地理信息系統(tǒng)專業(yè)講座

1、地理信息系統(tǒng)專業(yè)講座主講人：袁占良1報告主要內(nèi)容一、地理信息系統(tǒng)專業(yè)基本情況介紹 二、地理信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)的目標及要求 三、地理信息系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)計劃四、地理信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)習(xí)與選課五、學(xué)生成長的建議與要求2一、地理信息系統(tǒng)專業(yè)基本情況介紹 專業(yè)發(fā)展歷程專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及前景 3.我校GIS專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀3地理信息系統(tǒng)專業(yè)發(fā)展歷程 1980年我國第一個GIS研究室在中國科學(xué)院遙感所成立，標志著GIS研究在中國正式啟動1988年，第一個專門培養(yǎng)GIS 人才的本科專業(yè)在武漢招生1989年，大陸第一本地理信息系統(tǒng)概論(黃杏元教授編著) 教材在高等教育出版社出版 1993年，第一個碩士GIS 專業(yè)在武漢開始招

2、生 1994年，中國“GIS 協(xié)會”成立，同時成立“教育與科普專業(yè)委員會” 1997年，我國正式在地理學(xué)和測繪學(xué)2個一級學(xué)科下分別設(shè)立“地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)”和“地圖制圖學(xué)與地理信息工程”2 個二級學(xué)科，并開始博士和碩士的申報和招生 1998年，教育部在原地理類專業(yè)中增設(shè)地理信息系統(tǒng)理學(xué)本科專業(yè)4地理信息系統(tǒng)專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及前景 國內(nèi)該專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀 （1）2000年，全國已有37 所院校設(shè)立了專門培養(yǎng) GIS 人才的專業(yè)（2）2002 年，全國設(shè)立GIS專業(yè)的院校比2000年 翻了一番，達到了70多所（3）到2003 年，我國已有100 余所大專院校設(shè)立 了GIS相關(guān)專業(yè)，每年有幾千名本科生

3、和研究 生畢業(yè) （4）到目前為止，我國大陸地區(qū)就有500 多所高 等院校設(shè)置了地理信息系統(tǒng)及相關(guān)專業(yè)，其 中大約有200 多所建立了GIS 實驗室 5地理信息系統(tǒng)專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及前景 國內(nèi)外設(shè)置GIS專業(yè)較早的高校 （1）國內(nèi)：武漢大學(xué)（原武漢測繪科技大學(xué)）、北京大學(xué)、南京大學(xué)、原解放軍測繪學(xué)院、中國地質(zhì)大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、南京師范大學(xué)等高校 （2）國外：英格蘭的金斯敦（Kingston）大學(xué)、墨爾本（Melbourne）大學(xué)、科羅拉多（Colarado）大學(xué)、英國新堡（Newcastle）大學(xué)、澳大利亞的柯廷技術(shù)大學(xué)、卡爾加里大學(xué)等。 6地理信息系統(tǒng)專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及前景 GIS專業(yè)教育的現(xiàn)狀

4、真正應(yīng)驗了毛澤東主席的那句話“百花齊放，百家爭鳴”，一片欣欣向榮的局面。GIS 技術(shù)和GIS專業(yè)教育均已取得了長足的進步和驚人的發(fā)展，GIS教育 的進步和所取 得的斐然成績 令人矚目。7國內(nèi)外GIS專業(yè)的杰出人物國內(nèi)GIS領(lǐng)域杰出人物： 院士：陳述彭、李徳仁、張祖勛、寧津生、陳俊勇、童慶禧、李廷棟、王家耀、劉先林、葉嘉安（香港）、林輝（香港）等； 著名專家教授：龔建雅、陳軍、劉耀林、李清泉、朱慶、湯國安、 方裕、邊馥苓、吳信才、 李滿春、童小華、龔建 華、李志林（香港）、 史文中（香港）等 8李德仁院士9劉先林院士10陳俊勇院士葉嘉安院士11地學(xué)部的資深院士們12著名專家教授龔健雅教授朱慶教授

5、13國內(nèi)外GIS專業(yè)的杰出人物國外領(lǐng)域的杰出人物： 美國加州大學(xué)圣芭芭拉分校 Michael FGoodchild教授、英國倫敦城市大學(xué)信息科學(xué)系P. Fisher教授、 荷蘭ITC 校長 M. Molenaar教授、奧地利維也納技術(shù)大學(xué)的A. Frank教授、美國俄亥俄州立大學(xué)Don M. Flournoy教授、澳大利亞Monash大學(xué)Nigel Tapper教授和John Holmes教授、IGU主席Adalberto Vallega教授等 14Goodchild教授簡介 Michael FGoodchild教授1969年獲得McMaster University的博士學(xué)位，現(xiàn)任加州大學(xué)圣

