2022年七年級思想品德教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期

1、七年級思想品德教學(xué)方案其次學(xué)期七年級思想品德教學(xué)方案其次學(xué)期 一、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)內(nèi)容分析：初一思想政治下冊教材突出了三個(gè)基本理念,它們是：1、“ 中學(xué)同學(xué)逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)” 半獨(dú) 立半依靠,在深化擴(kuò)展的生活中吸取做人的養(yǎng)分；2、“ 幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民,過積極健康的生活是本課 程 的追求”- 促進(jìn)同學(xué)社會化；3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟示同學(xué)獨(dú)立摸索、積極實(shí)踐相 統(tǒng)一是本課程遵循的基本原就自尊、自強(qiáng)；本冊的核心概念是：自尊、自強(qiáng)；它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊,必需要 獨(dú)立自強(qiáng)；要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng),必需要有頑強(qiáng)的意志；要有自尊自信并運(yùn) 用意志實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自強(qiáng),

2、就必需做到知法守法用法；”三、教學(xué)重點(diǎn)：1、敬重他人與自尊的關(guān)系；2、自信與勝利的關(guān)系；3、獨(dú)立的表現(xiàn)和必要 4、依靠的危害和獨(dú)立的方法；9、為什么要遵守法律； 10、怎樣預(yù)防違法；11、使同學(xué)明白犯罪的危害12、我國未成年人愛護(hù) -法；13、如何運(yùn)用法律來愛護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭；四、教學(xué)難點(diǎn)：1、如何樹立自尊和自信2、怎樣預(yù)防違法；3、如何運(yùn)用法律來愛護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭；4、怎么應(yīng)對挫折5、頑強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用；7、依靠的危害和獨(dú)立的方法 8、怎樣做到獨(dú)立自強(qiáng)；五、學(xué)情分析：本屆同學(xué)絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺,學(xué)習(xí)目的明確,主動性較強(qiáng),上課精力比較集中,作業(yè)能仔細(xì)完成,這部分同學(xué)不需要花費(fèi)太

3、多 的時(shí)間；也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不仔細(xì)按時(shí)完成,老師要多專心；老師嚴(yán)格要求學(xué) 生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,使這一部分同學(xué)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí) 狀態(tài)；六、實(shí)施目標(biāo)的方法：1、重視同學(xué)自主學(xué)習(xí),留意同學(xué)的接受性,留意同學(xué)的互動合 作,強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)的建構(gòu)性；激發(fā)和提升同學(xué)的體驗(yàn),用活動激發(fā)和提升同學(xué)的體驗(yàn)；在親身體驗(yàn)中進(jìn)展；2、留意同學(xué)的互動合作,互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在同學(xué)的 互動活動中提高教學(xué)的實(shí)效性；突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一 個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究；3、加強(qiáng)同學(xué)的道德實(shí)踐,爭論社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題,根 據(jù)同學(xué)實(shí)際和教學(xué)條件；4、搞好教

4、學(xué)仍要抓好以下幾個(gè)問題：第一、充分明白同學(xué)的生 活實(shí)際,這是教學(xué)的 . 基礎(chǔ)；其次、分析透徹活動和材料,這是傳授 概念、觀點(diǎn)的前提；第三、組織好體驗(yàn)活動,這是促進(jìn)同學(xué)內(nèi)化的手段；第四、指導(dǎo)好實(shí)踐活動,這是實(shí)踐同學(xué)良好行為的途徑；七、教學(xué)進(jìn)度表：制訂人：曹偉 2022.2 七年級思想品德教學(xué)方案其次學(xué)期 篇 2七年級本學(xué)期我擔(dān)任七年級思想品德教學(xué)工作；為了高效、合理 地完成教學(xué)任務(wù),特制訂本學(xué)期教學(xué)工作方案：七年級思想品德教學(xué)方案其次學(xué)期全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全 顯示,剩余內(nèi)容請拜訪下一頁查看；幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)方案手段一、班級情形分析：我班幼兒都是由原中班直接升入大班的,共有幼兒 17 名,其

