如何提煉分論點+

1、如何提煉分論點訓練指導之學習目標：1、掌握議論文提煉、設立分論點常見 的幾種方法；2、學以致用，在寫作中科學有效地設立分論點。 “這山望著那山高”是指某些人永遠不知足，得到了還指望另外更好的，永遠沒有滿足的一天。請以“這山望著那山高”新解為題寫一篇議論文。 顯然，此文的中心論點是提倡“這山望著那山高”的精神，那么，這是一種什么精神呢？請依此思路用橫向結構列出分論點。中心論點：我們要提倡“這山望著那山高”的精神。分論點（并列）這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；這山望著那山高，是一種精益求精的精神；這山望著那山高，是一種進取開拓的精神；這山望著那山高，是一種力爭上游的精神。 “這山望著那山高”

2、新解一文所使用的提煉分論點的方法叫“概念分析法”。這里的“概念”指的是文章中心論點中的關鍵語句，對這些語句加以分析，明確其內涵和外延，有助于我們對中心論點進行分解。概念分析法 角度：是什么從“是什么”角度展開構思并列分解“是什么” 分解“是什么”可以從兩個方面入手，一是就其內涵而言。如話題“自嘲”可以按如下這樣分解： 自嘲，是機敏的退讓； 自嘲，是面對缺點的勇敢； 自嘲，是生存的智慧。 二是就其外延而述。如2006年遼寧話題“肩膀”可擴展為三個分論點： 肩膀裝載著幸福，肩膀是親情的牽掛； 肩膀承載著快樂，肩膀是友情的寄托； 肩膀搭載著甜蜜，肩膀是愛情的相守。談 意 氣（06湖南高考優(yōu)秀作文）

3、意氣，是李白“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，當使民風淳”的肺腑之言；意氣，是毛澤東“數(shù)風流人物，還看今朝”的壯懷 人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風發(fā)。人不能沒有意氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有堅固的根基，芳香四溢的鮮花不能沒有給予它自信的陽光。 人有意氣，才能有豁達的胸襟。“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場與文場一齊潑來的污水，但他仍意氣風發(fā)，“侶魚蝦而友麋鹿”，心胸豁達可見一斑?！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意

4、氣風發(fā)，“舉杯邀明月，對影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮，七分化為劍氣，秀口一吐便是半個盛唐。若無意氣，他怎會有如此豁達的胸襟？ 人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時挺身而出。幾百年的風風雨雨，早已滌蕩了風波亭的點點殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行？ 人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。還記得舞臺上那尊慈祥博愛的千手

5、觀音嗎？邰麗華，雖是聾啞人，但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅持練習。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內心的感覺，感動中國，感動你我。若無意氣，她怎會從不幸的底谷達到藝術的巔峰？ 意氣，是成就人生所必需的。然而，現(xiàn)實生活中缺乏意氣之人委實不少，他們在溫柔富貴鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng)，在歌舞升平中平息了壯志，在燈紅酒綠中喪失人性凡此種種，我們要堅決反對、打擊，為構建社會主義和諧社會掃清道路。 人，要有意氣，要意氣風發(fā)。 找一找，此文的中心論點、分論點是什么？二者之間有什么關系？ 總人要有意氣，有自己的意志和氣 概，要意氣風發(fā)。 分（并列）人有意氣，才能有豁達的胸襟。人有意

6、氣，才能千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時挺身而出。人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。總意氣，是成就人生所必需的。 題目:談 意 氣 開頭: 用三個排比句引入 （李白、杜甫、毛澤東） 中心論點:人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風發(fā)。 分論點:人有意氣，才能有豁達的胸襟。 事例: 李白、蘇軾 分論點:人有意氣，才能千古留名，流芳百世，才能 在國家危難之時挺身而出。 事例:岳飛、文天祥、蘇武、張騫 分論點:人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不 泯，意志不衰。 事例:邰麗華 結尾（回扣論點，聯(lián)系實際，深化論點）:意氣，是成 就人生所必需的。人，要有意氣，要意 氣風發(fā)。 因果