6、芭芭拉分校地理學(xué)教授、美國科學(xué)院地理信息科學(xué)院士（是美國科學(xué)院唯一的一位地理信息科學(xué)院士），美國國家地理信息與分析中心(NCGIA)執(zhí)行委員會主席。2007年獲得“瓦特林路德獎（Prix Vautrin Lud）”（此將被認為是地理學(xué)的諾貝爾獎）。研究方向：GIS、地理數(shù)據(jù)模擬、空間分析、定位理論、空間數(shù)據(jù)庫精度、統(tǒng)計幾何等。 15Goodchild教授主要成就代表作主要專著有Geographical Information Systems: Principles and Applications (1991); Environmental Modeling with GIS (1993);

7、Accuracy of Spatial Databases (1989); GIS and Environmental Modeling: Progress and Research Issues (1996); Scale in Remote Sensing and GIS (1997); Interoperating Geographic Information Systems (1999); Geographical Information Systems: Principles, Techniques, Management and Applications (1999); Geogr

8、aphic Information Systems and Science (2001); Spatial Uncertainty in Ecology (2001); and Uncertainty in Geographical Information (2002)等十余部;發(fā)表相關(guān)科學(xué)研究論文300余篇。16李德仁院士17劉先林院士1819我校目前地理信息系統(tǒng)專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀 該專業(yè)在我校的發(fā)展過程及特色 該專業(yè)在我校與其它相關(guān)或相近專業(yè)的關(guān)系 專業(yè)建設(shè)與研究成果，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合及其成效 專業(yè)杰出任課教師20我校GIS專業(yè)的發(fā)展過程及特色 我校地理信息系統(tǒng)專業(yè)于1999年開設(shè)，并于1999年開

9、始招收地理信息系統(tǒng)本科專業(yè)的學(xué)生。該專業(yè)在本校最初放置在資源環(huán)境學(xué)院，并于2004年院系調(diào)整時，將該專業(yè)歸屬于測繪與國土信息工程學(xué)院。 21我校GIS專業(yè)的發(fā)展過程及特色 我校我院的GIS專業(yè)與測繪工程專業(yè)、土地資源管理、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)相互依托、協(xié)調(diào)發(fā)展正是我校本專業(yè)最大的特色。 22我校GIS專業(yè)與其它相關(guān)或相近專業(yè)的關(guān)系 我校與GIS專業(yè)相近的專業(yè)現(xiàn)有資源環(huán)境學(xué)院的“地球信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)； 與GIS密切相關(guān)的專業(yè)有：測繪與國土信息工程學(xué)院的測量工程專業(yè)、遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、土地資源管理專業(yè)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)；資源環(huán)境學(xué)院的礦產(chǎn)普查與勘探專業(yè)、地質(zhì)工程專業(yè)、環(huán)境工程

10、專業(yè)、水文與水資源工程專業(yè)；土木學(xué)院的城市規(guī)劃專業(yè)、土木工程專業(yè)等；計算機學(xué)院的計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、軟件工程專業(yè)等；能源科學(xué)與工程學(xué)院的采礦工程專業(yè)、交通工程專業(yè)等；23我校GIS專業(yè)與其它相關(guān)或相近專業(yè)的關(guān)系 上述專業(yè)與GIS專業(yè)的關(guān)系： 上述所列相關(guān)專業(yè)均為GIS專業(yè)的相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域，在國內(nèi)很多院校，上述專業(yè)都將GIS課程作為其專業(yè)的必修課或限選課，GIS技術(shù)將是上述專業(yè)解決領(lǐng)域問題的強有力的工具，隨著GIS和空間信息技術(shù)的發(fā)展，GIS與上述相關(guān)專業(yè) （即應(yīng)用領(lǐng)域） 的關(guān)系將會越 來越密不可分。24GIS計算機科學(xué)數(shù)據(jù)庫理論軟件工程計算機圖形學(xué)圖象處理人工智能網(wǎng)絡(luò)計算數(shù)學(xué)幾何學(xué)拓撲學(xué)統(tǒng)計分

