1緒論05-06心理學(xué)與生活

1、華中師大心理學(xué)院講師湖北省心理學(xué)會科普委員會副主任武漢心動力教育研究中心學(xué)術(shù)總監(jiān)中國家長無憂網(wǎng)CEO www.P劉亞工作室：E-Mail:liuya劉 亞1心理學(xué)Psychology心理學(xué)與生活 人民郵電出版社 理查德格里格 &菲利普津巴多 著現(xiàn)代心理學(xué) 上海人民出版社 張春興 著華中師范大學(xué)心理學(xué)院劉亞Copyright 2002 Allyn & BaconPsychology and Life, Sixteenth EditionRichard J. GerrigPhilip G ZimbardoPowerPoint Presentations To AccompanyPrepared b

2、y Richard A. DavisThis multimedia product and its contents are protected under copyright law. The following are prohibited by law: any public performance or display, including transmission over any network; preparation of any derivative work, including the extraction, in whole or part, of any images

3、; any rental, lease, or lending of the program. Copyright 2002 Allyn & BaconThe Goals of General Psychology發(fā)展趨勢激發(fā)興趣基本研究方法基本事實基本概念基本理論Copyright 2002 Allyn & Bacon你心中的心理學(xué)Psychology你對心理學(xué)的印象是什么？它應(yīng)該是干什么的？通過學(xué)習(xí)心理學(xué)想獲得什么？你為什么要學(xué)心理學(xué)？Copyright 2002 Allyn & Bacon常識心理學(xué)常識心理學(xué) commonsense psychology大眾心理學(xué) folk psycho

4、logy流行心理學(xué) pop psychology直覺心理學(xué) intuitive psychologyCopyright 2002 Allyn & Bacon常識心理學(xué)一般人心目中的心理學(xué)；（知道、害怕、想要、相信-）一種關(guān)于“心”的原始的、通俗的和常識的看法。前科學(xué)的、常識的概念框架，為所有正常地社會化了的人所使用以理解、預(yù)測、解釋和操縱人或高等動物的行為。包括如下概念：信念、欲望、疼痛、愉快、愛、恨、恐.懼、記憶、認(rèn)知、氣憤、同情、意圖等等。我們每一個人都是一個常識心理學(xué)家。社會化的過程就是一個獲得掌握常識心理學(xué)理論的過程。Copyright 2002 Allyn & Bacon社會化水平o

5、r常識心理學(xué)水平實驗：3歲和5歲的兒童看同樣的錄像。讓他們推測錄象中的兒童會到哪兒去找糖果。Copyright 2002 Allyn & Bacon社會化水平or常識心理學(xué)水平這種常識心理學(xué)的知識3000年來沒有任何進展。因此，人們試圖尋求對人類心理另外的解釋：即“科學(xué)”的解釋：這種“科學(xué)”的解釋應(yīng)該是自然主義的而不是心靈主義的。Copyright 2002 Allyn & Bacon常識心理學(xué)VS 科學(xué)心理學(xué)人 文向 內(nèi)（內(nèi)心世界） 宗教哲學(xué)心靈主義整體論自我中心人性 價值 意義科 學(xué)向 外（物質(zhì)世界）自然科學(xué)自然主義分析還原旁觀者元素 結(jié)構(gòu) 功能Copyright 2002 Allyn &

6、 Bacon牛頓物理學(xué)實驗生理學(xué)科學(xué)心理學(xué)心理學(xué)自然科學(xué)化的艱苦努力哲學(xué)思辯常識心理學(xué)VS 科學(xué)心理學(xué)“知識”、“觀念”、“心靈”、“靈魂”、“意識”、“欲望”、“人性”等心理學(xué)問題是科學(xué)心理學(xué)獨立之前哲學(xué)家們所關(guān)心的問題。Copyright 2002 Allyn & Bacon常識心理學(xué)VS 科學(xué)心理學(xué)隨著學(xué)科的分化和以牛頓物理學(xué)為典范的自然科學(xué)體系的建立，在實驗生理學(xué)的基礎(chǔ)之上，心理學(xué)從哲學(xué)思辯中走出來，走上了追隨自然科學(xué)實驗方法的道路。心理學(xué)在自然科學(xué)化的過程中得到了飛速的發(fā)展，短短百年的時間里取得了豐碩的成果。Copyright 2002 Allyn & Bacon 但這條自然科學(xué)化的