5、中 男孩 12 名,女孩 5 名；孩子們升入了大班,成為了哥哥、姐姐,自 豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)；從整體看,我們班級的孩子思維活躍,接受才能強(qiáng),性格開朗、活潑、自主,富有個(gè)性 ; 人際交往才能 較好,具有肯定的語言表現(xiàn)力；大部分幼兒有很強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)愿望,寵愛問為什么 ; 但傾聽的習(xí)慣仍需要加強(qiáng),孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自 主性、決策才能等方面有待進(jìn)一步培育；部分幼兒動作進(jìn)展和動手 才能需個(gè)別輔導(dǎo),自我反省的智能仍需鞏固；數(shù)學(xué)規(guī)律智能,推理運(yùn)算才能方面仍需培育；也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的疼惜 ; 但也有課間追趕打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻,男小伴侶表現(xiàn)尤為突出；仍 有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識不強(qiáng),有亂扔垃圾

6、的現(xiàn)象；針對以上不足,我 們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科訓(xùn)練教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育,期望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的才能都有肯定的進(jìn)步；特 別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到進(jìn)展,培育幼 兒的動手操作才能和提高綜合素養(yǎng)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)；二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：1、仔細(xì)領(lǐng)悟幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的精神,以開放訓(xùn)練為指 導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)最新的幼教理論,切實(shí)可行地做好科研課題；2、給幼兒供應(yīng)真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會,盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與 探究活動,獵取更多的信息,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂；3、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的才能,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體；4、營造一個(gè)布滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培育

7、幼兒的 責(zé)任感,并形成初步升學(xué)校的意識；5、幫忙幼兒樹立最簡潔的安全防衛(wèi)常識,加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù) 意識,把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中；6、強(qiáng)調(diào)培育幼兒的環(huán)保意識；三、具體教學(xué)目標(biāo)健康一、身心保健1、. 進(jìn)餐時(shí)舉止文明,知道不同的食物有不同的養(yǎng)分,不暴飲暴 食；2、主動保持個(gè)人和生活場所的衛(wèi)生,情愿愛護(hù)公共環(huán)境的干凈；3、能獨(dú)立自理大便,正確使用手紙；4、生活有規(guī)律,會獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好,能依據(jù)自身 的冷熱感覺主動增減衣服,能自己整理床鋪；5、知道四周環(huán)境中可能顯現(xiàn)以外事故的各種因素,懂得遵守規(guī) 就,學(xué)會愛護(hù)自己,能提示同伴；6、明白預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)學(xué)問；積極協(xié)作成人接受疾病的

8、 預(yù)防和治療；7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情情感,主動運(yùn)用一些方法調(diào)劑與掌握自己的心情；二、體育錘煉1、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走,步伐一樣；能輕松自如地繞障礙曲線走；2、能聽信號變速跑或躲閃跑,跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有 力、落地較輕；懂得一些提高跑速和調(diào)劑跑速的方法；3、嫻熟把握跳動動作,從較高處向下跳,起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)美麗；學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳動形式；學(xué)習(xí)跳 短繩；4、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望,留意全身和諧用力,揮臂快速,掌握投擲方向；5、嫻熟把握走平穩(wěn)木,平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平穩(wěn)木；把握閉目起踵自轉(zhuǎn),能單足站立肯定時(shí)間；6、提高鉆爬才能,改進(jìn)已把握的鉆爬動作,

9、速度快而敏捷；7、能手腳交替敏捷地攀登各種設(shè)施,在活動中能遵守規(guī)章,不 影響他人活動；8、能按信號快速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形；9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操；10、進(jìn)一步明白相關(guān)的體育活動常識,能遵守體育活動的規(guī)章和 要求,有集體觀念,活動中懂得合作,負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、頑強(qiáng)勇 敢、不怕困難,運(yùn)動保健意識和才能進(jìn)一步增強(qiáng)；科學(xué)1. 幫忙兒童明白不同環(huán)境中的動物野生類 植物 食品類 及其與環(huán)境的相互關(guān)系；介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動；2. 讓兒童獵取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性體會,形成四季的初步概念；3. 引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技

