2022年一年級(jí)上冊(cè)小學(xué)健康教育教案

1、精品教學(xué)教案1. 我要當(dāng)個(gè)好同學(xué)教學(xué)目的：強(qiáng)化兒童“ 今日我是學(xué)校生了” 的意識(shí),培育同學(xué)有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生的習(xí)慣；教材重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練；教學(xué)過程： 出示掛圖,即第一組圖,或指導(dǎo)同學(xué)觀看課本插圖 師：同學(xué)們,你們看圖上畫了些什么 .右上方圓形圖畫的是什么地方 .他們是什么人 .在干什么. 讓同學(xué)依據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言,使同學(xué)知道是幼兒園小伴侶在上課 師：這是幼兒園小伴侶在上課,他們圍坐在桌子四周畫圖畫；那右下方那幅圖畫的是什么地方,他們是什么人 .在干什么呢 . 讓同學(xué)依據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言,使同學(xué)知道是學(xué)校生在上課 師：對(duì)了,這是我們學(xué)校生在上課；過去你們是幼兒園的小伴

2、侶,今日你們是學(xué)校生了；你們知道學(xué)校生和幼兒園小伴侶有哪些不一樣嗎 . 讓同學(xué)自由發(fā)言,強(qiáng)化他們“ 學(xué)校生與幼兒園小伴侶有很多不同” 的意識(shí) 師：你們以前是幼兒園的小伴侶,今日就是個(gè)學(xué)校生了；好,大家跟我一起把第一句話說說：“ 以前我是幼兒園的小伴侶,今日我是個(gè)學(xué)校生了；” 同學(xué)跟著說 師：同學(xué)們說得不錯(cuò),說的時(shí)候,“ 小伴侶” 要說得輕一點(diǎn),學(xué)校生” 說得重一點(diǎn)；老師示范,同學(xué)跟著學(xué) 師：今日你們都是學(xué)校生了；那學(xué)校生應(yīng)當(dāng)怎樣做呢 . 出示其次部分第一組圖或指導(dǎo)兒童觀看課本插圖 師：看看這幅圖,你從圖中知道了些什么 . 同學(xué)自由發(fā)言；指導(dǎo)同學(xué)從圖中懂得在學(xué)校要有禮貌這個(gè)基本要求,留意同學(xué)發(fā)言

3、的完整性 師：圖中的學(xué)校生有禮貌,早晨到校,見到老師鞠躬,行禮；這是我們學(xué)校生應(yīng)當(dāng)做到的；精品教學(xué)教案好. 大家來跟我說： “ 早晨到學(xué)校,見到老師、同學(xué)問聲好；” 出示其次部分其次組圖或指導(dǎo)同學(xué)觀看課本插圖 師；同學(xué)們?cè)倏催@一組圖,從他們正在做的事中你又知道了些什么呢 . 組織同學(xué)發(fā)言,使其明確這是學(xué)校生在上課和做作業(yè) 師：圖上畫的是上課的情形；上課是我們學(xué)校生每天都要做的事,上語文課,上數(shù)學(xué)課,上科學(xué)課,上體育課,上美術(shù)課 那我問你們,你們?cè)趺粗朗裁磿r(shí)候該上課了呢 . 生：聽到上課鈴聲就知道要上課了；師：對(duì)了；幼兒園和學(xué)校不一樣；幼兒園上課、下課沒有鈴聲,上課沒有桌子；學(xué)校就不同了,上下

4、課有規(guī)定,一打鈴大家都上課,再一打鈴大家又都下課；每一堂課,老師都要教會(huì)你們一點(diǎn)本事；今日學(xué)一點(diǎn),明天學(xué)一點(diǎn),每天學(xué),日積月累,學(xué)到的學(xué)問增加了,學(xué)到的本事也增強(qiáng)了；老師每天都有要讓你們學(xué)會(huì)的學(xué)問；那么你們?cè)鯓硬拍軐W(xué)會(huì)呢 .這就要求我們學(xué)校生上課要用心聽講,認(rèn)真完成作業(yè)；大家一起跟我說說：做作業(yè)；”“ 上課要用心聽講,要認(rèn)真 出示其次部分第三組圖或指導(dǎo)同學(xué)觀看課本上的插圖 師：大家看看這兩幅圖,從圖中你知道了些什么 . 指導(dǎo)同學(xué)發(fā)言,使同學(xué)們明確課間在操場(chǎng)上要做有益的活動(dòng),要講究衛(wèi)生,要積極整理教室 師：你們說得不錯(cuò)； 下課了, 我們?cè)诓賵?chǎng)上玩, 人很多, 因此要留意安全, 不要追跑、 打鬧,

5、要做有益的活動(dòng),如跳繩、踢毽子、做嬉戲等；放學(xué)了仍要打掃教室,平常要保持教室里的潔凈；好,大家再跟我一起說：“ 我們學(xué)校生,課間不追跑、打鬧,保持教室衛(wèi)生；” 同學(xué)跟著說 師；今日,通過學(xué)習(xí)我們知道了：今日我們是學(xué)校生了；學(xué)校生要有禮貌,學(xué)校生要努力學(xué)習(xí),學(xué)校生要守紀(jì)律,學(xué)校生要講衛(wèi)生；現(xiàn)在我們來學(xué)一首拍手歌,大家先聽我念一遍； 老師邊拍手,邊誦讀拍手歌：學(xué)校生,愛學(xué)習(xí),作業(yè)認(rèn)真用心聽；學(xué)校生,有禮貌,見了老師問聲好；學(xué)校生,守紀(jì)律,課間休息做嬉戲；學(xué)校生,講衛(wèi)生,桌椅排整齊,紙屑不亂扔； 你們想學(xué)嗎 .好. 現(xiàn)在我說一句,同學(xué)們跟我說一句；一面說,一面拍手；精品教學(xué)教案 老師逐句領(lǐng)說,同學(xué)跟

6、著說,說幾遍后變換說的形式,讓每個(gè)小組輪番說一句,讓學(xué)生基本會(huì)背 師：哪個(gè)同學(xué)會(huì)背 . 讓幾個(gè)同學(xué)背,并對(duì)他們賜予確定和夸獎(jiǎng) 師：請(qǐng)同學(xué)們看課本第一課的四幅圖；每一幅圖畫的都是什么呢 . 由同學(xué)發(fā)言,明確這四幅圖分別畫的是放學(xué)排隊(duì),上課調(diào)頭講話,把跌倒的小同學(xué)扶起來和打掃教室 師：現(xiàn)在你們都是裁判員；你認(rèn)為哪些是我們學(xué)校生應(yīng)當(dāng)做的,就在那幅圖右上角的空格里畫一個(gè)紅五星； 由同學(xué)自己操作,老師指導(dǎo)一下畫五角星的方法 師：剛才我們學(xué)了拍手歌,仍記得嗎 .好,我們?cè)賮碚f一遍； 同學(xué)邊拍手邊背誦 精品教學(xué)教案2. 熟悉我們的身體教學(xué)目的：整體地熟悉人體；人體可分為頭、頸、軀干和四肢幾個(gè)部分,人體表面掩

