福建師范大學(xué)《心理學(xué)》在線作業(yè)二答卷

1、福師心理學(xué)在線作業(yè)二-0005試卷總分:100 得分:100一、單選題 (共 12 道試題,共 24 分)學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于( )。順向正遷移逆向正遷移順向負(fù)遷移逆向負(fù)遷移答案:B2._ 于1913年首先打出行為主義心理學(xué)的旗幟。是美國第一個將巴氏的研究結(jié)果作為學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)的人。巴甫洛夫桑代克華生斯金納答案:C3.教師通過剖析特定學(xué)生的思維過程，從而找到問題所在并提出有針對性的糾正措施的差生教育措施是_。個案分析法策略訓(xùn)練挫折教育合作學(xué)習(xí)答案:A4.按照艾里克森的社會化發(fā)展理論，兒童在6、7歲12歲處于_階段。勤奮感對自卑感角色同一性對角色混亂主動感對內(nèi)疚

2、感自主對羞怯答案:A5._以實用主義為基礎(chǔ)的為信條，進(jìn)行改革教學(xué)的實踐活動，對教育產(chǎn)生了相當(dāng)深遠(yuǎn)的影響，成為進(jìn)步教育的帶路人。羅杰斯布魯納杜威桑代克答案:C6.提出情緒輔導(dǎo)方法的心理學(xué)家是( )。斯金納巴甫洛夫艾里斯雅各布松答案:C7.在感覺記憶中，信息主要以( )形式存儲。語義概念體系圖式視象和聲象答案:D8.美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于( )。構(gòu)造一種完形主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)對環(huán)境條件的認(rèn)知答案:B9.斯金納認(rèn)為人的行為主要是由_條件反射構(gòu)成的。刺激性應(yīng)答性操作性感知性答案:C10.教育心理學(xué)可以幫助教師根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平為智力超?；蛴刑厥獠拍艿膬和峁└鼮?/p>

3、充實、更有利于其潛能充分發(fā)展的環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容，說明教育心理學(xué)具有( )的作用。準(zhǔn)確了解問題提供理論指導(dǎo)預(yù)測并干預(yù)學(xué)生結(jié)合教學(xué)進(jìn)行研究答案:C11.個體的成就動機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和( )。追求利益的傾向避免失敗的傾向回避困難的傾向追求刺激的傾向答案:B12.“親其師、信其道”，主要表明了( )的作用。道德認(rèn)識道德情感道德動機(jī)道德意志答案:B二、多選題 (共 27 道試題,共 54 分)13.自我效能感在學(xué)習(xí)中起著重要的作用，主要表現(xiàn)在_。影響學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的選擇影響學(xué)生對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和安排影響學(xué)生的努力和對待學(xué)習(xí)困難的態(tài)度影響學(xué)生的思維模式和情感反應(yīng)模式答案:ACD14.以下各

4、項屬于人格測驗的是( )。創(chuàng)造力測驗興趣測驗成就動機(jī)測驗態(tài)度量表答案:BCD15.奧蘇貝爾的教學(xué)原則包括_。逐漸分化原則序列組織原則鞏固原則先行組織者策略整合協(xié)調(diào)原則答案:ABCDE16.大多數(shù)心理學(xué)家都認(rèn)為，任何問題都含有三個基本成分即( )。給定的條件要達(dá)到的目標(biāo)存在的限制或障礙存在的疑點答案:ABC17.維果斯基認(rèn)為由低級機(jī)能向高級機(jī)能的發(fā)展主要的表現(xiàn)包括_。隨意機(jī)能的不斷發(fā)展抽象一概括機(jī)能的提高各種心理機(jī)能之間的關(guān)系不斷變化、重組，形成間接的、以符號為中介的心理結(jié)構(gòu)心理活動的個性化答案:ABCD18.韋納指出，人們經(jīng)常把成就行為歸因于_四個方面的原因。努力運氣任務(wù)難度環(huán)境能力答案:AB

