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1、記事類文章閱讀如何閱讀記事類文章記事類文章,就是用語(yǔ)言文字將事情發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果全過(guò)程記下來(lái),讓更多的人去重新感受這些事情,從中領(lǐng)悟生活的道理。閱讀記事類文章時(shí),要注意以下幾個(gè)方面:一、了解記敘的“六要素”首先,要了解事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物,事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素,弄清全文主要講了一件什么事。二、理清文章記事的順序一般來(lái)說(shuō),記事類文章都是按照一定的順序來(lái)寫的,通常有三種:(1)順敘,就是按事情發(fā)生的經(jīng)過(guò),按時(shí)間的先后敘述。這是記事的最基本方式。(2)倒敘,就是把事情的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段先寫出來(lái),然后再寫事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)等。這種方法使人感受到敘述的波瀾或懸念,產(chǎn)生急于尋找答案不賭不
2、快的感受。(3)插敘,主要是敘述某一件事情的過(guò)程中,對(duì)所要敘述的某一件事進(jìn)行必要的交代而插入的敘述。當(dāng)交代結(jié)束后,文章原來(lái)的敘述繼續(xù)進(jìn)行。插敘使人對(duì)文章的原有敘述文字更加清楚、明白。理解了事物的發(fā)展順序,可以更好地把握文章的結(jié)構(gòu)思路。三、抓住文章的重點(diǎn)在記事類文章中,起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是構(gòu)成情節(jié)的主要環(huán)節(jié),而事情的經(jīng)過(guò),則是記事類文章的主體。抓住這一部分,有助于我們理解整篇文章,從而更好地把握住文章所表現(xiàn)的中心思想。另外,在敘述描寫時(shí)作者有時(shí)表達(dá)自己的感謝、認(rèn)識(shí),也就是說(shuō),直接表達(dá)對(duì)人物、事件的評(píng)價(jià)。這往往是文章的“點(diǎn)睛之筆”,閱讀時(shí)要加以注意?!鹃喿x訓(xùn)練1】換傘早晨,天下著雨,街邊的一家點(diǎn)心店
3、門前擠滿了人,我也撐著傘,排在買早點(diǎn)的行列中。好容易輪到我買了。我收下雨傘,靠在柜臺(tái)邊,買了點(diǎn)心,匆忙間順手抓起柜臺(tái)邊的一把雨傘抽身退了出來(lái),撐開傘,扎進(jìn)了雨簾。我正在匆匆趕路,忽然聽到有人在喊:“等一等!”雨聲夾著喊聲,是喊我嗎?回頭一看,一把黑布傘穿過(guò)透明的雨絲,向我急速地移動(dòng)著。雨傘移到我身邊便停住了,傘一斜,露出一張秀氣的臉?!按蟾绺?,你把傘拿錯(cuò)了!這把才是你的。我的傘面已經(jīng)打補(bǔ)丁了,給!”甜甜的聲音有點(diǎn)醉人。我這才發(fā)覺(jué)自己的傘在她的手里一一那是前不久才買的。我撐著自己的傘繼續(xù)趕路,一滴雨點(diǎn)落在我的唇邊。呦,甜滋滋的,像蜜一樣甜,一直甜到我心里。請(qǐng)你練一練:短文的第一、二自然段抓住了“
4、我”的()進(jìn)行描寫。A.語(yǔ)言B.動(dòng)作C.心理活動(dòng)D.肖像【描寫人物方法】肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫。肖像描寫即描繪人物的面貌特征,它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態(tài)、風(fēng)度、習(xí)慣性特點(diǎn)等。肖像描寫的目的是以“形”傳“神”,刻畫人物的性格特征,反映人物的內(nèi)心世界。【例】她高高的個(gè)兒,一頭烏黑柔軟的頭發(fā),梳著許多根又細(xì)又長(zhǎng)的小辮子。雪白的瓜子臉,細(xì)長(zhǎng)的眉毛下閃動(dòng)著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛,流露出聰穎的光芒。她平時(shí)愛穿紅黃相間的長(zhǎng)條襯衫,配上淺綠色的緊身褲,多么像一位從新疆來(lái)的維吾爾族小姑娘??!文章最后寫了“我撐著自己的傘一直甜到我心里”,這句話的意思是()雨水是甜的,所以吃到嘴里