7、道路是坎坷而艱難的，心理現(xiàn)象是人類面對的所有問題中最復(fù)雜的現(xiàn)象，如果人類還剩下最后一個未解之迷的話，那就是人類自身的意識和心理。心理學(xué)自然科學(xué)化的艱苦努力Copyright 2002 Allyn & Bacon心理學(xué)自然科學(xué)化的艱苦努力100多年前，德國生理學(xué)家AD雷蒙提出了七個宇宙之謎即物質(zhì)和力的本質(zhì)，運動的來源，生命的起源，自然界的合目的的安排，簡單感覺與意識的起源，理性思維與語言的起源，意志自由的問題。意識起源生命起源物質(zhì)起源Copyright 2002 Allyn & Bacon心理學(xué)VS物理學(xué)誰是誰的基礎(chǔ)？ 當(dāng)人類向外探究我們所在的物質(zhì)世界的時候，人是站在上帝的位置，以旁觀者的身份俯

8、瞰這個世界，所有自然科學(xué)的合法性和科學(xué)性的前提是我們的意識和心理是清晰的，我們的感覺和經(jīng)驗到的世界是真實可靠的，但這一前提是否成立有賴于心理學(xué)對人類心理和意識的科學(xué)認(rèn)識，從這個意義上說，心理學(xué)是所有其他科學(xué)的基礎(chǔ)。Copyright 2002 Allyn & Bacon心理學(xué)VS物理學(xué)誰是誰的基礎(chǔ)？心理學(xué)的研究實質(zhì)上是用人類的心理和意識去把握人類自身的心理和意識。這里就出現(xiàn)了自我涉及的問題，所有的邏輯悖論都源于自我涉及，說謊者悖論。 心理學(xué)又必須運用自然科學(xué)比如物理學(xué)的方法來研究人類的意識和心理，又回到了其他所有學(xué)科所共同需要的前提即我們的經(jīng)驗是真實的。Copyright 2002 Allyn

9、 & Bacon心理學(xué)VS物理學(xué)誰是誰的基礎(chǔ)？心理學(xué)是科學(xué)嗎？如果是，那么它是一門什么樣的科學(xué)？如果不是，那么它又是什么樣的學(xué)科呢？心理學(xué)在整個學(xué)科體系中的特殊性使我們面臨的第一個問題就是：心理學(xué)究竟是一門什么樣的學(xué)科？Copyright 2002 Allyn & Bacon心理學(xué)的性質(zhì)什么是科學(xué)？回答這一問題卻十分困難，這一復(fù)雜的認(rèn)識論和方法論的問題困擾了人類兩千多年。真理的標(biāo)準(zhǔn)是什么？我們用什么來辨別真知和謬誤？其現(xiàn)代版本即科學(xué)哲學(xué)問題：什么樣的知識是科學(xué)知識？給出標(biāo)準(zhǔn)以及確定科學(xué)與非科學(xué)的界線，什么樣的問題是科學(xué)的問題？什么樣的方法是科學(xué)的方法？為什么？Copyright 2002 Al

10、lyn & Bacon心理學(xué)的性質(zhì) 感覺經(jīng)驗？經(jīng)驗主義 天賦觀念？理性主義 經(jīng)驗&理性 邏輯實證主義 歸納法的終結(jié)&實證主義的崩潰 波普爾的證否原則 社會學(xué)視角:科學(xué)活動是科學(xué)共同體的行為 庫恩的范式論 什么都行 后現(xiàn)代的典型口號 費耶哈本德Copyright 2002 Allyn & Bacon心理學(xué)的性質(zhì)量子物理、復(fù)雜系統(tǒng)科學(xué)、后現(xiàn)代哲學(xué)、東方的整體觀：追求確定的，堅實的，本質(zhì)的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移的所謂真理不過是一種妄想，是人類安全感和確定感的需要，是一種偏執(zhí)和虛妄。過程之后，結(jié)果依然是困惑。Copyright 2002 Allyn & Bacon心理學(xué)的性質(zhì)科學(xué)是運用系統(tǒng)的方法處理問題

