故鄉(xiāng)的蘆葦閱讀答案樊發(fā)稼

1、篇一：故鄉(xiāng)的蘆葦閱讀答案樊發(fā)稼篇二：故鄉(xiāng)的蘆葦閱讀答案樊發(fā)稼篇三：故鄉(xiāng)的蘆葦閱讀答案樊發(fā)稼1. 第 2 段運用了什么修辭手法，分析這種修辭表達(dá)作用2. 第 2 段“吹謝”用的好在那我有更好的答案準(zhǔn)確的說，應(yīng)該是我的籍貫所在地，那是北方的一個小得稱不上“村”的地方。 門前是揚塵的土路和一望無垠的玉米田，玉米跟梗有一人來高。屋前的敞院里堆滿了廢鐵姨奶奶（奶奶的姐姐）是收廢鐵的。三間紅頂白墻的瓦房，純樸得不染一絲俗市的喧囂。地下水井流著細(xì)水，像條清澈的小溪，緩緩流向屋后，水底是五彩的小石頭。屋后是一片茂密的樹林， “小溪” 漸漸消失在這里。坐在樹下，能聽見鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌，還有松鼠好奇地看一眼，然后消失

2、在樹枝之間。這些樹在這里屹立了半個多世紀(jì)，粗壯的樹干上長滿青苔，雨后還能采滿滿一藍(lán)的蘑菇和木耳。樹下是芳香的綠草地，四季都開著花，草里是蚱蜢的樂園。這兒的蚱蜢是別處不多見的，紅的，綠的，黃的，條紋的，斑點的, 蝴蝶也是常客，這些會飛的花朵， 能飛遍樹林的每一個角落，它們不怕人，甚至?xí)谀闼鴷r，落在你的肩上、手上。踏著結(jié)實的土路穿過樹林，便會看見陽光下隱約閃爍的波光，那便是蘆葦叢，我的樂園。穿行在厚實的蘆葦叢中約10 分鐘， 眼前是一片500 米見方的小湖，具體有多大，看不清，因為湖的對岸也是密密的蘆葦。北方是沒有山的，所以能看見毛茸茸的蘆花兒向遠(yuǎn)處延伸，和天連在一起了。春末的時候，成群的野鴨

3、在這里筑巢，間或有一兩對離群的大雁在此歇息。于是，我會帶著泰哥兒和嬌嬌（故鄉(xiāng)的兩條大狼狗）一起，到蘆葦中嬉戲，看那一白一黑的兩個身影在其間穿梭，不一會兒便叼回一大把五彩的羽毛?；蚴求@起一群群披著琉璃的野鴨，把蘆葦搖得嘩嘩響，看蘆花漫天飛起，隨風(fēng)遠(yuǎn)去, 玩累了，便握著用野花和蘆葦稈編成的插著羽毛的花環(huán)，靠著泰哥兒結(jié)實的脊背睡去，直到正午時分才被嬌嬌喚醒，彈去身上的塵土，起身走在回家的路上。因為在這里，方圓百里內(nèi)只有兩戶人家，又有威猛的狼狗相伴，所以家人是不擔(dān)心的。初夏的夜晚，爺爺和奶奶會帶我去蘆葦叢，當(dāng)然，狗也一起去。成片的蘆葦叢里閃爍著星點螢火，仿佛天上的星星落如凡間。奶奶總是小心地捉住流螢，

