畢業(yè)調(diào)查報(bào)告(合集)

1、Word - 11 -畢業(yè)調(diào)查報(bào)告(合集)第一篇：畢業(yè)調(diào)查報(bào)告范文調(diào)查目的：培訓(xùn)不僅通過員工自覺性、樂觀性、制造性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價(jià)值使企業(yè)受益，而且增加員工本人的素養(yǎng)和力量，使員工受益。故有人說，培訓(xùn)是企業(yè)送給員工的最佳禮物。培訓(xùn)是管理的前提、培訓(xùn)是管理的手段。培訓(xùn)不僅為管理制造了條件，其本身就是一種管理的手段，即培訓(xùn)通過滿意員工高層次的精神文化需求來激發(fā)員工的干勁和熱忱。企業(yè)同時(shí)應(yīng)把培訓(xùn)作為管理的機(jī)會(huì)和途徑，以及完成任務(wù)的方法和手段，圍繞企業(yè)的任務(wù)和目標(biāo)來實(shí)施培訓(xùn)，并通過培訓(xùn)溝通上下級(jí)的聯(lián)系，把握工作進(jìn)展?fàn)顩r，達(dá)成相互理解與支持，共同不斷提高工作績效。調(diào)查時(shí)間：20 xx年11

2、月1日調(diào)查地點(diǎn)：XXX制藥有限公司調(diào)查范圍：為了充分了解公司員工思想現(xiàn)狀，了解公司對(duì)員工培訓(xùn)要求和規(guī)劃，了解統(tǒng)一化、結(jié)構(gòu)化的公司內(nèi)部培訓(xùn)體系。本人在武星制藥有限公司范圍內(nèi)實(shí)行問卷的方式進(jìn)行了一次培訓(xùn)需求調(diào)研，共發(fā)出問卷36份，回收問卷35份，其中有效問卷34份，中層管理人員問卷4份，主管級(jí)及員工級(jí)30份，現(xiàn)簡要對(duì)問卷結(jié)果加以統(tǒng)計(jì)與分析。調(diào)查方法：實(shí)行問卷式調(diào)查調(diào)查過程：藥品的生產(chǎn)質(zhì)量和管理直接關(guān)系到人民用藥的平安問題，對(duì)于加強(qiáng)職工的質(zhì)量意識(shí)的顯得尤為重要，因此加強(qiáng)員工的培訓(xùn)工作非常必要。（一）公司進(jìn)展理念與文化1、 企業(yè)進(jìn)展方向較為明晰。依據(jù)調(diào)查資料顯示，約有95左右的員工認(rèn)為，自己對(duì)本公司的

3、進(jìn)展戰(zhàn)略表示了解或非常了解，這主要是與公司目前的業(yè)務(wù)重點(diǎn)和工作目標(biāo)有關(guān)，但剩余的5左右員工表示了困惑，這必定會(huì)造成實(shí)際工作缺乏目標(biāo)，或者人力資源的較大鋪張。2、 將近九成員工熟知企業(yè)的精神和價(jià)值取向。產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命，它直接關(guān)系到人民的用藥平安和身體健康。因而“不斷進(jìn)取，永臻完善”的管理思想幾乎感染了公司的全部員工，可見企業(yè)文化對(duì)員工的敬業(yè)度和忠誠度起到了較大的分散作用。3、 企業(yè)在制度建立及文化建設(shè)方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)可公司有一個(gè)健康文化的比例達(dá)到85，而15左右員工則認(rèn)為一般，沒有員工對(duì)此表示反對(duì)。 此外，僅有45的員工認(rèn)為公司的制度體系完備，而認(rèn)為不完備的人數(shù)達(dá)15。

4、（二）組織結(jié)構(gòu)與崗位設(shè)置1、 近九成員工對(duì)公司現(xiàn)行組織結(jié)構(gòu)認(rèn)同，并表示與部門業(yè)績息息相關(guān)。公司現(xiàn)有員工中，九成員工對(duì)現(xiàn)有機(jī)構(gòu)設(shè)置表示贊同，認(rèn)為現(xiàn)行設(shè)置方式在實(shí)際工作中發(fā)揮了樂觀作用。2、 現(xiàn)行職能職責(zé)、業(yè)務(wù)流程與實(shí)際工作連接較好。依據(jù)調(diào)查結(jié)果，80員工認(rèn)為目前的崗位職能配置、工作業(yè)務(wù)流程有效，而認(rèn)為其在實(shí)際中有指導(dǎo)性、參考性作用的僅占35%左右。（三） 人才管理與技能1、 在人才使用上，中高層管理者獲得了較高的支持率。部門負(fù)責(zé)人作為武星制藥有限公司的中堅(jiān)力氣，肩負(fù)著不斷創(chuàng)新、進(jìn)展企業(yè)的重任，從統(tǒng)計(jì)數(shù)字發(fā)覺，在工作任務(wù)分支配方面，80左右的員工認(rèn)為，中高層管理人員做到了用人所長，但仍有20人員認(rèn)