5、CE19.教學(xué)反思的方法包括_。反思日記詳細(xì)描述交流討論行動研究答案:ABCD20.教學(xué)監(jiān)控能力是教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)中的高級形式，是其他教學(xué)能力和教學(xué)行為的調(diào)節(jié)中樞，它的發(fā)展特征包括_。從他控到自控敏感性逐漸增強(qiáng)遷移性逐漸提高反思性逐漸增強(qiáng)答案:ABC21.皮亞杰在1930年出版的兒童的道德判斷等著作中，把兒童的道德發(fā)展劃分為_。自我中心階段權(quán)威階段可逆性階段公正階段答案:ABCD22.教育心理學(xué)對教育實踐具有( )的作用。描述解釋驗證預(yù)測控制答案:ABDE23.動機(jī)是直接推動有機(jī)體活動以滿足某種需要的內(nèi)部狀態(tài)為的直接原因和內(nèi)部動力。動力是由_組成。內(nèi)驅(qū)力需要誘因期望答案:AC24.以下屬于影響

6、遷移的客觀因素的是( )。教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)材料特性媒體認(rèn)知結(jié)構(gòu)智力答案:ABC25.復(fù)述策略包括_。復(fù)習(xí)試圖回憶過電影多種感官協(xié)同記憶答案:ABCD26.示范法由于范例的不同有( )。輔導(dǎo)教師的示范角色的示范他人提供的示范電視、錄像的示范有關(guān)讀物的示范答案:ABCDE27.教育心理學(xué)中的描述性研究方法主要包括_等研究法。觀察法調(diào)查法個案研究法教育經(jīng)驗總結(jié)法實驗法答案:ABCD28.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件，主要包括( )。家庭教養(yǎng)方式道德認(rèn)知社會風(fēng)氣態(tài)度定勢同伴群體答案:ACE29.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的_。社會性主動性情景性目的性人文性答案:ABC30.動機(jī)具有_兩個特性?；顒有阅康男赃m應(yīng)

7、性選擇性答案:AD31.專家型教師和新教師教學(xué)行為的差異主要表現(xiàn)在( )。課時計劃的差異課堂教學(xué)過程的差異課后評價的差異教學(xué)方法的差異答案:ABC32.周建達(dá)、林崇德（1994）將教師所面臨的人際沖突情境分為_。教師與學(xué)生的沖突教師與學(xué)校的沖突教師與教師的沖突教師與家長的沖突答案:ACD33.道德行為包括( )。道德行為技能道德行為習(xí)慣道德行為認(rèn)知道德行為情感道德行為體驗答案:AB34.以下屬于真正的創(chuàng)造的是( )。魯班發(fā)明鋸子萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)愛迪生發(fā)明燈泡高斯發(fā)明連加變乘法的簡單運算找到元古時期的化石答案:ABCD35.根據(jù)作用于信息加工的不同階段，理解和保持知識的策略主要包括_三種策略。

8、復(fù)述策略管理策略時間策略精致策略組織策略答案:ADE36.馬西亞（James Marcia）等人研究發(fā)現(xiàn)，個體面臨沖突和選擇的時候會產(chǎn)生的可能的情況包括_。獲得角色同一性同一性拒斥同一性迷亂同一性延遲答案:ABCD37.教學(xué)媒體包括( )。投影錄像計算機(jī)黑板圖片答案:ABCDE38.自我意識的成分包括( )。自我認(rèn)識自我體驗自我監(jiān)控自我感覺自我調(diào)節(jié)答案:ABC39.哪些人善于發(fā)現(xiàn)問題( )。個體的好奇心、求知欲望越強(qiáng)的個體活動的積極性越高的個體的知識經(jīng)驗越豐富的個體視野越開闊的答案:ABCD三、判斷題 (共 11 道試題,共 22 分)40.教師講解的含糊不清與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有正相關(guān)。答案:錯誤41.健康模式的心理評估主要關(guān)注人的潛能、人的價值實現(xiàn)的程度、人的心理素質(zhì)改善的程度。答案:正確42.1868年，俄國教育家卡列杰夫出版了人是教育的對象，對當(dāng)時的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。答案:錯誤43.自我體驗是指個體對自己的情感體驗，如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。答案:正確44.道德是指個人依據(jù)一定社會的道德準(zhǔn)則和規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征和傾向。答案:錯誤45.提出假設(shè)常用的方法是算法式和抽象式。答案:錯誤46.需要是指能夠激發(fā)起有機(jī)體的定向行為，并能夠滿足某種需要的外部條件或刺激物。答案:錯誤47.學(xué)生可以從個性差