2022年三年級(jí)上冊(cè)課題：UnitOneHello第二課時(shí)教案

1、教學(xué)重點(diǎn)：課題： Unit One Hello 、 pen 、 eraser 、有關(guān)文具的五個(gè)詞匯 crayon 、 pencilruler的學(xué)習(xí),并用英語(yǔ)介紹文具；音；教學(xué)難點(diǎn) ：較精確讀出各單詞,特殊是 crayon , eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)教具預(yù)備 ：1、教學(xué)課件 2 、本課相應(yīng)的文具 實(shí)物 和老師卡片3、同學(xué)用卡片教學(xué)過(guò)程：1 熱身、復(fù)習(xí) Warm-up/Revision 1 師生共唱英語(yǔ)歌曲“ Hello ”2 請(qǐng)幾名同學(xué)帶上 Sarah, Wu Yifan 等人物的面具或頭飾,表演見(jiàn)面打招呼或自我介紹用語(yǔ)： Hello, Sarah. Hi, Wu Yifan. 3 嬉戲嬉戲

2、為“ 聽(tīng)聲音,識(shí)伴侶” ,老師請(qǐng)幾名同學(xué)到講臺(tái)前,其他同學(xué)蒙住眼睛,講臺(tái)前的幾名同學(xué)之一變換語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和名字說(shuō)Hello. Im,蒙住眼睛的同學(xué)們猜是誰(shuí)說(shuō)的話,猜對(duì)的同學(xué)為本組得一分；仍可以改為讓蒙住眼睛的一名同學(xué)猜,是誰(shuí)說(shuō)的Hello ,假如猜中,要說(shuō)Yes, I m, 假如猜錯(cuò),要說(shuō)No, I m,猜對(duì)得一分；4 將同學(xué)分為小組,可24 人一組練習(xí)自我介紹用語(yǔ)；2 出現(xiàn)新知 Presentation 1 利用課件出現(xiàn)新知 圖一 本冊(cè)教材主要人物之一“ 小棕熊” 的生日,一群伴侶集合在生日蛋 糕的四周；老師通過(guò)圖片指引同學(xué)說(shuō)出今日是“ 小棕熊” 的生日,讓同學(xué)們一起唱英文生日歌,并提示“Hap

3、py birthday to you” 是“ 祝你生日歡樂(lè)” 的意思；老師介紹“ 小棕熊” 的爸爸、媽媽為他買了個(gè)新書(shū)包作為生日禮物 拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物 ； 圖二 小棕熊打開(kāi)書(shū)包,一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子,邊拿文具邊說(shuō)英文crayon, pencil, pen, eraser, ruler；文具展現(xiàn)出來(lái)后停留在畫(huà)面上,不消逝；2 學(xué)習(xí)新知在初步明白新知后,老師給同學(xué)出示文具,教新單crayon, pencil, pen, eraser, ruler；教學(xué)時(shí),假如遇到有的同學(xué)才能較強(qiáng),可充分發(fā)揮同學(xué)的潛能,在老師指導(dǎo)下由同學(xué)教同學(xué),同學(xué)檢查同學(xué)； 教學(xué)時(shí)特殊留意 crayon ,era

4、ser 兩個(gè)單詞的發(fā)音,對(duì)于多音節(jié)單詞,教師應(yīng)語(yǔ)速略放慢,待同學(xué)較好把握后改為正常語(yǔ)速 3 嬉戲 Show me your,老師說(shuō)單詞,如 pencil 一詞,老師邊說(shuō) Show me your pencils. 邊示范；這樣,用同一種方法練習(xí)其他 4 個(gè)單詞；4 讓同學(xué)聽(tīng)錄音,跟讀 Let s learn 部分的單詞,并要求同學(xué)用手指著單詞來(lái)認(rèn)讀,力求做到“ 眼、口、手、心、耳” 的綜合運(yùn)用；3 趣味操練 Practice 1 小組競(jìng)賽將同學(xué)分為兩大組,每組每次選一名選手上講臺(tái)前,一個(gè)同學(xué)先看一下某張卡片,記住上面畫(huà)的是什么；將卡片畫(huà)面扣在桌子上,讓另一名同學(xué)猜卡片畫(huà)的是什么；“ An er

5、aser. ”“ A ruler. ”“ A pencil. ”“ A pen.”“ A crayon. ”假如猜對(duì)了,第一位同學(xué)答“ No” 2 猜詞嬉戲“ Yes” ,假如沒(méi)有猜對(duì),第一位同學(xué)答連續(xù)小組競(jìng)賽,將crayon, pencil, 等文具放在一個(gè)大盒子里,請(qǐng)一名學(xué)生選一種文具,攥在手中放于背后,讓其他同學(xué)猜是什么,猜對(duì)者為小組贏得 一分；3 讓同學(xué)聽(tīng)錄音,邊說(shuō)邊做Let s do 部分的活動(dòng)；老師用英文表述打開(kāi)書(shū),邊說(shuō)英語(yǔ)邊做動(dòng)作,為同學(xué)今后熟識(shí)英語(yǔ)課堂用 語(yǔ)奠定基礎(chǔ)；學(xué) 生 打 開(kāi) 書(shū) , 聽(tīng) 錄 音 并 指 出 正 確 的 圖 片 ； Listen and point the

6、 pictures 請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)錄音,并做出相應(yīng)的動(dòng)作； Listen and do the actions 四人一組活動(dòng),練習(xí) 同學(xué)做動(dòng)作；Show me your , 每組可先請(qǐng)一位同學(xué)發(fā)指令,其他4 課堂評(píng)判 Assessment 做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的其次部分練習(xí),步驟如下：1 看圖依次說(shuō)出每件文具用品或者由老師說(shuō)同學(xué)快速指出相應(yīng)的文具用 品；2 老師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法；3 讓同學(xué)聽(tīng)錄音做練習(xí)；4 再次播放錄音,在老師的指導(dǎo)下讓同學(xué)一句一句地跟讀并相互核對(duì)答案,最終通過(guò)給小花涂色進(jìn)行自我評(píng)判；5 擴(kuò)展性活動(dòng) Add-activities 競(jìng)賽活動(dòng) 將同學(xué)分為兩大組,每組各派一個(gè)選手,

7、老師說(shuō)詞,選手快速跑到講臺(tái)找 到所聽(tīng)詞的圖片,并舉區(qū)圖片大聲讀出,這樣即為成功,為本組加一分；之 后,在換另一名選手進(jìn)行；板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 1 Hello crayon, pencil, pen, eraser, ruler 每個(gè)單詞相應(yīng)的圖片 教后反思：考慮到學(xué)校生學(xué)得快,忘得快的特點(diǎn),在熱身環(huán)節(jié),通過(guò)唱歌、做嬉戲復(fù) 習(xí)所學(xué)的句型；在出現(xiàn)新知環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)本冊(cè)教材主要人物之一“ 小棕熊” 過(guò)生 日的場(chǎng)面和收到新書(shū)包作為生日禮物的情形來(lái)引入有關(guān)文具的新單詞的學(xué)習(xí),過(guò)渡自然,小伴侶也可以接受；老師利用課件教學(xué)新詞之后,再讓同學(xué)拿出自己的文具操練單詞； Lets do部分聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)使同學(xué)在有節(jié)奏的指令語(yǔ)中做 動(dòng) 作 , 激 活 學(xué) 生 大 腦 皮 層 的 記 憶 功 能 , 自 然 習(xí) 得 語(yǔ) 言 ； 本 課 中 ruler,eraser,crayon 三個(gè)單詞,同學(xué)易混淆,特殊是單詞