14《背影》2課時(shí)課件(共47張PPT)+教案+導(dǎo)學(xué)案+同步檢測+素材

1、Word文檔，下載后可任意編輯 14背影2課時(shí)課件(共47張PPT)+教案+導(dǎo)學(xué)案+同步檢測+素材中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)14背影同步檢測（滿分：80分時(shí)間：40分鐘）一、積累與運(yùn)用（36分）1下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()（2分）A差使（ch）簌簌柵欄觸目傷懷(ch)B奔喪（sng）交御擦拭情郁于中(y)C蹣跚(pn)馬褂惦記禍不單行(xng)D典質(zhì)(din)渡江矚咐不能自已(y)2.選出加點(diǎn)詞解釋有誤的一組()（2分）A.看見滿院狼藉的東西,又想起祖母。(狼藉:亂七八糟的樣子。)B.這些日子,家中光景很是慘淡,一半為了喪事。(慘淡:凄慘暗淡,不景氣。)C.蹣跚地走到鐵道邊,慢

2、慢探身下去。(蹣跚:腿腳不靈便,走路緩慢、搖擺的樣子。)D.情郁于中,自然要發(fā)之于外。(情郁于中:心中感情郁悶。)3.下列加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）A愛心是一支拐杖，它給予頹唐者站起來的力量。B史鐵生的一生是曲折不幸的，在最好的年華雙腿癱瘓，禍不單行，又患上尿毒癥，靠透析維持生命，后突發(fā)腦溢血離世。C十三歲生日那天，他收到了爸爸從遙遠(yuǎn)的城市寄來的生日賀卡，他激動(dòng)萬分，不能自已。D我上大學(xué)的姐姐一放寒假就賦閑在家，真的希望她能找份臨時(shí)工作，鍛煉自己。4.閱讀下面文字，按要求回答問題。（8分）生活有時(shí)是一場大型交響樂，但生活有時(shí)又是很A（單純單調(diào)）的二胡獨(dú)奏；生活有時(shí)是B（激揚(yáng)激越）的，

3、但大多數(shù)時(shí)間則是小河一樣靜靜地流著。_，那是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的。而流動(dòng)著的生活更能讓人品出生活的真味，也更能讓人陶醉其中。樂于給自己的生命配樂，說明起碼我們還是很看重我們的生命，說明我們的生命還有值得我們干下去的東西。我們也就會(huì)活得有滋有味。而給自己的生命配了樂，我們的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了讓我們走下去的信心和勇氣。(1)給文中A、B處選擇合適的詞語填寫在下面的橫線上。（2分）A._B._(2)請(qǐng)聯(lián)系上下文，為文中橫線處補(bǔ)上一句話。（2分）_(3)文中畫線句有語病，請(qǐng)修改后把正確的句子寫在下面的橫線上。（2分）_（4）將“有了旋律，有了讓我們走下去的信心和勇氣?！焙喜⒊梢痪湓?/p>

4、。（2分）_5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（2分）A中國詩詞大會(huì)第二季是一檔由中央電視臺(tái)科教頻道自主研發(fā)的大型演播室季播節(jié)目。B某節(jié)目以“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美”為宗旨，邀請(qǐng)全國各個(gè)年齡段、各個(gè)領(lǐng)域的詩詞愛好者共同參與詩詞知識(shí)比拼。C某節(jié)目邀請(qǐng)康震、王立群、蒙曼與酈波等四位觀眾喜愛的文化專家擔(dān)任嘉賓。D少數(shù)民族對(duì)于中國的重大貢獻(xiàn)在哪里？一是疆域貢獻(xiàn)，二是制度貢獻(xiàn)，三是文化貢獻(xiàn)。6.指出下列句子使用的修辭手法。（2分）(1)而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？()(2)唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！()7.給下列句子排序,正確的一項(xiàng)是()（2分）做大人的,不要把

5、孩子的路都鋪好,生怕孩子在路上有一個(gè)小石子硌了腳。為了讓孩子的人生不留遺憾,做父母的應(yīng)當(dāng)讓孩子保持個(gè)體的獨(dú)立。子女是父母的心頭肉,疼著寵著自是無話可說。但是,孩子不是父母精神的全部寄托,他們是鮮活的個(gè)體,有自己的思想,也會(huì)有自己的人生,有自己的路要走。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?沒有歷練的人生,那也是有缺憾的。A.B.C.D.8.指出下列句子運(yùn)用的描寫手法。（4分）(1)我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！()(2)他往車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”()(3)我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。()(4)他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身

6、子向左微傾，顯出努力的樣子。()9.選擇出下列說法正確的一項(xiàng)（）（2分）A朱自清，字佩弦，江蘇省揚(yáng)州人。著名的散文家、詩人、學(xué)者、革命家。代表作品有背影春等。B背影一文中共提到“背影”三次，其中重點(diǎn)描寫了父親離開車站時(shí)的“背影”。C背影一文開始寫“背影”，指出最難忘的就是父親的背影。但后面展開寫家庭情況，跟主題沒有關(guān)系。所以第二、三自然段可以刪去。D背影一文集中表現(xiàn)了父子之間相愛相憐的真摯情感。10.八年級(jí)(1)班擬開展以“呼喚父愛”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與。（10分）(1)活動(dòng)一:書寫父愛為了營造活動(dòng)氛圍,請(qǐng)你在黑板上寫出一條關(guān)于父愛的標(biāo)語。（2分）(2)活動(dòng)二:社會(huì)檔案幾年前,

7、某網(wǎng)站曾做過一個(gè)調(diào)查,在1988名被調(diào)查者中,60.7%的人認(rèn)為“現(xiàn)在的孩子缺失父教”,26.3%的人覺得“不好說”,僅有13%的人認(rèn)為“并不缺失父教”。在回答“在你的成長過程中,誰承擔(dān)了更多教育責(zé)任”時(shí),46.9%的人選擇了母親,28.7%的人表示“父母均擔(dān)”,11.4%的人選擇其他,僅有13%的人表示是父親。請(qǐng)你用一句話概括這組調(diào)查反映的問題。（2分）(3)活動(dòng)三:具體建議請(qǐng)你就子女的教育問題向父親提兩條建議。（2分）(4)活動(dòng)四:描述畫面觀察下面這幅圖,用生動(dòng)的語言描述畫面內(nèi)容，并概括出主旨。（4分）二、閱讀理解（29分）（一）閱讀課文選段，完成問題（14分）我說道：“爸爸，你走吧?！彼?/p>

8、往車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘

9、子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。1.請(qǐng)用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（2分）2.文中詳寫“父親”買橘子往返的艱難過程的作用是什么?（2分）3.按照要求賞析下面的句子。（6分）（1）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。（從描寫的角度）（3分）（2）他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！保◤募狱c(diǎn)詞角度賞析，再請(qǐng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)說