7、蓋著皮膚；進(jìn) 行皮膚保潔及加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)器官錘煉的訓(xùn)練；熟悉頭部的主要器官和功能；教材重點(diǎn)難點(diǎn)：1、人體的一般結(jié)構(gòu)和頭部的器官極其功能；2、熟悉人體內(nèi)部的器官以及功能,保持人體清潔,加強(qiáng)體育錘煉的必要性；教學(xué)過程：導(dǎo)入新課師：無論是大人仍是孩子,無論是中國人仍是外國人,從外表上看, 樣子都差不多； 出示人體結(jié)構(gòu)模型或人體結(jié)構(gòu)掛圖 學(xué)習(xí)新課熟悉人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分；師： 指著模型的頭部 這是人體的哪一部分. 生：這是人的頭部；師： 指著模型的軀干 這又是人體的哪一部分呢. 生：這是人的身體；師：對(duì)了,這是人的身體,我們又把它叫做“ 軀干”生：軀干；同學(xué)們跟著說一說：軀干；師：人的頭和軀干是靠什么部分連接

8、起來的呢 . 生：是靠頸子；師：對(duì)了,是靠頸子 可向同學(xué)說明“ 頸子” 的俗稱是“ 脖子” ,誰能在自己的身上指頸子是哪個(gè)部分 .請(qǐng)告知大家； 同學(xué)指出頸子的部分 師：很好,這部分就是頸子；大家指一指頸子；不錯(cuò),大家都指對(duì)了,你們知道頸子有精品教學(xué)教案什么作用 . 讓同學(xué)爭論,知道頸子可以讓頭向上下左右動(dòng) 師： 小結(jié)頸的功能 我們知道了人的頸子作用很大；假如沒有頸子,頭就不能動(dòng)了；你們看這個(gè)人體模型,我們已熟悉了頭、頸、軀干,仍有什么沒有講到 . 生：仍有膀子和腿； 留意訂正同學(xué)說法上的不精確性,使其分清手與膀子、腳與腿的區(qū)分 指著四肢的各個(gè)部分分別指導(dǎo)同學(xué) 師：我們把膀子又叫做臂膀,大家跟著

9、說一說：臂膀；生：臂膀；師：我們?nèi)园驯郯蚺c手合起來叫做上肢,大家說一說：上肢；生：上肢；師：我們把腿和腳合起來叫做下肢,大家跟著說一說：下肢；生：下肢；師：你們看,人體的上肢有兩個(gè),下肢也有兩個(gè)；我們又把上肢和下肢合起來叫做四肢；大 家跟著說一說,四肢；生：四肢；小結(jié)： 指著模型或圖加以說明 師：剛才我們熟悉了人體的結(jié)構(gòu),它可以分成頭、頸、軀干和四肢四個(gè)部分你們誰能指 著自己的身體來說說這幾個(gè)部分 . 同學(xué)指著自己身體的各個(gè)部分分別說出頭、頸、軀干和四肢 運(yùn)動(dòng)器官與保健；師：我們的四肢主要是管運(yùn)動(dòng)的,為了讓我們的骨骼和肌肉有力氣,從而四肢運(yùn)動(dòng)起來有勁, 就要加強(qiáng)體育錘煉；科學(xué)家們爭論發(fā)覺,錘煉

10、能促進(jìn)兒童骨骼的生長,也能使我們的 肌肉更加發(fā)達(dá)；熟悉皮膚并明白其保??；師：我們已經(jīng)知道,我們的身體可以分為頭、頸、軀干和四肢四個(gè)部分,那么你們可知精品教學(xué)教案道,我們身體表面仍有一層什么呢？ 讓同學(xué)爭論發(fā)言 師：對(duì)了,我們身體表面仍有一層皮膚；你們知道皮膚有什么作用嗎. 讓同學(xué)爭論 師：對(duì)了, 皮膚對(duì)我們的身體起到了愛護(hù)作用；我們的皮膚只有在清潔的時(shí)候,愛護(hù)作用才更強(qiáng)； 科學(xué)家們爭論發(fā)覺,臟的皮膚上有很多病菌生存在上面,而潔凈的皮膚能分泌一種殺滅細(xì)菌的溶菌酶,從而毀滅皮膚上的病菌；那么該怎樣做才能保持皮膚清潔呢？ 讓學(xué)生爭論 師：從剛才同學(xué)們的爭論中,我們知道了要保持皮膚清潔,應(yīng)當(dāng)勤洗澡,常

11、換衣；熟悉頭部的幾個(gè)器官,明白它們的功能；師：現(xiàn)在我們來做一個(gè)嬉戲 出示一支紅粉筆 ：老師手上拿的是什么 .你怎么知道的 .生：老師手上拿的是一支粉筆 紅粉筆 ；我是用眼睛看到的；師：對(duì)了,是一支紅粉筆；這是我們用眼睛看出來的；眼睛可有用了,要看一樣?xùn)|西是什么顏色、什么外形,都要靠眼睛；我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛；我們?cè)賮碜鰝€(gè)嬉戲 出示用紙包好的木塊和香皂,讓同學(xué)猜 ：這兩個(gè)紙包里一個(gè)是木塊,一個(gè)是香皂,不準(zhǔn)把紙撕掉,不準(zhǔn)用手去摸,你能知道哪個(gè)是香皂嗎 . 同學(xué)會(huì)任憑去猜,但都說不出理由； 讓同學(xué)爭論爭論；可能有的同學(xué)會(huì)想到可以用鼻子聞聞,假如這樣,可多讓幾個(gè)同學(xué)上來聞,確定哪一塊是香皂,然

12、后打開給大家看 師：剛才這幾個(gè)同學(xué)都不錯(cuò),用鼻子聞的方法找出了香皂；從這兒可以知道,眼睛看不出的氣味,我們的鼻子可以聞出來；鼻子的用處可大呢. 它能幫我們熟悉事物；鼻子除了能聞出氣味外,仍有更大的用處；假如把嘴閉住,并用手捏住鼻子,你們有什么感覺 .試試看； 讓同學(xué)試一試,都會(huì)感到憋得慌 師：這說明我們的鼻子仍是管呼吸的重要器官；現(xiàn)在我們?cè)賮碜鰝€(gè)嬉戲；這個(gè)盒子里有一樣?xùn)|西,不準(zhǔn)打開盒子, 你能知道是什么嗎 . 學(xué)生可能會(huì)推測(cè), 或者提出要聞一聞,這時(shí)可以讓要聞的同學(xué)上來聞一下,但仍舊會(huì)猜不出盒子里的東西 師： 把手伸進(jìn)盒子打開收音機(jī),讓它放出聲音 你們現(xiàn)在告知我這盒子里是什么.你怎么知道的 .

