全國中小學遠程培訓研修總結

1、全國中小學遠程培訓研修總結本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式，在學科課程專家和指導教師引領下，積極展開展學科教學案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的平臺溝通與交流，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡交流等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。 課程內容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內容對教學第一線的教師特別有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了

2、不同程度的提高。本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這段時間的培訓，我發(fā)現(xiàn)如果自己在教育教學工作中，固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元腳色。為不竭提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學舉動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者

3、。通過學習，我認為作為一位教師，我們要與時代同行。這次遠程培訓，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。在今后的工作中，我將夠立足課堂，努力探索，提高專業(yè)程度和教學技能，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性，讓我的課堂成為每一位學生樂于學習的六合。2017全國中小學遠程培訓研修總結 篇2我參加了教師遠程研修培訓，這次遠程研修培訓好比給教師濟困解危。在這次的培訓學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看列位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓體會總結如下：1、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新有機會來參加這

4、次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感觸的是責任、是壓力！回首回頭回憶這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習，對我既有觀念上的.洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不竭成長的一次培訓。2、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念通過遠程研修，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不但讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層

5、次來解釋自己在教育教學中碰到的一些征象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。3、通過遠程研修，我增長了見識。遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感觸自身的淺薄，感觸加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。4、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對

6、今后的工作有了明確的方向。這一次培訓舉動后，我要把所學的教學理念，品味、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不竭搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比舉動。我的未來目標是通過自己的不竭磨礪成為一位數(shù)學骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一位合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強不息，努力向前！總之，在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不竭創(chuàng)新思路，改進教學方法，使自己真正成為一位數(shù)學骨干教師。小學思品國培研修總結短暫的學習隨著時間漸行漸遠的

7、腳步接近了尾聲，通過近段時間的國培網(wǎng)絡學習，使我對教育教學，有了新的認識。在培訓學習期間，我自始至終地當真學習，積極聆聽專家的講座，用心去領悟他們觀點，汲取精華。與同行們在互動平臺進行了熱情洋溢的交流，及時撰寫了研修日志，發(fā)布話題，上傳資源，總結、發(fā)帖、回帖，和上交作業(yè)。經(jīng)過這一階段的國培學習，我明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。對我在今后的工作實踐中改進教學方法、教育教學策略有極年夜的的幫助。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜，下面就結合自己的教學實踐與這次培訓談點收獲。一、提高認識，促

8、進專業(yè)開展。 在以前的思品教學中，總是會遇到這樣那樣的問題，通過這次國培學習和同行們的網(wǎng)上交流解決了我的一些實際難題。這次培訓的每個專題都設置了思考與舉動，為我的理論學習提供了開展的可能。列位專家在專題講座中，闡述了自己對小學思品教學的獨見解，對新課程的各種看法，對思品課思想的探討，在專家們的引領下，我對新課程有了全新的理解和完整模糊的認識。站在素質教育的高度，審視自己的教學行為。發(fā)現(xiàn)在平常的教學中，自己思考的太少，只注重上好每一堂課，發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺，對學生的個性開展、終身開展考慮的不多。通過學習我轉變了思想觀念，與其給學生一碗水、一桶水，不如幫學生找到水源，學生找不到方向時，與其通知他

9、方向，不如給他們指南針，要把目光放久遠一些。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學。而要走到學生中央做舉動的參與者、觀察者、指導者、評論者、總結者。教師從命令學生的“司令”變成鼓勵和引導學生一起參與快樂舉動的“政治委員”。教師不能在想讓學生做什么，就讓學生做什么了，而是要科學合理的制定多層次的教學目標，以目標引領教學內容。二、積極交流，教學相長。這次網(wǎng)上培訓，給了不同地區(qū)、城鄉(xiāng)的教師們一次互相交流，取長補短，暢所欲言的學習機會。在培訓中，我積極與同行和專家們進行交流，解決了自己在教育教學中的一些困惑，學習他們若何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握和處理，并在自