10、說你從“回頭”中感受到了什么？）（3分）4.文中“我”的兩次流淚有什么不同？試作簡要分析。（4分）（二）類文閱讀（15分）父親因腹痛難忍進(jìn)醫(yī)院急診，B超顯示是急性闌尾炎，腸腔上還有一個(gè)直徑4厘米的不明包塊，醫(yī)生懷疑這個(gè)包塊是癌?！叭绻陉@尾手術(shù)中病人因其他病灶的影響而死在手術(shù)臺(tái)上，本院不承擔(dān)醫(yī)療責(zé)任。同意的話，請(qǐng)你們在手術(shù)單上簽字?！薄澳銈儭笔侵复蟾绾臀?。醫(yī)生的話讓大哥的臉“刷”地變白，手術(shù)單在他手中“噗噗”地抖動(dòng)。他把目光投向我，突然的災(zāi)難讓他的臉上充滿同舟共濟(jì)的企盼。他問，二子，你看呢？“簽就簽唄！”我漠然地說。甚至我還打了一個(gè)哈欠，不耐煩地說:“昨晚我打了通宵麻將，太困了，想早點(diǎn)回家，手

11、術(shù)時(shí)你就一個(gè)人待在這兒吧！”我想，既然沒有大禍臨頭的感覺，何必要虛張聲勢地悲傷。大哥最終還是忍住了憤怒，在手術(shù)單上賭博一樣謹(jǐn)慎地寫下自己的名字。我的冷血是存心的，因?yàn)槲覍?duì)父親有著深深的不滿。父親原來是一名工人,45歲那年他病退回家，讓與我同班讀書的大哥輟學(xué)“頂替”。大哥比我大一歲，我倆的成績不相上下，都是班上的尖子生。可那時(shí)家里窮，父親怕我倆都考上又都讀不“終局”，于是決定讓大哥回來“頂替”。就這樣，我和大哥開始了不同的人生。大哥進(jìn)廠不久，廠里更新了機(jī)器設(shè)備，他的工作只是坐在電腦監(jiān)控室里按電鈕，輕松自在，養(yǎng)得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，節(jié)假日一家三口共用一輛摩托車，像一串幸福的糖葫蘆

12、在大街小巷兜風(fēng)，活得好不滋潤。而我這個(gè)世紀(jì)末的大學(xué)生卻趕上不包分配，在一個(gè)又一個(gè)人才市場里兜售了兩年，賠盡了笑臉，仍然沒能把白己推銷出去，個(gè)中辛酸，一言難盡。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我開始憎恨父親，他明知我自幼體弱多病，為什么不以保險(xiǎn)起見讓我“頂替”呢？既然父親把他的愛以最實(shí)惠的方式給了大哥一個(gè)人，那么就讓大哥一個(gè)人來承擔(dān)養(yǎng)老送終的義務(wù)吧！我雖然冷血卻不矯情，言為心聲是我最大的優(yōu)點(diǎn)。所以我說要回家睡覺?！罢?qǐng)你們幫著把病人抬上手術(shù)床。”醫(yī)生對(duì)我們說。我只好跟著大哥來到父親的病房。病床上的父親已被自己的汗水淋濕，扭曲的表情昭示著體內(nèi)的疼痛正像風(fēng)暴一樣肆虐。生命在這一刻顯得無比脆弱，大哥的

13、眼睛終于堅(jiān)持不住漾出紅紅的霧氣，這份柔情有悖于他一貫的鋼鐵個(gè)性。父親瞬間明白了自己的病情，他忽然想起什么來，吃力地叮囑大哥:“假如我就這么走了，你只能給我立一根孝子棒(我們的風(fēng)俗，一個(gè)兒子立一根)，寫上你的名字“為什么？”大哥吃驚地問。我也對(duì)父親的“遺言”感到不滿。到死還在偏心眼兒，這不是變相地罵我不孝，不認(rèn)我這個(gè)兒子嗎！“因?yàn)槎邮俏覔靵淼暮⒆?，我得把這個(gè)權(quán)利留給他的親生父母，萬一他們以后有機(jī)會(huì)相認(rèn)，我可不能昧了良心”父親說著又把眼光移到我臉上，“二子到現(xiàn)在還沒找到工作，我實(shí)在不放心。誰會(huì)料到大學(xué)生就業(yè)這么難。那時(shí)讓他多讀書，我是想不能虧待了人家的孩子二子啊，你別怨爸，爸就這點(diǎn)兒能耐。往后，

14、讓大哥多照顧著點(diǎn)兒大明，記著我的話，對(duì)弟弟要多幫襯??！”父親艱難地說完這些，汗水已幾乎將他淹沒。他疼愛的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠。而他對(duì)我二十多年的疼愛卻得不到回報(bào)，他要把寫有我的名字的孝子棒給別人為了良心。我的身世讓我震驚。我的狹隘讓我羞愧。我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光！我沒有離開醫(yī)院，直至手術(shù)結(jié)束。醫(yī)生告訴我們，“不明包塊”原來是腸腔積液，真是虛驚一場。而我，已學(xué)著烏鴉反哺的姿勢，給父親喂飯。我的良心會(huì)背負(fù)如山的父愛，走過今生。1.下列選項(xiàng)中，對(duì)文章內(nèi)容理解和分析錯(cuò)誤的-一項(xiàng)是()（3分）A.文章第段運(yùn)用插敘的手法，回溯了父子三人的生活經(jīng)歷，使故事情節(jié)更加充實(shí)完

15、整。B.文章語言形象細(xì)膩。“他疼愛的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠”這句話表現(xiàn)了父親對(duì)我深藏的愛和愧疚。C.第段中，對(duì)大哥的神態(tài)、動(dòng)作、心理和語言的描寫，表現(xiàn)了大哥對(duì)父親病情的擔(dān)憂和他的毫無主見。D.“我”大學(xué)畢業(yè)后漂泊辛酸的生活和大哥按部就班的生活形成鮮明的對(duì)照，讓我開始了對(duì)父親的憎恨。2.閱讀文章，依據(jù)“我”思想感情的變化過程，在括號(hào)中填入合適的詞語。（3分）不滿一()一()一羞愧一-()3.仔細(xì)閱讀文章，說說你對(duì)第段中劃線句子的理解。（3分）我的良心會(huì)背負(fù)如山的父愛，走過今生。4.好的標(biāo)題能提示文章內(nèi)容，揭示文章主題。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀文章，談?wù)勎恼乱浴傲夹摹睘闃?biāo)題的作用。（6分）