13、 可多讓幾個(gè)同學(xué)回答,不要只問一人精品教學(xué)教案生：是收音機(jī)；我們是聽出來的；師：你們真不簡潔,知道用耳朵聽聲音,從而辨別出盒子里裝的是收音機(jī)；這說明我們的耳朵本事也很大；你們說說,眼睛、鼻子、耳朵都長在人體的什么部位 . 生：眼睛、鼻子、耳朵都長在人的頭部；師：我們的頭部仍有兩個(gè)更重要的器官,一個(gè)人們看不見,在頭的里面,這是什么呀 .生：是大腦；師：對(duì)了,大腦是掌管人體一切活動(dòng)的司令部；除了大腦,我們的頭部仍有一個(gè)器官,這就是口,我們吃東西、說話都要靠它； 4終止語說；師：今日我們學(xué)習(xí)了“ 我的身體”,知道了我們的身體分為哪幾個(gè)部分,請(qǐng)大家再說一生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分；師：頭上主要

14、有哪些器官 . 生：有鼻、耳、眼、口、腦；師：對(duì)了, 同學(xué)們今日學(xué)得不錯(cuò)；下節(jié)課我們?cè)賮硎煜の覀兊能|干,看看軀干里面有些什么器官；精品教學(xué)教案3. 立行坐臥要正確教學(xué)目的：通過教學(xué),使同學(xué)知道坐、立、行的正確姿態(tài),要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn) 身體的健康發(fā)育；教材重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 教學(xué)過程 1 、導(dǎo)入新課師：我們每天都要坐在教室里上課,哪個(gè)同學(xué)來講講,你們?cè)谟變簣@是怎樣坐著上課的. . 到講臺(tái)上來表演一下好嗎.下面的同學(xué)想一想,你們?cè)谟變簣@時(shí)也是這樣坐的嗎 指定一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上示范坐姿,再組織同學(xué)匯報(bào)自己在幼兒園時(shí)是怎樣坐的 2、學(xué)習(xí)新課 指導(dǎo)坐姿；師：剛才你們都說

15、了在幼兒園里坐的樣子,很好；今日,你們是學(xué)校生了,除了有椅子,仍有供你們寫字、放書包的桌子了；那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣坐呢.剛才幾個(gè)同學(xué)說的都很好,坐的時(shí)候身子要正直； 我們學(xué)校生上課時(shí)間長,仍要聽講, 坐時(shí)除了身子正直, 不要趴在桌上外,兩只臂膀可以自由下垂,雙手放在腿上,雙臂也可以放在桌上,但這時(shí)要留意抬頭,挺胸；你們哪個(gè)同學(xué)會(huì)做 . 老師請(qǐng)一同學(xué)上臺(tái)示范 你們看到 XX坐的樣子了嗎 .知道怎么做了吧 .現(xiàn)在我來看看你們坐得怎樣；巡察同學(xué)坐姿,并隨時(shí)訂正不當(dāng)?shù)淖藨B(tài)；接著出示坐姿圖；請(qǐng)講臺(tái)上的同學(xué)回座位 師：我們坐時(shí)就應(yīng)當(dāng)像剛才那個(gè)同學(xué)那樣,身體要正直, 抬頭,挺胸,兩臂下垂, 手放腿上,或雙臂抱住

16、,平放桌上；這種姿態(tài),就像一口 鐘一樣紋絲不動(dòng),所以古人稱“ 坐如鐘”,意思是坐要正；指導(dǎo)站姿； 請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上,面對(duì)大家,請(qǐng)每個(gè)站著的同學(xué)都努力站好 師：現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上了,你們看,他們站得好不好 . 精品教學(xué)教案 組織同學(xué)爭論,使他們知道：站得好必需做到身體正直,抬頭,挺胸,兩臂自然下垂或交叉放在背后,兩腿略微分開 師：你們說說,站立時(shí)身體要怎樣 .頭、胸應(yīng)當(dāng)留意什么 .同學(xué)爭論；師：那么我們看看臺(tái)上的同學(xué),他們誰做得好呢 . 請(qǐng)臺(tái)上的同學(xué)回座位,老師出示立姿掛圖 師：我們站時(shí)就應(yīng)當(dāng)身體正直,抬頭挺胸,不搖動(dòng),兩臂自然下垂或放松地交叉放在背后；站著的姿態(tài)就像一棵挺立的松樹一

17、樣,所以古人警告我們： “ 站如松”你們知道怎么做了嗎.請(qǐng)大家起立,站一下看看； 巡察并訂正錯(cuò)誤姿態(tài) 請(qǐng)同學(xué)們都坐下； 指導(dǎo)行的姿態(tài)；師：現(xiàn)在我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來,好.他們走時(shí)身體是怎樣的 . 請(qǐng)他們走一下,同學(xué)們看一看,他們兩個(gè)人哪一個(gè)走得 讓同學(xué)表演走的姿態(tài),并組織同學(xué)爭論、發(fā)言 師：剛才兩個(gè)同學(xué)走得都不錯(cuò),特殊是走時(shí)他們身體正直,抬頭挺胸,不搖不晃,兩臂 自然前后擺；仍有沒有同學(xué)情愿來表演一下 . 再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)演示走姿 師：下面的同學(xué)留意看他們走得怎么樣；剛才這么多同學(xué)都表演了走姿,而且走得都不錯(cuò)；那么你們知道“ 走” 的時(shí)候應(yīng)達(dá)到哪 些要求 . 組織爭論后讓同學(xué)形成共識(shí) 師：走

18、路時(shí)身體要正直,要留意抬頭,挺胸；今日我們學(xué)習(xí)了正確的坐、立、行的姿態(tài),無 論是坐、立仍是行,我們都應(yīng)當(dāng)保持身體正直,抬頭,挺胸；這就是我們說的：立要直,坐 要正,走路抬頭又挺胸；現(xiàn)在我們通過學(xué)二首兒歌來記住我們坐、立、行時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做； 在黑板上出示標(biāo)有拼音的兒歌,指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)； 可先讓同學(xué)讀一遍, 如同學(xué)仍未學(xué)完拼音,就老師先領(lǐng)著同學(xué)分句讀、背,而后連起來背 3、終止語師：今日我們學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)校生坐、立、 行的正確姿態(tài)； 我們的祖先平常也是特別留意保持坐、立、行的正確姿態(tài)的；民間就有這樣的說法： 出示標(biāo)有拼音的小黑板 “ 站如松,坐如鐘,臥如弓,走路輕松快如風(fēng)；” 大家跟我讀一讀；精品教學(xué)教

