4.14級學前業(yè)余?？啤秾W前兒童健康教育活動指導》教學大綱

1、學前兒童健康教育活動指導教 學 大 綱第一部分 課程說明一、課程性質任務 學前兒童健康教育活動指導是一門研究學前兒童身心健康的發(fā)展特點及其教育規(guī)律，又是一門偏重于教學法的，以培養(yǎng)高師學前專業(yè)學生的教育教學能力的學科，通過該課程的學習使學生了解學前兒童身心健康的發(fā)展特點，理解兒童,尊重兒童。能從兒童身心發(fā)展的實際出發(fā)，對兒童的身心健康有較全面的認識，懂得體育活動是促進兒童身心健康發(fā)展的重要方式，能幫助兒童養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生自理習慣，及初步的自我保護意識及能力。掌握學前兒童健康的理論和實踐方法，能從身心各個方面引導兒童健康發(fā)展，并進行幼兒園健康活動的設計與實踐，培養(yǎng)能夠理論聯(lián)系實際的具有較高素質

2、的應用性人才。二、教學內容 使用麥少美、孫樹珍編著的學前兒童健康教育活動指導，復旦大學出版社出版。全部內容分為六章，由健康教育概述、學前兒童健康教育的目標與內容、學前兒童身體保健教育、學前兒童心理健康教育、學前兒童體育、學前兒童健康教育評價等內容構成。三、教學重點、難點 重點：在理解目標、內容、方法的基礎上能夠對幼兒園各項健康教育活動進行設計及實踐引導，并能對活動設計及實踐活動進行點評；難點：掌握學前兒童體育游戲活動等多項活動的設計方法，能夠客觀科學的進行實踐引導。四、教學時數(shù)安排本領域內容共6章，共18周，每周2學時，總計36學時。其中，根據(jù)本領域教學目標、特點，及新疆學前雙語的教育教學特點

3、，總學時數(shù)由兩部分構成，即理論部分與實踐部分，根據(jù)新修訂的人才培養(yǎng)方案要求，實踐部分學時不少于總學時的1/3，應不少于12學時。因此，在不少于12學時的基礎上，設計與教學內容進度相適應的實踐環(huán)節(jié)。五、教學方法及考核方法 1.教學方法：講授法、案例分析、討論法、見習觀摩、模擬課堂。 2.考核方法：本課程為考試課，考試的形式采用閉卷。本課程注重平時考核，注重平時教學過程的評定，將平時考核與期末考核有機結合，綜合評定學生期末總成績。成績由平時考核和期末考試兩部分構成，平時考核占40%，期末考試卷面成績占總成績60%。其中，平時考核由考勤、課堂表現(xiàn)、模擬課堂（上課與活動評析）、平時作業(yè)（活動設計與案例

4、評析）構成；期末試卷在考核基本概念、原理基礎上，重點考核學生對理論知識的理解、應用、分析教育現(xiàn)實問題、解決現(xiàn)實存在問及評價教育現(xiàn)象的能力?？荚囶}型有單項選擇、名詞解釋、簡答、論述、活動設計、案例分析等。第二部分 講授提綱第一章 健康概述1.教學目標與要求 第一，學習綱要對學前兒童健康教育的目標定位、教育要求與指導要點，從宏觀上把握本領域在理論與實踐方面的學習重點；第二，了解學前兒童健康教育的定義、意義，掌握學前兒童身心發(fā)展特點及影響幼兒健康的因素；了解當前幼兒園健康活動的現(xiàn)狀。2.教學重點、難點 重點：掌握學前兒童身心發(fā)展特點及影響學前兒童健康的因素。 難點：通過綱要對本領域在理論、實踐方面的

5、學習重點分析。3.教學時數(shù)：2學時4.教學方法：講授法、討論法。第一節(jié) 健康教育一、健康的含義二、健康的標志三、健康教育的含義第二節(jié) 學前兒童健康教育一、嬰幼兒健康教育的意義 二、幼兒健康教育的意義 三、幼兒健康的標志四、影響幼兒健康的因素思考題：1. 完成作業(yè)查閱幼兒園健康教育的相關文獻，了解幼兒健康教育的研究動態(tài)與前沿熱點。2. 聯(lián)系自己的實踐經驗進一步理解對學前兒童進行健康教育的意義。第二章 學前兒童健康教育的目標和內容1.教育目標與要求了解嬰兒健康教育的目標、內容；重點理解幼兒健康教育各年齡班的目標，能寫出各年齡班具體的活動目標；能評析活動目標的適宜性，能根據(jù)目標選擇適宜的活動內容；在

6、日常教育教學實踐中，掌握能科學合理的引導學前兒童一日健康活動。并由學生自行設計組織實施健康教育的教學活動，就活動目標的設計、活動內容與方法的選擇等做討論分析。課堂模擬教學要求：讓學生根據(jù)自己以往的教學實踐經驗熟悉健康領域教案的寫法，根據(jù)前述理論學習鋪墊，學生設計一份健康領域教案，以個人模擬形式進行，根據(jù)課時至少9人完成模擬訓練。重點要求檢測目標與內容的書寫是否恰當，考察學生能否根據(jù)目標寫作要求及活動名稱寫出合適的活動目標，并能根據(jù)目標選擇適宜的教學內容。2.教學重點、難點重點：理解嬰、幼兒健康教育的目標與內容。難點：能寫出各年齡班具體的活動目標，能評析活動目標的適宜性，能根據(jù)目標選擇適宜的活動

