八年級道德與法治下冊第八課維護(hù)公平正義練習(xí)題

1、第PAGE9頁，共NUMPAGES9頁第八課 維護(hù)公平正義測試題一 、單選題1.公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會的核心價(jià)值。下列事件符合堅(jiān)守公平要求的是（ ）乘坐公共交通工具時(shí)，乘客不聽勸阻大聲打電話某些網(wǎng)絡(luò)平臺流量至上，通過刷單虛構(gòu)交易數(shù)據(jù)我國實(shí)行新冠疫苗免費(fèi)接種，共筑全民免疫屏障教育部提出全面落實(shí)免試就近入學(xué)和“公民同招”A. B. C. D. 2.小康路上一個不能少闡述了精準(zhǔn)扶貧的19個中國故事，彰顯了中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。精準(zhǔn)扶貧、全面小康路上一個也不能少，這表明（ ）公平總是絕對的，只要我們努力就能完全消除貧富差距有了公平，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障社會公平需要

2、正義的制度來支撐維護(hù)社會公平，才能解決現(xiàn)實(shí)中的所有問題，保證社會穩(wěn)定A. B. C. D. 3.追求正義是社會生活的一個重要主題。下列行為符合這一主題的是（ ）A. 餐館老板王某偷稅漏稅B. 李某利用職務(wù)之便侵吞國家資產(chǎn)C. 張某搶劫勒索他人財(cái)物D. 陳某主動請纓奔赴抗疫一線4.小明在學(xué)校被兩名高年級學(xué)生搶劫后，將此事告訴了自己的讀高中的哥哥，哥哥一怒之下找了幾名同學(xué)打了兩名搶劫者。對哥哥的行為理解錯誤的是（ ）A. 權(quán)利受到侵害時(shí)我們要用法律手段依法維權(quán)B. 以暴制暴不可取C. 權(quán)利人應(yīng)當(dāng)在法律的范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利D. 哥哥的做法是懲惡揚(yáng)善，是正義行為5.“公平比太陽還要有光輝”。下列做法

3、體現(xiàn)黨和國家對公平問題重視的有（ ）減稅降費(fèi)減輕中小企業(yè)負(fù)擔(dān)國家大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)全面覆蓋設(shè)立世界反法西斯勝利紀(jì)念日A. B. C. D. 6.如圖漫畫說明堅(jiān)守公平需要（ ）我們在生活中追求公平，捍衛(wèi)公平我們站在自己的立場上，多得好處在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時(shí)，公平地對待每個人司法機(jī)關(guān)努力解決糾紛、化解矛盾A. B. C. D. 7.2020年5月1日，保障農(nóng)民工工資支付條例正式施行。 如圖漫畫說明（ ）A. 拒不支付農(nóng)民工工資是不講誠信的行為，但并不違法B. 獲得勞動報(bào)酬權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利C. 國家用正義的制度保障公平D. 踐行平等，就要反對特權(quán)8.郭某騎自

4、行車與5歲的羅某相撞，造成羅某右額受傷出血、倒在地上。孫某見狀阻止意欲離開的郭某，并與其發(fā)生爭執(zhí)。郭某情緒激動，被物業(yè)公司保安勸阻后坐在石墩上不久因心臟驟停死亡。法院判決孫某和保安不擔(dān)責(zé)，該判決（ ）支持見義勇為者不擔(dān)責(zé)消除本案當(dāng)事人矛盾沖突通過司法維護(hù)社會公德體現(xiàn)法治追求的應(yīng)有目標(biāo)A. B. C. D. 9.漫畫養(yǎng)老公平（見圖）表明我國（ ）A. 依靠經(jīng)濟(jì)發(fā)展，消除城鄉(xiāng)差異B. 發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，保障文化權(quán)益C. 完善法制法規(guī)，建設(shè)法治中國D. 通過制度建設(shè)，保障社會公平10.路人孫某阻止撞傷兒童的郭某逃離現(xiàn)場，后郭某在等“110”時(shí)因心臟驟停而死亡。其家屬起訴請求孫某賠償40余萬元。法院審理后