10、己的課堂教學中努力嘗試，從而做到了教學相長。通過觀看教學視頻和專家授課，我明白了小學思品教學設想的重要性，以及怎樣進行教學設想。教師應挖掘思品本質，科學地進行教學設想將遠期目標和近期目標相結合，讓學生做更年夜一些的事情，讓學生看清核心概念是很重要的，圍繞核心概念，按照思品思想指引的方向，從學生的實際情況出發(fā)，通過多種方式，將思品過程拉長，有目的，有方法，有效地進行教學，使教學設想更有底蘊?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，教師要正視思品工具的使用，學生在思品學習中，教學工具就是“水源”、是“指南針”、是“地圖”，可以帶給學生解決問題的思路，方法和策略，教師要用好思品工具，讓學生將思品工具作為翅膀，愜

11、意的展翅飛翔。教學過程中的提問同等重要，不容忽視。所提的問題要精心設想，不能過于頻繁，空泛，不能只針對少量學生，讓多數(shù)學生冷場，不能只求標準答案，對學生的想法一時不去處理。提問要將學生的興致引入課堂，問題應具體些，具有挑戰(zhàn)性，指向背后的道理。應該引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題，學會提出有價值的問題。從而提高課堂教學效果，在教學中，教師要經(jīng)常反思，讓反思成為一種習慣，而且更重要的是引領學生經(jīng)常反思，讓學生也養(yǎng)成反思的好習慣。三、全面開展，科學評價。新課程評價關注學生的全面開展，不但僅關注學生的知識和技能的獲得情況，更關注學生學習的過程、方法以及相應的情感態(tài)度和價值觀等方面的開展。在教學過程中要給學生多一點

12、賞識與鼓勵。對學生的.日常表現(xiàn)，應以鼓勵、表揚等積極性的評價為主，采用激勵性的評語，盡可能從正面引導。為了讓全體學生品味到學習的快樂和成功的喜悅，教師在評價時要細心尋找學生的閃光點。經(jīng)驗與實踐證明，對學生的賞識與鼓勵，不但有利于提高學生的學習興趣，而且培養(yǎng)了學生學會欣賞他人，相信自己，積極向上的品格。也要多一點笑容與幽默, 老師的笑容與風趣幽默的語言必將使學生受到潛移默化的影響，有助于學生優(yōu)秀人文素質的養(yǎng)成。使學生在充溢愛心和智慧的評價中健康成長。四、終身學習，提升自己。如今，是開放的社會，也是知識爆炸的時代，同時也是知識競爭的時代，教師要給學生一滴水，自己就必需具備源源不竭的水源。新時期的教

13、師必需不竭更新觀念，加強學習，不竭給自己充電，才能提高教育教學技能。這次培訓的專家、教授們用淵博的學問，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時結合自己的教學實踐，給我們談對小學思品教學的感悟和獨到的見解，我聽后很受啟發(fā)，也學到許多新的教學理念與理論知識。我深深感受到作為基礎教育工作者的我們決不能“死教書教死書”，除了要給學生答疑解惑，還應該培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，挖掘他們的潛力。我們只有不竭地學習，不竭地完善，不竭地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。因此，今后我不但要向課本學習，向專家學習，多讀教育教學方面的書籍，而且還要向有經(jīng)驗的教師學習，多參加聽課、評課舉動，

14、多與同事進行交流，加強教師間的合作，利用網(wǎng)絡與更多的同行進行交流與學習，活到老，學到老，博覽群書，不竭進取，不竭創(chuàng)新，探索，提高自己的教學教研能力，建立終身學習的觀念。國培舉動即將結束，雖然這次遠程培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這段時間的培訓學習，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新觀念，新教法，新學法。從思想上受到了極年夜的鼓舞。與此同時也使我提高了認識，理清了思路，更新了理念、在以后的工作中，我一定嚴格要求自己，做到不怕苦、不怕累，不遲到，謙虛學、當真記，我將把理論學習運用于實踐體驗，不竭反思，不竭磨合，年夜膽去解決教育教學中出現(xiàn)的問題，不竭提升自己，力爭

15、做一位合格的人民教師。國培骨干校長研修總結120 xx年3月1日之20日，我在xx教育學院有幸參加了農(nóng)村中小學校長班的培訓學習。在培訓期間，我們聆聽了專家、教授的精彩報告，一線的優(yōu)秀中小學校長治校經(jīng)驗專題講座，使我想起這樣一句話：聽君一席話，勝讀十年書。雖然時間只有20天，但收獲受益非淺，讓我真正領悟到作為一位新時期的校長應有的專業(yè)標準、辦學理念、辦學思想及治校方略等綜合素質。本次校長培訓，從培訓前期工作到時間安排、培訓形式、培訓內容和后勤服務等工作上都做了周密、細致、精心的考慮和安排，各校長都非常滿意并表示衷心的感激！通過學使是我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究的意識，更使我對校長職

