病句分類練習(二)答案

1、PAGE PAGE 4病句分類練習（二）答案語序不當1C（A語序不當，“保障和尊重”按語意的輕重應對調。B語序不當，應為“科學規(guī)劃、精心施工”。D語序不當，介詞使用不當，改成“世界各大報紙都在顯要位置對這次震驚世界的爆炸事件作了詳細的報道”。）2A（B語序不當。應為“國家安全范圍不僅取決于本土治理，還取決于主權所不及的海洋和貿易區(qū)域的秩序”。C語序不當，“雖然”和“江蘇教育部門”對調。D語序不當，“綿延上千公里”應該放在“涉及10個盟市”的后面。）3B（A“太空補給、維護、航天員交換、裝配”應該為“太空裝配、補給、維護、航天員交換”。C語序不當，改為“不僅讓世界更全面的”。D語序不對應，應調整

2、為“更新過時地名，補充遺漏地名，改正錯誤地名”。）4D（A語序不當，“大家”放在“如果”后面。B語序不當，應為“用長征三號火箭把一顆氣象探測衛(wèi)星”。C狀語順序不對，可將“廣泛地”放在“議論”前，并將“地”改為“的”。）5B（A語序不當，應為“孩子經(jīng)常唱這樣的歌曲”。C語序不當，遞進關系順序倒置，應該是“這不僅會提高中國民族飛機制造業(yè)的整體水平，而且也將改變世界客運飛機制造的市場格局”。D語序不當，應該是“國際社會特別是俄羅斯”。）6A（語序不當，弄反了遞進關系的內容。語序不當，“雖然”應放在句首，“不少”應移到“便利”前。D語序不當，“何等膚淺，何等簡單”與“豐富得多，深刻得多”前后不對應，語

3、序錯誤。）7C（A語序不當，中途易轍，可將“經(jīng)過”移到“四川災區(qū)人民”之前。B語序不當，改為“保障和改善”。D語序不當，“所有”應放在“企業(yè)”之后。）8A（B語序不當，“正式”應放在“簽署”之前。C語序不當，應為“精神不振，甚至出現(xiàn)低血糖休克”。D語序不當或不合邏輯，應先造成“生產成本大幅提高”，再“引起消費者信心指數(shù)連續(xù)下降”。）9D（A語序不當，“癲癇疾病”比“神經(jīng)遲滯和學習功能紊亂”的癥狀更嚴重。B語序不當，關聯(lián)詞語位置錯誤，“雖然”應放在句首。C語序不當，應為“在476張有效選票中，福田康夫以過半數(shù)的338票當選新首相”。）10C（A語序不當，應為“國內第一家”。B語序不當，“第一次”

4、應緊靠在“探月活動”前。D語序不當，應將“親近黃河”放在“認識黃河”之后。）搭配不當1答案C. 解析：A.單謂語與雙賓語搭配不當，“效率”不能用“完善”，應用“提高”。B.一面兩面不當。D. 主謂搭配不當，“發(fā)電量”不能“輸送”。2答案A. 解析：B. 動賓搭配不當，塑造形象/形成風格。C. 搭配不當，“素養(yǎng)”不能和“工具”搭配。D. 狀語和中心語不搭配?！胺€(wěn)準狠”不能修飾“識別”，可以改為“更好地”。3答案C. 解析：A搭配不當，“違法行為”不能“維護”。B主謂不搭配，“營養(yǎng)”不能提供“維生素和礦物質”。D一面兩面。能否”和“懷疑”不能對應。4答案D. 解析:A動賓不搭配，“開拓新產業(yè)”可以

5、，開拓“高科技成果”不通。B關聯(lián)詞語使用不當，應為“不管有沒有我們都”或“如果沒有”C動賓搭配不當，不能“展現(xiàn)”“美感”。5答案A. 解析：B定語和修飾語不搭配，“優(yōu)?！辈荒苄揎棥白匀毁Y源”，改為“豐富”。C主語賓語搭配不當。D主謂搭配不當，刪去“問題”，或把“成熟”換為“解決”。6答案C. 解析：A定語和修飾語不搭配，“一臺”不能修飾“劇本”，應將“一臺”改為“一個（部）”，或將“劇本”改為“話劇”。 B成份殘缺和搭配不當。應改為“表達了中華民族血濃于水”的感情，表現(xiàn)了中華民族“扶貧濟弱、萬眾同心、大愛無疆”的高尚精神。D“掛鉤”為不及物動詞，不能帶賓語，應改為“和幾個單位掛鉤”7答案D.

