涯邊小學(xué)教育科研課題管理條例教育科研課題

1、第5頁 共5頁涯邊小學(xué)教育科研課題管理條例教育科研課題涯邊小學(xué)教育科研課題管理條例申報立項程序1、由教師個人或教師群體提出申請，并確立好負(fù)責(zé)人，正確填寫校級課題申報表。2、教科室組織科研組成員，根據(jù)報表內(nèi)容逐項進展論證，對申報課題進展評估，確定是否立項。3、校級課題分管理、教育、教學(xué)三大類，報教科室批準(zhǔn)立項后生效。教科室必須為每個校級落實一名詳細(xì)的負(fù)責(zé)人，指導(dǎo)催促課題小組開展工作。其中優(yōu)秀課題向區(qū)教科室推薦，以爭取列入高一級課題規(guī)劃。4、科研課題被確定立項后，要按照有關(guān)要求由課題主要負(fù)責(zé)人提交研究方案。5、學(xué)科帶頭人、骨干教師及科研組人員要積極承擔(dān)區(qū)級以上科研課題，努力做到在教學(xué)中研究，在研究

2、中進步教學(xué)程度，努力成為科研骨干。校級教育科研課題管理方法一、立項：1、立項時間：每年九月學(xué)校所有的教師可以個人立項，也可以集體立項，集體立項可以吸收可以對課題研究起重要作用的學(xué)校外部人員參與。立項申請者填寫并提交立項申請表，交于校教科室進展審定。2、研究周期：校級課題研究周期一般為一年，研究周期定為兩年或兩年以上的課題，須報請校教科室批準(zhǔn)。二、中期檢查立項課題要進展中期檢查。一年的課題在研究期間進展兩次檢查，兩年或兩年以上的課題每年進展至少一次中期檢查。檢查內(nèi)容主要圍繞課題的進展情況進展，要求課題組提交課題活動記錄表、中期報告和相關(guān)附件。課題中期報告要反映課題的進展?fàn)顩r，主要包括以下主要方面

3、：課題是否按照方案正常進展？獲得了哪些階段性成果？課題方案是否存在問題？有哪些改進措施等。中期檢查主要由校教科室負(fù)責(zé)。中期檢查報告及其附件在課題結(jié)題時交教科室備案。三、結(jié)題評審一般課題的結(jié)題評審由教科室負(fù)責(zé)組織，學(xué)校指定的課題成果鑒定負(fù)責(zé)人組織人員評審。根據(jù)需要可以由學(xué)校出面聘請有關(guān)領(lǐng)域的專家參與。重大課題可以成立由校外專家組成的專家評審小組，進展鑒定。課題組需要提交課題結(jié)題報告和相關(guān)附件。結(jié)題報告要對課題的提出、課題研究的指導(dǎo)思想、課題研究的目的、課題研究方法、課題研究過程和成果及其分析p 等做出詳細(xì)的闡述。附件包括相關(guān)論文正式發(fā)表或未發(fā)表均可、研究專著、實驗報告、調(diào)查報告等。凡需提交的報告

4、及相關(guān)材料論文、數(shù)據(jù)等，均要求同時提供電子文檔。如有以下情況的課題將被終止：不能通過中期檢查的課題；不能通過結(jié)題評審的課題。凡此類情況，課題負(fù)責(zé)人將不能申請下一年度的課題。國家級、市級和區(qū)級教育科研課題管理方法一、立項學(xué)校鼓勵教師積極承擔(dān)或參與區(qū)級、市級和國家級教育科研課題的研究。任何人都可以申報或參與國家級、市級和區(qū)級教育科研課題的研究。學(xué)校視課題級別、研究進展情況，經(jīng)課題主要負(fù)責(zé)人申請，學(xué)校教科室批準(zhǔn)，可以在科研課題的立項、實驗等方面根據(jù)需要提供一定的經(jīng)費支持。二、中期檢查承擔(dān)區(qū)級以上科研課題的主要負(fù)責(zé)人，在課題研究期間每學(xué)期初提供本學(xué)期的研究施行方案，科研組每學(xué)期末對該課題的研究情況進展

5、檢查，同時承受上級有關(guān)部門的指導(dǎo)與檢查，檢查時需提供中期研究報告和相關(guān)論文。三、結(jié)題與評審區(qū)級以上科研課題結(jié)題，按照相關(guān)部門規(guī)定進展。課題組需要提交課題結(jié)題報告和相關(guān)附件。結(jié)題報告要對課題的提出、課題研究的指導(dǎo)思想、課題研究的目的、課題研究方法、課題研究過程和成果及其分析p 等做出詳細(xì)的闡述。附件包括相關(guān)論文正式發(fā)表或未發(fā)表均可、研究專著、實驗報告、調(diào)查報告等。結(jié)題的相關(guān)材料須交學(xué)校教科室存檔。20_-8-16湖新小學(xué)優(yōu)秀科研人員、科研小組評比條件草案一、事業(yè)心、責(zé)任心強，有開拓創(chuàng)新、積極上進的精神，能主動積極、高效優(yōu)質(zhì)地完成學(xué)校下達(dá)的教育科研任務(wù)。二、教育思想端正、人才觀、教學(xué)觀明確，有改革創(chuàng)新、探究研究的精神，每學(xué)期教育科研活動有方案、有專題、能完成、有總結(jié)、活動正常、有記錄，各項資料齊全。三、能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，堅持做筆記和摘抄國內(nèi)外最新教改信息，教育科研理論的認(rèn)識和科研活動程度效果明顯。四、對教育科研有赤