舊紙袋或包裝盒,剪刀,雙面膠,彩色筆等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 播放一段輕快時(shí)尚的音樂,支配同學(xué)分組入座,互動(dòng),上課；二、激趣導(dǎo)入 范例導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好；今日老師帶來了一個(gè)特殊的伴侶,是什么呢？（示意同學(xué),展現(xiàn)包）原先是一個(gè) 包包；師：包包能做什么呢？（裝東西）三、初步探知（一）通過觀賞圖片,激發(fā)制作欲望,觀看明白包包的種類、外形、顏色搭配和 裝飾手法,為包包的制作做好鋪墊；師：包包不但可以用來裝東西

29、, 仍可以裝飾我們的生活； 今日就讓我們一起學(xué)習(xí)時(shí)尚小包一課,板書課題：時(shí)尚小包 1、小包的種類 播放不同種類包包圖片 2、包包的外形 播放不同外形的包包圖片,生逐個(gè)說出包包的外形,老師可作補(bǔ)充；3、包包的顏色、圖案 師：這些包包造型真特殊！ 看,這個(gè)包包時(shí)尚嗎？我們可以加一個(gè)自己喜愛的圖 形；顏色呢？圖案仍可以復(fù)雜些, 可以繪畫也可以剪貼； 我們用不同的方法把一個(gè)一般的包包 變成了一個(gè)時(shí)尚的包包；觀賞了各種各樣的時(shí)尚包包,現(xiàn)在動(dòng)手做一個(gè)包包；四、溝通爭論制作方法 老師示范,邊講邊演示 步驟：對折作包身 正反折做側(cè)邊 紙條作肩帶 裝飾（三）觀賞同學(xué)作品師：別的小伴侶是怎樣裝飾包包的呢？讓我們來

30、看看吧；包包,老師簡潔介紹引導(dǎo)同學(xué)觀看 播放同學(xué)作品或創(chuàng)意三、同學(xué)制作1、觀賞完了小伴侶的作品,老師信任你們也想擁有一個(gè)屬于自己的時(shí)尚包包？那讓我們來看看制作要求； （出示制作提示）1）大膽想象,分工合作一個(gè)有創(chuàng)意的時(shí)尚小包；2）肩帶、提帶安裝的位置要合適；3）留意安全,垃圾準(zhǔn)時(shí)收好；3、預(yù)備好了嗎？開頭制作,循環(huán)播放圖片音樂；4、同學(xué)制作,老師指導(dǎo)；五、作品展現(xiàn)1、組織同學(xué)擺放作品 你喜愛哪個(gè)包包？為什么？2、播放音樂,讓同學(xué)仿照模特走臺(tái),來個(gè)小包展現(xiàn)秀；六、小結(jié)包包不僅有用, 仍用能裝飾我們的生活, 讓我們的生活變得更加多姿多彩；同學(xué)們你們都是時(shí)尚的設(shè)計(jì)師,都是勤勞的小能手！第 16 課

31、小小拉拉隊(duì)教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)同學(xué)對身邊的事物進(jìn)行觀看,并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料；2. 引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象力,將各種廢舊材料加工成各種物品；3. 通過制作,培育同學(xué)的制造精神和愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：能獨(dú)立設(shè)計(jì)一件小道具教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的小道具新穎、有創(chuàng)意教學(xué)預(yù)備：易拉罐、牛奶瓶、吸管、包裝帶、彩色卡紙、泡沫等教學(xué)時(shí)數(shù)： 2 課時(shí)教學(xué)過程：一、老師檢查課前預(yù)備工作1. 啟示同學(xué)觀看身邊的事物,并能對各種物體的外形,顏色等特點(diǎn)進(jìn)行簡潔的 描述；2. 師生共同收集各種廢舊材料,如舊掛歷,易拉罐,吸管,卡紙,包裝帶,小 石子等；3、激發(fā)學(xué)習(xí)欲望：學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,讓我們做一些小道具,組成一個(gè)小小拉