19、案 老師領(lǐng)讀 平常,我們只有特別留意坐、立、行的姿態(tài),才能保證我們的身體健康成長；我們正在長身體,所以肯定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣；你們?nèi)阅苡涀∽⒘?、行時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做嗎 .我們?cè)侔褍焊璞骋槐?；精品教學(xué)教案精品教學(xué)教案4. 讀寫姿態(tài)須留意教學(xué)目的：1. 通過教學(xué),讓同學(xué)重視愛護(hù)眼睛視力,養(yǎng)成正確的姿態(tài),做到“ 三個(gè)一”；2. 通過教學(xué),培育同學(xué)良好的用眼習(xí)慣,做到“ 六個(gè)不”,即走路不看書,不在陽光下看書寫字,不在光線暗弱的地方看書寫字,乘車不看書,不躺在床上看書,不歪頭看書寫字；教材重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣；教學(xué)過程 1 導(dǎo)入新課師：今日,我給大家猜個(gè)謎語,看誰能猜出來：“ 上邊毛,下邊毛

20、,中間有顆黑葡萄；請(qǐng)你猜猜是什么 .假如猜不著,認(rèn)真把我瞧一瞧；” 猜一人體感覺器官 多讓幾個(gè)同學(xué)回答,不要怕答案重復(fù)； 最終一個(gè)同學(xué)回答時(shí),請(qǐng)他說一說為什么答案是“ 眼睛” 師：可以看出,大家都很聰慧,這么多人都猜對(duì)了； 2 學(xué)習(xí)新課師：今日我們就來明白一下用眼的衛(wèi)生； 出示兒歌：人的眼睛是個(gè)寶,學(xué)習(xí)、工作不行少；“ 三一” 、“ 六不” 要做到,講究衛(wèi)生視力好 師：現(xiàn)在大家跟我把兒歌念一念； 領(lǐng)著同學(xué)念幾遍兒歌 ” 你們知道人在什么情形師：剛才兒歌里說了： “ 人的眼睛是個(gè)寶,學(xué)習(xí)、工作少不了；下要用眼睛 . 組織同學(xué)充分爭論,在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上加以概括 師：你們看,我們上課、讀書、寫字、

21、做試驗(yàn)等都要用眼睛,這就是說學(xué)習(xí)要用眼睛；回家、走路、看電視” 也都要用眼睛, 這就是說我們的生活也離不開眼睛；我們大掃除、精品教學(xué)教案工人上班生產(chǎn)、農(nóng)夫下地種莊稼也都要用眼睛,這就是說工作也離不開眼睛；所以說：“ 人的眼睛是個(gè)寶,學(xué)習(xí)、工作不行少；”人的眼睛這樣重要,那我們?cè)鯓觼韾圩o(hù)眼睛呢 .兒歌里講了：“ 三一 、六不要做到,講究衛(wèi)生視力好； ” 你們知道“ 三一”、“ 六不” 是什么意思嗎 .誰先來說說“ 三一” 是什么 . 讓同學(xué)充分發(fā)言,不管他們講得正確與否 師：“ 三一” 是指我們?cè)谧x書、寫字時(shí),除了坐要正直、抬頭、挺胸外,仍要做到“ 三個(gè)一” ； 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)來坐在講臺(tái)邊的課桌

22、上作示范,講臺(tái)上的課桌側(cè)放 師：“ 三個(gè)一” 是什么呢.請(qǐng)大家看 XXX的姿態(tài)；看書、寫字時(shí)眼離書本一尺；胸部離桌邊一拳頭,不要緊貼桌邊；手握筆時(shí),手指離筆尖一寸；這就是我們常說的一尺、一寸、一拳頭；你們知道了嗎 .會(huì)做了嗎 .看哪些同學(xué)姿態(tài)正確； 老師巡察,并訂正姿態(tài) 師：“ 三個(gè)一”就是眼睛離書本一尺,手握筆離筆尖一寸,坐時(shí)胸部離桌邊一拳的一尺、一寸、一拳頭；那“ 六個(gè)不” 呢 . 出示六幅用眼衛(wèi)生掛圖 師：“ 六個(gè)不”就是指愛護(hù)視力應(yīng)做到的“ 六個(gè)不要”；現(xiàn)在請(qǐng)大家來做個(gè)試驗(yàn)：手拿一本書,放在眼前一尺左右的地方,讓眼睛看清書上的字；然后把書不停地上下左右晃動(dòng),并要讓眼睛看清書上的字,看看

23、眼睛有什么感覺；同學(xué)匯報(bào)試驗(yàn)后的感覺；師：我們看書時(shí),由于書上的字較小,為了看清它們,這些字不能晃動(dòng),晃動(dòng)了就看不清,盡力想看清時(shí)眼睛就會(huì)感到很吃力；長期下去, 眼睛就會(huì)近視； 指著走路和乘車不看書圖你們想想,我們?cè)谧呗坊虺塑嚂r(shí)看書,是不是就像剛才試驗(yàn)時(shí)的情形一樣,書本不停地晃動(dòng),這樣簡潔使眼睛疲憊,引起近視,所以我們走路時(shí)不能看書,乘車時(shí)也不能看書；師： 指著不在太陽下和光線弱的地方看書寫字的圖同學(xué)們來觀看一下眼睛,請(qǐng)同桌的兩個(gè)同學(xué)相互對(duì)看,看一看黑眼珠里面有什么7 同學(xué)爭論；師：這是眼睛的瞳孔,瞳孔可以自動(dòng)調(diào)劑進(jìn)人眼球的光線；當(dāng)光線強(qiáng)時(shí),為了防止損耗視網(wǎng)精品教學(xué)教案膜,瞳孔會(huì)收縮變小,使進(jìn)

24、入眼球的光線削減；當(dāng)外面光線弱時(shí),瞳孔又會(huì)自動(dòng)放大,增加進(jìn)入眼球的光線,讓你看清物體；同學(xué)們想一想,是變小 . 同學(xué)回答；假如我們?cè)谔柟庀驴磿?瞳孔是變大仍師：假如天黑開頭點(diǎn)燈了,這時(shí)再看書寫字,瞳孔是變大仍是變小 . 同學(xué)回答；師：假如常常在太陽光下或光線暗的環(huán)境里看書寫字,瞳孔調(diào)劑的時(shí)間長了,眼睛會(huì)疲憊,這樣就簡潔近視； 所以, 我們?cè)陉柟庵鄙湎虏荒芸磿鴮懽?字；在光線暗的環(huán)境里也不能看書寫師： 指著最終的兩幅圖 最終仍要留意讀書寫字的姿態(tài),不要躺在床上看書,不要歪著頭看書寫字；這就是我們講的 “ 六個(gè)不” ,請(qǐng)大家跟我說一說：一不, 走路時(shí)不看書； 二不,乘車時(shí)不看書；三不,太陽光下不