5、為存在不公正現(xiàn)象。2、 部門內(nèi)部溝通基本順暢，但部門間急需加強(qiáng)。多數(shù)員工普遍反映，在實(shí)際工作中，上級(jí)對(duì)其的工作支持力度較強(qiáng)，并就工作內(nèi)容進(jìn)行溝通，但從后續(xù)問題的調(diào)查顯示，部門內(nèi)溝通并沒有達(dá)到預(yù)期要求；也有一部分員工反映，部門間的工作連接并不非常抱負(fù)，許多時(shí)候只是員工自己溝通和聯(lián)系，而部門負(fù)責(zé)人溝通比例也僅占55。對(duì)于部門內(nèi)部的員工間溝通，調(diào)查者則在三個(gè)方面表現(xiàn)較為均衡：自己協(xié)調(diào)、詢問同事、求助領(lǐng)導(dǎo)。3、 中級(jí)管理人員急需提升的方面。依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)員工認(rèn)為，在以后的工作中，中級(jí)管理人員需在以下幾個(gè)方面提升個(gè)人素養(yǎng)，依次為：責(zé)任心、上下級(jí)溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、團(tuán)隊(duì)文化、公正性、業(yè)務(wù)力量、思想意識(shí)

6、、員工激勵(lì)、成就動(dòng)機(jī)。而據(jù)中級(jí)管理人員的調(diào)查顯示，則依次為：責(zé)任心、上下級(jí)溝通、團(tuán)隊(duì)文化、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、公正性、業(yè)務(wù)力量，思想意識(shí)、員工激勵(lì)、成就動(dòng)機(jī)。（四） 團(tuán)隊(duì)精神狀況和素養(yǎng)1、 除少數(shù)員工外，團(tuán)隊(duì)士氣良好。在實(shí)際調(diào)研中，28的員工認(rèn)為我們團(tuán)隊(duì)的精神昂揚(yáng)，60認(rèn)為我們團(tuán)隊(duì)是一個(gè)布滿關(guān)愛、團(tuán)結(jié)全都的集體，但12的員工認(rèn)為團(tuán)隊(duì)現(xiàn)處在低迷的時(shí)期。針對(duì)團(tuán)隊(duì)的特定成員進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)覺，約有35員工反映某些員工沒有與整個(gè)團(tuán)隊(duì)融合起來，表現(xiàn)出例外或特例的行為。2、個(gè)人利益與個(gè)人績效沒有緊密結(jié)合。團(tuán)隊(duì)是由個(gè)人構(gòu)成的，個(gè)人業(yè)績是團(tuán)隊(duì)業(yè)績的基礎(chǔ)，只有實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益與個(gè)人績效息息相關(guān)，才能調(diào)動(dòng)員工的樂觀性和責(zé)任感，而據(jù)

7、相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，武星制藥有限公司仍需要在此方面連續(xù)努力。3、 團(tuán)隊(duì)的素養(yǎng)能滿意工作要求，但總體提升緩慢。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，60員工認(rèn)為公司團(tuán)隊(duì)的素養(yǎng)與優(yōu)秀企業(yè)相比，總體水平不差上下，25認(rèn)為略差，15認(rèn)為較差。在員工與團(tuán)隊(duì)合作的信念方面，30員工認(rèn)為團(tuán)隊(duì)正向有利方向進(jìn)展，35%認(rèn)為沒有變化，20保持觀望狀態(tài)。在團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)的提升方面，40員工認(rèn)同我們的團(tuán)隊(duì)正在進(jìn)步，35基本認(rèn)同這一事實(shí)，20表示緘默，5表示不認(rèn)同。（五） 員工個(gè)人專業(yè)學(xué)問與技能的發(fā)揮員工專業(yè)技能的自我評(píng)價(jià)。員工普遍認(rèn)為，在實(shí)際工作中自身的專業(yè)技能比較滿足，這一比例高達(dá)80，僅有15左右的員工認(rèn)為自己的技能相當(dāng)完備，與此同時(shí)，5員工對(duì)自