6、解析：A“不只是”不能與“而是”搭配，應把“不只是”改為“不是”，或把“而是”改為“而且是”。 B動賓不搭配C兩面對一面。8答案C. 解析：A動賓不搭配。打破的是“沉寂”，而不是“環(huán)境”，應該“沉寂的環(huán)境”為“環(huán)境的沉寂”。B“破獲團伙”、“價值70余萬元的團伙”搭配不當，可改為“破獲一起涉案金額達70余萬元的特大汽車盜竊案”。D搭配不當?！疤峁备臑椤巴瞥觥?答案D. 解析：A“喚起”和“行為”搭配不當 B一面與兩面不搭配。C“措施”與“提高”搭配不當。10答案C. 解析：A一面與兩面不能呼應B關聯(lián)詞搭配不當。應在“老少三代”前加“但”和“雖然”搭配。D“向借鑒”搭配不當，后一個“這樣”指代

7、不明成分殘缺1D（A成分殘缺，改成“（人們）在感嘆”。B成分殘缺，在“已與福特汽車公司”前加主語“浙江吉利控股集團”。C成分殘缺，應為“排查安全隱患”。）2B（A“通過讓”造成分殘缺，二者必須刪去一個。C成分殘缺，最后一個分句謂語殘缺，應在“人類”之后加上“走向”或“陷入”或“面臨”等動詞。D謂語殘缺，在“向多元化方向”后加“轉變”）3A（B成分殘缺，“牢記”缺賓語，可以在“預防”后加上“的要求”。C謂語殘缺，“化解”前加“部分承擔了”，并將“化解風險”后面的逗號改為頓號。D“再現(xiàn)了的場面”，成分殘缺。）4C（A成分殘缺，應在“打字通輸入”后加上“具有”。B成分殘缺，在“而且”與“比”之間，加

8、“具有”。D成分殘缺，“出現(xiàn)”缺賓語中心語，應在“管理人員”后加“的現(xiàn)象”。）5B（A成分殘缺，可在“先進理念”后加上“的途徑”。C成分殘缺，謂語“采取”缺少賓語，可在“等”后加上“措施”。D成分殘缺，在“不足”后加“問題”。）6D（A成分殘缺，應為“實施制度”。B缺少賓語中心語，在“科研”后加“實踐活動”。C成分殘缺，“實現(xiàn)人的全面發(fā)展為核心”缺介賓結構中的介詞“以”，應在“實現(xiàn)”之前加“以”。）7A（B成分殘缺，去掉“通過”或“讓”。C成分殘缺，“面臨窘境”。D“導致”前邊缺主語。） 8C（A成分殘缺，“力量”和“地位”后均應加上“的象征”或把兩個“是”均改為“代表”。B成分殘缺，應改為“

9、表現(xiàn)了當代農民對物質生活的期待與精神生活的需求”。D成分殘缺，“出現(xiàn)”缺少賓語。）9B（A成分殘缺，應在“幫助學生”之后加上“樹立”。C主語殘缺，應去掉“在”。D成分殘缺，“遇難”后加“的事故”。）10D（A成分殘缺，缺乏謂語動詞“做好”的賓語中心語，可在“供應和價格穩(wěn)定”后加“工作”。B成分殘缺，缺賓語的中心語，應在句末補上“的制度”，“是”后的內容是對“立法指引”的解釋。C成分殘缺，在“多樣”后可加上“的情況”。）結構混亂1.答案：D（A 句式雜糅，應為“可以制造出清潔的氫燃料，而氫燃料能夠替代汽油給車輛提供動力。B句式雜糅，去掉“所致”C結構混亂，句式雜糅，“才是最佳途徑”多余）2.答案