5、認(rèn)為，孫某的行為是正當(dāng)之舉，判決孫某不承擔(dān)責(zé)任。本案的判決（ ）鼓勵社會成員守望相助、見義勇為體現(xiàn)了法院依法獨(dú)立公正行使監(jiān)察權(quán)切實(shí)維護(hù)和保障了司法公平正義從立法的角度保護(hù)了公民的合法權(quán)益A. B. C. D. 二 、簡答題11.看漫畫，回答問題。 （1）.新修訂的中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法施行體現(xiàn)了公平的哪種內(nèi)涵？這一內(nèi)涵的要求是什么？ （2）請你說說維護(hù)公平的重要性。 （3）著力讓市場競爭有序，有助于堅(jiān)守公平。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們個人應(yīng)該如何維護(hù)公平？12.閱讀材料：“今后五年，我們將把解決收入分配不公作為政府的一項(xiàng)重要任務(wù)。這個問題直接關(guān)系到社會的公平正義，關(guān)系到社會的穩(wěn)定?！保?）為什么

6、要采取各種措施，大力維護(hù)社會的公平正義？（2）為解決收入分配不公，我們必須堅(jiān)持什么樣的分配制度？三 、探究題13.材料：某校八年級（1）班正在開展“崇尚法治精神，公平正義”主題探究活動，請你參與其中，完成下列任務(wù)。社會主義核心價(jià)值觀在社會層面提出的第三個價(jià)值取向，是公正。公正，就是公平與正義。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要“把促進(jìn)社會公平正義作為核心價(jià)值追求”，追求和實(shí)現(xiàn)社會公平、正義，是當(dāng)今中國社會各階層的最大公約數(shù)之一，也是集結(jié)最廣泛的力量進(jìn)行全面深化改革、突破改革瓶頸的關(guān)鍵因素。（1）為什么要“把促進(jìn)社會公平正義作為核心價(jià)值追求”（公平正義的價(jià)值是什么？）（2）從個人的角度看，我們能為維護(hù)公平正義

7、做些什么？四 、綜合題14.張桂梅老師是全國第一所公辦免費(fèi)女子高中華坪女子高級中學(xué)的校長。今年63歲的她已經(jīng)堅(jiān)守貧困山區(qū)教育數(shù)十年，將全部身心投入到辦學(xué)事業(yè)中，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。迄今為止已幫助1800多名貧困女孩圓夢大學(xué)，創(chuàng)造了大山里的教育奇跡， 她因此被授予“時(shí)代楷?！睒s譽(yù)稱號。 閱讀材料，回答問題： （1）.張桂梅老師所投身的事業(yè)有何作用？ （2）.張桂梅老師幫助女孩們實(shí)現(xiàn)了哪項(xiàng)權(quán)利？劃線部分張老師享受了哪項(xiàng)權(quán)利？ （3）張老師將全部身心投入到辦學(xué)事業(yè)的行為是正義行為，正義的要求有什么？15.公平正義是一個美好社會應(yīng)有的價(jià)值，建立一個公平正義的社會，是人類永恒的追求和共同的理想，維護(hù)公平

8、正義，是我國社會主義法治的價(jià)值追求。（1）在你生活的周圍存在哪些不公平和非正義行為？（各舉一個事例）（2）當(dāng)我們遇到不公平、非正義現(xiàn)象時(shí)應(yīng)該怎么做？答案和解析1.【答案】D;【解析】生活中處處需要公平，公平是社會生活的度量衡。分析選項(xiàng)可知，我國實(shí)行新冠疫苗免費(fèi)接種，共筑全民免疫屏障，大教育部提出全面落實(shí)免試就近入學(xué)和“公民同招”，符合堅(jiān)守公平要求，是正確的選項(xiàng)；錯誤，乘客的行為違背了公平要求；錯誤，某些網(wǎng)絡(luò)平臺的做法違背了公平要求。故選：D。此題主要考查了維護(hù)社會公平正義。社會公平正義，就是社會各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾得到正確處理，社會公平和正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)

9、現(xiàn)。社會公平正義是社會和諧發(fā)展的基本要求和目標(biāo)，也是一個文明社會進(jìn)步的標(biāo)志。解答本題要正確理解題意，考查了維護(hù)社會公平正義，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個選項(xiàng)，選出正確答案。2.【答案】B;【解析】生活中處處需要公平，公平是社會生活的度量衡，有了公平，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障，社會公平需要正義的制度來支撐，是正確的選項(xiàng)；錯誤，公平總是相對的，完全消除貧富差別，不符合實(shí)際；錯誤，“解決現(xiàn)實(shí)中的所有問題”太絕對。故選：B。此題主要考查了維護(hù)社會公平正義。社會公平正義，就是社會各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾得到正確處理，社會公平和正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)。社會公平正義是社會