11、析地理學(xué)、測繪學(xué)、地學(xué)地圖學(xué)RS、GPS其他應(yīng)用科學(xué)25 數(shù)學(xué)運算研究 統(tǒng)計學(xué)地理統(tǒng)計學(xué)認知科學(xué)計算機科學(xué)測量遙感攝影測量學(xué)制圖學(xué)可視化符號學(xué)信息存儲數(shù)據(jù)庫模式識別計算幾何計算機圖形學(xué)人工智能旅游業(yè)航運市場資產(chǎn)管理產(chǎn)業(yè)/商業(yè)礦產(chǎn)開發(fā)設(shè)施維護公共信息查詢公共管理考古學(xué)人文地理學(xué)社會科學(xué)健康護理規(guī)劃流行病學(xué)環(huán)境科學(xué)地貌學(xué)土壤科學(xué)森林學(xué)地質(zhì)學(xué)生態(tài)學(xué)水文學(xué)氣象學(xué)地形測量環(huán)境測量社會、經(jīng)濟測量26專業(yè)建設(shè)與研究成果，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合及其成效主要研究方向有空間數(shù)據(jù)的采集與預(yù)處理、多維空間數(shù)據(jù)模型與數(shù)據(jù)組織、空間數(shù)據(jù)建模、空間數(shù)據(jù)不確定性、空間多維數(shù)據(jù)可視化技術(shù)、3S集成以及數(shù)字城市建設(shè)等。并結(jié)合礦山工程、國土資

12、源、城市等具體應(yīng)用領(lǐng)域開展了一系列基礎(chǔ)性與專題性的研究，形成了自己的特色。近年來，該方向研究人員在地籍多維空間信息可視化、數(shù)字城市、三維表達與虛擬現(xiàn)實技術(shù)、特別是結(jié)合礦山工程、數(shù)字航空攝影測量技術(shù)，在礦區(qū)信息工程、礦山沉陷監(jiān)測、城市空間信息獲取、處理、存儲、表達方法做了大量的研究工作，取得了顯著的科研成果和社會經(jīng)濟效益。27先后完成三維城市模型與可視化研究，雷達技術(shù)在礦山沉陷監(jiān)測的應(yīng)用及礦山沉陷可視化，電力管網(wǎng)地理信息系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)與可視化，基于GIS的燃氣管網(wǎng)管理信息系統(tǒng)研究等30余項縱橫向科研課題的研究與開發(fā)工作。目前還承擔(dān)多項縱橫向課題的研究和開發(fā)工作。“近地超輕型小數(shù)碼航空攝影測量系統(tǒng)”

13、2007年獲河南省科技進步一等獎；“多維地理信息技術(shù)及其在土地管理中的應(yīng)用”2002年獲河南省科技進步二等獎，另有多項研究成果獲省部級和地廳級科技進步獎。該專業(yè)已培養(yǎng)研究生60余名，出版有關(guān)的教材與專著10部，在國內(nèi)主要學(xué)術(shù)期刊和國際學(xué)術(shù)會議上發(fā)表科研和學(xué)術(shù)論文300多篇 。 28專業(yè)任課教師王輝連（GIS系主任）魏峰遠胡圣武朱劉娟張育民強曉煥賈澤露葛小三薛華柱王新闖王世東程結(jié)海袁占良29二、GIS專業(yè)培養(yǎng)的目標及要求 專業(yè)培養(yǎng)目標 專業(yè)培養(yǎng)要求 3.我校GIS專業(yè)學(xué)生就業(yè)去向 30GIS專業(yè)培養(yǎng)目標 以培養(yǎng)數(shù)字化時代迫切需要的地理信息高新技術(shù)人才為宗旨，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的、具有寬厚基礎(chǔ)

14、知識、較高綜合素質(zhì)能力、適合社會發(fā)展需要的、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的綜合性、應(yīng)用型、復(fù)合型人才，重點培養(yǎng)掌握地理信息系統(tǒng)、遙感與地圖學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研機構(gòu)企事業(yè)單位以及各級信息管理部門從事地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的應(yīng)用型復(fù)合型高級技術(shù)人才和管理人才。31較好地掌握數(shù)學(xué)、物理學(xué)、地球科學(xué)和信息科學(xué)等自然科學(xué)基礎(chǔ)知識和方法熟練掌握GIS專業(yè)的知識體系，具有系統(tǒng)的基本理論和知識結(jié)構(gòu)及技能，并具有很強的實驗動手能力 具有扎實的計算機理論功底，了解計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，并能夠運用計算機技術(shù)較好地解決GIS設(shè)計和開發(fā)問題 系統(tǒng)掌握地圖學(xué)、遙感、