25、看書寫字；四不,光線暗了不看書寫字；五不,不歪著頭看書寫字；六不,不躺著看書； 讓同學(xué)跟著說說這“ 六個(gè)不” 3終止語師：今日,我們講了用眼的衛(wèi)生；在用眼時(shí)要做到“ 三個(gè)一”,就是讀書寫字時(shí)做到眼睛與書本離開多遠(yuǎn) .手握筆時(shí)離筆尖多遠(yuǎn) .坐時(shí)胸離桌邊多遠(yuǎn) . 同學(xué)復(fù)述兒歌；師：對(duì) . 這就是“ 三個(gè)一”,即一尺、一寸、一拳頭；我們?cè)谧x書寫字時(shí),在六種情形下不能看書寫字,就是走路、乘車時(shí)不看書,不在陽光下、光線暗的地方看書寫字,不歪著頭看書寫字,不躺著看書；現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔褍焊枳x一遍,看能不能背下來； 同學(xué)齊讀兒歌 師：我們一起來背一背； 同學(xué)背兒歌 部離桌邊一拳頭,不要緊貼桌邊；手握筆時(shí),手指

26、離筆尖一寸；這就是我們常說的一尺、一寸、一拳頭；你們知道了嗎.會(huì)做了嗎 .看哪些同學(xué)姿態(tài)正確；精品教學(xué)教案精品教學(xué)教案5. 做好眼保健操教學(xué)目的：1、通過教學(xué),讓同學(xué)明白眼保健操對(duì)愛護(hù)視力的作用；2、通過老師的指導(dǎo),讓同學(xué)學(xué)會(huì)做眼保健操,并養(yǎng)成習(xí)慣；教材重點(diǎn)難點(diǎn)：熟悉眼睛四周的相應(yīng)穴位、眼保健操的動(dòng)作和姿態(tài)；教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課 師：我們前面在我的眼睛一課中已學(xué)過了用眼衛(wèi)生,知道了應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)眼睛,你們?nèi)?記得那首兒歌嗎？誰會(huì)背？（同學(xué)背兒歌）師：背得不錯(cuò),我們一起來背一遍好嗎？（師生齊背兒歌）師：為了愛護(hù)我們的眼睛,在留意了用眼衛(wèi)生后,仍應(yīng)留意做好眼保健操；我們每天上課,讀書,寫字都在用眼

27、,為了使眼睛排除疲憊,應(yīng)當(dāng)常做眼保健操；今日,我們來學(xué)習(xí)怎么做 眼保健操；2、學(xué)習(xí)新課師：眼保健操一共有四節(jié),每一節(jié)都是按摩眼睛四周的有關(guān)穴位；學(xué)習(xí)時(shí)肯定要認(rèn)準(zhǔn)相關(guān)的穴位,認(rèn)真地做；學(xué)習(xí)第一節(jié)“ 按天應(yīng)穴；”師：第一節(jié),名稱叫“ 天應(yīng)穴；”（對(duì)比臉部穴位圖,在眉頭處指出天應(yīng)穴位置）師： 學(xué)習(xí)其次節(jié)“ 擠按睛明穴”師：其次節(jié)叫“ 擠按睛明穴”（對(duì)比穴位圖指出睛明穴）,睛明穴在我們鼻根兩側(cè)平眼角處；精品教學(xué)教案做這節(jié)操時(shí),眼睛閉著,用右手（或左手）的拇指和食指的指面捏在鼻根兩側(cè)的睛明穴上；另一只手臂自然彎曲,放在桌上；（邊說邊示范）請(qǐng)同學(xué)們找出自己的睛明穴,并做好做操的預(yù)備；（同學(xué)按要求做,老師巡

28、察檢查）師：手放下； （邊說邊示范）做擠按睛明穴時(shí)拇指和食指同時(shí)向鼻根的中心擠,擠后再向下按每擠一次為 1 拍,會(huì)做嗎？我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來做做看；（讓一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上做,喊兩個(gè) 8 拍）師：大家一起做一次； （喊口令,讓同學(xué)試做）學(xué)習(xí)第三節(jié)“ 揉四百穴”師：這一節(jié)叫做 “ 揉四百穴”；四百穴在距鼻翼兩側(cè)兩個(gè)手指寬的顴骨邊緣上；做這節(jié)操時(shí),先用兩手的食指和中指靠近鼻翼,食指按住臉上顴骨的邊緣,這就是四百穴； 做時(shí)再把中指收回；（邊說邊示范）現(xiàn)在我讓一個(gè)同學(xué)來做做看,看他穴位找得對(duì)不對(duì)（讓一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上面對(duì)著大家找一找四百穴）現(xiàn)在大家把食指按在四百穴上,我來檢查；（巡察檢查,訂正錯(cuò)誤）好,大家做得

29、不錯(cuò),都找準(zhǔn)了；把手放下；做這節(jié)操時(shí),仍是要把眼睛閉上,雙手的食指壓在四百穴, 拇指支撐在下頜處（邊說邊示范）按揉時(shí)先從外向內(nèi)按 8 拍,再從內(nèi)向外按8 拍；每揉一圈為 1 拍,共做 8 個(gè) 8 拍；大家做做看； （喊口令兩個(gè) 8 拍,同學(xué)試做老師巡察,幫忙訂正錯(cuò)誤）學(xué)習(xí)第四節(jié)“ 按太陽穴,輪刮眼眶”；師：第四節(jié)叫“ 按太陽穴,輪刮眼眶做這一節(jié)也要閉眼,做時(shí)用大拇指的指面按住太陽穴；太陽穴在我們臉的兩側(cè),我們咬緊牙齒時(shí),臉的兩側(cè)眼角外哪兒在動(dòng),哪里就是太陽穴；大家找一找,太陽穴在哪兒？用手指一指；做第四節(jié)時(shí)用雙手大拇指的指面按在太陽穴上；（邊說邊示范） 把食指彎成弓形, 其它三個(gè)手指握空拳；大

30、家把這個(gè)姿態(tài)做做看；（老師巡察,訂正錯(cuò)誤）；這節(jié)操也是做 8 個(gè) 8 拍,做時(shí)食指輪番從上眼眶由內(nèi)向外輪刮,下眼眶也是內(nèi)向外輪刮；輪刮上下眼眶一周為 4 拍,共 8 個(gè) 8 拍；我喊口令,大家做做看； （喊口令讓同學(xué)做, （老師巡察檢查,并訂正錯(cuò)誤）3. 終止語精品教學(xué)教案師：今日我們學(xué)習(xí)了眼保健操；現(xiàn)在我們把這四節(jié)操從頭到尾做一次,每節(jié)只做兩個(gè)8 拍；（放錄音或喊口令,讓同學(xué)試做）師：今日我們學(xué)的是眼保健操；做眼保健操可以愛護(hù)我們的視力,預(yù)防近視；眼保健操共有四節(jié),第一節(jié)叫什么？生：按天應(yīng)穴；師：其次節(jié)呢？生：擠按睛明穴；師：第三節(jié)呢？生：揉四百穴；師：第四節(jié)呢？生：按太陽穴,輪刮眼眶；師：