10、產(chǎn)品飛機(jī)、橋等 的方法,運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動,能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性 和功能,并能表現(xiàn)出肯定的制造性；4. 使兒童寵愛并較長時(shí)間參與科學(xué)活動,能主動探究四周自然界,并能用語言溝通發(fā)覺問題、能關(guān)懷、疼惜自然環(huán)境；數(shù)學(xué)1. 能從不同角度 包括同時(shí)按兩個(gè)維度 對物體進(jìn)行分類,有初步 的概括才能； 2. 知道 10 以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù),會倒和成組地?cái)?shù) 數(shù)；3. 用不同的方法分解 或組成 一組物體 5 以內(nèi),發(fā)覺總數(shù)與部 分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系；4. 學(xué)習(xí) 5 以內(nèi)的加減,引導(dǎo)幼兒懂得加法、減法的含義；5. 正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字 慣；1-5 ,培育其

11、仔細(xì)、正確、干凈的書寫習(xí)6. 學(xué)習(xí)用自然物測量物體,會比較粗細(xì)、輕重、厚薄等；7. 有基本的空間方位概念,能以自身為中心區(qū)分左、右,能依據(jù) 肯定的特點(diǎn)辨別目標(biāo)位置；8. 有肯定的時(shí)間觀念；熟識時(shí)鐘,學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)；學(xué)習(xí)看日 歷,知道一星期有七天；9. 積極、主動地參與數(shù)學(xué)活動及數(shù)學(xué)問題的爭論 社會；一、自信心培育 1. 知道自己是一個(gè)獨(dú)立的人,有著與別人相同和不同之處,對自 己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到驕傲和光榮；2. 敢于面對自己的缺點(diǎn)和錯誤,有改正的愿望和行動；3. 不可怕環(huán)境的變化,在新環(huán)境中能自己照管自己；二. 人際交往1. 主動精確使用禮貌用語；2. 有禮貌的與四周熟識的人打招呼、談話；3.

12、 知道接待客人的方法,主動與客人談天；三. 行為規(guī)章1. 情愿聽從成人和同伴勸說,不做危急的事；2. 熟識有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記,情愿按標(biāo)記的提示行動；3. 會一同輪番、合作、交換、等待等方法與同伴嬉戲；四. 民俗文化1. 明白各行各業(yè)勞動者的工作,感謝他們的勞動付出,敬重他們 的勞動成果；2. 關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就,為家鄉(xiāng)的變化而驕傲；3. 知道中國的首都是北京,熟識并敬重國徽,會唱國歌,為自己 是中國人而驕傲；美術(shù)一、愛好與審美1、寵愛參與多種美術(shù)活動,激發(fā)幼兒制造性地表現(xiàn)；2、引導(dǎo)幼兒觀賞感愛好的繪畫作品,工藝品、雕塑、建筑物等,培育幼兒初步發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中美的才能；3、引導(dǎo)幼兒

13、觀賞作品的造型、顏色、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學(xué)會正確評判美；4、能依據(jù)自己的體會和想像說明他人的美術(shù)作品,溝通自己的 感受和懂得,并學(xué)習(xí)用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像；二、繪畫1、啟示幼兒利用多種繪畫工具和材料,運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己特殊的思想和感受,體驗(yàn)制造的樂趣；2、引導(dǎo)幼兒用顏色和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié) 構(gòu)和簡潔情節(jié)；3、培育幼兒對顏色的敏銳性、學(xué)習(xí)依據(jù)畫面需要,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用 各種顏色表現(xiàn)自己的情感、留意深淺、冷暖顏色的搭配；4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出,合理布局；三、手工 1、引導(dǎo)幼兒較嫻熟地使用和挑選手工工具和材料,表現(xiàn)自己的 意思；2、啟

14、示幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象,表現(xiàn) 簡潔的情節(jié)；3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分,組合成整體 物象；4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表 現(xiàn)物體的形象特點(diǎn)；5、音樂 一、唱歌活動 1、積極地參與唱歌活動；2、用自然、飽滿的聲音唱歌,保持正確的唱歌姿態(tài),會聽間奏；3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱；學(xué)習(xí)掌握、調(diào)劑自 己的歌聲,較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感；4、學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編、即興唱；二、韻律活動 1、初步把握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,積極參與 韻律活動；2、基本能隨音樂的變化轉(zhuǎn)變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等；3、學(xué)習(xí)用簡潔的身