15、地理信息系統(tǒng)和全球定位系統(tǒng)的專業(yè)知識，熟練掌握GIS常用專業(yè)軟件的使用方法，了解GIS學(xué)科研究趨勢及應(yīng)用技術(shù)，并能運用到實際生產(chǎn)中去，具有較強的動手能力、分析和解決實際應(yīng)用問題的能力GIS專業(yè)培養(yǎng)要求 32就業(yè)中的優(yōu)勢 既具有普通IT產(chǎn)業(yè)所需的基本知識技能，又具有GIS所特有的“空間信息技術(shù)”，同時，應(yīng)“數(shù)字地球”大環(huán)境的需求，社會對GIS人才的需求量很大。對口的單位 就業(yè)單位主要包括：農(nóng)業(yè)部門、國土資源管理部門、城市建設(shè)規(guī)劃部門、環(huán)境保護及監(jiān)測部門、道路交通部門、各類科研機構(gòu)、高校（本科生主要為相關(guān)技術(shù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校）、計算機軟件公司、GIS軟件開發(fā)公司、空間數(shù)據(jù)生產(chǎn)企業(yè)、測繪部門的地理信息中

16、心、各行業(yè)測繪生產(chǎn)企業(yè)等一切與空間信息技術(shù)相關(guān)的企事業(yè)單位。GIS專業(yè)學(xué)生就業(yè)去向 33三、GIS專業(yè)教學(xué)計劃 1.主要基礎(chǔ)、公共課程設(shè)置2.專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置3.專業(yè)核心（特色）課程設(shè)置 4.修業(yè)年限及授予學(xué)位 5.專業(yè)各學(xué)年學(xué)分、學(xué)時分布 34主要基礎(chǔ)、公共課程設(shè)置 思想政治類課程:思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平和“三個代表”重要思想、形勢與政策等計算機類課程：計算機文化基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計等 數(shù)理及外語類基礎(chǔ)課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、大學(xué)物理、大學(xué)英語等其他類課程：軍事理論、體育與健康、畫法幾何與工程制圖、

17、大學(xué)生就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）指導(dǎo)等35主要專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置 計算機類課程：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、Window程序設(shè)計、計算機圖形學(xué)、C+面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、微機原理與接口技術(shù)等 地理、地圖與測量類課程：測量學(xué)基礎(chǔ)、地理學(xué)概論、數(shù)字測圖原理與方法、地圖學(xué)等3S基礎(chǔ)類課程：GIS原理與應(yīng)用（雙語） 、GPS原理與應(yīng)用（雙語）、RS原理與應(yīng)用（雙語）、拓撲學(xué)、數(shù)字圖像處理等應(yīng)用領(lǐng)域類相關(guān)專業(yè)課程及其他：生態(tài)環(huán)境與規(guī)劃、土地利用規(guī)劃、城市規(guī)劃原理、城市道路與交通、管理科學(xué)概論、系統(tǒng)科學(xué)導(dǎo)論、人工智能與專家系統(tǒng)等 36專業(yè)核心（特色）課程設(shè)置 課程名稱學(xué)分學(xué)時開課學(xué)期先修課程備注總學(xué)時周學(xué)時理論學(xué)時實驗學(xué)時上機學(xué)時

18、測量學(xué)基礎(chǔ)3.5643.54024021數(shù)字測圖原理與方法2.5482.52424022測量學(xué)基礎(chǔ)遙感原理與應(yīng)用（雙語）2.5402400031測量學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)字測圖原理與方法GIS原理與應(yīng)用3.5643.54024031地理學(xué)概論、地圖學(xué)、遙感原理與應(yīng)用特色課程空間分析2322320032GIS原理與應(yīng)用空間數(shù)據(jù)庫原理35234012032數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計、GIS原理與應(yīng)用特色課程GIS設(shè)計與開發(fā)3484480041GIS原理與應(yīng)用、空間數(shù)據(jù)庫原理特色課程37修業(yè)年限及授予學(xué)位 修業(yè)年限：36年彈性學(xué)制授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士38專業(yè)各學(xué)年學(xué)分、學(xué)時分布 學(xué)年學(xué)期理論課程實踐課程上課門數(shù)上課周數(shù)總學(xué)分

