認(rèn)識平面圖形的教案

1、 課題名稱 第一課時 認(rèn)識平面圖形教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能。認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓，知道這些常見圖形的名稱，并能識別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。2、過程與方法。在多種形式的學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念，以及多種解決問題方法的意識和能力。 3、情感態(tài)度與價值觀。在小組合作開放型的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流、敢于創(chuàng)新的意識。教學(xué)重點(diǎn)從物體表面抽象出平面圖形。教學(xué)難點(diǎn)建立平面圖形的觀念 教學(xué)課時一課時教法與學(xué)法引導(dǎo)點(diǎn)撥、自主合作教學(xué)過程活動一：由立體圖形引入新知。 師：同學(xué)們，今天你們的課桌上有老師送給你們的禮物，請你選出自己最喜歡的拿在手里，好嗎？誰來告訴大

2、家，你手里拿的物體是什么形狀。學(xué)生自由回答。 揭示課題：認(rèn)識平面圖形。 二、 活動二：感知“面”是從“體”得到的。 出示長方體，讓學(xué)生試試能從長方體上找出什么圖形；學(xué)生回答后，課件動態(tài)演示。再讓學(xué)生從桌面上的物體中找出長方形。生答：從長方體上找到長方形；從三棱柱上找到長方形。 師：我們能從這些物體上找到長方形，那么能從它們上面找到其他的圖形嗎？請大家4人一組，找找看。學(xué)生自主活動。結(jié)合學(xué)生匯報小組活動結(jié)果進(jìn)行課件演示： 從正方體上分離出正方形，揭示名稱。 從圓柱上分離出圓，揭示名稱。 從三棱柱上分離出三角形，揭示名稱。 通過直觀演示，讓學(xué)生明白“體、面”之間的關(guān)系。 出示四種圖形，讓學(xué)生說出它

3、們的名稱并板書在黑板上。三、 活動三：用“體”描“形”。 同學(xué)們你們真能干，已經(jīng)能從不同的物體上找到不同的圖形了，那我們能不能自己想辦法用桌上的物體來描這些圖形呢？請你們試試看。 1、學(xué)生獨(dú)立描圖形。 2、在黑板上展示學(xué)生“作品”，并讓學(xué)生說說是用什么物體描出來的，描出的是什么。 師：小朋友們，這些圖形擠在一張紙上一點(diǎn)也不舒服，于是它們找到了四座房子，它們跳呀跳，跳到了我們的黑板上，想請小朋友幫它們分房子。小朋友愿意嗎？（小黑板出示各種平面圖形的卡片）指名請學(xué)生給圖形按“門牌”分房子。 讓學(xué)生評價結(jié)果。四、 活動四：實(shí)踐運(yùn)用 師：圖形在房子里美美地睡了一覺。第二天，它們來到花園捉迷藏。小朋友找找這里有我們認(rèn)識的哪些圖形。 1、學(xué)生自由發(fā)言。 你們看這些圖形都穿著白色的衣服，小朋友愿不愿意給它們穿上它們喜歡的衣服呢？請你們給課本的圖形涂色。 2、找一找生活中哪些物體的面是這些平面圖形，想起來的就站起來說。五、 活動五：圖形拼組。 小朋友玩得真不錯，你們還能設(shè)計出新的玩法嗎？”生1：用圖形拼各種物體。生2：用圖形畫各種物體 學(xué)生分小組用圖形進(jìn)行拼組：可以用各種圖形畫，也可以用現(xiàn)有圖形拼組，由學(xué)生自由選擇。 學(xué)生互相評價。 。 讓學(xué)生各自說說自己用什么圖形拼成了什么東西。 展示部分優(yōu)秀作品，并說說用了什么圖形拼成了什么物體。六、 活動延伸 師：我們今天認(rèn)識了哪些新朋友？一起說說。想