11、，發(fā)現(xiàn)事物變化的真相，并探求其原理原則的學(xué)問。此定義中包括三個方面：問題、方法、目的。張春興認(rèn)為問題或知識本身的性質(zhì)并不決定是否科學(xué)，而方法和目的才是標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)是一套系統(tǒng)的程序和方法，科學(xué)知識是通過系統(tǒng)的程序和方法所獲得的系統(tǒng)的知識和理論體系。一個弱化的科學(xué)界定。Copyright 2002 Allyn & Bacon心理學(xué)的性質(zhì)從價值角度看，心理學(xué)旨在促進人類精神生活的和諧、快樂和幸福。心理學(xué)是用科學(xué)的方法揭示人性的秘密，既合于科學(xué)又超于科學(xué)，即心理學(xué)是超科學(xué)的科學(xué)。一個奇怪的說法。Copyright 2002 Allyn & BaconWhat Makes Psychology Uniqu

12、e?Scientific methodSet of procedures used for gathering and interpreting objective information in a way that minimizes error and yields dependable generalizationsCopyright 2002 Allyn & Bacon心理現(xiàn)象的分類心理學(xué)家們茫然以對的基本問題基礎(chǔ)知識和基本體系Copyright 2002 Allyn & Bacon分類低等動物簡單的感知覺人類心理高等動物復(fù)雜的人類意識連續(xù)性本質(zhì)差別人的心理之主觀能動性、歷史文化性Ge

13、neral psychology一、動物心理與人的心理Copyright 2002 Allyn & Bacon分類General psychology二、動機與活動動機是個體活動的內(nèi)在原因?；顒邮莿訖C的表現(xiàn)，是動機引起的結(jié)果。動機與活動是一對范疇，是相對的兩類心理現(xiàn)象。饑餓使人求食，好奇使人求知。饑餓、好奇是動饑，求食、求知是活動。Copyright 2002 Allyn & Bacon分類心理過程是動態(tài)的心理現(xiàn)象；心理特征指相對靜態(tài)的心理現(xiàn)象。過程與特征可視為一對范疇。General psychology心理過程又可以分為認(rèn)識過程、情緒情感過程和意志過程三個方面。心理特征主要表現(xiàn)在能力和人格

14、兩方面。三、心理過程與心理特征Copyright 2002 Allyn & Bacon概觀現(xiàn)象分類General psychology從當(dāng)事者是否覺察到這個標(biāo)準(zhǔn)或角度，可以分為意識和無意識兩類。意識是指當(dāng)事者覺察到的心理活動或動機，如思考問題的心理活動是意識，知道自己為什么要思考這個問題，即意識到的動機，也是意識。四、意識與無意識Copyright 2002 Allyn & Bacon概觀現(xiàn)象分類General psychology無意識是指當(dāng)事者沒有覺察到的心理活動或動機。一個人可能不由自主地去做某件事，而當(dāng)你問他為何這樣干時，他卻回答不出來，事實上他自己確實不知道為什么為什么要這樣干，這種

15、動機就是無意識的動機，這種行為就是無意識的行為。四、意識與無意識Copyright 2002 Allyn & Bacon概觀現(xiàn)象分類General psychology人的心理有健康與不健康之分，或常態(tài)與變態(tài)之分。當(dāng)然，健康與不健康是相對而言的，區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)極為復(fù)雜。心理健康的問題越來越受到重視。五、健康的心理與不健康的心理Copyright 2002 Allyn & Bacon概觀現(xiàn)象分類General psychology根據(jù)心理現(xiàn)象是發(fā)生在個體身上還是發(fā)生在人與人之間，可以將其區(qū)分為個體心理與社會心理。嚴(yán)格地區(qū)分個體心理與社會心理是很困難的，因為人的個體心理具有社會性，個人的心理活動要受到

