教師電子備課要求及管理辦法

1、文峰塔小學(xué)教師電子備課實(shí)施方案（試行）為促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念的更新，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將傳統(tǒng)的備課方式與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)資源共享，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)制定文峰塔小學(xué)教師電子備課要求與管理辦法（試行）。一、指導(dǎo)思想為深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面落實(shí)“質(zhì)量效益雙高工程”，全面貫徹教育方針，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，構(gòu)建鉆研、創(chuàng)新、反思的新型備課模式，努力提高課堂教學(xué)效益，真正落實(shí)減負(fù)增效，促進(jìn)師生共同發(fā)展，提高學(xué)校整體辦學(xué)水平。二、實(shí)施目的“提高備課質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)資源共享、減輕教師負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量效益”，更新教師的教學(xué)理念，減輕教師的書寫負(fù)擔(dān)，讓教師有更多的時(shí)間和精力深入鉆研教材，分析預(yù)習(xí)情況，反思教學(xué)設(shè)

2、計(jì)，提高課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，使所有教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展。三、備課要求1學(xué)校認(rèn)可電子教案和書寫教案兩種備課方式，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要和本身實(shí)際情況，向教導(dǎo)處提出申請(qǐng)。2電子備課采用統(tǒng)一的格式（見后面說明）。（1）教學(xué)計(jì)劃：含教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度表，教學(xué)進(jìn)度表格式（見附頁(yè)）（2）備課：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)課時(shí)、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思（可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)自行微調(diào)）。3.備課教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教師用書，了解課程的基本理念，明確課程要求，結(jié)合實(shí)際撰寫好詳細(xì)的電子教

3、案，能充分體現(xiàn)新課程理念，教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容明確，要求具體，可操作性強(qiáng)，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)；教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，突出作業(yè)的層次性、拓展型。4.教案必須具備教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)課時(shí)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等基本要素。提前一周備課，提前打印，再根據(jù)本班的學(xué)生情況和自己對(duì)教材的理解再次修改。5.上課教師必須持電子教案，否則被視為不備課就上課，電子教案必須經(jīng)過教師的二次編輯方可使用。6.教師每單元至少須撰寫兩篇教學(xué)反思（手寫），工作未滿五年的教師每周撰寫3篇教學(xué)反思（手寫），寫在正文末尾?？捎涗浾n堂上精彩的設(shè)計(jì)，總結(jié)所得；可記錄困惑之處，尋求策略；也可記錄遺憾之處，分析問題所在?？傊?/p>

4、之有物，及時(shí)記錄，在體驗(yàn)中反思，在反思中升華。理性審視教學(xué)過程，努力實(shí)現(xiàn)自我完善，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)。四、管理辦法：1.各教師每學(xué)期開學(xué)初制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。2.教學(xué)設(shè)計(jì)至少提前一周打印，以便執(zhí)教教師瀏覽參考，充分修改。3.每篇教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)課時(shí)、教學(xué)過程、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等，要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況做必要的修改和整理，加入本人的教學(xué)思路，若無動(dòng)態(tài)修改記錄或完全抄襲網(wǎng)絡(luò)教案則視作無教案，并與教學(xué)工作考核掛鉤。4.教師必須帶電子教案打印稿進(jìn)教室授課，不準(zhǔn)無教案進(jìn)教室，不得備教分離。5.備課中可體現(xiàn)合理使用現(xiàn)代化教學(xué)的手段，可體現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流的情況，可記

5、錄利用網(wǎng)絡(luò)資源的網(wǎng)址及相關(guān)內(nèi)容，可下載教學(xué)中需要的補(bǔ)充資料。6.每月由各組組長(zhǎng)牽頭互查一次備課筆記、作業(yè)批改，學(xué)校對(duì)實(shí)行電子備課的教師定時(shí)進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)備課的不及時(shí)或不規(guī)范，將終止其備課組電子備課，重新進(jìn)行抄寫備課，并作為教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行記錄。7.學(xué)校加強(qiáng)隨堂聽課力度，要求教學(xué)管理人員帶教案聽課，嚴(yán)禁授課過程的隨意性，發(fā)現(xiàn)一次不按教案上課者，停止使用電子備課教案，繼續(xù)實(shí)行手寫備課。五、相關(guān)說明本制度為討論稿，老師們?nèi)缬薪ㄗh可向教導(dǎo)處及時(shí)提出，以便修正改進(jìn)。（一）備課格式1封面要求：(居中排列)文峰塔學(xué)校電子備課（ 2013 至 2014 學(xué)年度第 二 學(xué)期）執(zhí)教學(xué)科：執(zhí)教年級(jí)：執(zhí)教教師：2014年2月12日（二）格式要求：1.正文部分的標(biāo)題類：標(biāo)(課)題為4號(hào)宋體加粗，居中。2.正文為小4號(hào)宋體，項(xiàng)目加粗。3.段落行間距：25。4.對(duì)齊方式：左對(duì)齊。5.縮進(jìn)左右為0字符，間距段前段后為0行，正文首行縮進(jìn)2字符。6.一課的課時(shí)之間需空兩排，一課結(jié)束需要留有教學(xué)反思的地方，備下一課時(shí)需要換頁(yè)備課（