31、今日大家學(xué)的很好；從今以后,每天上午,下午兩節(jié)課后都要認(rèn)真做眼保健操,以愛護(hù)好我們的視力；大家跟我讀一讀下面這首兒歌：“ 要讓眼睛視力好,認(rèn)真做好保健操；動(dòng)作要輕穴位準(zhǔn),每天堅(jiān)持定有效”；（領(lǐng)著同學(xué)朗讀）師：今后我們做眼保健操肯定要按這個(gè)要求做；每天堅(jiān)持,動(dòng)作要輕,穴位要準(zhǔn),力氣要適度；患眼病時(shí)可以停做,一旦眼睛好了,就要連續(xù)堅(jiān)持做；另外仍要保持手的清潔,以免指甲劃傷皮膚或臟手弄臟眼睛；精品教學(xué)教案精品教學(xué)教案6. 勤剪指甲好習(xí)慣教學(xué)目的要求 1. 通過教學(xué),讓同學(xué)知道我們的手是最簡潔粘污垢、藏細(xì)菌的；2、訓(xùn)練同學(xué)留意講究手的衛(wèi)生,防止病從口入；促使同學(xué)養(yǎng)成勤剪指甲、常洗手的良好衛(wèi) 生習(xí)慣；教

32、材重點(diǎn)難點(diǎn) 使同學(xué)懂得保持雙手清潔的重要性,培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣；教學(xué)過程 1 、導(dǎo)入新課 在黑板上寫一個(gè)“ 手” 字,或畫一雙手 師：這是什么宇. 或問這是什么,在同學(xué)回答后再寫出“ 手” 字師：手是人體的重要器官,你們能說說手有什么用處嗎.大家想一想,什么時(shí)候要用到手.回答時(shí),別人說過的就不要再講了,我看看你們能說出多少； 讓同學(xué)充分發(fā)言 師：剛才大家講了那么多要用到手的地方；總起來說,我們生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都離不開手；我們的學(xué)習(xí)離不開手,我們的活動(dòng)、嬉戲、玩耍也離不開手,將來長大了參與工作更離不開手；所以說,我們的手很靈活,工作、學(xué)習(xí)少不了；誰來說說從早晨起床到你到學(xué)校上課這段時(shí)間,你所做的

33、事有哪些 .你的手和哪些東西接觸過 .摸到過哪些東西 . 組織同學(xué)爭論,主要讓同學(xué)明白手每天接觸的東西很多 師：我們的手很有用,但在用手的同時(shí),我們的手也要接觸許很多多東西；這些東西有的看起來很潔凈,但其實(shí)并非如此,我們可以做個(gè)試驗(yàn)來觀看一下；現(xiàn)在請(qǐng)你們選兩個(gè)手最潔凈的同學(xué)上講臺(tái)來；你們?cè)绯肯催^手了嗎 .把你們的手伸出來給大家看看,是不是很潔凈 . 我這里有一個(gè)酒精棉球, 把棉球中余外的酒精擠掉 是白色的,我讓他們用這個(gè)酒精棉球擦擦自己的手指,變化； 把同學(xué)擦過手的酒精棉球給大家看 然后請(qǐng)你們?cè)倏催@個(gè)酒精棉球會(huì)發(fā)生什么精品教學(xué)教案師：你們看到了什么 . 生：酒精棉球變黑了；師：這黑色的痕跡就是

34、他們手上沾的污垢,也就是我們所說的“ 臟”；這些污垢就是手在接觸物體時(shí)沾上的；假如我們用顯微鏡觀看的話,這個(gè)酒精棉球上會(huì)有許很多多的灰塵和細(xì)菌； 所以雖然我們每天早晨、晚上都洗手, 但由于手接觸的東西太多了,難免沾上灰塵和細(xì)菌,這就要求我們留意手的衛(wèi)生；今日我們就學(xué)習(xí)新課手的衛(wèi)生；2學(xué)習(xí)新課 把課文抄在黑板上,或用投影打在銀幕上 師：現(xiàn)在大家跟我一起把這首兒歌讀一讀； 開頭領(lǐng)著同學(xué)分句讀幾遍兒歌,然后讓同學(xué)試著連起來讀 師：下面,老師把這首兒歌再讀一遍；手把病傳” ,應(yīng)當(dāng)怎樣做 . 讀課文 大家說說看,要“ 保持清潔手一雙,不讓臟生：飯前便后要洗手,要勤剪指甲； 讓同學(xué)充分發(fā)言,不要只讓一兩個(gè)

35、同學(xué)說對(duì)了就終止 師：對(duì)了,要保持手的清潔,預(yù)防臟手傳染疾病,第一要做到“ 飯前便后要洗手”特殊是飯前, 也就是吃東西前肯定要洗手,這樣可以預(yù)防病從口人；哪些同學(xué)有飯前洗手的習(xí)慣,請(qǐng)舉手；師： 夸獎(jiǎng)有這些習(xí)慣的同學(xué) 很好, 這些同學(xué)有這個(gè)好習(xí)慣；沒有這個(gè)習(xí)慣的同學(xué)要趕快養(yǎng)成這種好習(xí)慣； 你們洗手時(shí)是怎樣洗的. 讓幾個(gè)有飯前洗手習(xí)慣的同學(xué)說說他們的洗手方法師： 依據(jù)同學(xué)講的方法進(jìn)行指導(dǎo) 巾擦干； 指出最好用流水洗手 先將手弄濕, 再擦肥皂, 然后過清水, 最終用清潔毛師：大小便后也應(yīng)洗手,這一點(diǎn)同學(xué)們可能簡潔忽視；大小便后,我們手上極易沾上污 垢,假如不洗掉,當(dāng)再去抓、摸別的物體,像欄桿、扶手、

36、公用電話等等時(shí),會(huì)把污物沾在 那些公用物上； 別人抓了、 摸了,又會(huì)沾到別人手上； 所以,為了防止把污物這樣傳來傳去,精品教學(xué)教案便后也要洗手；哪些同學(xué)有這個(gè)習(xí)慣,請(qǐng)舉手； 確定有這種習(xí)慣的同學(xué) 很好；我們?nèi)杂幸恍┩瑢W(xué)沒有這個(gè)習(xí)慣,今后要留意養(yǎng)成；大家跟我再讀一讀： “ 飯前便后要洗手,預(yù)防病菌進(jìn)入口；” 同學(xué)跟著讀 師：剛才仍講了要勤剪指甲；現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們看看自己的指甲,有哪些同學(xué)的指甲剪短了,請(qǐng)舉手；很好, 這么多同學(xué)都把指甲剪短了；么顏色,再看看指甲縫里夾著的是什么 . 生：是黑色的臟東西；指甲長的同學(xué)看一看,你們的長指甲前面是什師：這些臟東西比沾在手上的灰塵仍臟,不僅有污垢,仍有很多的