7、分析法 從談意氣一文的分論點可以看出，它是定下中心論點后從“為什么”的角度提煉分論點?！叭艘幸鈿狻?，為什么呢？“人有意氣，才能”，找出了三個原因。 談意氣一文所使用的提煉分論點的方法叫“因果分析法”。這里的“因”是指分論點，“果”是指中心論點, 就是在確立了中心論點（果）后，再來分析達成這個結果的原因。 角度：為什么 以“堅持就是勝利”為中心論點分論點1：堅持需要韌性。 分論點2：堅持需要不墜之志。分論點3：堅持需要耐得住寂寞。條件分析法這里的中心論點是指結果，而分論點是指滿足結果的“條件” 注意：平行排列的各個分論點是按照同一的劃分標準概括出來的，各分論點之間具有邏輯性，幾個并列的分論點的

8、內容不可交叉，不可重復 ，不可包容，不可矛盾。角度：怎么辦從“怎么辦”角度展開構思：2、因果分析法 -“為什么 ” 的角度 1、概念分析法-“是什么”的角度3、條件分析法-“怎么辦”的角度提煉分論點的方法明確擬分論點的總的要求1、中心論點一般放在每一段的開頭。如果句子比較長，還可以單獨放一段（第二段）；分論點一般放在每一段的開頭或獨立成段。 2、一篇議論文至少要有兩個分論點，最好有三到四個。3、分論點的語言要精練，一般控制在15-20字。4、分論點句子的結構要一致，使中間幾段構成排比或準排比段。5、分論點的表述要盡量緊扣話題的關鍵字眼，以保證每一段都扣題。6、分論點之間不能意義重復或概念交叉

9、。高考閱卷老師提示：結構要清晰好的結構，既能展示考生清晰的思路，又能提高老師閱卷的速度。好的結構還應該伸縮自由駕馭自如。結構要板塊清晰，一目了然，不能信馬由韁、雜亂無章。閱卷老師在高速閱讀的情況下，希望能在很短的時間內看清作者的思路，看清全文的布局安排，閱讀一個段落，要能迅速看出這一段寫什么，段和段之間是否界限分明。如果看不清段和段之間的聯(lián)系，不可能打高分。 請以“踮起腳尖”為題目，運用橫式結構寫一篇不少于700字的議論文。（先用橫式結構在作文紙反面寫出作文的提綱，然后在正面寫作。）注意：1、書寫要規(guī)范 2、標點符號要準確。 3、結構要清晰實戰(zhàn)訓練： 當我們行走在人生的旅途上，常常會發(fā)現(xiàn)自己身

10、處在蕓蕓眾生的包圍之中，前后左右都是黑壓壓的人群。我們還會發(fā)現(xiàn)，和周圍的人相比，我們是多么的普通和平凡，我們沒有優(yōu)勢，沒有光彩照人的外表，沒有鶴立雞群的特長，沒有被命運獨自垂青的理由。這個時候，我們難免會沮喪，會氣餒，會抱怨，會為自己的平凡感到無奈和悲涼。其實，這個時候，也許你需要的就是踮起腳尖！踮起腳尖，讓自己想到別人忙于趕路而忽視的一種技巧。一邊埋頭拉車一邊踮起腳尖抬頭看路，自然能少走彎路，避免無謂的消耗，以最少的消耗盡可能到達自己力所能及的目標。09年湖北高考理科狀元汪燁在學習上有個竅門：就是別人搞題海戰(zhàn)術，他不搞，但他搞題溪戰(zhàn)術。他看到其他同學都是大量的做題，淹沒在題海中迷失方向的時候