15、體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感 和內(nèi)容,積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通；4、明白一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,積極參與制造性韻律活動；三、節(jié)奏活動1、積極參與節(jié)奏活動,學(xué)習(xí)更多樂器 本演奏方法； 三角鐵、雙響筒等 的基2、積極嘗試自制樂器,辨別樂器的音色；3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī) 律,積極 四、觀賞活動 1、傾聽、觀看四周環(huán)境中各種事物的形狀、聲音和運(yùn)動狀態(tài)；2、進(jìn)一步深化感受典型的不同類型音樂的特點(diǎn)；3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表征方式 唱歌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色嬉戲等 參與觀賞 活動,表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象

16、和制造,提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂 樂趣的才能；4、初步養(yǎng)成有情感參與的寂靜傾聽音樂、觀看舞蹈表演的習(xí)慣；四、具體措施 一 、訓(xùn)練教學(xué)工作：1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練內(nèi)容相符合的訓(xùn)練環(huán)境,為幼兒營造 輕松、歡樂的嬉戲氛圍,合理地布置與支配各個(gè)區(qū)角,為幼兒供應(yīng) 自選、自主活動的條件與機(jī)會,讓幼兒井然有序地開心學(xué)習(xí)；2、營造開心的學(xué)習(xí)氣氛,老師要具備樂觀的性格、飽滿的心情,把個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動中去,與幼兒多說話、多溝通、多用 目光微笑,建立良好師幼關(guān)系；3、連續(xù)以主題活動的形式開展訓(xùn)練教學(xué)活動；在活動中,留意 觀看孩子的情形,以便生成新的活動,更有利于孩子的進(jìn)展4、充分利用電教設(shè)備制作課件,進(jìn)行現(xiàn)代化

17、教學(xué)；5、敏捷運(yùn)用幼兒園及社會的本土資源,表達(dá)“ 生活即訓(xùn)練” 的 訓(xùn)練觀念,連續(xù)開展生成活動,從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動,表達(dá) 幼兒的主體性； 二 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)孩子的年齡特點(diǎn)打算了他們的求異制造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料,我們將拓展思路,在挑選和使用材料上加以開放,支持與提高了幼兒 求異制造表現(xiàn)的才能；教室的環(huán)境要表達(dá)課程化,環(huán)境是課程教材 的拓展和延長拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空；為幼兒供應(yīng)豐富的材料和作品,是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑,也是特別重要且具有良好成效的訓(xùn)練過程；2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境,寬松、和諧、公平的師生關(guān)系,促進(jìn)幼兒健康的進(jìn)展；大班幼兒的交往意

18、識逐步增強(qiáng),孩子交往的對象不 應(yīng)局限于同班師生；我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī),開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往,提高幼兒的交往、語言表達(dá)等才能；3、開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動,在自然角中放置幼兒易于使 用的澆水壺、魚食、龜食等照管飼養(yǎng)的物品,幼兒學(xué)習(xí)照管自帶的動植物,師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長變化； 三 嬉戲方面：1、創(chuàng)設(shè)豐富的嬉戲環(huán)境,仔細(xì)制訂嬉戲方案,合理支配各類游 戲,充分發(fā)揮幼兒積極性、主動性、制造性,正確評判幼兒嬉戲,準(zhǔn)時(shí)寫好觀看記錄,利用各環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒熟識生活,積存生活體會；2、老師留意觀看幼兒的嬉戲,適時(shí)的介入引導(dǎo),并在嬉戲中成 為幼兒嬉戲的支持者、合作者、傾聽者、引

19、導(dǎo)者；3、保證區(qū)角嬉戲的時(shí)間、空間和材料,滿意對美術(shù),音樂活動 的愛好及表現(xiàn)的欲望；設(shè)置“ 百寶箱” ,勉勵幼兒依據(jù)需要,挑選 其中供應(yīng)的多種材料,制造性地自制玩具或查找替代物；4、采納各種手段,如通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)材料、豐富嬉戲情節(jié)、拓寬生活體會等讓幼兒的嬉戲進(jìn)入一個(gè)新的臺階； 四 日常生活方面1、重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能,仔細(xì)對待每一次體育活動和戶外活動,保證幼兒充分的戶外活動時(shí) 間；培育幼兒對體育活動的愛好,體驗(yàn)活動中的成就感,并進(jìn)展幼 兒良好的心理品質(zhì)；2、進(jìn)展幼兒的獨(dú)立性：培育幼兒作出挑選的才能,發(fā)覺他們自 己的愛好,進(jìn)展其個(gè)性；具體措施是：結(jié)合主題嬉戲的開

