一年級下語文教案四個太陽魯教版

1、一年級下語文教案四個太陽 _魯教版四個太陽教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“掛、街”等13個字，會寫“園、 因、團(tuán)” 3個字。2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。3、感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什 么。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識“掛、街”等13個字，會寫“園、 因、團(tuán)” 3個字。2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放種太陽。同學(xué)們，剛才你們聽到的 這首歌，好聽嗎？這首歌的名字種太陽。今 天，我們也來學(xué)習(xí)一篇和太陽有關(guān)的課文 四個 太陽。齊讀課題。二、學(xué)習(xí)生字1、課前老師已經(jīng)讓你們預(yù)習(xí)了課文和生字， 現(xiàn)在老師檢查一下預(yù)習(xí)情況。

2、2、檢查生字掛街伙伴嘗甜溫凍臉該 因季(1)帶拼音讀。(齊讀 男生讀 女生讀)(2)去掉拼音讀。(小老師領(lǐng)讀 指讀 搶 讀開火車組詞讀)(3)出示詞語(同學(xué)們平時善于積累詞語， 這些是課文中的詞語，我們一起讀一下：)掛在街道伙伴嘗嘗香甜溫暖凍 僵小臉應(yīng)該因為季節(jié)(4)課文中的生字你用什么方法記住的？(這 一課的生字很多都是可以用加一加的辦法識記， 為了更好地區(qū)分識記，老師給你們總結(jié)歸納了一 下。)（5）歸類形近字：秋 伙 該 孩 季 李 熱熟 -常同偏旁：凍冰涼冷 因 團(tuán) 園（6）寫字：因 團(tuán) 園三、學(xué)習(xí)課文1、生字詞語都會讀了，相信同學(xué)們課文會 讀得更好，誰想讀課文給大家聽？（找四個同學(xué)，

3、一個人一個自然段）請同這們一邊聽一邊想：讀 了課文你知道了什么？（ “我”畫了四個太陽送 給春夏秋冬）板書：春夏秋冬2、我分別畫了個四個什么樣的太陽送給春 夏秋冬？（生答師貼圖畫）3、這四個太陽你喜歡哪一個呢？請同學(xué)們 再讀課文想一想你喜歡哪一個太陽，為什么？3、你喜歡哪個太陽？為什么？讀給大家聽。4、A （我喜歡綠綠的太陽，因為它可以給人 們帶來清涼）（1）夏天火辣辣的太陽炙烤著大地，你有什么感覺（熱渾身是汗）把火辣辣的太陽換成 綠綠的太陽，什么感覺？（課件）（清涼）是啊， 綠綠的太陽掛在夏天的天空、高山、田野、街道、 校園到處一片清涼?！暗教帯笔鞘裁匆馑?？多么 美好的愿望啊，綠綠的太陽給大

4、家?guī)砹饲鍥觯?綠色了我們的心情。（2）讓我們讀好這個自然段，把清涼送給 大家（齊讀）B （1）我喜歡金黃的太陽。因為秋天有很多 水果。讀給大家聽。（2）秋天，果園里果子熟了，我們一起去 看看（課件）。秋天有這么多香甜的水果，所以 金黃的落葉忙著邀請小伙伴嘗嘗水果的香甜。“邀請”什么意思？誰能用邀請說個句子？（同 學(xué)們真會說話）秋天是個神奇的季節(jié)，它收獲著 五彩繽紛。紅紅的蘋果，紫瑩瑩的葡萄，紅彤彤 的柿子，黃澄澄的莊稼。喜歡金黃的太陽的同學(xué) 一起來讀一下和大家共同分享豐收的喜悅。C （1）我喜歡紅紅的太陽，因為冬天很冷， 紅紅的太陽能夠溫暖小朋友凍僵的手和臉。 讀給 大家聽。(2)是啊，冬天

5、下雪了，北風(fēng)呼呼地吹著， 小朋友們都在雪地上堆雪人、打雪仗，小朋友的 手和臉凍得紅紅的不敢動，這就是凍僵，這時候 紅紅的太陽掛在天空，多溫暖，多舒服啊。(3)請同學(xué)們齊讀把溫暖送給大家。D (1)(我喜歡彩色的太陽，因為春是個多 彩的季節(jié)。)為什么說春天是個多彩的季節(jié)呢？ (百花齊放柳綠花紅)是啊，春天來了，小草綠了，柳樹也綠了，桃花紅了，杜鵑花也紅了， 梨花白了，杏花也白了，油菜花黃了，蒲公英花 也黃了。春天真是一個萬紫千紅，五彩斑斕的多 彩季節(jié)啊。(2)因為春天是個多彩的季節(jié)，所以有很 多描寫春天的四字詞語，說說描寫春天的四字詞 語(春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞冰 雪融化 泉水叮咚 百花齊放 百鳥爭鳴)知道哪 些描寫春天的古詩？(3)讓我們一起讀，讀出春天多彩絢爛的 美。5、小作者為春夏秋冬畫了四個色彩不同的 太陽，表達(dá)了自己的美好心愿，現(xiàn)在老師和同學(xué) 們背誦課文，（師讀每個自然段的第一句，生讀 每個自然段的后半部分。）把小作者的美好心愿 再次送給大家。四、拓展延伸學(xué)了這篇課文，同學(xué)們肯定也想畫一個太陽， 你想畫個什么樣的太陽送給誰？表達(dá)怎樣的心 愿呢？我想