10、和諧發(fā)展的基本要求和目標(biāo)，也是一個文明社會進(jìn)步的標(biāo)志。解答本題需明確考查的知識點(diǎn)是維護(hù)社會公平正義，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個說法，選出正確答案。3.【答案】D;【解析】在社會進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會的進(jìn)步與發(fā)展，維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)利益的行為，都是正義的行為。分析選項(xiàng)可知，陳某的行為屬于正義行為，D符合題意；ABC的做法都屬于非正義行為。故選：D。此題主要考查的知識點(diǎn)是正義行為與非正義行為。在社會進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會的進(jìn)步與發(fā)展，維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)利益的行為，都是正義的行為；凡阻礙人類社會的進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人政治權(quán)益的行為，都是非正義的行為。結(jié)合教材中關(guān)于正義行為與非正義行為

11、的基礎(chǔ)知識，緊扣題意即可解答。4.【答案】D;【解析】小明在學(xué)校被兩名高年級學(xué)生搶劫后，將此事告訴了自己的讀高中的哥哥，哥哥一怒之下找了幾名同學(xué)打了兩名搶劫者。哥哥的行為以暴制暴不可取，B正確，不符合題意；作為受害者，權(quán)利受到侵害時(shí)我們要用法律手段依法維權(quán)，A正確，不符合題意；權(quán)利人應(yīng)當(dāng)在法律的范圍內(nèi)行使和保護(hù)權(quán)利，C正確，不符合題意；D錯誤，符合題意，哥哥的做法是違法行為，應(yīng)該受到法律的制裁。故選：D。此題主要考查的是正義行為和非正義行為。在社會進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會的進(jìn)步與發(fā)展，維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)利益的行為，都是正義的行為；凡阻礙人類社會的進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人政治權(quán)益的行為，

12、都是非正義的行為。審清題意，明確主旨，把握正義行為與非正義行為，結(jié)合具體的題意分析即可。5.【答案】A;【解析】依據(jù)教材知識可知，社會需要公平，有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障。選項(xiàng)中的減稅降費(fèi)減輕中小企業(yè)負(fù)擔(dān)，國家大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)全面覆蓋都體現(xiàn)了社會公平，體現(xiàn)了黨和國家對公平問題的重視，故是正確的選項(xiàng)；的內(nèi)容沒有體現(xiàn)公平，不符合題意。故選：A。此題主要考查社會的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平。公平有利于社會的穩(wěn)定和發(fā)展，社會公平主要表現(xiàn)為社會為每個人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會，并使每個人都能夠按照自己的勞動和貢獻(xiàn)得到應(yīng)得的利

13、益。本題要正確理解題意，只有理解題意，才能明確考查的知識點(diǎn)是社會的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平，才能做出正確選擇。6.【答案】C;【解析】此題主要考查維護(hù)公平。漫畫反映了當(dāng)前社會存在的收入分配不公平現(xiàn)象，啟示我們在生活中要追求公平，捍衛(wèi)公平，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時(shí)，公平地對待每個人，正確；錯誤，我們站在公平的立場上，公正待人；是司法守護(hù)正義，不符合題意。故選C。7.【答案】C;【解析】此題主要考查制度保障公平。由題意可知，2020年5月1日，保障農(nóng)民工工資支付條例正式施行說明國家用正義的制度保障公平，C正確；A錯誤，拒不支付農(nóng)民工工資是不講誠信的行為，也是違法行為；B錯誤，勞動報(bào)酬權(quán)不是公民的一

14、項(xiàng)基本政治權(quán)利，而是經(jīng)濟(jì)權(quán)利；D觀點(diǎn)正確，與題意不符。故選C。8.【答案】C;【解析】此題主要考查司法維護(hù)正義。題文中，法院的判決維護(hù)了孫某和保安的合法權(quán)益，體現(xiàn)了支持見義勇為者不擔(dān)責(zé)，表明通過司法維護(hù)社會公德，體現(xiàn)法治追求的應(yīng)有目標(biāo)，正確；錯誤，“消除”一詞太絕對。故選C。9.【答案】D;【解析】此題主要考查制度保障公平。由漫畫及其文字說明，社會公平需要正義制度作為支撐，我國正努力為實(shí)現(xiàn)社會公平而采取措施，建立全國統(tǒng)一的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，D正確；A錯誤，依靠經(jīng)濟(jì)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差異，但不能消除；BC漫畫沒有體現(xiàn)，不符合題意。故選D。10.【答案】B;【解析】此題主要考查司法公正。題文中，法院的判決