20、展,與幼 兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域,并幫忙幼兒作出挑選；玩具架上擺放的物體具有肯定的吸引力, 老師與幼兒一同動手制作的 ,能夠引發(fā)幼兒愛好,便利他們獨(dú)自取放,獨(dú)立使用；當(dāng)活動終止后,老師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立整理自己玩過的玩具,使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立 收放而感到驕傲；3、設(shè)立“ 環(huán)?？倓訂T” 大型區(qū)域活動,開展環(huán)保小制作,充分 利用廢舊材料制作手工制品,豐富幼兒的藝術(shù)活動,提高他們感性 體會和審美樂趣,激發(fā)表現(xiàn)美、制造美的樂趣,形成環(huán)保訓(xùn)練特色；大班幼兒在手工制作方面已積存了一些學(xué)問和體會,并且留意力有 所集中,開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動,那將更具目 的性,并能滲透環(huán)保訓(xùn)練于其中,是一

21、件特別有意義的事情,我們 將實(shí)行以下措施：家園一同收集廢舊材料制品；結(jié)合主題為各區(qū)域供應(yīng)各類半成品廢舊材料,便于幼兒取放；主題訓(xùn)練活動中,多利 用廢舊物品制作教玩具；4、在文明禮貌訓(xùn)練方面：培育幼兒會正確使用禮貌用語：請、感謝、對不起、沒關(guān)系等,并會向客人、長輩問好,不亂動別人的 東西,初步懂得應(yīng)相互關(guān)懷和幫忙的道理,能與小伴侶友好相處,情愿幫忙他人,在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,并能聽從老師勸說,做錯了事,能承認(rèn),并情愿改正；5、結(jié)合幼兒普遍存在的情形,培育幼兒的合作意識；多開展合 作性的活動,比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗(yàn)合作的開心性；6、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)章,知道自己是

22、大班小伴侶,應(yīng)當(dāng)遵守自 己制定的規(guī)章；五、家長工作 1、通過“ 家長園地” 、“ 家園聯(lián)系單” 等多種途徑,促使家園 訓(xùn)練和諧一樣；2、定期召開班級家長會,溝通幼教新理念,使家長與老師一起 轉(zhuǎn)變一些訓(xùn)練看法,達(dá)成幼兒訓(xùn)練觀念上的共識；3、組織好家長開放活動,增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的明白,取得家長對我班工作的支持；4、定期開展家長助教活動,讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參 與教學(xué)活動 , 幫助完成教學(xué)任務(wù)；5、邀請家長參與各種形式的“ 親子活動” ；6、充分挖掘家長資源,協(xié)作完成物料、場地、信息、書籍等資 源供應(yīng),商議活動方案等；6、勉勵家長撰寫教子心得,提高家長的科學(xué)育兒水平；六、每月工作支

23、配 九月份：1、做好開學(xué)工作,仔細(xì)制定各方案；2、和幼兒一起布置老師環(huán)境,重視幼兒的參與性；3、開展“ 特殊的我” 主題活動,通過形式多樣的活動,使幼兒 明白我是一個(gè)“ 特殊的我” 并體驗(yàn)到成長過程中的歡樂；4、積極創(chuàng)設(shè)嬉戲氛圍,供應(yīng)豐富的嬉戲材料,引導(dǎo)幼兒開展形 式多樣的自主性嬉戲活動；十月份：1、連續(xù)豐富班級區(qū)域及嬉戲材料；2、開展“ 葉子“ 主題活動；3、組織幼兒開展自理才能比” ；4、召開大班家長會；5、仔細(xì)預(yù)備活動,積極迎接調(diào)研活動；十一月份：1、天氣變涼,做好幼兒的保暖工作,加強(qiáng)戶外的體育錘煉；2、連續(xù)豐富嬉戲材料,加強(qiáng)幼兒的嬉戲常規(guī)指導(dǎo)；3 在探究、操作、試驗(yàn)中,勉勵幼兒嘗試用簡