5、,“甜到心里”。小姑娘高尚的品質(zhì),甜甜的聲音,使人感到“甜到心里”。自己的新傘回到手中,因而高興,感到“甜到心里”。文中破折號(hào)的作用是()。聲音的延長(zhǎng)B.解釋說(shuō)明C.意思的轉(zhuǎn)折【解析】聲音的延長(zhǎng)?!纠抠u扇子啦!解釋說(shuō)明?!纠孔硇拈喿x使我得到了好處一一從小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)寫作文起,我便常常躍居全班之冠,而閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。意思的轉(zhuǎn)折(引入的內(nèi)容與前文發(fā)生了轉(zhuǎn)換)?!纠拷裉旌脽岚?!一一你什么時(shí)候去上海?標(biāo)志說(shuō)話的中斷或停頓?!纠课医裉旌芟肟措娪?,可是一一標(biāo)志語(yǔ)言的作者或出處。【例】我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上。一一高爾基短文中作者重點(diǎn)對(duì)()這個(gè)人物進(jìn)行了描寫,表現(xiàn)了這個(gè)人物)
6、的品質(zhì)。【閱讀訓(xùn)練2】吃西瓜前幾天,爸爸買了兩個(gè)又大又圓的西瓜。晚上,天氣悶熱,爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。我和弟弟看著這兩個(gè)西瓜,就仿佛看到里面鮮紅的瓜瓤。爸爸切開了第一個(gè)瓜。?。∈莻€(gè)生的,黃里微微泛有白色。瓜籽也是白嫩的,我和弟弟好失望??墒?,爸爸一聲不吭,若無(wú)其事地切開第二個(gè),啊!鮮紅的瓜瓤,黑又飽滿的瓜籽,誘人的瓜汁往外滲著,滲著。“吃吧!吃吧?!卑职职褍善频轿液偷艿苊媲靶χf(shuō)。弟弟大口大口地吃起來(lái)。我也剛要吃,突然發(fā)現(xiàn)爸爸拿起一個(gè)生西瓜。咬了一口,嚼了幾下,眉頭一皺,硬咽下去了。這時(shí),他發(fā)現(xiàn)我正盯著他。爸爸臉上立刻露出了笑容:“你吃你的吧,這生瓜也很好吃呀!”這時(shí),我心里真不是滋味
7、,手中小小的一片西瓜突然變重了許多。我又低頭咬了一口,可怎么也咽不下去。于是,我放下手中的熟瓜,拿起一片生瓜咬了一大口,清淡無(wú)味。我還是把它吃下去了。這件事過(guò)去很多天了,但我的心甜甜的。我覺(jué)得在這件小事中,我得到了一種寶貴的東西。1、給下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音用“V”畫出來(lái)。悶熱(mmmen)瓜瓤(ymgrdng)誘人(yduxi硬咽(ymyc)2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。若無(wú)其事:TOCo1-5hz3、用“4、填空:描寫爸爸吃瓜動(dòng)作的詞有()()5、選擇正確答案,在后面括號(hào)里畫“V”?!拔业玫揭环N寶貴的東西”這一種東西是:西瓜的營(yíng)養(yǎng)。()父子的情誼。()(3)父親的疼愛。()團(tuán)結(jié)的力量。
8、()6寫出這篇課文的中心思想。【閱讀訓(xùn)練3】“牙疼”不可說(shuō)“下課了,下課了!”隨著這歡呼聲,同學(xué)們紛紛跑出教室,我和幾個(gè)女同學(xué)玩起了“抓人”游戲。可是,正當(dāng)我們玩得高興時(shí),我的朋友把頭低下去。不好,一碰,我的牙根出血了。我忍著痛,同學(xué)們陪者我到醫(yī)務(wù)室去。幸虧出血不多,過(guò)了一會(huì)兒就輕了一些了。傍晚回到家里,我不敢把這件事告訴媽媽。因?yàn)閶寢尯芴畚遥篮笠欢〞?huì)到學(xué)校里去說(shuō),這樣會(huì)傷了我和那個(gè)同學(xué)的感情。吃晚飯時(shí),我一手捂著牙齒,一手吃飯。媽媽急忙問(wèn)我:“婷婷,你怎么啦?”我一時(shí)不知怎么辦才好,慌慌張張地說(shuō):“我我牙齒痛!”“可是你牙齒從來(lái)沒(méi)有痛過(guò)呀?來(lái),讓媽媽看看?!眿寢屢贿呑穯?wèn)我,一邊要來(lái)看我的
9、牙齒。我急忙說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,媽媽媽,等一會(huì)兒就會(huì)好的?!眿寢屢娢疫@樣說(shuō),就不再問(wèn)了,但還是再三叮囑我:“如果更疼了,就告訴我。來(lái),慢慢吃?!蔽彝鴭寢尨认橛H切的面孔,真不想隱瞞媽媽??晌疫€是害怕傷了同伴間的感情,于是,我欺騙了最愛我的媽媽。晚上,我躺在床上。月光照進(jìn)屋里,我還是想著白天的那件事。這時(shí),媽媽輕輕走進(jìn)來(lái),問(wèn)我牙齒還疼不疼。我又一次騙媽媽:“媽媽,不疼了,好多啦!你快休息吧!”媽媽還以為我講的是實(shí)話,臉上露出了笑容。夜深了,我卻還是想著,要是有一位仙女來(lái)告訴我該怎么做,那該有多好啊這樣一連過(guò)了好幾天,我總是心神不定。飯吃不下,覺(jué)睡不著,但我卻一直保守著秘密。我的牙齒都快好了,可是我媽