15、體現(xiàn)了公正司法，此舉切實(shí)維護(hù)和保障了司法公平正義，有助于鼓勵社會成員守望相助、見義勇為，正確；錯誤，體現(xiàn)了法院依法獨(dú)立公正行使審判權(quán)；錯誤，從司法的角度保護(hù)了公民的合法權(quán)益。故選B。11.【答案】（1）公平是比較中產(chǎn)生的，人們心目中的公平意味著處理事情要合情合理，參與社會合作的每一個人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他相應(yīng)的利益，如果一個人承擔(dān)著少于應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，或取得了多于應(yīng)得的利益，這就會讓人感到不公平。公平包含權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會公平等。新修訂的中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法施行屬于規(guī)則公平，即保證人們參加某種活動的準(zhǔn)入資格平等，以此作答即可。（2）本題考查社會公平重要性。社會的發(fā)展離不開人的

16、發(fā)展。有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實(shí)勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而調(diào)動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。據(jù)此解答即可。（3）該題具有開放性，圍繞主題從樹立公平意識、承擔(dān)社會責(zé)任、學(xué)會依法維護(hù)合法權(quán)益的角度作答即可。故答案為：（1）規(guī)則公平。保證人們參加某種活動的準(zhǔn)入資格平等。（2）有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會，才可能通過誠實(shí)勞動，得到自己應(yīng)得的東西，從而充分調(diào)動大家的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得

17、其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。（3）樹立社會公平意識，積極承擔(dān)社會責(zé)任，學(xué)會維護(hù)自己的合法權(quán)益而又不侵害他人、集體和國家的利益等，是對每個社會成員的基本要求。;【解析】社會的發(fā)展離不開人的發(fā)展。有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實(shí)勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而調(diào)動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同失去社會持續(xù)發(fā)展。答題時(shí)要注意認(rèn)真讀題，體會材料反映的問題或考察的目標(biāo)是社會的發(fā)展離不開公平，從而準(zhǔn)確的聯(lián)系課本所學(xué)的內(nèi)容，規(guī)范地去組織答案。12.【答案】（1）依據(jù)材料中

18、的關(guān)鍵詞和考查方向可以做如下解答：題干問的是為什么要維護(hù)社會公平正義；從維護(hù)公平有利于社會的穩(wěn)定，社會的公平可以保障每個人各盡其能，各得其所，營造和諧的社會氛圍，有利于社會的穩(wěn)定人與人之間的交往與合作，同樣需要公平以公平之心對待周圍的人和事，能夠營造融洽的人際關(guān)系，形成有利于我們健康成長的良好環(huán)境作答即可 （2）本題考查了我國的分配制度，課本的基礎(chǔ)知識，依據(jù)課本內(nèi)容回答即可 故答案為： （1）維護(hù)公平有利于社會的穩(wěn)定，社會的公平可以保障每個人各盡其能，各得其所，營造和諧的社會氛圍，有利于社會的穩(wěn)定人與人之間的交往與合作，同樣需要公平以公平之心對待周圍的人和事，能夠營造融洽的人際關(guān)系，形成有利于

19、我們健康成長的良好環(huán)境 （2）我國實(shí)行以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度;【解析】此題主要考查維護(hù)社會公平正義和分配制度，考查學(xué)生綜合分析問題的能力，以材料題形式出現(xiàn)解答該題的關(guān)鍵是審清題意，明確此題的考查方向是維護(hù)社會公平正義和分配制度，依據(jù)題意結(jié)合教材知識作答即可13.【答案】公平正義，是一個美好社會應(yīng)有的價(jià)值。 建立一個公平正義的社會，是人類永恒的追求和共同的理想。 公平是個人生存和發(fā)展的重要保障，是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。 正義是社會和諧的基本條件。等等。（至少4點(diǎn)）;面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心待人處事；遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，為營造一個公平的環(huán)境盡我們所能。 要做有正義感的人，以實(shí)際行動建構(gòu)正義的大廈。面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，做到見義“智”為。;【解析】（1）可從維護(hù)公平正義的意義的角度回答本題，從維護(hù)公平有利于社會的穩(wěn)定和進(jìn)步，社會的公平可以保障每個人各盡其能，各得其所，營造和諧的社會氛圍，有利于社會的穩(wěn)定。一個美好社會，同樣需要公平；公平正義的社會，是人類永恒的追求和共同的理想，有利于我們健康成長的良好環(huán)境等方面作答即可。 （2）此