8、身學(xué)問與技能表示了不滿，盼望在以后的工作中逐步提升。但在專業(yè)技能轉(zhuǎn)化方面，這一比例有所下降，75員工認(rèn)為自身的技能基本發(fā)揮，25員工認(rèn)為沒有完全發(fā)揮，可見專業(yè)素養(yǎng)在向業(yè)績轉(zhuǎn)化上并不非常抱負(fù)，員工的潛能和力量有待于進(jìn)一步開發(fā)。本次調(diào)研使用的調(diào)查問卷：1、您對(duì)公司是否有歸屬感？（請(qǐng)依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打）有無 一般2、您對(duì)公司前景是否看好？（請(qǐng)依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打）是否 無所謂3、您對(duì)公司薪酬制度是否滿足？（請(qǐng)依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打）滿足 滿足 不滿足 很不滿足4、您對(duì)公司是否布滿熱忱？（請(qǐng)依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打）是 否 無所謂5、您對(duì)上級(jí)的工作支配是否滿

9、足？（請(qǐng)依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打）滿足 滿足 不滿足 很不滿足6、您認(rèn)為自己的力量是否得到充分發(fā)揮？（請(qǐng)依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打）是 否 一般7、您是否了解自己的崗位職責(zé)？（請(qǐng)依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打）是 否 一般8、您是否滿足現(xiàn)在的工作環(huán)境？（請(qǐng)依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打）滿足 滿足 不滿足 很不滿足9、您是否滿足現(xiàn)在的工作時(shí)間？（請(qǐng)依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打）滿足 滿足 不滿足 很不滿足10、您是否認(rèn)為自己有晉升機(jī)會(huì)？（請(qǐng)依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打）是 否 一般11、您是否認(rèn)為能提升自己的力量，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)？（請(qǐng)依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打）是

10、 否 一般12、您是否可以利用有限的資源開展工作？（請(qǐng)依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打）是 否 一般13、您是否能按期完成工作？（請(qǐng)依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打） 是 否 一般14、您是否認(rèn)為工作壓力過大，難以承受？（請(qǐng)依據(jù)您的感受在下列適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)打）其次篇：教育類實(shí)習(xí)報(bào)告我于XXXX年3月20日至4月29日在臨沂市莒南縣板泉鎮(zhèn)其次中學(xué)進(jìn)行了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。這次教育實(shí)習(xí)讓我嘗到了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名師所肩負(fù)的責(zé)任，在這一個(gè)月里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作。同時(shí)，

11、作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，完成我的實(shí)習(xí)任務(wù)。一、班主任工作我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)2班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的狀況和個(gè)別好動(dòng)生的基本狀況，同時(shí)了解班級(jí)的一些日常工作。其次，我通過與同學(xué)多接觸溝通，細(xì)心觀看的方法較快地熟識(shí)和把握同學(xué)的狀況。每天早讀我都會(huì)去教室，漸漸地融入了這個(gè)班集體。同學(xué)也很喜愛實(shí)習(xí)老師，能像伴侶一樣和我談天、訴苦，一些淘氣的同學(xué)也能虛心聽取我的教育，努力改正，和同學(xué)相處得融洽。在實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我更多的是抓同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課堂提示科代表帶讀，巡察早讀狀況，監(jiān)督打瞌睡、發(fā)呆或趕寫

12、前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早讀效率，登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。2班的同學(xué)較為活躍，部分同學(xué)很淘氣，自修自習(xí)課常有爭論問題的現(xiàn)象，間或有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到寧靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。依據(jù)觀看，問題主要出在那三四個(gè)同學(xué)身上，只要管理好那三四個(gè)同學(xué)，整個(gè)班就可以正?；?。因此我實(shí)行各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個(gè)同學(xué)的一些狀況，如學(xué)習(xí)狀況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平常的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀看，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià)，看他們那是否熟悉到自己的缺點(diǎn)和不足。同學(xué)對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有肯定熟悉的

