語(yǔ)-文-教-學(xué)-計(jì)-劃

1、語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（20102011學(xué)年度第二學(xué)期）姓名楊全才班級(jí)六（2）教研組長(zhǎng)苗榮艷2011年2月目錄一、學(xué)生基本情況分析二、教材分析三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)措施五、教具學(xué)具準(zhǔn)備六、周次及時(shí)間安排七、教學(xué)進(jìn)度表一、學(xué)生基本情況分析（一）總體狀況分析六年級(jí)（2）班共有學(xué)生60人，其中男生31人，女生29人，他們分別來(lái)自甘溝經(jīng)濟(jì)園區(qū)各行政村。班內(nèi)絕大部分學(xué)生都有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，基礎(chǔ)知識(shí)都能牢固掌握，漢語(yǔ)拼音、字、詞、句等掌握得較好，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文的速度較快，質(zhì)量較高。近一半的同學(xué)由于閱讀量的不斷提高，表達(dá)能力、思維能力、理解能力等都不斷增強(qiáng)，課堂

2、上，能根據(jù)老師的提問(wèn)表達(dá)自己獨(dú)特的見(jiàn)解，個(gè)別同學(xué)見(jiàn)解深刻，語(yǔ)文綜合素養(yǎng)較高。（二）雙基能力分析少數(shù)同學(xué)還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)老師布置的作業(yè)總是打折扣，偷工減料。平時(shí)不善于閱讀，積累貧乏，因而在理解與分析短文的時(shí)候，個(gè)性化的感悟太少，認(rèn)識(shí)膚淺，甚至出現(xiàn)理解上的偏差，所以考試時(shí)失分較多。（三）教學(xué)成績(jī)分析從上表看，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)處于全鎮(zhèn)中上游水平，學(xué)生的平均總分參考人數(shù)平均分及格率優(yōu)秀率位次等級(jí)備注ABCD51776082.7597%80%中上游441042分較好。本學(xué)期是小學(xué)階段的最后半年，語(yǔ)文教學(xué)要逐漸向初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)渡，通過(guò)各種途徑不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、教材分析：本冊(cè)教材主要

3、由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十二）”“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。教材致力于加強(qiáng)小學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為學(xué)生良好語(yǔ)文素養(yǎng)的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本冊(cè)教材的編寫體系能注意與前面教材的銜接，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力的培養(yǎng)。所選課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和開發(fā)學(xué)生的智力。為充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)一代具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才打下基礎(chǔ)。本冊(cè)教材的重點(diǎn)：在識(shí)字方面，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解字義；繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；熟記成語(yǔ)，背誦指定段落，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文、美文篇章，不斷積累，豐富語(yǔ)言。以“讀”為切入口，培養(yǎng)學(xué)生“寫”的能力?！皩憽钡闹攸c(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言積

4、累，收集材料，以熟悉的人、事、物、景為寫作對(duì)象，學(xué)會(huì)觀察，體驗(yàn)生活，用心聆聽(tīng)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話，寫真事，抒真情。本冊(cè)教材的難點(diǎn)：處理好課本知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)踐及學(xué)生“寫”的關(guān)系，依托教材，超越教材，讓學(xué)生在廣泛閱讀、體驗(yàn)生活中不斷提升語(yǔ)文素養(yǎng)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽(tīng)別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。（

5、6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛(ài)護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。（9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。（12）培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音。繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。3、識(shí)字寫字。（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字。（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻

6、稱。（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。4、口語(yǔ)交際。（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)一段意思完整、連貫的話。（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。（5）樂(lè)于參加討論問(wèn)題，敢于主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。5、閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊

7、讀一邊想，并注意默讀的速度。（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。6、習(xí)作。（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、

8、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。四、教學(xué)措施1、運(yùn)用“自主一合作一探究”的教學(xué)模式，營(yíng)造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的教育理念，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、充分利用課堂這一主陣地，培養(yǎng)學(xué)生普通話的讀、說(shuō)能力，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。3、更多更好地使用談話討論等先進(jìn)的教學(xué)方法，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，使學(xué)生相互啟迪，活躍思維，活躍課堂氣氛，增大信息量。4、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記，使讀寫的內(nèi)容更加豐富，形式靈活多加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記。5、加強(qiáng)日記的引導(dǎo)，定期評(píng)選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的

9、積極性，不定時(shí)的評(píng)講一些典型的作品，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，鼓勵(lì)有能力的同學(xué)踴躍投稿。6、在課堂教學(xué)中，切實(shí)做好讀寫結(jié)合”。7、改進(jìn)習(xí)作教學(xué)，嘗試在較短的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作，在課堂上即時(shí)反饋、修改。8注重說(shuō)話練習(xí)創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)使學(xué)生得到充分的鍛煉。9、利用好寫字課，認(rèn)真指導(dǎo)行楷”字的書寫。10、繼續(xù)堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備1、生字、詞語(yǔ)卡片。2、課文朗讀錄音。3、教學(xué)掛圖。4、小黑板。5、課件等。六、周次及時(shí)間安排項(xiàng)目周次課時(shí)數(shù)新授周次15105復(fù)習(xí)周次321機(jī)動(dòng)周次17合計(jì)19133七、教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間課題教學(xué)時(shí)間教具準(zhǔn)備備注121、長(zhǎng)江之歌2課時(shí)課件中國(guó)地圖小黑板2、三亞落日3課時(shí)3、煙臺(tái)的海2課時(shí)4、記金華的雙龍洞2課時(shí)習(xí)作一2課時(shí)練習(xí)一2課時(shí)345、盧溝橋烽火2課時(shí)二戰(zhàn)史料課件6、半截蠟燭2課時(shí)7、聶將軍和日本小姑娘2課時(shí)習(xí)作二2課時(shí)練習(xí)二3課時(shí)578三打白骨精2課時(shí)課外名著9、詞兩首3課時(shí)課件成語(yǔ)手冊(cè)10、螳螂捕蟬2課時(shí)11、讀書要有選擇1課時(shí)我讀書我快樂(lè)1課時(shí)習(xí)作三2課時(shí)練習(xí)三2課時(shí)周次時(shí)間課題教學(xué)時(shí)間教具準(zhǔn)備備注8912、夜晚的實(shí)驗(yàn)2課時(shí)海洋的資料課件13、海洋21世紀(jì)的希望3課時(shí)14、學(xué)會(huì)合作2課時(shí)習(xí)作四2課時(shí)練習(xí)四2課時(shí)101215、天游峰的掃路人2課時(shí)課件哲理故事16、最大的麥穗2課時(shí)17、山谷中的謎底2課時(shí)習(xí)作五2課時(shí)