16、責以及學校管理工作有了新的認識和進一步的了解，現(xiàn)將自己在學習中的認識和體會的粗淺的匯報如下：一、反思總結，做一位有思想的引領者：（一）、專家引領，更新理念。在學習期間，我們聆聽了幾位專家教授和校長的報告。這些報告內容博年夜精深，對于解決我們在教育教學及課改中的一些困惑，在工作中確定正確的辦學宗旨、目標、思路、理念、策略等，校園文化建設和建立德育為先的理念，提高工作程度和管理層次，以及在今后的教育實踐中必將會產(chǎn)生重年夜而深遠的影響。理論學習專題突出了以提升理論知識為重點，突出了對校長們的理性思考以及宏觀思維能力的提高，具有指導性、針對性、方向性、實效性和操作性。（二）、作為校長要加強學習，提升管

17、理能力。俗話說：“當好校長容易，當一位好校長就很難”，那么我們就必需加強學習，不竭提高自身素質和綜合能力。1、做一位善于學習的校長。校長應該是個學習者，學習教育理論、教育規(guī)律和教育方法和義務教育學校校長專業(yè)標準，提高我們自身的理論程度，學習其他學校的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀校長的管理經(jīng)驗，提高我們自身的管理程度、增加我們自身的經(jīng)驗積累。多看看，多想想，一些靈感不期而遇。如果不從事學習，就沒有可持續(xù)開展。校長自身不開展，學校更無新容顏。因此，校長要不竭的學習，才能不竭的提高自身素質和領導能力，才能成為教學的引領者。所以，校長應該具有引領力，對工作的預見、調整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖

18、掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內涵開展”的理念。校長要把先進的辦學理念通過教師轉化為課堂行為。校長要學會時時反思、事事反思，通過反思找準差距，及時總結和改進，我們就可以不竭的積累經(jīng)驗和提高自己，向著引領型校長步步邁進。2、作為一位校長要具有管理才能。一個校長如果沒有管理才能，就如同一個小說家沒有想象力一樣。校長只有理念，沒有管理才能也很難使學校向前開展。3、作為一位校長應該具有敬業(yè)、公道、清廉、寬容、擔當?shù)热烁衲ЯΑＰｉL應當以完善的人格魅力去影響和帶領師生，運用感情的力量把年夜家凝聚在一起，使教師產(chǎn)生極年夜的積極性，從而為實現(xiàn)校長確立的辦學目標進行有效的實踐和創(chuàng)造性的工作。4、作為一位校

19、長應遵循對學校職能和管理職能的認識，根據(jù)辦學規(guī)律，運用一定的手段和方法，消除管理障礙，創(chuàng)造多種條件，使學校的常規(guī)管理、教學管理和教師管理處于良性運行之中，使全校協(xié)調一致地完成學校工作的總體目標。二、通過培訓學習我今后的努力方向（一）、當真學習：教育的開展關鍵看學校，學校的開展關鍵看校長。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生氣希望和活力。要當好一位校長，第一必需勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一位合格的校長要當真學習相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、辦學有特色。（二）、抓教育質量：校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之

20、本，是師生的榮譽。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質量，就必需提高校長的管理程度。（三）、以人為本，建立意識，創(chuàng)新改革：校長要不竭更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，建立現(xiàn)代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師創(chuàng)新課程改革出效益，教師必需不竭當真學習與領會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質量興校”，以“科研強校”，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的思路，才能使學校得到社會的認可，為學校的開展贏得一片廣闊的開展空間，從而帶動學校整體程度有較年夜的提