16、他人的影響。六、個體心理與社會心理Copyright 2002 Allyn & Bacon概觀現(xiàn)象分類General psychology但心理學(xué)中通常將心理過程（知、情、意）和心理特征（能力、人格）等視為個體心理現(xiàn)象，而將如下三種情況視為社會心理現(xiàn)象：六、個體心理與社會心理Copyright 2002 Allyn & Bacon概觀現(xiàn)象分類General psychology發(fā)生在人際之間的思想感情和行為，如人與人之間的相互吸引或排斥；個人在特定群體之中的心理或行為反應(yīng)，如社會輿論對個人的影響；一個群體的大多數(shù)成員所共同具有的思維方式和行為方式，如我們常說某個地域、某個階層、某個民族的人如何

17、如何。六、個體心理與社會心理Copyright 2002 Allyn & Bacon六、個體心理與社會心理概觀現(xiàn)象分類心理學(xué)就是以這些心理現(xiàn)象為研究對象的學(xué)科。一、動物心理與人的心理二、動機與活動三、心理過程與心理特征四、意識與無意識五、健康的心理與不健康的心理分類小結(jié)Copyright 2002 Allyn & BaconThe Evolution of Modern PsychologyPsychologys historical foundationsHermann EbbinghausWilhelm WundtEdward TichenerWilliam JamesCopyright

18、2002 Allyn & Bacon現(xiàn)代心理學(xué)的形成與發(fā)展心理學(xué)有悠久的過去，但只有短期的歷史。Hermann Ebbinghaus(1850-1909)Copyright 2002 Allyn & Bacon現(xiàn)代心理學(xué)的形成與發(fā)展現(xiàn)代心理學(xué)的發(fā)展，有兩大源頭：哲學(xué)、生理學(xué)世界各文明傳統(tǒng)，都有自己的心理學(xué)。從文藝復(fù)興到17、18世紀(jì)，是近代哲學(xué)和所有科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)建時期。法國哲學(xué)家笛卡爾(Descartes, 15961650)被認(rèn)為是近代心理學(xué)的開創(chuàng)者。Copyright 2002 Allyn & Bacon現(xiàn)代心理學(xué)的形成與發(fā)展身心是兩種不同的實體。身體遵循機械原理。動物是機器。反射。

19、燙引起縮手反應(yīng)。心靈屬于意識和觀念的世界，不屬于物理世界。斷了手臂并不妨礙人的思想。身心交感論天賦觀念(innate idea),空間、時間、幾何公理等。我思故我在。Copyright 2002 Allyn & Bacon現(xiàn)代心理學(xué)的形成與發(fā)展英國的經(jīng)驗主義(empiricism)哲學(xué)，反對笛卡爾的天賦觀念說，認(rèn)為人生來是一塊白板，是后天的生活經(jīng)驗在其上涂上了不同的顏色。英國的哲學(xué)家們用聯(lián)想(association)解釋一切心理現(xiàn)象，被稱為聯(lián)想主義心理學(xué)(associationism)。聯(lián)想主義心理學(xué)被認(rèn)為是現(xiàn)代心理學(xué)的直接來源。Copyright 2002 Allyn & Bacon現(xiàn)代心理

20、學(xué)的形成與發(fā)展馮特，心理學(xué)之父Wilhelm Wundt，18321920萊比錫(Leipzig)大學(xué)教授，1879年在該校建立世界上第一座心理實驗室，心理學(xué)界公認(rèn)，1879年為科學(xué)心理學(xué)的開始。Copyright 2002 Allyn & Bacon現(xiàn)代心理學(xué)的形成與發(fā)展Wundt將心理學(xué)界定為“研究意識(consciousness)的科學(xué)”。他主張心理學(xué)研究的任務(wù)就是了解構(gòu)成意識的元素，進而探求這些基本元素如何合成復(fù)雜的意識經(jīng)驗。實驗內(nèi)省法。Copyright 2002 Allyn & Bacon功能主義結(jié)構(gòu)主義概觀形成發(fā)展General psychology行為主義完形心理學(xué)精神分析人本

21、心理學(xué)神經(jīng)心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)現(xiàn)代心理學(xué)派別Copyright 2002 Allyn & Bacon概觀形成發(fā)展General psychology三、現(xiàn)代心理學(xué)派別結(jié)構(gòu)主義馮特的英國學(xué)生鐵欽納（ Edward BTitchener，18671927），牛津大學(xué)習(xí)哲學(xué)與生理學(xué)，萊比錫大學(xué)隨馮特學(xué)習(xí)，美康乃爾大學(xué)教授，繼續(xù)馮特式的研究。他把Wundt和自己的心理學(xué)稱為結(jié)構(gòu)主義StructuralismAll human mental experience can be understood as a combination of simple elements or eventsCopyright