16、三、小練筆（15分）所寫的父親爬過月臺(tái)買橘子的背影，深深銘刻在無數(shù)讀者心中。這背影之所以感人至深，在很大程度上取決于精彩的動(dòng)作描寫。請(qǐng)你用心觀察身邊的人在一個(gè)特定情境下的細(xì)節(jié)，仿照文中的寫法，寫一個(gè)動(dòng)作描寫的片段。.21精品試卷第2頁（共2頁）HYPERLINKhttp:/.21/(.21)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)14背影同步檢測（滿分：80分時(shí)間：40分鐘）一、積累與運(yùn)用（36分）1下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是(C)（2分）A差使（ch）簌簌柵欄觸目傷懷(ch)B奔喪（sng）交御擦拭情郁于中(y)C蹣跚(pn)馬褂惦記禍不單行(xng)D典質(zhì)(din)渡江矚咐不能自已(y)解析

17、：A差chi。B喪sng，御卸。D矚囑。2.選出加點(diǎn)詞解釋有誤的一組(D)（2分）A.看見滿院狼藉的東西,又想起祖母。(狼藉:亂七八糟的樣子。)B.這些日子,家中光景很是慘淡,一半為了喪事。(慘淡:凄慘暗淡,不景氣。)C.蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去。(蹣跚:腿腳不靈便,走路緩慢、搖擺的樣子。)D.情郁于中,自然要發(fā)之于外。(情郁于中:心中感情郁悶。)解析：“情郁于中”在句中的意思是“感情積聚在心里”。3.下列加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)（2分）A愛心是一支拐杖，它給予頹唐者站起來的力量。B史鐵生的一生是曲折不幸的，在最好的年華雙腿癱瘓，禍不單行，又患上尿毒癥，靠透析維持生命，后突發(fā)腦溢血

18、離世。C十三歲生日那天，他收到了爸爸從遙遠(yuǎn)的城市寄來的生日賀卡，他激動(dòng)萬分，不能自已。D我上大學(xué)的姐姐一放寒假就賦閑在家，真的希望她能找份臨時(shí)工作，鍛煉自己。解析：“賦閑”指沒有職業(yè)在家閑著，失業(yè)在家。這和語境中的“大學(xué)生放假”不符，使用不當(dāng)。4.閱讀下面文字，按要求回答問題。（8分）生活有時(shí)是一場大型交響樂，但生活有時(shí)又是很A（單純單調(diào)）的二胡獨(dú)奏；生活有時(shí)是B（激揚(yáng)激越）的，但大多數(shù)時(shí)間則是小河一樣靜靜地流著。_，那是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的。而流動(dòng)著的生活更能讓人品出生活的真味，也更能讓人陶醉其中。樂于給自己的生命配樂，說明起碼我們還是很看重我們的生命，說明我們的生命還有值得我們干下去的東

19、西。我們也就會(huì)活得有滋有味。而給自己的生命配了樂，我們的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了讓我們走下去的信心和勇氣。(1)給文中A、B處選擇合適的詞語填寫在下面的橫線上。（2分）A._B._(2)請(qǐng)聯(lián)系上下文，為文中橫線處補(bǔ)上一句話。（2分）答：_(3)文中畫線句有語病，請(qǐng)修改后把正確的句子寫在下面的橫線上。（2分）答：_（4）將“有了旋律，有了讓我們走下去的信心和勇氣?！焙喜⒊梢痪湓?。（2分）答案(1)A單純B激越(2)（示例）想讓生活永遠(yuǎn)澎湃著激情(3)樂于給自己的生命配樂，起碼說明我們還是很看重我們的生命。（4）旋律讓我們有了走下去的信心和勇氣。5.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(B

20、)（2分）A中國詩詞大會(huì)第二季是一檔由中央電視臺(tái)科教頻道自主研發(fā)的大型演播室季播節(jié)目。B某節(jié)目以“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美”為宗旨，邀請(qǐng)全國各個(gè)年齡段、各個(gè)領(lǐng)域的詩詞愛好者共同參與詩詞知識(shí)比拼。C某節(jié)目邀請(qǐng)康震、王立群、蒙曼與酈波等四位觀眾喜愛的文化專家擔(dān)任嘉賓。D少數(shù)民族對(duì)于中國的重大貢獻(xiàn)在哪里？一是疆域貢獻(xiàn)，二是制度貢獻(xiàn)，三是文化貢獻(xiàn)。解析：B項(xiàng)中引號(hào)里的逗號(hào)應(yīng)為頓號(hào)。6.指出下列句子使用的修辭手法。（2分）(1)而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？()(2)唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！()答案：(1)反問(2)反語7.給下列句子排序,正確的一項(xiàng)是(B)（2分）做大

21、人的,不要把孩子的路都鋪好,生怕孩子在路上有一個(gè)小石子硌了腳。為了讓孩子的人生不留遺憾,做父母的應(yīng)當(dāng)讓孩子保持個(gè)體的獨(dú)立。子女是父母的心頭肉,疼著寵著自是無話可說。但是,孩子不是父母精神的全部寄托,他們是鮮活的個(gè)體,有自己的思想,也會(huì)有自己的人生,有自己的路要走。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?沒有歷練的人生,那也是有缺憾的。A.B.C.D.8.指出下列句子運(yùn)用的描寫手法。（4分）(1)我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！(心理描寫)(2)他往車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！?語言描寫)(3)我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。(外貌描寫)(4)他用兩

22、手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。(動(dòng)作描寫)9.選擇出下列說法正確的一項(xiàng)（D）（2分）A朱自清，字佩弦，江蘇省揚(yáng)州人。著名的散文家、詩人、學(xué)者、革命家。代表作品有背影春等。B背影一文中共提到“背影”三次，其中重點(diǎn)描寫了父親離開車站時(shí)的“背影”。C背影一文開始寫“背影”，指出最難忘的就是父親的背影。但后面展開寫家庭情況，跟主題沒有關(guān)系。所以第二、三自然段可以刪去。D背影一文集中表現(xiàn)了父子之間相愛相憐的真摯情感。解析：A項(xiàng)，朱自清不是革命家，他是民主戰(zhàn)士。B項(xiàng)，本文共寫四次背影，其中重點(diǎn)描寫的是父親過鐵道買橘子的背影。C項(xiàng)，二、三段是不能刪去的，它們?yōu)橄挛拿鑼憽氨秤?/p>