19、總學(xué)時總周學(xué)時講課學(xué)時實驗學(xué)時上機學(xué)時上課門數(shù)總周數(shù)總學(xué)分第一學(xué)年一61519.535023.3326024344二71923.545924.2422928111第二學(xué)年三6201936318.23112428000四6201730615.3282240000第三學(xué)年五61518.530420.3280240355六8182032418312120122第四學(xué)年七7181727215.127200122八0000000021717合 計48125136.523782205938013313139四、GIS專業(yè)學(xué)習(xí)與選課 1.專業(yè)學(xué)習(xí)的方法2.如何正確選課40專業(yè)方面學(xué)習(xí)的方法與要求變被動填鴨式

20、的學(xué)習(xí)為主動探究式的學(xué)習(xí)處理好基礎(chǔ)課程（數(shù)學(xué)、英語、計算機基礎(chǔ)等）學(xué)習(xí)與專業(yè)課程學(xué)習(xí)之間的關(guān)系基本要求：至少熟練掌握一種外語、一個GIS軟件的應(yīng)用、一門高級程序設(shè)計語言、以及利用GIS知識解決應(yīng)用領(lǐng)域的具體應(yīng)用問題的能力41掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法合理安排時間把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)獲取知識的多途性（老師、圖書館、網(wǎng)絡(luò)）掌握一些基本的讀書方法學(xué)會自學(xué)42如何正確選課避免選課的盲目性避免選課內(nèi)容的單一性和重復(fù)性 控制好選修課程的數(shù)量和選課時間 43五、學(xué)生成長的建議與要求 1.專業(yè)知識技能與綜合素質(zhì)的關(guān)系 2.長遠目標與近期目標的關(guān)系 4.本科畢業(yè)直接就業(yè)與考研的選擇 3.學(xué)習(xí)生活習(xí)慣與意志品質(zhì)的關(guān)系44專業(yè)知識

21、技能與綜合素質(zhì)的關(guān)系 根據(jù)GIS學(xué)科是一門多學(xué)科結(jié)合的邊緣新興學(xué)科的特點，以及GIS技術(shù)日新月異、緊隨時代變化的專業(yè)特點和知識經(jīng)濟社會大環(huán)境的要求，GIS專業(yè)的學(xué)生在扎實掌握專業(yè)知識技能的同時，更需要加強自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會對綜合性、復(fù)合型人才需求的高要求。GIS專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備以下基本特征： 45GIS專業(yè)人才應(yīng)具備的基本特征:(2)具有豐富的知識積累、過硬的專業(yè)技能 (3)具有創(chuàng)造性和一定的創(chuàng)新精神(4)具有較強的應(yīng)變能力與開拓精神，精明能干(5)具有高尚的道德情操和堅定的意志品質(zhì)(1)具有廣博的文化修養(yǎng)、優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu) 46長遠目標與近期目標的關(guān)系 總體上，當(dāng)代大學(xué)生既需要樹立

22、遠大的遠期目標，也需要明確當(dāng)前的具體目標。(1)要順應(yīng)時代的要求，以社會的需要為出發(fā)點 (2)要以充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢為著眼點(3)要注意把握客觀環(huán)境，以現(xiàn)實有利條件為立足點(4)長遠目標與近期目標相結(jié)合47學(xué)習(xí)生活習(xí)慣與意志品質(zhì)的關(guān)系 學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣與意志品質(zhì)、性格養(yǎng)成之間關(guān)系密切，相互影響。習(xí)慣有著普遍的遷移作用，一個人的生活習(xí)慣往往會影響他的學(xué)習(xí)習(xí)慣一個在生活中能克服困 難、堅持良好行為習(xí)慣 的人，必須具有較強的 意志力來控制自己，做 到有所為、有所不為48本科畢業(yè)直接就業(yè)與考研的選擇 一顆紅心，兩手準備！49nGyHF1EWr$-gkRhsW8&#CEFc+JP!PZ&-gOUZlA

23、YOxAf-bbp8Z&OH-gQ#0E!qspIEG45DulXHisKH&e47-j#ZDoHQ766yJAL%Z7m4+OLAPKPjPuMkz$9V)DYg5TReKQ3fJ$wM(VjCg(cB-*NH!9AvCdNUeC64htIxE-D0Pm#Ad4(DWaORVKJvJZQ41%)mffqoI(UPi%fzL&7Wqa$b*84+&q4SZ1mDkDmDR9)jMfbjx9gA#M3AjoxIw2u4EILp81QHYxSv+ioAQip)36!$HapcV1$SFuMt-N!ZtZKJI9tk43KqhnL6)x9B6mOEn9nVO-TlmTii-(1$VlRNTX$ny7

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