22、2002 Allyn & Bacon概觀形成發(fā)展General psychologyEdward BTitchener，18671927）Titchener在美國不受歡迎，因為他的心理學(xué)與美國的國情格格不入。但他堅持自己的立場，把自己的心理學(xué)稱為結(jié)構(gòu)主義，把他的對立面心理學(xué)(即美國式的心理學(xué))稱為功能主義。Copyright 2002 Allyn & Bacon三、現(xiàn)代心理學(xué)派別結(jié)構(gòu)主義General psychologyCopyright 2002 Allyn & Bacon三、現(xiàn)代心理學(xué)派別功能主義functionalismFunctionalismThe function of mind

23、 and behavior in an organisms interactions with the environment心理學(xué)的目的應(yīng)該是研究個體適應(yīng)環(huán)境時的心理或意識的功能，而不能只分析意識之元素。對個體適應(yīng)其生活環(huán)境時心之功能的了解，遠(yuǎn)比對心理結(jié)構(gòu)的研究要重要。General psychology（William James， 18421910）Copyright 2002 Allyn & Bacon三、現(xiàn)代心理學(xué)派別功能主義functionalism應(yīng)該說Wundt和James兩個人都是現(xiàn)代心理學(xué)的開創(chuàng)者。James早在1875 。年就在哈佛大學(xué)建立了心理學(xué)實驗室，供教學(xué)之用更重要

24、的是James的很多貢獻被后人繼承并發(fā)揚光大，而Wundt則多半是后人的靶子。James開創(chuàng)的美國心理學(xué)傳統(tǒng)來源于英國化論。英美不分家。General psychology（William James， 18421910）Copyright 2002 Allyn & Bacon三、現(xiàn)代心理學(xué)派別功能主義functionalism因此，可以說Wundt的心理學(xué)是哲學(xué)和生理學(xué)結(jié)合的產(chǎn)物，James開創(chuàng)的美國心理學(xué)是哲學(xué)與生物學(xué)結(jié)合的產(chǎn)物。正因為如此，達爾文(Darwin, 18091882)是近代英美心理學(xué)的先驅(qū)，其影響至今不衰。General psychologyCharles Darwin 1

25、8091882Copyright 2002 Allyn & Bacon三、現(xiàn)代心理學(xué)派別行為主義behaviorism行為主義不但反對結(jié)構(gòu)主義的心理結(jié)構(gòu)與意識元素觀念，而且，根本就不同意結(jié)構(gòu)主義與功能主義將意識當(dāng)做心理學(xué)研究之主題。華生主張，心理學(xué)是一門科學(xué)，科學(xué)的研究只限于以客觀的方法處理客觀的資料。General psychologyJohn BWatson 18781958Watson在1913年發(fā)表著名論文，1915年就當(dāng)選為美國心理學(xué)會主席，時年37歲。行為主義革命。Copyright 2002 Allyn & BaconGeneral psychology心理學(xué)不應(yīng)研究意識，而應(yīng)研

26、究行為。心理學(xué)的研究方法也應(yīng)是純客觀的方法，實驗法。因此，行為主義者批評結(jié)構(gòu)主義與功能主義二者，均不配稱為科學(xué)心理學(xué)John BWatson 18781958Watson在1913年發(fā)表著名論文，1915年就當(dāng)選為美國心理學(xué)會主席，時年37歲。行為主義革命。三、現(xiàn)代心理學(xué)派別行為主義behaviorismCopyright 2002 Allyn & Bacon三、現(xiàn)代心理學(xué)派別完形心理學(xué)完形心理學(xué)（Gestalt psychology）德國心理學(xué)家韋特海默（Max Wertheimer，18801943）于1912年在法蘭克福大學(xué)所創(chuàng)立，較行為主義稍早一年。Gestalt為德文，含有“形狀”或