23、”渲染了悲涼的氣氛。10.八年級(jí)(1)班擬開展以“呼喚父愛”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與。（10分）(1)活動(dòng)一:書寫父愛為了營造活動(dòng)氛圍,請(qǐng)你在黑板上寫出一條關(guān)于父愛的標(biāo)語。（2分）示例:父愛是一種偉大而崇高的情感,是一種深沉而嚴(yán)肅的愛。(2)活動(dòng)二:社會(huì)檔案幾年前,某網(wǎng)站曾做過一個(gè)調(diào)查,在1988名被調(diào)查者中,60.7%的人認(rèn)為“現(xiàn)在的孩子缺失父教”,26.3%的人覺得“不好說”,僅有13%的人認(rèn)為“并不缺失父教”。在回答“在你的成長過程中,誰承擔(dān)了更多教育責(zé)任”時(shí),46.9%的人選擇了母親,28.7%的人表示“父母均擔(dān)”,11.4%的人選擇其他,僅有13%的人表示是父親。請(qǐng)你用一

24、句話概括這組調(diào)查反映的問題。（2分）多數(shù)人認(rèn)為,在孩子的成長過程中,父親的教育責(zé)任缺失較為嚴(yán)重。解析本題在內(nèi)容上要圍繞父愛來表達(dá)。注意本題要求用一句話概括內(nèi)容,這需要讀懂信息,找出信息傳達(dá)出的主要意思。這里幾組數(shù)據(jù)都在說明一個(gè)問題:多數(shù)人認(rèn)為在成長過程中,父親的教育責(zé)任缺失。(3)活動(dòng)三:具體建議請(qǐng)你就子女的教育問題向父親提兩條建議。（2分）示例:尊重子女,平等相待;多關(guān)心鼓勵(lì),少批評(píng)責(zé)罵。解析解答本題注意兩點(diǎn):一是向父親提出建議,二是內(nèi)容是關(guān)于子女的教育問題。(4)活動(dòng)四:描述畫面觀察下面這幅圖,用生動(dòng)的語言描述畫面內(nèi)容，并概括出主旨。（4分）畫面上是祖孫三代人,祖父坐在藤椅上,一只腳放在洗

25、腳盆里,一只腳在盆外;父親光著脊背蹲在地上,雙手扶著祖父的腿,要給祖父洗腳;孫子站在父親身后,手拿一條毛巾,在給父親擦背。整幅畫面展現(xiàn)的是尊老的孝心,是祖孫三代的幸福、和諧。解析概括畫面的主題,先要認(rèn)真細(xì)致地觀察、分析畫面的內(nèi)容,找出其贊揚(yáng)或諷刺的對(duì)象,然后挖掘隱含的信息,進(jìn)一步提煉、概括畫面所反映的主題。二、閱讀理解（29分）（一）閱讀課文選段，完成問題（14分）我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，

26、只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，

27、里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。1.請(qǐng)用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（2分）寫父子車站離別，父親艱難地過鐵道、爬月臺(tái)去買橘子。2.文中詳寫“父親”買橘子往返的艱難過程的作用是什么?（2分）進(jìn)一步用細(xì)節(jié)描寫突出父愛的偉大。解析：買橘子要過鐵道,那時(shí)月臺(tái)很高,爬起來非常費(fèi)勁,父親是看在眼里的,為了兒子,再難的事情他也心甘情愿,這樣的父愛催人淚下。3.按照要求賞析下面的句子。（6分）（1）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。（從描寫的角度）（3分）動(dòng)作和神態(tài)描寫。父親雖然心情沉重，但因?yàn)榕聝鹤与y過，故意裝出輕松的樣子，以免兒子心里難受，表現(xiàn)出父親

28、對(duì)兒子深摯的愛。（2）他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！保◤募狱c(diǎn)詞角度賞析，再請(qǐng)聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)說說你從“回頭”中感受到了什么？）（3分）從“回頭”這一細(xì)節(jié)中感受到了真摯的父愛；（1分）天下父母對(duì)子女的關(guān)心愛護(hù)總是無微不至的。（2分）4.文中“我”的兩次流淚有什么不同？試作簡要分析。（4分）第一次流淚，是看見父親為自己艱難買橘后，因感動(dòng)而流淚；第二次流淚，是看見父親從自己視野中消失后留戀、傷別的淚。（二）類文閱讀（15分）父親因腹痛難忍進(jìn)醫(yī)院急診，B超顯示是急性闌尾炎，腸腔上還有一個(gè)直徑4厘米的不明包塊，醫(yī)生懷疑這個(gè)包塊是癌?！叭绻陉@尾手術(shù)中病人因其他病灶的影響而死在手術(shù)

29、臺(tái)上，本院不承擔(dān)醫(yī)療責(zé)任。同意的話，請(qǐng)你們在手術(shù)單上簽字?！薄澳銈儭笔侵复蟾绾臀摇ａt(yī)生的話讓大哥的臉“刷”地變白，手術(shù)單在他手中“噗噗”地抖動(dòng)。他把目光投向我，突然的災(zāi)難讓他的臉上充滿同舟共濟(jì)的企盼。他問，二子，你看呢？“簽就簽唄！”我漠然地說。甚至我還打了一個(gè)哈欠，不耐煩地說:“昨晚我打了通宵麻將，太困了，想早點(diǎn)回家，手術(shù)時(shí)你就一個(gè)人待在這兒吧！”我想，既然沒有大禍臨頭的感覺，何必要虛張聲勢地悲傷。大哥最終還是忍住了憤怒，在手術(shù)單上賭博一樣謹(jǐn)慎地寫下自己的名字。我的冷血是存心的，因?yàn)槲覍?duì)父親有著深深的不滿。父親原來是一名工人,45歲那年他病退回家，讓與我同班讀書的大哥輟學(xué)“頂替”。大哥比我大

30、一歲，我倆的成績不相上下，都是班上的尖子生?？赡菚r(shí)家里窮，父親怕我倆都考上又都讀不“終局”，于是決定讓大哥回來“頂替”。就這樣，我和大哥開始了不同的人生。大哥進(jìn)廠不久，廠里更新了機(jī)器設(shè)備，他的工作只是坐在電腦監(jiān)控室里按電鈕，輕松自在，養(yǎng)得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，節(jié)假日一家三口共用一輛摩托車，像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風(fēng)，活得好不滋潤。而我這個(gè)世紀(jì)末的大學(xué)生卻趕上不包分配，在一個(gè)又一個(gè)人才市場里兜售了兩年，賠盡了笑臉，仍然沒能把白己推銷出去，個(gè)中辛酸，一言難盡。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我開始憎恨父親，他明知我自幼體弱多病，為什么不以保險(xiǎn)起見讓我“頂替”呢？既然父親把他