13、，有些同學(xué)還是清晰地熟悉到自己的缺點(diǎn)，但約束不了自己去改正。熟悉得不到位的，我再以“老師發(fā)覺，老師覺得你覺得是不是呢？”這種方式與同學(xué)對(duì)話，給同學(xué)辯解的機(jī)會(huì)，避開對(duì)同學(xué)的片面了解而傷了同學(xué)的自尊，甚至造成逆反心理。同學(xué)雖然很淘氣，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，同學(xué)才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，仔細(xì)思索老師的教導(dǎo)，真正去努力改進(jìn)。二、語文教學(xué)工作教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。一名合格的老師，在教學(xué)上絕不能模糊，必需仔細(xì)對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，做好充分的預(yù)備。在正式上課之前，我仔細(xì)聽課，做聽課記錄，認(rèn)真討論他們講課的流程、方式等，吸取

14、他們豐富的教學(xué)閱歷，了解如何支配課程進(jìn)度，如何才能更好的處理一些學(xué)問點(diǎn)的連接，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，如何與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)在此基礎(chǔ)上，我廣泛查閱了各類相關(guān)資料，包括老師用書，高中語文優(yōu)秀教案等。有疑問的地方，虛心想指導(dǎo)老師請(qǐng)教，然后對(duì)所要講授的新課程進(jìn)行細(xì)心設(shè)計(jì)，寫了具體的教案，并制作了多媒體課件，并且在我們隊(duì)當(dāng)中進(jìn)行試講、修改勻繁式上課的萬無一失。上課是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第一次上課，雖然課前不斷的告知自己要鎮(zhèn)靜，要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下55雙奇怪的眼睛，緊急還是不請(qǐng)而來，手忙腳亂的操作著電腦，即使偷偷地深呼吸也無濟(jì)于事。幸好課件里的Flash

15、動(dòng)畫引得同學(xué)哄堂大笑，這才使緊急的心情稍為緩解了一下。但還是緊急，備課時(shí)設(shè)想的提問、與同學(xué)之間的互動(dòng)許多都拋到九霄云外。好不簡單下課鈴響了，我松了一口氣，這才發(fā)覺“竟然”完成了我第一個(gè)教學(xué)課時(shí)。課后指導(dǎo)老師正面指出了我的不足：緊急、聲音不夠大，同時(shí)她也賜予我很大的鼓舞，確定了我的教學(xué)思路清楚，預(yù)備充分。吸取第一次課的閱歷教訓(xùn)和老師的指導(dǎo)，我的其次次課明顯進(jìn)步許多，我最終可以自然地面對(duì)同學(xué)，沒有了緊急的干擾，我上課的語速明顯放慢，音量也自然地提高，臺(tái)下同學(xué)的反應(yīng)也比較樂觀。指導(dǎo)老師也賜予了很大的確定，讓我信念倍增，并帶著這份信念順當(dāng)?shù)厣虾靡院蟮恼n。正所謂實(shí)踐出真知，這次實(shí)習(xí)也給了我一些領(lǐng)悟：班主

16、任要以身作則。班主任的一言一行同學(xué)都看在眼里，叫同學(xué)不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、力量等心理特征，班主任通過良好的素養(yǎng)制服同學(xué)，使同學(xué)對(duì)班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素養(yǎng)可以使同學(xué)受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟同學(xué)、感化同學(xué)、感染同學(xué)，使師生之間相互敬重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到同學(xué)的信任和誠服，師生才能融洽溝通。而為了讓同學(xué)的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費(fèi)多少汗水和心血?；仡欉^去一個(gè)月的班主任工作，心中布滿感謝。我要感謝我的同學(xué)，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對(duì)

17、自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們賜予了我許多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思索的火花。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的老師生涯才剛剛開頭，學(xué)問是無止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱忱，不斷前行。要說實(shí)習(xí)的圓滿也是有的，主要還是角色定位問題，有時(shí)候會(huì)忽視掉自己是實(shí)習(xí)老師的身份，而把自己設(shè)定為一個(gè)觀看者，多了旁觀少我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，讓我深深感受到班主任工作的重要與宏大。結(jié)語本次教育實(shí)習(xí)，順當(dāng)完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了珍貴的一線教學(xué)和班主任工作的閱歷。并且體會(huì)到作為一名老師，基礎(chǔ)學(xué)問要扎實(shí)，學(xué)問面要寬廣，平常要做有心人，多多