4、放如青紗網(wǎng)中，像小燈籠，回家的路上也就不怕黑了。晚上，我們是不進(jìn)深的，怕驚了鳥兒或壓了鳥蛋。天上的星辰如寶石閃爍，爺爺便告訴我： “這是牛郎形，那是仙后座，還有銀河 , ”奶奶搖著竹扇，給我講故事，講那些聽了很多很多遍，依然毫不厭煩的故事, 泰哥兒和嬌嬌總是馴服地我在我身邊，把頭靠在我的腿上，為我保持溫度，或是立著耳朵，警覺地眺望四方 , 秋風(fēng)吹過，天氣涼了下來，而我絲毫沒有減少去那的次數(shù)。秋天的蘆葦叢是金色的。金色的陽光照著金色的蘆葦，金色的蘆花在金色的秋風(fēng)里飛揚，水禽一群群的飛離，蘆花飛盡后，只留下一池的寂寥。泰哥兒和嬌嬌依舊與我如影相隨，依舊不知疲倦地幫我從湖中取回那金色的鐵球因為它們知

5、道那是我唯一的玩具，而它們是我唯一的朋友。然后讓我靠在它們身上熟睡，守護(hù)睡熟的我編織秋日的夢, 離開故鄉(xiāng)以近九年，最不能望的便是那四季飛花的蘆葦叢。忘不了那一池碧波輕蕩的湖水，忘不了那漫天的輕柔如雪的蘆花，忘不了那一片溫暖柔和的陽光, 夢中依舊會回放離開的那天我站在湖畔， 用力地把球拋向湖中，看球在紅色的夕陽里劃出一道弧線，然后落在水里，漣漪一圈圈蕩漾開來。泰哥兒依然要去找，它依然以為我在開玩笑。我喚住它，抱著他的脖子淚如泉涌, 如今， 我的兩個伙伴早已為主人鞠躬盡瘁。每年 , 當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花, 故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋. 它長得很快. 要不了多少

6、日子, 它就可以長到幾尺高, 快活地舒展出它那扁平的狹 TOC o 1-5 h z 長的葉子. 到這時候 , 我和小伙伴們最喜歡摘一片蘆葉, 熟練地卷成小小的哨子, 放在嘴邊,吹出各種悅耳的樂音, 孩子們?yōu)檫@美妙的音樂所陶醉, 在亮晶晶的小河邊, 在碧青青的草地上,快樂地奔跑著, 忘情地呼喊著, 我們還喜歡用蘆葉折成綠色的小船. 手巧的伙伴, 還會從舊火柴匣上剪下小片片, 當(dāng)做舵 , 安在小船的尾部；用香煙匣里的錫紙做成小小的銀色的帆葉.開船啰 ! 開船啰 ! ”我們一個個光著小腳丫, 蹲伏在河灘上, 小心翼翼地各自把小船移到水面上于是 , 在一片歡呼雀躍聲中, 綠色的“船隊”便滿載著我們純真

7、的幻想之花 , 順流而去, 在那星月交輝的夏夜, 我最喜歡帶著弟弟到蘆葦叢中抓紡織娘. 紡織娘通體透明, 頭上長著兩根細(xì)長的觸須, 身上裹著兩片薄薄的玻璃似的羽翼. 我們把捉到的紡織娘小心地放進(jìn)小竹籠子里怕它們餓, 就塞進(jìn)幾多金黃色的南瓜花. 然后將籠子掛在蚊帳架上, 任紡織娘用好聽的歌聲伴我們進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng), 啊 , 故鄉(xiāng)的蘆葦! 因為你給過我不少童年的歡樂, 所以我一直對你懷有一種特殊的親切之感. 每每想起你, 我就會沉浸在童年美好的回憶之中,1. 解釋文中加點的詞語吹出各種悅耳的樂音. 樂音：孩子們?yōu)檫@美妙的音樂所陶醉. 音樂： 2.文中敘述了哪些與蘆葦有關(guān)的故事?寄托了作者什么樣的情感