10、：A（B句式雜糅，刪去“因為”或者“等原因造成的”C句式雜糅，“圍繞”或“以為中心”。D句式雜糅。）3.答案：B（A句式雜糅，“原因是造成的”雜糅，或刪去“的原因”或刪去“造成的”。C“為了的宗旨”重復贅余或句式雜糅，可刪除“的宗旨”，或者改為“以為宗旨”D前后牽連，應該刪去“我們”）4.答案：D（A“圍繞”與“以為中心”重復，造成句式雜揉。B句式雜糅。改為“集于一身”或“肩負任務”。C句式雜糅，或用“曾被束縛的”或用“在束縛下的”）5.答案：A（B句式雜糅，“應該洗凈削皮較為安全”雜糅，糅合了“應該洗凈削皮”“洗凈削皮較為安全”兩種句式結構，改成“食用前洗凈削皮較為安全”或“食用前應該洗凈削

11、皮”。C句式混亂，而且“再不好”與“不管”搭配不當，依據(jù)前后句式，“再不好”改為 “有多差”。D句式雜糅，“缺乏的是睡眠的嚴重不足”雜糅，應為“嚴重缺乏的是睡眠”。）6.答案：B（A“對坐談”句式雜糅與搭配不當。應改為“就進行坐談”或“對問題進行討論”或者“圍繞問題展開討論(進行坐談)”等C改為“對與這些基礎課程密切相關的邏輯思維的訓練卻往往忽視”。D句式雜糅，后一句去掉“所取得的”或“是所取得的”。）7.答案：D（A句式雜糅，“主要原因”“是因為所造成的”不能混用B句式雜糅，“原因是由所致”，刪掉“的原因”。C“爆炸原因是而引起的”句式雜糅）8.答案：B（A雜糅，“保證開學”或“為提供保障”

12、C“有利于緩解了粵港電力供應的緊張局面”，雜糅語病，刪掉“有利于”或“了”字?！袄塾嫛迸c“總共”重復。 D結構混亂，“共度國慶佳節(jié)”應另起一句話，前面加上“與他們”。）9.答案：B（A句式雜糅，“關鍵在于”與“應該以為根本”應刪去其中一項。C句式雜糅，“最好放在處”或“放在處較合適”。D句式雜糅，或用“致力于工作”或用“工作取得進展”）10.答案：D（A句式雜糅?！霸蛞鸬摹?。B雜糅導致“已成為社會的”一句主語不明。C句式雜糅，可以用“出席會議的有”或“參加了這個會議”）表意不明1C（A表意不明，“基建部分賬目”，根據(jù)不同停頓有不同理解。B歧義，窮困的是“故鄉(xiāng)”還是“孩子”。D表意不明：“我

13、認為正確的”，可以是“追求票房價值的觀點”，也可以是“一些文章”的“批評”。）2A（B“鄭州一中學生”項歧義，既可理解為“鄭州市一名中學生”，又可指“鄭州市第一中學的學生”。C有歧義，“時任以色列外長的沙龍的兒子”可以理解為“沙龍任外長”也可理解為“沙龍的兒子任外長”。D“考得好的學生就通知家長去登記報名”有歧義。）3D（A有歧義，數(shù)量短語“兩個”位置不當?！皟蓚€日本記者的問題” 即可理解為“由兩個日本記者提出地問題”，也可以理解為“記者提出的兩個問題”。B指代不明，“此”是指“嘴上說說”還是指“采取果斷措施”，沒有交代清楚。C“3日和10日下午”有歧義。）4B（A“許多城市的市民”表意不明。