11、，暗自獨辟蹊徑，只挑有代表性的題目進行研究，并且把這些題目一題多解，這樣他做的題目比別人少，學習成績卻比誰都好。踮起腳尖本來是生活中必需的一種行為，但由于我們太過于考慮同別人的競爭，太想贏怕輸，太急功近利，反而忽視了它的作用。汪燁踮起腳尖看路，所以他贏了。踮起腳尖是一種生存智慧，它能讓我們登高望遠，看到平?？床坏降娘L景，找到尋常找不到的人生目標。蘇洵青少年時代與常人無異，如果沒有踮起腳尖式的人生思考，他可能就會繼續(xù)被蕓蕓眾生所淹沒，成為滾滾紅塵中的過眼云煙。但他沒有自甘平庸，他發(fā)奮崛起，他踮起腳尖！于是他反省了自己的優(yōu)勢和劣勢，找到了自己的人生目標。27歲時，他遠離喧鬧，閉門學習，終于練就一身

12、的學問，大器晚成，躋身名垂青史的“唐宋八大家”。 踮起腳尖是一種突破局限超越自我奮發(fā)向上求新求異的人生信念。如同自然界存在慣性定理一樣，人生也存在著慣性。我們做熟悉的事情，重復著平時單調繁復的學習和工作，這很容易，但是，每天看著同樣索然無味的風景，難道你不感到寂寥和無趣嗎？這個時候。我們也需要踮起腳尖！ 踮起腳尖會讓我們突破現(xiàn)有的局限，看到“柳暗花明又一村”！ 踮起腳尖會讓我們超越原來的我，感受勇立潮頭的快樂！ 踮起腳尖會讓我們脫離原有的高度，呼吸到平常不曾呼吸的新鮮空氣！ 踮起腳尖會讓我們擺脫慣性的藩籬，感受與時俱進的人生幸福！ 朋友，茫茫人海中，千萬別忘了，偶爾踮起一下你的腳尖！練習： 以

13、“珍惜時間 ”為話題，任選一種提煉分論點的方法，用橫式結構列出作文的提綱，主要寫出中心論點和分論點。三個并列的分論點是使用“因果分析法”從“為什么”的角度提煉的。中心論點：我們要珍惜時間，只有這樣我們的生命才是充實的。分論點（并列）：1、珍惜時間，可以讓我們在有限的生命里獲得永恒的快樂。 2、珍惜時間，可以讓我們的生命在空中畫出一道優(yōu)美的弧線。 3、珍惜時間，可以讓我們的生命變得更加輝煌。結尾（回扣論點， 深化論點）：時間，就是生命，珍惜時間吧，讓我們的生命唱起來，讓我們的生命舞起來，讓我們的生命亮起來！佳作欣賞一珍惜時間 魯迅曾說過“浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間等于慢性自殺”，

14、又曾說過“時間就像海綿里的水，只要肯擠，總是有的”。這些至理名言，都是告訴我們要珍惜時間，只有這樣我們的生命才是充實的。 珍惜時間，可以讓我們在有限的生命里獲得永恒的快樂。感動中國的黃舸，一個陽光少年，面對時間一分分的流走，他知道自己的生命也在慢慢的流逝，但他并沒有讓這些時間白白流走，而是將這一分一秒的時間都牢牢抓住，用自己的笑聲、用自己的感恩之心使它們跳躍起來，變成一曲優(yōu)美動聽的歌。黃舸讓時間隨著他的輪椅流淌，讓快樂永遠伴在他和他人的左右。試問，一個不珍惜時間的人，他會在這么短的時間里體味到什么？我想，不過是和豬八戒吃人參果一樣，一口吞下，不知道是什么滋味，那么哪還有快樂可言？ 珍惜時間，可