32、拉隊(duì),為運(yùn)動(dòng)員助威、喝彩；小伴侶們情愿嗎？二、課堂教學(xué)1. 引導(dǎo)階段 引導(dǎo)同學(xué)在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,更認(rèn)真地觀看各種物體,依據(jù)其外形,顏色等,討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來,并使其具有立體感；可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型,示范幾種基本制作方法,如卷,插,支撐等,老師仍可通過半立體的圓等較特殊的立體造型,2. 進(jìn)展階段讓同學(xué)領(lǐng)悟多種立體造型表現(xiàn)法；“奇思妙想階段 ”,啟示深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,打破物體的原有外形,充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用,品；進(jìn)行組合或制造, 制作一個(gè)半立體的工藝“情感升華階段 ”,引導(dǎo)同學(xué)懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí),制作 出立體的工藝品來美化身邊的

33、環(huán)境,是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法；3. 整理與整理 作業(yè)完成后,應(yīng)督促同學(xué)整理工具和材料, 先回收可再利用的材料, 再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來干凈；三、課后拓展1. 我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型；2. 在生活在,我們應(yīng)認(rèn)真觀看,將各種廢舊材料變廢為寶；第 17 課 小軍號(hào)教學(xué)目標(biāo) 1. 引導(dǎo)同學(xué)對身邊的事物進(jìn)行觀看,并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料；2. 引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象力,將各種材料如硬紙殼、橡皮泥、陶泥等加工成一把小 軍號(hào)；3. 通過制作,培育同學(xué)的觀看才能,和對身邊事物的創(chuàng)新再造才能；教學(xué)重點(diǎn)：能把握軍號(hào)的特點(diǎn),獨(dú)立完成小軍號(hào)的制作 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的小軍號(hào)

34、有創(chuàng)意 2 課時(shí) 教學(xué)時(shí)數(shù)：教學(xué)實(shí)施：一、課前預(yù)備 師生共同預(yù)備各種可利用的材料,如硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等；二、課堂教學(xué) 1. 引導(dǎo)階段 英雄兒女的故事引入,讓同學(xué)明白軍號(hào)的作用；引導(dǎo)深化觀看軍號(hào)的外形,顏色等；老師可以示范幾種基本的制作方法,如捏、折、卷等；老師仍可通過示范單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法,勉勵(lì)同學(xué)求新求異；更明艷）2進(jìn)展階段（如可綁上紅飄帶,讓軍號(hào)“奇思妙想階段 ”,啟示同學(xué)學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象才能,進(jìn)行組 合或制造,制作構(gòu)思神奇,造型美觀的作品；“情感升華階段 ”,引導(dǎo)同學(xué)懂得只有善于觀看,善于利用身邊的材料求異,才會(huì) 設(shè)計(jì)出好的作品；3. 整理與整

35、理 作業(yè)完成后,應(yīng)督促同學(xué)整理工具和材料, 先回收可再利用的材料, 再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和干凈；三、課后拓展 1. 溝通評判作品 2. 課后我們可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面；第 18 課 撥浪鼓教學(xué)目標(biāo) 1. 指導(dǎo)同學(xué)利用簡潔找到的材料,設(shè)計(jì)制作一個(gè)撥浪鼓；2. 指導(dǎo)同學(xué)采納繪制,剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡潔的裝飾；3. 引導(dǎo)同學(xué)通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和勝利的歡樂；教學(xué)重點(diǎn)：把握撥浪鼓的特點(diǎn),能獨(dú)立完成它的設(shè)計(jì) 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的撥浪鼓新穎、有創(chuàng)意 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2 課時(shí) 教學(xué)實(shí)施 一、 課前預(yù)備 1. 老師預(yù)備玩具撥浪鼓、各種繪畫制作工具以及示范作品；2. 同學(xué)預(yù)備一些竹筒（或紙杯、塑料小瓶）,毛筆桿（或便利筷） ,彩色紙,夾 子等材料,鉛筆,蠟筆,彩色水筆,剪刀,膠水,彩色紙等繪畫制作工具；二、 課堂教學(xué) 1. 引導(dǎo)階段 介紹我國南宋時(shí)李嵩的名畫貨郎圖 ,引導(dǎo)觀看圖中撥浪鼓的模樣；展現(xiàn)一些會(huì)響的撥浪鼓,激發(fā)同學(xué)的