10、媽還根本不知道!后來(lái),過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間,當(dāng)我向媽媽說(shuō)起這件事時(shí),媽媽撫摸著我的頭,高興地說(shuō):“好孩子,你將來(lái)一定會(huì)有很多朋友和你做伴的!”那時(shí)我不太懂,一個(gè)小小的秘密怎能引來(lái)好多伙伴呢?1.組詞。玩()陪()秘()祥()頑()培(2.寫近義詞。)密()詳()傍晚()幸虧()3.“可”在字典中有這幾種解釋:叮囑()慌慌張張()(1)表示同意;(2)可以;強(qiáng)調(diào);(6)適合。請(qǐng)把正確的選項(xiàng)寫在括號(hào)里。A.“牙疼”不可說(shuō)()(3)表示值得;(4)表示轉(zhuǎn)折;(5)表示TOCo1-5hz可是,正當(dāng)我們玩得很高興時(shí)()可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。()她待人可好了,誰(shuí)都喜歡她。()這回倒可了他的心了。()
11、擴(kuò)句。(1)我躺在床上。(2)臉上露出了笑容。第3自然段中“我還是想著白天的那件事”,“那件事”指什么事?“一個(gè)小小的秘密怎能引來(lái)好多伙伴呢?”那時(shí)作者不太懂,你懂嗎?寫下來(lái),并寫出讀了這文章你悟到什么?【閱讀訓(xùn)練4】假幣風(fēng)波“假幣?”媽媽的嗓門足以讓全院的人都聽得見。原來(lái)一個(gè)賣菜的找給爸爸一張50元的鈔票,等我爸拿著這50元錢去商場(chǎng)買東西時(shí),驗(yàn)鈔機(jī)驗(yàn)出來(lái)是張假幣?,F(xiàn)在好了,這張麻煩的假幣被推到我們家了,看來(lái)我們也要想法子“甩掉”它,而這項(xiàng)“艱巨”的任務(wù)被我自告奮勇地?cái)埩讼聛?lái)。下午,我便上街溜達(dá)了。爸爸先前是在大商場(chǎng)“翻船”的(因?yàn)橛序?yàn)鈔機(jī)),看來(lái)得從小店下手了。我選擇了一家煙酒小百貨店,老板
12、娘這會(huì)兒有點(diǎn)忙,我就先站在旁邊看著。前面兩位顧客是買煙的,他們給了老板娘一張100元的鈔票,老板娘拿到錢后,先是對(duì)著亮處看了看,然后又用手揉一揉,最后還甩了兩下,確定是真的后才找錢給那兩個(gè)人。我的手不知不覺(jué)地伸進(jìn)了口袋,指尖摸到了那張像草紙一樣的50元錢,心里頓時(shí)感到一陣不安,怎么辦?老板娘太精明了,肯定會(huì)識(shí)破的。要是識(shí)破了,說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)把我當(dāng)販假幣的抓起來(lái)呢。我越想越害怕,干脆扭頭就跑。老板娘在我身后問(wèn)道:“小姑娘買什么?”“不,不買?!蔽乙贿吪芤贿呎f(shuō),明顯感到自己的聲音在顫抖。我繼續(xù)在大街上漫無(wú)目的地走著。哎,那邊有兩個(gè)賣氣球的老人,生意挺興隆,去那兒花掉這錢吧,反正老人家眼神不太好?!百I兩個(gè)
13、氣球?!蔽疫f過(guò)去50元錢。那個(gè)老奶奶笑瞇瞇地幫我解下了兩個(gè)氣球。老爺爺轉(zhuǎn)身翻著錢柜找錢給我。看著這對(duì)慈祥的老夫婦,我心里挺不是滋味:也許他們無(wú)兒無(wú)女,就靠賣氣球?yàn)樯?,也許50元錢,他們?nèi)煲操嵅坏?,而我卻老爺爺翻了半天也沒(méi)找到零錢,轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō):“孩子,我這里也沒(méi)有錢找給你,你就先拿著這兩個(gè)氣球,過(guò)兩天再把錢還給我們,反正我們一直在這里賣氣球?!蔽覂?nèi)疚地接過(guò)錢,放進(jìn)口袋,啊,口袋里還有錢,我趕緊掏出來(lái)遞過(guò)去,“爺爺,我還有零錢”我一個(gè)人走在回家的路上,無(wú)力地踢著路上的石子:唉,到底該怎么辦?猛然間,我從口袋里掏出那張假幣,三下五除二地把它撕成了碎片。我輕輕松開手,碎紙片連同氣球一齊飛了出去,望著氣球歡快地飛上天空,我突然感覺(jué)到天真藍(lán)。請(qǐng)你練一練:寫出下列詞語(yǔ)的意思。甩掉:翻船:用“”畫出描寫“老板娘太精明了”的語(yǔ)句。用“”畫出第三自然段中描寫心理活動(dòng)的語(yǔ)句。發(fā)揮想象力,將第一處省略號(hào)所省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)?!臼÷蕴?hào)的用法】1、表示沉默,無(wú)語(yǔ):例:何為:“梅伯母的身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了!”歐陽(yáng)平:“”2、表語(yǔ)言中斷。例:穿長(zhǎng)袍的問(wèn):“這位是”“我的兄弟。”戴禮帽的回答。破折號(hào)也可表語(yǔ)言中斷,但兩者有不同:破折號(hào)表語(yǔ)言戛然而止,省略號(hào)表余音未盡。3、表語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)。例:上級(jí)
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