8、?3. 標(biāo)點符號對表達(dá)有重要作用把下列破折號按用法分類只填序號-咕咕一一“奇幻的夢境 .一一是的，我知道這是夢 一一到這時候，我們最喜歡摘一片蘆葉咕一一咕一一那一一咱們該怎么辦呢？咕一一咕標(biāo)明解釋說明的語句：表示聲音的延長：4. 請你說”故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋. 它長得很快. 要不了多少日子, 它就可以長到幾尺高,快活地舒展出它那扁平的狹長的葉子“一句描寫的好處 . 篇五：故鄉(xiāng)的蘆葦閱讀答案樊發(fā)稼教科版四年級上冊9 故鄉(xiāng)的蘆葦_語文_小學(xué)教育_教育專區(qū)暫無評價|0 人閱讀 |0 次下載 |教科版四年級上冊9 故鄉(xiāng)的蘆葦_語文_小學(xué)教育_教育專區(qū)。教科

9、版四年級語文上冊9 故鄉(xiāng)的蘆葦樊發(fā)稼：著名詩人，文學(xué)家。教科版四年級語文上冊9 故鄉(xiāng)的蘆葦樊發(fā)稼：著名 詩人，文學(xué)家。作 品主要有樊發(fā)稼 寓言、樊發(fā)稼 童話、樊發(fā)稼 兒歌。他筆下的這篇課文有著“詩一樣的語言、畫一樣的意境、絲一樣 的情結(jié)”。同學(xué)們，你們見過蘆葦嗎？誰給大家講講蘆葦是一種怎樣植物?蘆葦：多年生草 本植物，多生在水邊，葉子披針形，莖中空，光滑。莖可以編席，也可以造紙。根狀莖 可入藥。夢幻繽（b i n ）紛記憶密如蛛（z h U ）網(wǎng)縱橫交錯清清亮亮飄拂錫（x i ）紙燦若 群星觸須玻璃紙一畦（q f ）畦一簇簇恬（t 1 G n ）靜飄逸蚊帳架熠（y i ）熠耀 目 小心翼翼 魂

10、牽夢繞 當(dāng)（d m 0成靛（d i a n）青色 狹長哨（s h a。）子夢幻 繽紛 觸須 錫紙 狹長 當(dāng)成 玻璃紙一畦畦 蚊帳架 熠熠耀目 魂牽夢繞 縱橫交錯 燦 若群星記憶 恬靜 哨子靛青色一簇簇 小心翼翼 密如蛛網(wǎng) 清清亮亮 樸實無華飄拂 飄逸認(rèn)讀生字?葦? 哨故鄉(xiāng)留給作者夢幻般記憶的是哪些景物？那密如蛛網(wǎng)、縱橫交錯的清清亮亮的小河；那燦若群星、 叫不出名兒得各種各樣的芬芳的野花；那望去像鋪滿碎金似的一畦畦油菜花； 那郎朗秋空下熠熠耀目、潔白如云的棉花 ,那密如蛛網(wǎng)、縱橫交錯的清清亮亮的小河那燦若群星、叫不出名兒得各種各樣的芬芳的野花;那望去像鋪滿碎金似的一畦畦油菜花;那郎朗秋空下熠熠耀

11、目、潔白如云的棉花?然而，多年來最令我魂牽夢繞、永遠(yuǎn)不能忘懷 的，卻是故鄉(xiāng)的蘆葦一一就是那些看來似乎很不起眼的、樸實無華的蘆葦。 “一片片，一簇簇，迎著輕風(fēng)，搖曳著修長的碧玉似的秀枝，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云，在地平線上飄拂 著，給鄉(xiāng)村平添幾分恬靜和飄逸。幾乎所有的河溝、小湖、池塘，都 有綠色的蘆葦掩映著。每年 , 當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花, 故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土里( 鉆 探出尖尖的靛青色的腦袋。它長得很快，要不了多少日子，它就可以長到幾尺高，快活地舒展出它那扁平的狹長的葉子。請有感情地讀讀你喜歡的描寫蘆葦?shù)木渥?。自由朗讀課文第79 自然段 作者在這部分中寫了幾件童年趣 事 ? 這三件事中你最喜歡哪一件？為什么？啊， 故鄉(xiāng)的蘆葦! 因為你給過我不少童年