31、的愛以最實(shí)惠的方式給了大哥一個(gè)人，那么就讓大哥一個(gè)人來承擔(dān)養(yǎng)老送終的義務(wù)吧！我雖然冷血卻不矯情，言為心聲是我最大的優(yōu)點(diǎn)。所以我說要回家睡覺?！罢?qǐng)你們幫著把病人抬上手術(shù)床?！贬t(yī)生對(duì)我們說。我只好跟著大哥來到父親的病房。病床上的父親已被自己的汗水淋濕，扭曲的表情昭示著體內(nèi)的疼痛正像風(fēng)暴一樣肆虐。生命在這一刻顯得無比脆弱，大哥的眼睛終于堅(jiān)持不住漾出紅紅的霧氣，這份柔情有悖于他一貫的鋼鐵個(gè)性。父親瞬間明白了自己的病情，他忽然想起什么來，吃力地叮囑大哥:“假如我就這么走了，你只能給我立一根孝子棒(我們的風(fēng)俗，一個(gè)兒子立一根)，寫上你的名字“為什么？”大哥吃驚地問。我也對(duì)父親的“遺言”感到不滿。到死還在偏

32、心眼兒，這不是變相地罵我不孝，不認(rèn)我這個(gè)兒子嗎！“因?yàn)槎邮俏覔靵淼暮⒆?，我得把這個(gè)權(quán)利留給他的親生父母，萬一他們以后有機(jī)會(huì)相認(rèn)，我可不能昧了良心”父親說著又把眼光移到我臉上，“二子到現(xiàn)在還沒找到工作，我實(shí)在不放心。誰會(huì)料到大學(xué)生就業(yè)這么難。那時(shí)讓他多讀書，我是想不能虧待了人家的孩子二子啊，你別怨爸，爸就這點(diǎn)兒能耐。往后，讓大哥多照顧著點(diǎn)兒大明，記著我的話，對(duì)弟弟要多幫襯啊！”父親艱難地說完這些，汗水已幾乎將他淹沒。他疼愛的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠。而他對(duì)我二十多年的疼愛卻得不到回報(bào)，他要把寫有我的名字的孝子棒給別人為了良心。我的身世讓我震驚。我的狹隘讓我羞愧。我的靈魂被父親

33、的良心打了一記響亮的耳光！我沒有離開醫(yī)院，直至手術(shù)結(jié)束。醫(yī)生告訴我們，“不明包塊”原來是腸腔積液，真是虛驚一場。而我，已學(xué)著烏鴉反哺的姿勢，給父親喂飯。我的良心會(huì)背負(fù)如山的父愛，走過今生。1.下列選項(xiàng)中，對(duì)文章內(nèi)容理解和分析錯(cuò)誤的-一項(xiàng)是(C)（3分）A.文章第段運(yùn)用插敘的手法，回溯了父子三人的生活經(jīng)歷，使故事情節(jié)更加充實(shí)完整。B.文章語言形象細(xì)膩?！八蹛鄣哪抗饩镁玫赝Ｔ谖夷樕希劭衾镆绯鰷啙岬臏I珠”這句話表現(xiàn)了父親對(duì)我深藏的愛和愧疚。C.第段中，對(duì)大哥的神態(tài)、動(dòng)作、心理和語言的描寫，表現(xiàn)了大哥對(duì)父親病情的擔(dān)憂和他的毫無主見。D.“我”大學(xué)畢業(yè)后漂泊辛酸的生活和大哥按部就班的生活形成鮮明的對(duì)

34、照，讓我開始了對(duì)父親的憎恨。2.閱讀文章，依據(jù)“我”思想感情的變化過程，在括號(hào)中填入合適的詞語。（3分）不滿一()一()一羞愧一-()憎恨；震驚；感激/感恩/感動(dòng)3.仔細(xì)閱讀文章，說說你對(duì)第段中劃線句子的理解。（3分）我的良心會(huì)背負(fù)如山的父愛，走過今生。我終于發(fā)現(xiàn)自己誤會(huì)了父親，內(nèi)心感到羞愧，良心受到譴責(zé)，懂得了父愛的崇高，將終身銘記父愛。4.好的標(biāo)題能提示文章內(nèi)容，揭示文章主題。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀文章，談?wù)勎恼乱浴傲夹摹睘闃?biāo)題的作用。（6分）“良心”是父親樸實(shí)的做事宗旨，(為了良心，父親把上:學(xué)的機(jī)會(huì)給了別人的孩子，把立條子棒的機(jī)會(huì)留給了別人，無視養(yǎng)有多年的孩子對(duì)自己的憎恨和不滿，把無限的愧疚和白

35、責(zé)留給了白己,)以“良心”為題突出了父親樸實(shí)而高大的形象。同時(shí)，父親的良心也喚醒了“我”的良心和良知，凸顯了文章的主題。三、小練筆（15分）所寫的父親爬過月臺(tái)買橘子的背影，深深銘刻在無數(shù)讀者心中。這背影之所以感人至深，在很大程度上取決于精彩的動(dòng)作描寫。請(qǐng)你用心觀察身邊的人在一個(gè)特定情境下的細(xì)節(jié)，仿照文中的寫法，寫一個(gè)動(dòng)作描寫的片段。.21精品試卷第2頁（共2頁）HYPERLINKhttp:/.21/(.21)點(diǎn)我歌曲第一課時(shí)父母的愛很平常，也很實(shí)在：也許只是一個(gè)眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是早餐時(shí)裝在你書包里的一盒牛奶說一說曾讓你感動(dòng)過的父母的疼愛。導(dǎo)入激情，創(chuàng)設(shè)氛圍父愛是火，點(diǎn)燃希望的燈；

36、父愛是燈，照亮前行的路；父愛是路，引領(lǐng)我們一生。學(xué)習(xí)本文平實(shí)的語言和傳神的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)習(xí)描寫人物的方法。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）2.理解關(guān)鍵語句的含義，體味樸實(shí)的語言中所包含的深情。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）3.感受親情，學(xué)會(huì)珍惜親情。學(xué)習(xí)目標(biāo)朱自清(18981948),江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他是五四愛國運(yùn)動(dòng)的參加者,受五四浪潮的影響走上文學(xué)道路。毛澤東曾贊揚(yáng)過朱自清的骨氣,說他一身重病,寧可餓死,也不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧。寫作背景背影寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)在清華大學(xué)任教。本文是追憶八年前的往事。1917年冬，祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩

37、件事。當(dāng)時(shí)20歲，在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，回北京念書，父子在浦口車站惜別。朱自清背影是紀(jì)實(shí)散文，寫于1925年。曾說：“我寫背影，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是背影里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。我這篇文章只是寫實(shí)，”簌簌（）賦閑（）躊躇（）差使（）蹣跚（）頹唐（）交卸（）勾留（）瑣屑（）游逛（）奔喪（）?頗（）狼藉（）惦記（）迂（）柵欄（）拭（）郁（）惟（）箸（）諸（）sfchuchchipnshntixixigungsngdinjsugupyzhs