14、C有歧義，送上斷頭臺的是誰，不明確。D“他們”指代不明。）5D（A表意不明，“于丹教授近日在學校接受采訪時予以堅決否定”，否定的是“影響”還是“不影響”，表達不清楚。B語意不明，“肯定”指向不明確。C“有著20多年歷史的國佳集團和興華公司”有歧義。）6A（B表意不明，“多達三分之一”說的是“牙刷”還是“牙縫”。C指代不明，“他們”到底指“新人”還是指“老運動員”不明確。D“這”指代不明。）7B（A歧義。“墨西哥和美國的部分地區(qū)”可有兩種斷層方法，理解為“墨西哥”全國和“美國的部分地區(qū)”，也可理解為“墨西哥和美國”都只有部分地區(qū)。C“已去世的”可以修飾“鐘書先生”，也可以一直修飾到“錢鐘書先生和

15、女兒錢瑗”整個內容，有歧義。D聯(lián)合短語歧義，“其他學校領導”到底是指同一學校的其他領導，還是指別的學校的領導呢？可在“其他”或“學?！焙竺婕觽€“的”字。）8C（A缺乏必要的停頓造成歧義，究竟是“妹妹”心里著急呢？還是“爸爸”“媽媽”心里著急呢？還是“媽媽”心里著急呢？可在“爸爸”和“媽媽”中間加逗號，也可在“爸爸”前加逗號。B指代不明，“這種主張”到底是指“接受”，還是“反對”，不清楚。D數(shù)量定語產生歧義，“三個”可以修飾醫(yī)院也可以修飾醫(yī)生，將“個”改成“位”或“所”即可消除歧義。）9D（A省略不當造成歧義，由于“車船”“飛機”后省略了“票”，容易使人產生誤解。B“說服爸爸和媽媽一起去”岐義。

16、C“指代不明”，“自己”既可以指老人自己，也可以指老人的哥哥。）10A（B“不在了”有歧義，即可以是指離開公司，也能指去世。C“他”指“張老師”還是“醫(yī)生”，表意不明。D“自己”有歧義。）不合邏輯1C（A主客顛倒，不合邏輯，改為“這樣的經(jīng)歷對自己來說，始終是寶貴的”。B不合邏輯，“干家務活”不能與“買菜”，“煮飯”等并列。D錯用虛詞：“和”，造成邏輯錯誤；“存在安全隱患”無法“依法追究”；應改“和”為“而”。）2B（A“以期”與“挽回了”時態(tài)矛盾，不合邏輯。C時態(tài)錯誤，“將”與“參加了”矛盾。D前后時態(tài)不一致，不合邏輯，“日前”“正在”“將”分別表示過去、現(xiàn)在正在進行時和將來時態(tài)，三者不可能同

17、時成立，不合邏輯。）3D（A不合邏輯，同時用“至少”與“以上”矛盾，應刪去其中一個。B不合邏輯，“不再發(fā)生”否定失當，應為“再次發(fā)生”。C不合邏輯，應是癌癥的發(fā)生與大量飲酒有密切關系）4A（B多重否定不當，應把“避免”前的“不”刪除。C不合邏輯，可在“禁止”和“取締”之間添加“和”之類的連詞。D“以期”與“挽回了”時態(tài)矛盾，不合邏輯。）5C（A不合邏輯，“善款”不屬于生活物資。B不合邏輯，“雙刃劍”用來形容事情的雙重影響，既有利也有弊，而“圓夢”與“解決經(jīng)費不足的問題”都是有利的一面。D主客顛倒，不合邏輯，改為“這樣的經(jīng)歷對自己來說，始終是寶貴的”。）6B（A不合邏輯，雙重否定不當。C不合邏輯?！案杉覄栈睢辈荒芘c“買菜”，“煮飯”等并列。D主客顛倒，不合邏輯。應說“一起三鹿奶粉導致大量嬰兒腎結石的事件，對于飽受質疑的中國奶粉行業(yè)來說無異于雪上加霜”。）7C（A否定失當，去掉“不更美得多”的“不”。B不合邏輯，將“中國”改為“中華