21、高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。 總之，培訓雖然結束，但學習不會結束，培訓中，當學思并重；培訓后，當學而時習。所以，我今后要時常翻閱筆記，當真學習領會專家、學者的精髓的報告內容，形成自己的觀念來指導實踐，不竭反思自己工作的過程，反思優(yōu)劣之處，不竭改進。將用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與方法，不竭探索，勇于實踐，提升自我，提升學校辦學品味。國培骨干校長研修總結220 xx年11月10日，我來到xx師范年夜學，很榮幸參加了為期20天的中小學骨干校長訪名校國培班，感激上級領導與局領導的厚愛，對我工作的撐持信任，派我出去學習與提高。這次培訓安排形式豐富多彩 ，有疆表里著名教授

22、、有名優(yōu)校長的講座，有去實地名校參觀交流、又有晚自習講座與研討交流、校長論壇、培訓班上哪種粘稠的學術氛圍、高端的思想引領、全新的價值追求所感染，收獲頗多。我們前后聆聽了班建武、陳彤、馬岳勇疆表里教授、烏魯木齊xx中張焱兵校長、41中王安校長、2中張瑛校長、8名專家們的精彩講座與報告，參觀了烏魯木齊市5所不同體質的名校。作報告的都是教育領域資深的專家、教授，他們既有豐富的教育理論，又有具體的教育實踐經(jīng)驗。他們的許多教育理念和思想令我們耳目一新，撥云見日般解決了我們在實際管理中的諸多困惑，令我豁然開朗。讓我開闊了眼界、拓寬了思維、增強了信心、明確了使命。一、收獲與感悟（一）正確對待差異。通過聆聽專

23、家精彩的報告、參觀兵團1中、烏魯木齊41中、烏魯木齊2中，發(fā)現(xiàn)學校之間存在著較多的差異，有校舍設備等硬件設施上的、有師資條件上的、有文化氛圍上的、更有管理理念上的。我覺得學校存在差異是必然的，作為管理者要正確的對待差異，在諸多差異中影響學校開展的更關鍵的是在校長管理思想和學校文化內涵的差異。一位校長的管理理念決定他在職期間學校的開展方向，影響著學生習慣養(yǎng)成教育環(huán)境的建設。學校文化作為一種精神上的提升力、凝聚力、導向力，具有方向引導性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵感召作用，對學生健康成長的作用是不可低估的。事實上，影響學生一生的就是文化和習慣，因此作為物質條件欠發(fā)達的學校來講，更應在

24、管理上下功夫，在學校文化上下功夫，縮小差異，建設管理名校。（二）學習需要揚棄。參觀兵團一中、烏魯木齊41中、烏魯木齊市2中，烏魯木齊市實驗小學、我被這些學校的文化底蘊和學校在文化的傳承開展上的成效震撼，學校安靜、干凈、整齊、有序，校領導們清楚自己的崗位職責，崗位服務意識到位，也能感受到各學校老師們刻苦鉆研的敬業(yè)精神，銳意進取的創(chuàng)新精神，開放民主的批判精神和不竭超越自我的精神。完善合理的管理制度，學校定位的模糊，學習借鑒地方太多，如學校開展要先確定辦學目標，學校開展要找準突破口，學校開展要通過讓每一個人都有成功的體驗，使其自信、自尊、自強，培養(yǎng)進取心，努力爭取成功實現(xiàn)自己的目標等。我們也該結合實

25、際，批判性的將他們的經(jīng)驗用在我們學校的開展創(chuàng)新上，促進我們自己學校的快速開展，這就需要我們揚棄。（三）細節(jié)決定成敗。參觀的中各學校都實施的是：工作目標、工作責任、工作質量三位一體的管理。他們在每年繼續(xù)完善已有的管理制度和崗位目標考核方案，充分體現(xiàn)了干與不干不一樣，干好干壞不一樣。把過程管理落實到每個細節(jié)，促使年夜家自覺遵守，當真履責、課時量必需達到。各學校都同樣堅持的是對學生的自立化、民主化管理，領導干部與中層干部包班進行分級分類指導，加年夜對學校各項工作的監(jiān)督、檢查、考核與評價力度，實施當天工作當天評價，當天總結，當天糾正。從每天門口的一聲聲老師好，上下課文明行走、班級辦公室、書吧、各東西的擺放、值日老師與值周班級檢查的細致入微，每一個細節(jié)的正視。正是這些不起眼的小事，也是一個一個的細節(jié)，體現(xiàn)出各學校的嚴謹。勿以善小而不為，成功就是從一點一滴的小事做起，從每一個小的細節(jié)做起。二、反思