27、“組型”之意。完形心理學(xué)，先是反對結(jié)構(gòu)主義的心理元素觀，后來也不同意行為主義所持的集多個反應(yīng)而成整體行為的理念。但對完形心理學(xué)者而言，部分之合不等于整體，而是整體大于部分之合。Copyright 2002 Allyn & Bacon三、現(xiàn)代心理學(xué)派別完形心理學(xué)Copyright 2002 Allyn & Bacon三、現(xiàn)代心理學(xué)派別精神分析精神分析（Sigmund Freud， 18561939）在1896年所創(chuàng)立。Freud的理論是在他的心理治療實踐中形成的。精神分析論不但是現(xiàn)代心理學(xué)中影響最大的理論之一，而且也是20世紀(jì)影響人類文化最大的理論之。Copyright 2002 Allyn &

28、 Bacon三、現(xiàn)代心理學(xué)派別人本心理學(xué) 人本心理學(xué) humanistic psychology，系由美國心理學(xué)家馬斯洛（Abraham Maslow，19081970)與羅杰斯（Carl Rogers，19021987）二人，在五十年代所創(chuàng)始。因為人本心理學(xué)興起的年代較精神分析論與行為主義為晚，故而被稱為現(xiàn)代心理學(xué)上的第三勢力（third force）。Copyright 2002 Allyn & Bacon三、現(xiàn)代心理學(xué)派別人本心理學(xué) 批評精神分析論是傷殘心理學(xué)。批評行為主義是幼稚心理學(xué)。人本心理學(xué)家主張，應(yīng)以正常人為對象，研究人類異于動物的一些復(fù)雜經(jīng)驗，諸如：價值、生活責(zé)任、生命意義等，

29、真正屬于人性各種層面的問題。Copyright 2002 Allyn & Bacon三、現(xiàn)代心理學(xué)派別認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)（cognitive psychology）廣義言之，凡是以我們記憶、理解、想像、思考等行為與心理歷程為研究題材者，均屬于認(rèn)知心理學(xué)。狹義言之，認(rèn)知心理學(xué)一詞，僅限于用來解釋我們憑感官接收信息、貯存信息以及運用信息的歷程。此一歷程叫做信息加工（information processing）。以信息加工為主題的心理學(xué)研究，就稱為訊息加工心理學(xué)（information- processing psychology）。狹義的認(rèn)知心理學(xué),實際上與信息加工心理學(xué)涵義相同。Copyri

30、ght 2002 Allyn & Bacon概觀形成發(fā)展General psychology現(xiàn)代心理學(xué)派別神經(jīng)心理學(xué)神經(jīng)心理學(xué)（neuropsychology)，是現(xiàn)代心理學(xué)中，研究大腦神經(jīng)生理功能與個體行為及心理歷程之關(guān)系的一種新方向。神經(jīng)心理學(xué)的研究，旨在了解大腦的整體及其不同部位，在個體表現(xiàn)某種行為或從事某種心理活動時，究竟發(fā)生什么樣的變化。Copyright 2002 Allyn & Bacon回望心理學(xué)的界定psychology由拉丁文psyche與logos演變而成；psyche意指“靈魂”（soul），Logos 意指“講述”（discourse）；即：心理學(xué)是闡釋靈魂的學(xué)問。C

31、opyright 2002 Allyn & Bacon回望心理學(xué)的界定心理學(xué)，在希臘時代就是研究靈魂(psyche, soul)的學(xué)問。近代，笛卡爾及以后，心理學(xué)的研究對象變成了“mind”?？茖W(xué)心理學(xué)誕生之初，被定義為意識(consciousness)的科學(xué)。后來，行為主義將其定義為行為(behavior)的科學(xué)。這一定義統(tǒng)治了40多年，直到70年代隨著認(rèn)知心理學(xué)的興起，心理學(xué)的定義被改為：心理學(xué)是對行為與心理歷程的科學(xué)研究。Copyright 2002 Allyn & Bacon回望心理學(xué)的界定在70年代以前一般將 psychology定義為：The science of behavior

32、；或 The science of the behavior of man and animals，在70年代以后，則一般改為： The scientific study of behavior and mental processes；或The scientific study of behavior and experience；而多數(shù)人采用前一定義。Sternberg (1995) “研究心理和行為的科學(xué)”(The science of mind and behavior)Copyright 2002 Allyn & Bacon概觀形成發(fā)展General psychologyCurren

