教學(xué)工作反思

1、教學(xué)工作反思生命化教育從關(guān)注每一個(gè)學(xué)生開始，從尊重每一個(gè)學(xué)生開始，從滿足每一個(gè)學(xué)生的需求開始，從善待每一個(gè)學(xué)生開始，從成全每一個(gè)生命發(fā)展開始。本學(xué)期從“以生為本”出發(fā)，創(chuàng)建生命化課堂，為學(xué)生的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，奠基起航。一、取得成績(jī)認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制訂切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)更趨于人文性、工具性發(fā)展，本學(xué)期執(zhí)教一二年級(jí)語(yǔ)文，由于學(xué)生年齡較小，所以在新課標(biāo)“多認(rèn)少寫”的原則指引下，設(shè)計(jì)了形式多樣的識(shí)字方法，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)識(shí)字方法，增加識(shí)字教學(xué)的趣味性，寓教于樂(lè)，循序漸進(jìn)提高識(shí)字能力。1、認(rèn)真上好每一節(jié)課。由于教學(xué)內(nèi)容多、課時(shí)少，所以，課堂向四十分鐘要質(zhì)量是關(guān)鍵。在有限的四

2、十分鐘內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)方法，提高能力 ，發(fā)展素質(zhì)。做到這些，就要有高效的操控、組織、駕馭課堂的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。到學(xué)期末，學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能力普遍提高。培優(yōu)補(bǔ)差，齊抓共管。教學(xué)中，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，發(fā)展特長(zhǎng)；關(guān)注學(xué)困生，輔導(dǎo)幫助，在課堂上給予他們正確引導(dǎo)的同時(shí)，采用課后輔導(dǎo)、家校結(jié)合的方法，幫助學(xué)困生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，學(xué)期末，學(xué)困生均在不同程度上有提高。2、立足職業(yè)道德，熱愛(ài)教育?！靶袨槭婪?，德高為師”。工作中堅(jiān)守職業(yè)道德情操，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，尊重家長(zhǎng)，關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)建生命化課堂。3、積極參加培訓(xùn)，提高自身業(yè)務(wù)能力。教

3、育教學(xué)的同時(shí)，參加國(guó)培、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)、校本教研、網(wǎng)上培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，提高了自身業(yè)務(wù)能力。二、不足之處教學(xué)中，雖然心有余，卻感到力不足。教學(xué)設(shè)想很好，但具體實(shí)施效果并不是都盡如人意。比如，課堂教學(xué)中的講課流程缺乏連貫性，有點(diǎn)說(shuō)完上句跟不上下句的感覺(jué)；缺乏對(duì)工作的熱情，從李瑞玲老師身上，我看到了自己的慌亂；從王靈會(huì)老師說(shuō)的課上，我看到了自己的幼稚；從白云龍老師的課上，我看到了自己的懈?。粡膭Ⅵ文壤蠋煹恼n上，我看到了自己的疏忽。三、補(bǔ)救措施1、繼續(xù)學(xué)習(xí)，參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新時(shí)期的教育發(fā)展。2、認(rèn)真反思，總結(jié)優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，勇于承認(rèn)自己存在的問(wèn)題，并努力改正。3、閱讀優(yōu)秀教育作品，探尋好的教育方法，不斷磨練，不斷改進(jìn)，不斷充實(shí)，不斷提高。4、抓住教學(xué)中的點(diǎn)，寫教學(xué)反思，做經(jīng)常性的思考、斟酌，找到適合自己的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法?？傊?/p>