24、潔的認(rèn)知方法發(fā)覺 和解決問題；4、開展“ 夢幻西游” 主題活動 5、組織幼兒開展“ 講故事” 競賽；十二月份：1、做好各項(xiàng)工作,加強(qiáng)幼兒常規(guī)的培育；2、開展“ 詫異一線” 主題活動；3、提高幼兒的安全意識,做好幼兒的安全工作 4、做好省級調(diào)研評估工作；一月份：1、搞好“ 元旦” 節(jié)慶活動；2、做好期末終止抽測工作,整理各項(xiàng)資料；3、開展“ 迎新年” 的慶?；顒印?勉勵全把班幼兒積極參與,并 在表演表現(xiàn)活動中體驗(yàn)節(jié)日的歡樂；一、情形分析 一 班級概況 : 升入大班 , 我們班有了很大的變動 , 第一是老師的變動, 其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入；于是, 現(xiàn)在我們班共有 39 名幼兒, 男生 19

25、名, 女生 20 名, 男女比例相對勻稱；另外 , 新生是 19 名, 占了全班人數(shù)的大部分 , 他們對我們這個(gè)集體仍不熟識 , 正在適應(yīng)階 段；面對這種情形 , 我們必需盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)變化 , 讓 孩子們和諧地融合在我們的大家庭中； 一 主要表現(xiàn)1、優(yōu)勢表現(xiàn)1 孩子的自我服務(wù)才能不斷增強(qiáng), 能做好自己力所能及的事情,如: 自己整理書包 , 自己穿脫衣服等；2 產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意識 治理自然角等；, 寵愛做值日生工作 , 如: 整理玩具、下一頁更多出色“ 幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)方案”幼兒園小班學(xué)期方案歸納關(guān)于幼兒園小班學(xué)期方案歸納一、班級情形分析：我班現(xiàn)有幼兒 30 名,其中男孩、

26、女孩各有15 名,這些孩子中有8 名幼兒曾在其他幼兒園入托過,其余孩子平常都有長輩照管,沒 上過托兒所；在家訪過程中,我們明白到很多孩子都是獨(dú)生子女,加上長輩的寵溺,脾氣比較驕縱,生活自理方面缺少錘煉；開學(xué)后,從對幼兒日常工作的觀看中,對幼兒個(gè)方面的進(jìn)展情形 也有了大致的明白：現(xiàn)在,在生活方面幼兒基本上都能情愿獨(dú)立地 解決自己的一份飯菜,經(jīng)老師的提示,能主動的撿起掉落在地上的 米粒,但對與飯后要做哪些事情仍不甚明白,做事的次序性差；在 需要入廁時(shí)會懇求成人幫忙；午睡習(xí)慣較好,能獨(dú)立入睡的幼兒占 大多數(shù),仍能自己脫鞋,上床入睡,小部分孩子仍會整理自己的服 裝、自己疊毛巾毯；總的說,我班孩子的大肌

27、肉進(jìn)展較好；在學(xué)習(xí) 才能方面,小部分孩子仍不能積極參與老師組織的教學(xué)活動中來；大部分孩子對音樂、舞蹈活動感愛好,情愿跟著老師一起做動作,寵愛參與美術(shù)活動；在晨間桌面嬉戲中,我們發(fā)覺幼兒的專心性較 強(qiáng),在老師的提示下,情愿撿起掉落的玩具,但有敲打玩具和搶玩 具的現(xiàn)象,玩具愛放在地上玩,有時(shí)仍會放在嘴巴里；二、學(xué)期工作要點(diǎn)：本學(xué)期我班三位保教人員依照規(guī)程精神和園部學(xué)期方案,結(jié) 合本班幼兒存在不足之處,重點(diǎn)抓好以下幾方面的訓(xùn)練工作：1、提高幼兒生活自理才能：1 有方案地結(jié)合幼兒具體地把握情形和季節(jié)特點(diǎn),將生活自理能 力的內(nèi)容合理的分解到本學(xué)期各月、周活動中,引導(dǎo)幼兒在特地的 生活指導(dǎo)中、并在日常生活

28、環(huán)節(jié)中鞏固練習(xí)；2 老師在向幼兒示范、講解時(shí),力求語言淺顯、好玩,示范動作、步驟清晰,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好；3 留意日常工作中的檢查、督促,發(fā)覺幼兒不正確的地方準(zhǔn)時(shí)個(gè)別指導(dǎo)；4 在嬉戲活動中,供應(yīng)幼兒練習(xí)的機(jī)會,如給幼兒供應(yīng)可練習(xí)的 扣鈕扣的玩具、“ 給小動物喂食” 的玩具等；5 做好家長工作,讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不 利,爭取讓家長在家多給孩子機(jī)會錘煉；2、培育幼兒疼惜玩具的良好品質(zhì)：1 組織專題性的談話,從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒敘述玩具 寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會發(fā)生怎樣的后果；引起幼兒對 玩具寶寶的憐憫,從而懂得玩具是我們大家的好伴侶,要疼惜它；2 老師以自身的行