15、以讓我們的生命在空中畫出一道優(yōu)美的弧線。邰麗華，一位容貌出眾的女子，不幸的是，她卻是一個聾啞人。但她并沒有因為這樣而放棄自己的人生，放棄上天賜給自己的時間，相反，她卻是爭分奪秒的練習舞蹈，練到膀子腫了、腳趾腫了依舊繼續(xù)的跳。要不然她怎會有如此出眾的成就？要不然“千手觀音”怎會打感千千萬萬人的心？邰麗華將時間變成了臺階，讓她一步一步往上走，走到頂峰。試問，一個不珍惜時間的人，他會讓時間把他的生命構繪成一條完美的弧線嗎？我想，只不過是一條平平的直線，沒有起伏。 珍惜時間，可以讓我們的生命變得更加輝煌。劉翔，亞洲飛人，他用12.88秒的時間打破了世界紀錄，讓世人為他驕傲，為中國驕傲，如果不是他平時在

16、訓練中珍惜時間，秒秒必爭，現(xiàn)在何以能取得如此大的成就，怎么能讓全世界為他歡呼，為他鼓掌？劉翔將時間變成他手中的王牌，在最短的時間里發(fā)出王牌，贏得勝利。試問，一個不珍惜時間的人，他懂得出示這張王牌嗎？只可能隨意發(fā)牌，被別人的王牌重重的壓在下面。 時間，就是生命，珍惜時間吧，讓我們的生命唱起來，讓我們的生命舞起來，讓我們的生命亮起來！ 本文采用橫向結構：引論、結論均點題，相互呼應；本論部分三個并列的分論點是使用“因果分析法”從“為什么”的角度提煉的。作者從近幾年各選一位人物作論據(jù)，有說服力，有時代氣息。而且文中有反問句、有感嘆句，句式靈活。只是文章標題偏于直白，若能在這方面有所創(chuàng)新則更好。 簡評：

17、例文欣賞 思考: 下面這幾篇文章各是從什么角度設立分論點的？佳作欣賞二時間的厚度 我們不能增加時間的長度，但能增加時間的厚度。 題記 大漠孤煙，長河落日，虎嘯深山，駝走大漠，這些雄渾開闊的場景讓人陶醉；帝王將相，功過是非，鐘鳴鼎食，瓊樓玉宇，這些光芒四射的字眼讓人目眩。但山河依舊，昔人已去，他們都已被時間滌蕩得無影無蹤。面對這，我們不要感喟人生易逝，歲月難留，我們要把握時間，增加時間的厚度，讓自己的人生厚重有分量。 要增加時間的厚度，就不要哀嘆生命的短暫，要打造精彩的人生。民族英雄岳飛被害風波亭，年僅39歲，正當壯年，上天留給他的時間實在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺上“精忠報國

18、”，寫下“還我河山”，高聲吟唱著“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，決心要直搗黃龍府，打得金人驚嘆“撼山易，撼岳家軍難”！岳飛如一朵開得正艷的花被狂風吹落，短短的生命卻是濃縮的精華，較之碌碌無為空活百年的人，其時間豈只厚百倍！ 要增加時間的厚度，就要敢于憧憬未來，不斷挑戰(zhàn)自我。年少的班超由于家境貧寒，只能替官府抄寫文書，維持生計。面對歲月的流逝，他開始思考：什么樣的人生才是我該擁有的，人生縱使沒有大志也不該整天只抄抄寫寫。于是他將筆重重一擲，說：“大丈夫應當像張騫那樣到塞外去立功，怎么能老死在書房里呢?！北阊堇[出了出使西域的傳奇人生。而他所做的，就是時時刻刻把握著時間，憧憬著未來。試想，倘使沒有那千鈞一力的一擲，歷史便少了一段傳奇，而班超縱使長命百歲，也只會一輩子哀嘆人生無味的。 要增加時間的厚度，就要能夠勇敢面對坎坷，向認定的目的地前進?！坝兄菊?，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！边@是蒲松齡對生命的理解，對人生價值的理解。蒲松齡的一生，確實很苦，他屢試不中，生活貧苦，始終在貧困線上掙扎，面對一次次打擊，蒲松齡從沒放棄