38、hywizhzh讀準(zhǔn)字音1.亂七八糟的樣子2.紛紛落下的樣子。3.凄慘暗淡，不景氣4.失業(yè)在家。5.短時(shí)間停留。6.言行守舊，不合時(shí)宜。7.衰頹敗落。8.看到某種情況，心里感到悲傷。9.感情積在心里不得發(fā)泄。10.細(xì)小而繁多（的事）。狼藉簌簌慘淡賦閑勾留迂頹唐觸目傷懷情郁于中瑣屑自由讀課文，思考問題。要求：用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文，勾畫出自己印象最深的語句。這篇文章以什么為線索？主要寫誰？反映的主題是什么？背影我的父親父愛背影是一篇回憶散文，寫的主要事件是什么？父子浦口送別概括各部分大意第一部分（1段）：第二部分（26段）：第三部分（7段）：開篇點(diǎn)題，思念父親，最不能忘記的是他的“背影

39、”?；貞浲?，追述在車站與父親離別情景，表現(xiàn)父愛子的真摯感情。別后思念，在淚光中再現(xiàn)“背影”，抒發(fā)深切的懷念之情。開篇設(shè)疑惦記背影（思念父親）1悲涼氣氛（別時(shí)家境）2-3鋪墊背影（細(xì)心關(guān)照）4-5刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）別后思念再現(xiàn)背影（別后懷念）7段落層次尋找背影1.本文共有幾次寫到“背影”？共有四次2.四次“背影”各出現(xiàn)在課文什么地方？第一次在開頭，“最不能忘記的是他的背影”。第二次在浦口車站送別時(shí),父親去買橘子的背影。第三次在車門話別，望著父親的“背影混入來來往往的人群里”。第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。3.比較一下這四次描寫背

40、影，哪一次寫得詳細(xì)，哪些粗略？哪些是寫看到眼前的背影，哪些不是眼前的背影？第一次寫背影略寫第二次寫背影虛寫實(shí)寫詳寫第三次寫背影第四次寫背影略寫實(shí)寫略寫虛寫閱讀前三自然段第一次“背影”起什么作用？1.“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！边@一句起什么作用？開篇點(diǎn)題、引出下文2.第2.3段寫什么？交代“背影”的背景（即家境的悲涼），烘托父親的愛子之情。3.“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子?！薄暗湶粏涡小本唧w指什么事？祖母死了；父親的差使也交卸了。4.“家中光景很是慘淡”，家中光景之“慘淡”表現(xiàn)在哪里？家中光景很是“慘淡”表現(xiàn)在：變賣典質(zhì)，還了虧空；借錢

41、辦喪事。喪母和失業(yè)1.這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：我看見他著黑布小帽，著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地到鐵道邊，慢慢身下去，尚不大難?？墒沁^鐵道，要上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手著上面，兩腳再向上；他肥胖的身子向左微，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地下來了。戴穿走探穿爬攀縮傾流閱讀“買橘子”一段明確：“探”“攀”“縮”“傾”動(dòng)作描寫，“探”，體胖動(dòng)作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”，既寫出月臺(tái)的高度，又可以想象父親爬月臺(tái)的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾”，爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。這是一個(gè)艱難的背影！2.這幾個(gè)動(dòng)詞怎么最為傳神？讀一讀

42、，想一想3.是從哪幾個(gè)方面描寫父親背影的？描寫父親的背影，先作外貌描寫，然后作動(dòng)作描寫。用特寫鏡頭精細(xì)地描寫父親過鐵道、爬月臺(tái)的動(dòng)作，形象地寫出了父親吃力地攀爬的困難，寫出了強(qiáng)烈的愛子之心，流露了父愛力量的巨大，催人淚下。4.“我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見”，兩個(gè)“怕”，各怕什么？怕父親見了傷心；怕別人見了難為情。5.在寫作過程中，朱自清除了寫父親買橘子看到的背影這件事情外，還寫了為兒子做了哪些事？照看行李講定價(jià)錢送我上車揀定座位叮囑兒子囑托茶房一筆帶過非常簡略6.父親為什么不讓兒子去買橘子？買來橘子后“于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！备赣H真的“很輕松”嗎？其實(shí)不僅不輕松，還很

43、吃力。只是因?yàn)閻蹆鹤?，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很輕松”。“似的”表示“看似，其實(shí)不是”。也許是故意裝出輕松的樣子，以免兒子心里難受。這也表現(xiàn)了父親深摯的愛。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。?段）我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。（6段）我走了，到那邊來信?。?段）進(jìn)去吧，里邊沒人。（6段）7.父親送兒子上車，前后只說了四句話，請(qǐng)把這四句話找出來。8.這4句樸實(shí)而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)具體說明。不要緊，他們?nèi)ゲ缓谩８赣H當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。父親

44、已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。我走了，到那邊來信!惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報(bào)平安，才能放心。進(jìn)去吧，里邊沒人。走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。回報(bào)父愛“聰明”是反語，表現(xiàn)不理解父愛的自責(zé)之情。在此是褒詞貶用，是自作聰明，糊涂的意思。父親講價(jià)錢，囑托茶房，都是出于愛心，可是自己對(duì)父愛竟理解不到，自以為是，覺得比

45、父親還高明，實(shí)在是太傻了！檢測一下你的情商9.“我那時(shí)真是聰明過分，”“唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！”（一再說自己“聰明過分”“太聰明”，是為什么?）1.課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么?父親信上說到了“大去之期”，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，不禁淚如泉涌。2.“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見！”課文最后又寫到父親的背影，有什么作用？這個(gè)“背影”寄托著對(duì)父親的深沉的思念，寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，深化文章主題。閱讀最后一段3.課文寫了“我”幾次

46、流淚？其原因分別是什么？悲哀之淚感動(dòng)之淚傷心之淚見父親，睹家境，想祖母望父買橘，父子離別再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩惜別之淚背影遠(yuǎn)去，依依惜別父親是一座山，偉大而堅(jiān)強(qiáng)。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)扭曲了情感，沉重的負(fù)擔(dān)壓彎了脊背，他從無怨言，默默地用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路。有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對(duì)兒女的恩情！第二課時(shí)一、細(xì)節(jié)動(dòng)人A父親的體形、穿戴肥胖、黑、深青B走路的姿勢蹣跚C爬月臺(tái)的動(dòng)作探、攀、縮、傾。學(xué)習(xí)寫法二、語言簡潔樸實(shí)感人文章通體干凈，沒有多余的字眼，即使一個(gè)“的”字、一個(gè)“了”字，也是必須用才用。除了夾入了一些文言詞語以外