37、細(xì)菌；你們說,是不是要常常剪指甲 . 指甲怎樣剪呢 .左手的指甲我們可以自己學(xué)著剪,剪時(shí)要沿著手指的邊沿彎著剪,不要剪平；右手呢,可以請(qǐng)爸爸媽媽幫著剪,可千萬不要用牙咬；你們知道為什么不能用牙咬嗎 . 生：用牙咬時(shí),指甲縫里的臟東西就會(huì)進(jìn)到嘴里；師：對(duì)了 . 除了把臟東西咬進(jìn)了嘴里,仍會(huì)因咬得不好而把指甲邊撕開,引起手指發(fā)炎；現(xiàn)在請(qǐng)大家再跟我一起把下面兩行讀一讀：“ 指甲縫里藏病菌,勤剪指甲病菌清；” 同學(xué)跟著讀 3終止語師：今日我們講了手的衛(wèi)生,講究手的衛(wèi)生主要要做到哪兩點(diǎn) . 生：飯前便后要洗手,勤剪指甲；師：那我們?cè)侔褍焊枳x一讀,看能不能背出來； 同學(xué)讀一遍,再背一遍 精品教學(xué)教案精品教

38、學(xué)教案7. 勤洗頭發(fā)講衛(wèi)生教學(xué)目的要求通過教學(xué),讓同學(xué)熟悉到要養(yǎng)成衣著潔凈的良好習(xí)慣；教材重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)懂得怎樣做才能做到外表美；教學(xué)過程 1引入新課師： 組織支配三個(gè)穿著情形不一樣的同學(xué)站到講臺(tái)前 看一看他們?nèi)齻€(gè)人,對(duì)于他們的穿著,你們喜愛誰的 .為什么 . 讓同學(xué)爭論,說說為什么喜愛那個(gè)穿著潔凈的同學(xué),而不喜愛那些穿著不整齊的 2學(xué)習(xí)新課師：剛才同學(xué)們講得都很好；學(xué)校生穿著要潔凈,只有那些二流子才敞胸露背,衣冠不整歪戴帽, 由于他們沒有教養(yǎng)；而我們學(xué)校生到學(xué)校來讀書,就是要做有教養(yǎng)的人,所以一定要穿著整齊；你們說說,穿著整齊有什么好處 . 讓同學(xué)自由爭論,其看法是否正確不予評(píng)說 師：我們

39、喜愛那些衣著潔凈的人；大家的衣著都潔凈了,大家的心情就好了；自己衣著潔凈了,自己的精神也好,這樣有利于我們的學(xué)習(xí)； 那我們學(xué)校生應(yīng)當(dāng)怎樣做呢. 讓同學(xué)自由爭論 再組織幾個(gè)同學(xué),其中有的是歪戴帽或衣扣不整的到講臺(tái)前 師：那我們看看他們應(yīng)當(dāng)怎么辦 .請(qǐng) XXX上來幫 XXX整理一下；讓同學(xué)相互整理 師：現(xiàn)在我們?cè)倏纯此麄冊(cè)鯓恿耍粠煟簩?duì)了,現(xiàn)在他們的衣著變潔凈了,看上去也讓人舒適了,他們自己看起來也精神多了；精品教學(xué)教案現(xiàn)在我們來學(xué)一首關(guān)于衣著潔凈的兒歌； 通過老師領(lǐng)讀同學(xué)跟讀、老師引讀同學(xué)跟讀和同學(xué)小組串讀等方式,使同學(xué)誦讀、熟讀兒歌以至能背 師：我請(qǐng)其次組同學(xué)背給大家聽聽,好嗎 . 其次組齊背

40、師：他們背得不錯(cuò), 現(xiàn)在再請(qǐng)同學(xué)們相互檢查一下,看看你的同桌穿著是不是整齊清潔；假如不潔凈,就幫他整理一下,假如同桌衣著潔凈,就在他書上的“ 做一做” 后面打一個(gè)紅五星； 讓同學(xué)相互檢查,并相互幫忙整理 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆豢础?比一比” 中的 上紅五星； 讓同學(xué)操作并匯報(bào) .為什么 . 師：你們給誰畫紅五星組織同學(xué)匯報(bào) 師：我們?cè)侔褍焊璞骋槐常? 幅圖,看看你的同桌哪個(gè)衣著潔凈,就給誰打精品教學(xué)教案精品教學(xué)教案8. 隨地吐痰太不該教學(xué)目的、要求：讓同學(xué)明白隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣,因痰中含有大量的病菌；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣；難點(diǎn)：痰是怎樣傳播疾病的？教學(xué)過程：

41、1、隨地吐痰是一種特別不文明的壞習(xí)慣,在潔凈潔凈的環(huán)境中,假如有一口黃痰,會(huì)讓經(jīng)過的人感到特別不舒適,而盡可能地繞開它；這個(gè)體會(huì), 大家可能都會(huì)有,這是人們本能地對(duì)痰的惡厭；因此說隨地吐痰是一種不文明的壞習(xí)慣；2、痰多往往是一種疾病的表現(xiàn),我們都有這么一個(gè)體會(huì),就是當(dāng)我們患感冒、咳嗽等前不 見古人時(shí), 痰就特殊多； 因此痰中含有不少致病菌；當(dāng)我們把痰吐在地上時(shí),痰與灰塵混在 一起,隨著灰塵的揚(yáng)起,痰中的致病菌便會(huì)隨著空氣的流淌傳播疾病；3、那么當(dāng)我們患感冒等呼吸道疾病時(shí),有痰要不要吐出呢？我們講有痰應(yīng)吐出,如把痰吞 下肚子里,有時(shí)會(huì)引起胃腸疾??；因此,當(dāng)我們有痰時(shí),最好隨身帶手巾或紙巾,把痰吐

42、在 手巾里或紙巾上, 可幫忙機(jī)體排出致病微生物；手帕拿回家清洗或?qū)⒓埥砣舆M(jìn)垃圾桶內(nèi)由環(huán) 保部門統(tǒng)一處理,將削減疾病的傳播,美化環(huán)境；摸索題：痰是怎樣傳播疾病的？精品教學(xué)教案精品教學(xué)教案9. 亂扔垃圾可不好教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,知道不能亂扔垃圾；2、培育初步的環(huán)保意識(shí),并體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分： 1 、音樂開火車；老師和寶寶們開汽車去操場(chǎng)里玩；師：寶寶們； （誒）現(xiàn)在我們 一起開汽車去操場(chǎng)里玩好嗎？（好）那動(dòng)身嘍！（播放開火車的視頻） 2 、師：“ 叮咚,操場(chǎng)到了； ” （播放操場(chǎng)幻燈片）二、播放視頻亂扔香蕉皮：1、老師：“ 寶寶們猜猜,今日會(huì)有誰來