33、t Psychological Perspectives從十九世紀(jì)末科學(xué)心理學(xué)誕生后，在此一百多年的歷史演變中，形成了不同的發(fā)展方向，代表了一百多年來心理學(xué)家們對人性的不同解釋，也說明了不同學(xué)派的心理學(xué)家們，采用不同方法去研究問題。百年前科學(xué)心理學(xué)誕生后不久，在反結(jié)構(gòu)主義浪潮下，產(chǎn)生了很多不同學(xué)派。經(jīng)過多年論爭激蕩之后,自50年代起，心理學(xué)的發(fā)展，由學(xué)派分立相互敵對的情勢，演變?yōu)椴煌碚摱嘣姹舜巳菁{的局面，以下是當(dāng)代心理學(xué)中的主要視角和觀點：Copyright 2002 Allyn & BaconCurrent Psychological PerspectivesBiological pe

34、rspectiveFocuses on the functioning of the genes, brain, nervous system, and endocrine systemCopyright 2002 Allyn & BaconCurrent Psychological PerspectivesPsychodynamic perspectiveBehavior is explained in terms of past experiences and motivational forcesCopyright 2002 Allyn & BaconCurrent Psychologi

35、cal PerspectivesBehaviorist perspectivePrimarily concerned with observable behavior that can be objectively recordedCopyright 2002 Allyn & BaconCurrent Psychological PerspectivesHumanistic perspectiveEmphasizes an individuals phenomenal world and inherent capacity for making rational choices and dev

36、eloping to maximum potentialCopyright 2002 Allyn & BaconCurrent Psychological PerspectivesCognitive perspectiveHuman thought and the process of knowingCopyright 2002 Allyn & BaconCurrent Psychological PerspectivesEvolutionary perspectiveImportance of behavioral and mental adaptivenessCopyright 2002

37、Allyn & BaconCurrent Psychological PerspectivesCultural perspectiveCross-cultural differences in the causes and consequences of behaviorCopyright 2002 Allyn & Bacon現(xiàn)代心理學(xué)的八大主題概觀領(lǐng)域主題General psychology心理的生理基礎(chǔ)感覺與知覺學(xué)習(xí)心理身心發(fā)展異常行為心理治療社會心理動機與情緒個別差異Copyright 2002 Allyn & Bacon現(xiàn)代心理學(xué)的門類概觀領(lǐng)域門類General psychology理

38、論心理學(xué)類應(yīng)用心理學(xué)類Copyright 2002 Allyn & Bacon概觀領(lǐng)域門類General psychology理論心理學(xué)類應(yīng)用心理學(xué)類普通心理學(xué) general psychology發(fā)展心理學(xué) developmental psychology學(xué)習(xí)心理學(xué) psychology of learning認(rèn)知心理學(xué) cognitive psychology人格心理學(xué) personality psychology社會心理學(xué) social psychology咨詢心理學(xué) counseling psychology廣告心理學(xué) advertising psychology心理測量學(xué) psych

39、ometrics管理心理學(xué) managerial psychology健康心理學(xué) health psychology變態(tài)心理學(xué) abnormal psychology生理心理學(xué) physiological psychology動物心理學(xué) animal psychology實驗心理學(xué) experimental psychology法律心理學(xué) forensic psychology消費心理學(xué) consumer psychology工業(yè)心理學(xué) industrial psychology臨床心理學(xué) clinical psychology教育心理學(xué) educational psychologyCopyr

40、ight 2002 Allyn & Bacon現(xiàn)代心理學(xué)的門類概觀領(lǐng)域門類General psychology理論心理學(xué)類應(yīng)用心理學(xué)類時至今日，現(xiàn)代心理學(xué)的理論與應(yīng)用兩大門類中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只限于以上所列的20個學(xué)科。Copyright 2002 Allyn & BaconDivisions by Number and NameThe Divisions of APA American Psychological Association /概觀領(lǐng)域門類General psychologyCopyright 2002 Allyn & Bacon American Psychological Association /The American Psychological Association (APA), in Washington, DC, is the largest scientific and professional organization representing psychology in the United States and is the worlds largest association of