47、，沒有華美的辭藻，生僻的詞語，都是質(zhì)樸自然的家常話，生活氣息非常濃厚，提煉得非常簡潔。1.簡潔2.樸實(shí)背影全用白描記敘事實(shí)，不作任何修飾、渲染。通篇寫父親多么關(guān)心愛護(hù)兒子，兒子又是多么感激思念父親，但像“關(guān)心”“愛護(hù)”“感激”這一類的抽象現(xiàn)成的字眼，文章中卻一個(gè)也沒有用，更沒有什么華麗的詞藻。大樸正是大巧的表現(xiàn)。本文語言樸實(shí)無華且飽含深情，試結(jié)合相關(guān)語句簡要賞析。表達(dá)強(qiáng)烈的感情時(shí)沒有濃墨重彩地著意渲染，而是用如敘家常般樸素平實(shí)、通俗曉暢的語言，抒寫出父親對(duì)兒子的關(guān)愛之情以及兒子對(duì)父親的感激與思念之情。如寫“我”的悔恨自責(zé)“我那時(shí)真是聰明過分”“我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了”；寫“我”的動(dòng)情落淚

48、“這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了”字里行間飽含深情，顯得格外自然、真摯、感人，思念之情自然而然地流露出來。又如寫父親“再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)”，“再三囑咐”表明囑咐茶房次數(shù)之多，不厭其煩，反復(fù)交代；“甚是仔細(xì)”表明囑咐的內(nèi)容之詳，把送行中應(yīng)該注意的細(xì)枝末節(jié)都提到了。這些用語，強(qiáng)調(diào)父親為兒子上火車作了極其精細(xì)周密的考慮和安排，字眼雖然十分平常，但用得恰到好處，使父親的愛子之心躍然紙上。（1）我最不能忘記的是父親的背影對(duì)父親深切的感念。（2）他終于揀定了靠窗的座位對(duì)兒子無微不至的關(guān)懷。（3）他將橘子一股腦兒倒在棉大

49、衣上。怕兒子路上饑渴。（4）他撲撲身上的泥土，心里很輕松似的說。自己放心了，也讓兒子放心。（5）他的背影混入來來往往的人里，再找不著了。兒子也舍不得與父親分離。3.感人體會(huì)詞語父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去，他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。說而不定，矛盾心理靠得住遍數(shù)多，不厭其煩，惟恐茶房有半點(diǎn)疏漏囑咐內(nèi)容詳父親已做了極其精細(xì)、周密的考慮和安排，字眼雖平常，但用得恰到好處，愛子之心躍然紙上。三、詳略得當(dāng)（1）第一段思念父親。簡略。（2）第二、三段，家境，南京與朋友游逛等內(nèi)容。一句帶過。（3）第四段與腳夫講價(jià)，我心中的不滿等。較詳。（4）第五段月臺(tái)買橘。最詳，用細(xì)膩的筆進(jìn)

50、行描繪。（5）最后一段深切思念。較詳。詳略根據(jù)中心的需要決定，與中心密切相關(guān)的內(nèi)容詳寫，否則就略寫。四、感情基調(diào)淡淡的哀愁祖母去世，父親失業(yè)，償還欠債，滿院狼藉，光景慘淡，父親年老。四次落淚。五、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)開篇點(diǎn)題。銜接自然。首尾呼應(yīng)。六、主題鮮明父愛子朱自清父親讀背影1928年，我家已搬至揚(yáng)州東關(guān)街仁豐里一所簡陋的屋子。秋日的一天，我接到了開明書店寄贈(zèng)的背影散文集，我手捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動(dòng)不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章背影，只見他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠，好像猛然放射出光彩。這篇文章有一種感人的力量，

51、這種力量從何而來？1.入微的細(xì)節(jié)描寫外貌描寫，動(dòng)作描寫，語言描寫2.獨(dú)特的角度父親的背影師生共同總結(jié)全文藝術(shù)特點(diǎn)根據(jù)本文的特點(diǎn)，說一說對(duì)你寫作上有什么啟示？開頭方法:開篇點(diǎn)題、引出下文結(jié)尾方法:照應(yīng)開頭、畫龍點(diǎn)睛選材要突出文章中心敘事要詳略得當(dāng)要寫出自己的真情實(shí)感寫人時(shí)要運(yùn)用描寫方法：例如：外貌、心理、動(dòng)作、語言等文章為何用背影做標(biāo)題？用父愛父親浦口送別等好不好？“背影”可以集中、強(qiáng)烈地表現(xiàn)父愛，它是精彩的瞬間，形象的定格。“背影”這個(gè)視角很新穎，引人想象其正面形象，開拓想象空間，并且激起情感的激蕩?！氨秤啊蹦蹖?duì)父愛的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和深刻認(rèn)識(shí)，給人留下了不可磨滅的印象?！氨秤啊笔侨牡囊粋€(gè)線索，將

52、的情緒和文章的情感推向了高潮。熱點(diǎn)爭鳴由于多數(shù)學(xué)生反對(duì)，2003年9月曾傳聞朱自清先生的名篇背影落選鄂教版語文教材。其理由為：背影中“父親不遵守交通規(guī)則，隨意翻越鐵路線”和“父親形象不夠?yàn)t灑”，故將背影逐出中學(xué)語文新教材。對(duì)此你有何看法？臺(tái)灣著名詩人余光中先生認(rèn)為：“背影短短千把字的小品里，便流了四次眼淚，也未免太多了一點(diǎn)。時(shí)至今日，一個(gè)二十歲的大男孩是不是還要父親這么照顧，而面臨離別，是不是會(huì)這么容易流淚，我很懷疑。今日的少年應(yīng)該多讀一點(diǎn)堅(jiān)毅豪壯的作品?！睂?duì)此你有何看法？4歲：我爸爸無所不能。5歲：我爸爸無所不知。6歲：我爸爸比你爸聰明。8歲：我爸爸并不是無所不知的。10歲：我爸爸長大的那個(gè)

53、時(shí)代跟我們長大的時(shí)代非常不一樣。12歲：哦，好吧！自然嘍，爸對(duì)這件事毫無所知。他太老了，所以記不得他的童年。拓展遷移14歲：別太在意我爸。他是一個(gè)老古板。20歲：他？我的天！他的陳腐實(shí)在是無藥可救。25歲：爸對(duì)我所知甚少，但他在我旁邊這么久，他實(shí)在應(yīng)該知道。30歲：也許我該問問老爸是怎么想的？畢竟他經(jīng)驗(yàn)豐富。35歲：除非我和爸爸談過，否則我不做任何事。40歲：我想知道爸爸是怎樣來處理這種事的。他如此有智慧，又擁有整個(gè)世界的經(jīng)驗(yàn)。50歲：如果爸爸還在這兒讓我和他討論事情，我愿意付出一切代價(jià)。我不能欣賞他的聰明，真是再糟糕不過的事。我本來可以向他學(xué)到更多東西的。隨著時(shí)間的推移，我們對(duì)爸爸的看法一直