43、到幼兒園里玩呢？他們都多起來了；（幼兒的推測(cè)應(yīng)（一一出示人物 該很難聯(lián)讓寶寶們自由講講；今日幼兒園里來了紅果果、綠泡泡、小咕咚,幻燈片）我們一起來看看他們?cè)诠珗@里是怎么玩的？ 2 、播放視頻亂扔香蕉皮提問：綠泡泡干了什么事情？（把香蕉皮扔到了地上）猜猜看接下來會(huì)發(fā)生什么事情？香蕉皮扔在地上；香蕉皮哭了, 對(duì)了,她找不到自己的家了； （有人會(huì)摔倒）那我們一起接著往下看吧?。?）“ 小咕咚怎么了？發(fā)生了什么事？（小咕咚滑倒了）（滑倒了）為什么會(huì)滑倒呢？（由于他踩到了香蕉皮）當(dāng)幼兒說不出時(shí)老師再追問：它踩到了什么？” 老師的引導(dǎo)語：哎呦,小咕咚摔得可真疼啊,誰來幫他說句好聽的話？（啟示寶寶們對(duì)小咕咚

44、講講勸慰的話）（2）綠泡泡這樣做對(duì)嗎？（不對(duì)）香蕉皮應(yīng)當(dāng)扔哪里呢？”（垃圾桶）（3）老師帶寶寶學(xué)說： “ 不要亂扔垃圾,要扔到垃圾桶里”；三、把垃圾送回家（播放幼兒園丟垃圾的幻燈片）小伴侶看看我們幼兒園的里有沒有亂扔垃圾（圖一） （圖二）（圖三）提問： 1 、這些垃圾是從哪里來的呢？都是誰扔地么？2、哥哥姐姐丟了很多的垃圾,你們覺得這樣做好嗎？精品教學(xué)教案3、那我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？4、那我們?nèi)グ牙偷嚼募液脝?？師小結(jié)：是啊,我們不要像綠泡泡一樣亂扔垃圾,我們要做一個(gè)愛惜環(huán)境的乖寶寶,把垃圾都扔到垃圾桶里去；那我們開火車一起去把垃圾撿起來送到垃圾桶里去；（音樂開火車）精品教學(xué)教案精品教學(xué)教案

45、10. 家里房間勤整理教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng), 經(jīng)受分類的過程, 學(xué)會(huì)按肯定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法,初步養(yǎng)成有條理地整理 事物的習(xí)慣；滲透愛勞動(dòng)、愛家庭的訓(xùn)練；教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)受分類的過程,學(xué)會(huì)按肯定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類；教學(xué)預(yù)備：水彩筆、各種學(xué)具 教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入 師：小伴侶們,老師熟悉一個(gè)小姑娘,她的名字叫露露,最近露露搬了新家,大家想不 想到她家去看看呢？現(xiàn)在老師就和大家一起到露露家里參觀；二、整理房間 1、出示圖：這是露露的房間,看到露露的房間,你想說什么？2、假如你是露露,你預(yù)備怎么整理房間？3、依據(jù)你的想法自己動(dòng)手圈一圈,畫一畫,把同類的東西放在一起；4、說一說你是怎么整理的,為什么這

46、樣整理；小結(jié)： 大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起,把玩具放在了一起,把衣服放在了一起,使整個(gè)房間顯得又潔凈又整齊；大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣,做個(gè)勤快的好孩子！二、鞏固練習(xí) 1、把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色（1）同學(xué)自己觀看,明確題意；（2）獨(dú)立完成；（3）評(píng)析；2、在水果下面畫,蔬菜下面畫 ；精品教學(xué)教案（1）明確題意：看看第 2 題圖上有什么,可不行以給它分類；說說這樣分的理由；（2）完成練習(xí) 3、分一分（1）看題目：說圖上有些什么,依據(jù)什么要求給它分類；（2）分一分,歸歸類；（3）校對(duì),評(píng)議：玩具： 文具： 服裝鞋帽： 三、實(shí)踐活動(dòng) 師：你能依據(jù)今日所學(xué)的學(xué)問,把教室里的人分分類嗎？四、總結(jié)

47、 小結(jié)：我們今日幫忙露露整理了房間,仍做了一些分類的小嬉戲；而且大家都知道了,要養(yǎng)成愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,你能做到嗎？現(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點(diǎn)亂,請(qǐng)大家把桌面上的東西整理整理,比一比, 誰的動(dòng)作最快！精品教學(xué)教案精品教學(xué)教案11. 大家來打預(yù)防針教學(xué)目的、要求：讓同學(xué)明白打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾病,排除怕打針的懼怕心理,開心接受各種預(yù)防接種；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：打預(yù)防針與健康的關(guān)系；難點(diǎn)：打預(yù)防針為什么能預(yù)防傳染??？教學(xué)過程：1、介紹傳染病：傳染病是由致病微生物引起的一類疾病的統(tǒng)稱；傳染病不僅引起感染者發(fā) 病,而且仍可通過病人把疾病傳播給沒有抗擊力的人；2、打預(yù)防針的好處：打了預(yù)防針或吃

48、了預(yù)防藥,身體就胡抗擊力,就不會(huì)得傳染??；由于一種預(yù)防針或預(yù)防藥只能預(yù)防一種或某幾種傳染病,防針,這樣才能保證我們的健康；3、在打預(yù)防針時(shí)要做好以下預(yù)備：有感冒等身體不適要告知醫(yī)生；打預(yù)防針時(shí)要通用性,隊(duì),一個(gè)輪著一個(gè)來；針口處不要用手摳,以免感染；要聽醫(yī)生叮囑；4、介紹課文中提及的兒童應(yīng)接受接種的六種疫苗是：乙腦疫苗、卡介苗、百白破；摸索題：打預(yù)防針有什么好處？因此我們?cè)诔砷L的過程中要打好多次預(yù)小兒麻痹糖丸、 麻疹疫苗、 乙肝疫苗、精品教學(xué)教案精品教學(xué)教案12. 文明禮貌是美德教學(xué)目的： 培育同學(xué)正確的人際交往態(tài)度,幫忙同學(xué)把握人際交往的基本技能,提高同學(xué)與人交往的實(shí)際才能,培育同學(xué)做一個(gè)歡

49、快的健康的人；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：你有伴侶嗎？你喜愛交伴侶嗎？在生活中,有的人擁有很多伴侶,與伴侶一起學(xué)習(xí),一起生活,遇到問題一起商議,一起解決,說說笑笑,真高興呀！這節(jié)課將相伴你一起探究怎 樣才能交上更多的伴侶！二、活動(dòng)：1、找伴侶嬉戲 要求：以組為單位,每組出一名同學(xué),倒計(jì)時(shí)從“ 五” 數(shù)到“ 一”；第一次： 3 個(gè)同學(xué)一組快速抱成團(tuán)；其次次： 4 個(gè)同學(xué)一組快速抱成團(tuán)；第三次： 5 個(gè)同學(xué)一組快速抱成團(tuán)（同學(xué)分組做“ 找伴侶嬉戲”；嬉戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了_次,我輸了次； ）2、談一談（1）我找到伴侶時(shí)心里感到 _；（2）我沒找到伴侶時(shí)心里感到 _；（同學(xué)談心里感受）3、交伴侶的要領(lǐng)（1）認(rèn)真觀看你身邊的好伙伴是怎樣交上好伴侶的？（同學(xué)歸納交伴侶的要領(lǐng)）看課件：課件 1