29、為作為榜樣影響幼兒,如觀察玩具掉在了地上 時(shí),老師和幼兒一起將它撿起,發(fā)覺玩具放亂了即使整理好；3 進(jìn)行桌面或區(qū)域活動前提出要求,中間多提示,終止做評判的 時(shí)候不斷強(qiáng)化幼兒疼惜玩具的行為,并逐步養(yǎng)成習(xí)慣；3、培育幼兒與同伴友好交往才能：1 勉勵幼兒與同伴交談、商議,通過特地的禮儀交往與品德輔導(dǎo) 活動,幫忙幼兒懂得玩具要和大家一起玩,不能獨(dú)占,也不能硬闖,玩時(shí)可等一等、讓一讓,會有禮貌用語與人商議,讓幼兒學(xué)習(xí)一些 簡潔的協(xié)商語言；2 當(dāng)幼兒之間發(fā)生沖突時(shí),老師要善于抓住機(jī)會進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練；3 對幼兒在交往中的好行為要準(zhǔn)時(shí)賜予夸獎,勉勵其他孩子向好 樣子學(xué)習(xí)；4 對班內(nèi)攻擊性強(qiáng),寵愛動手的幼兒要加強(qiáng)

30、個(gè)別指導(dǎo),在活動中多關(guān)注他們的言性,發(fā)覺有沖突激化的傾向時(shí)要引導(dǎo)他們友好的解決爭執(zhí)；5 勉勵孩子每天帶一樣玩具來園放在柜子中,點(diǎn)心后,飯后可以 玩一玩,仍可以與同伴交換玩,這中間可以培育孩子主動與人交往,更能培育孩子的良好品質(zhì)；4、激發(fā)幼兒的繪畫愛好：繪畫練習(xí)是一個(gè)直觀性很強(qiáng)的活動,孩子在繪畫中可以將自己的 感情或是意愿傳達(dá)給別人,從而享受表現(xiàn)的歡樂；1 在日常生活中,給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)美的環(huán)境,勉勵孩子去觀賞自 然景物,四周環(huán)境或美術(shù)作品,培育孩子對形式美和內(nèi)容美的敏銳 以及初步的評判才能和審美才能；2 留意訓(xùn)練新視角,嘗試新的繪畫表現(xiàn)才能,在繪畫練習(xí)中充分 調(diào)動孩子的主觀能動性,發(fā)揮孩子的主體

31、位置；3 突出活動多元化、在活動中關(guān)注師生的互動作用,讓幼兒在游 戲中學(xué)習(xí),并讓幼兒多動腦、動手、動口；4 遵循孩子循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律,逐步教給孩子簡潔的繪畫技能；5 重視幼兒的個(gè)性化表現(xiàn),答應(yīng)與眾不同,善于抓住機(jī)會讓幼兒 拓寬思路；三、家長工作：開在幼兒訓(xùn)練過程中,我們熟知取得家長的協(xié)作對促進(jìn)改革孩子 全面進(jìn)展以及更好的組織開展幼兒園訓(xùn)練活動的重要性,所以我班 保教人員在工作中要利用一切機(jī)會與家長溝通,爭取家長主動協(xié)作 我班的 訓(xùn)練工作,主要從以下幾個(gè)方面著手：1 發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用,具體公開展現(xiàn)我班的訓(xùn)練方案,活動支配以及部分內(nèi)容,需要您協(xié)作的事情,讓家長明白我 班活動的進(jìn)程和要求,以便更好的協(xié)作我們開展活動；2 對部分是家中長輩來接孩子的情形,我們不僅會口頭傳達(dá),仍 會依據(jù)情形留便條或主動與孩子的家長取得聯(lián)系,以免顯現(xiàn)傳話不 清或口誤情形；3 家長會中,請家長留下各自想要的家園聯(lián)系方法,以便我們有 方案的進(jìn)行家訪、