54、在改變，但爸爸的愛一直沒有變！結(jié)束語一個(gè)不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得回報(bào)愛的人，他的情感是自私的。父母為我們付出很多，值得我們?nèi)ジ卸?。大家不妨試著在父母疲倦時(shí)端上一杯熱茶，在餐桌上給他們夾一次菜，在他們工作之余給他們捶捶背、揉揉肩青春年少，我們也曾對(duì)摯愛我們的父母任性過,誤解過。請(qǐng)以“_，我想對(duì)您說”為開頭給你的父親或母親寫一篇短文,來表達(dá)你對(duì)他（她）的愛。隨堂練筆中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)背影導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.體會(huì)本文抓住人物形象特征、選擇最佳角度命題立意、組織材料的寫作方法。2.學(xué)習(xí)本文記敘事實(shí)，不加任何修飾渲染的樸實(shí)自然的語言。3.體會(huì)本文表現(xiàn)的民族傳統(tǒng)美德，父親對(duì)

55、兒子的一片深情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.理解“背影”在全文中的作用。2.感悟父親的愛子之心和兒子對(duì)父親的感激、思念之情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：抓住特定情境展開描寫的方法，體會(huì)獨(dú)特的表現(xiàn)角度。學(xué)法指導(dǎo)：1.朗讀課文，利用工具書在生詞上面注音，圈出好詞。2.品讀文中父親的語言描寫與動(dòng)作描寫，體味父親的形象。3.預(yù)習(xí)過程中有疑問的地方標(biāo)記下來，并形成問題以便課堂上呈現(xiàn)。一、新知認(rèn)知敘事散文以寫人記事為主的散文。這類散文對(duì)人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時(shí)表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿飽滿的感情。敘事散文側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過程中反映事物的本質(zhì)，具有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等因素，從一個(gè)

56、角度選取題材，表現(xiàn)的思想感情。根據(jù)該類散文內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)不同，又可將它區(qū)分為記事散文和寫人散文。朱自清的背影是寫人記事散文的典范，它從一個(gè)獨(dú)特的角度表現(xiàn)父親對(duì)兒子的深切的愛和父子之間的深情，在禍不單行、陰云籠罩的日子里，父親看似不經(jīng)意的愛顯得異乎尋常的感人。沒有平鋪直敘的記敘父子間的故事，而是集中表現(xiàn)父親的背影這一形象，切入點(diǎn)小而寓意深刻。文章的敘述和描寫都恰到好處，樸素的語言表達(dá)了真摯的情感。從人文內(nèi)涵的角度來看，背影表現(xiàn)永恒的父子之情，感人至深。二、預(yù)習(xí)任務(wù)抓住三個(gè)“四”：四次背影、四次流淚、父親說的四句話，來對(duì)課文進(jìn)行整體感知。1.找出文中四次背影的描寫？幾次背影的出現(xiàn)個(gè)各有什么作用？聯(lián)系

57、全文細(xì)細(xì)品味。明確：第一次是文章的開頭，開篇點(diǎn)題“背影”，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。?第二次是在車站送別的場面中，對(duì)父親的“背影”作了具體的描繪，這是寫作的重點(diǎn)。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過鐵道為兒子買橘子。這個(gè)鏡頭表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動(dòng)得熱淚盈眶。第三次是父親和兒子告別后，兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。第四次是在文章的結(jié)尾，兒子讀著父親的來信，在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自己，與文章開頭呼應(yīng)。2.說說是從哪幾個(gè)方面來描寫刻畫父親買橘子的背影的。請(qǐng)你抓住關(guān)鍵詞語來概括并體會(huì)這些詞語所蘊(yùn)含的信

58、息。父親的穿戴：走路的姿勢：爬月臺(tái)動(dòng)作：明確：父親的穿戴：黑、深青家境不好，心情憂傷（黑色給人壓抑沉重的感覺，這是一個(gè)沉重的背影）。走路的姿勢：蹣跚年紀(jì)較大，腿腳不便（這是一個(gè)蹣跚的背影）。爬月臺(tái)動(dòng)作：探、攀、縮、傾行動(dòng)不便，步履艱難（動(dòng)作描寫，“探”，體胖動(dòng)作不靈便，下鐵道小心翼翼；“攀”，既寫出月臺(tái)的高度，又可以想象父親爬月臺(tái)的吃力；“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致；“傾”，爬上月臺(tái)雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。這是一個(gè)艱難的背影?。?.找出流幾次流淚的句子，說一說分別表達(dá)了什么樣的感情？（“我”流淚是因?yàn)槭裁丛?）明確：（1）對(duì)父親的感激：父親不顧年事已高、行動(dòng)不便，為“我

59、”穿鐵道、爬月臺(tái)買橘子。?（2）對(duì)父親的理解：父親不放心茶房，親往為“我”送行，千叮嚀萬囑咐，不厭其煩，表現(xiàn)出中老年人的“迂”，這都是對(duì)兒子的憐愛之情，不是他人所能比的。?（3）對(duì)父親艱難生活的同情：買橘子時(shí)的蹣跚艱難，一下子引發(fā)“我”的聯(lián)想，家庭生活的重壓何時(shí)才能解除，父親的這種艱難還得延續(xù)支撐。?（4）對(duì)父親未來生活的憂慮：父親漸顯老態(tài)，但還得繼續(xù)生存掙扎以維持自己及其家人的生計(jì)，今后他又怎樣生活，從身體到心理的逐漸變化，做兒子的又能幫助多少呢?（5）對(duì)自己誤解乃至責(zé)怪父親的深深懺悔：對(duì)父親特殊時(shí)刻所表現(xiàn)出的照顧關(guān)心，不僅不領(lǐng)情，反而有所埋怨和嫌棄，但當(dāng)為自己艱難買橘的過程特別是“背影”映

60、現(xiàn)，自己終于內(nèi)疚、愧悔，無聲的譴責(zé)，借助有形的“淚水”表現(xiàn)了出來。4.請(qǐng)你品味父親樸實(shí)無華的語言。（1）“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”（2）“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！”父親為什么這樣說？（3）“我買幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)?！保?）“我走了，到那邊來信?！保?）“進(jìn)去吧，里邊沒人?！泵鞔_：憐惜體貼,依依不舍(樸實(shí)而簡潔的語言,表現(xiàn)出父親無微不至的關(guān)心,深摯的關(guān)愛,憐惜體貼兒子,依依不舍，語言樸實(shí)，感情深沉。)三、預(yù)習(xí)檢測1.作家作品填空。朱自清,字,江蘇揚(yáng)州人,現(xiàn)代著名的、,其創(chuàng)作的散文被譽(yù)為“美文”。?2.給下面加點(diǎn)的字注音。交卸()奔喪()橘子()迂腐()瑣屑()柵欄()差