7、內容。3.教學時數(shù)：6學時4.教學方法：講授法、案例分析法、見習觀摩、課堂模擬、討論法第一節(jié) 嬰兒健康教育的目標和內容 第二節(jié) 幼兒健康教育的目標 一、康教育的目標 二、齡班具體的健康教育目標 第三節(jié) 幼兒健康教育的內容 一、健康教育的內容二、選擇幼兒健康教育內容應注意的問題三、實施幼兒健康教育應遵循的原則 第四節(jié) 課堂模擬 思考題：1.可結合具體的案例分析比較不同年齡班的目標差異。2.對幼兒健康教育目標、內容的理解和把握可結合新疆學前雙語教材中的活動案例、優(yōu)秀視頻資源等進行進一步深入分析。第三章 學前兒童身體保健教育1.教育目標與要求 通過本章教學使學生了解學前兒童身體保健教育的內容與方法；

8、懂得學前兒童身體保健教育的組織形式及易患疾病的預防方法；在見習過程中能較好運用幼兒身體保健教育的方法對幼兒進行有針對性的指導；能設計出幼兒身體保健活動的教案并能提供現(xiàn)實性的指導。見習教學要求：通過見習，目的是讓學生了解幼兒園常用的身體保健教育的內容、方式方法。內容：選定相應的見習班級，觀察3-6歲幼兒身體保健教育的方法，了解幼兒園對幼兒?；技膊〉姆烙胧坝變罕＝〗逃侨绾卧谝蝗丈钪袧B透實施的。要求：見習結束后根據(jù)上述見習內容寫一篇見習心得。課堂模擬教學要求：根據(jù)所學理論、見習心得與工作經驗，設計一則幼兒身體保健教育的活動教案，并進行課堂模擬訓練，以個人模擬形式進行，根據(jù)課時至少9人完成模

9、擬訓練。模擬全部結束后，先由學生進行評價（教師引導要求從活動目標、內容、方法選擇、過程設計等幾個主要維度進行評析），而后由教師從教案書寫、上課情況等方面進行總結性分析評價。重點考察學生對幼兒身體保健教育目標、內容、方法三者之間關系的理解與實際應用能力。2.教學重點、難點重點：見習過程中能較好運用幼兒身體保健教育的方法對幼兒進行有針對性的指導。難點：設計出幼兒身體保健活動的教案并能提供現(xiàn)實性的指導。3.教學時數(shù)：7學時4.教學方法：講授法、案例分析法、討論法、見習觀摩、課堂模擬第一節(jié) 學前兒童身體保健教育的內容 一、0-3歲嬰幼兒身體保健教育的內容 二、0-3歲嬰幼兒身體保健教育的方法 三、3-

10、6歲幼兒身體保健教育的內容第二節(jié) 幼兒身體保健教育的組織形式幼兒身體保健教育的組織形式 二、幼兒身體保健教育應注意的問題第三節(jié) 幼兒易患身體疾病的表現(xiàn)及預防佝僂病 二、肥胖病 三、近視 四、弱視 五、齲齒 六、蛔蟲病第四節(jié) 幼兒園見習第五節(jié) 課堂模擬思考題：1.查找資料，對幼兒身體常見疾病做以調查，初步了解幼兒身體保健教育的內容、與方法。 2.借助案例、視頻資源進一步分析總結正確的幼兒身體保健教育的方法。第四章 學前兒童心理健康教育1.教育目標與要求通過本章教學使學生了解心理健康含義、學前兒童心理健康教育的含義及內容；懂得學前兒童身體心理健康教育的組織形式及易患疾病的預防方法；掌握幼兒心理保健

11、教育的內容與方法并就現(xiàn)實中存在問題能提供針對性的指導；能設計組織并實施幼兒心理保健教育的教學活動。見習教學要求：通過見習，目的是讓學生了解幼兒園常用的心里保健教育的內容、方式方法。內容：選定相應的見習班級，觀察3-6歲幼兒心理保健教育的方法，了解幼兒園對幼兒?；夹睦砑膊〉姆烙胧?，及幼兒心理健康教育是如何在一日生活中滲透實施的。要求：見習結束后根據(jù)上述見習內容寫一篇見習心得。課堂模擬教學要求：根據(jù)所學理論、見習心得與工作經驗，設計一則幼兒心理保健教育的活動教案，并進行課堂模擬訓練，以個人模擬形式進行，根據(jù)課時至少6人完成模擬訓練。模擬全部結束后，先由學生進行評價（教師引導要求從活動目標、內容、

12、方法選擇、過程設計等幾個主要維度進行評析），而后由教師從教案書寫、上課情況等方面進行總結性分析評價。重點考察學生對幼兒心理健康目標、內容及方法等的理解與實際應用能力。2.教學重點、難點重點：懂得學前兒童身體心理健康教育的組織形式及易患疾病的預防方法難點：能設計出幼兒心理健康活動的教案并能提供現(xiàn)實性的指導3.教學時數(shù)：7學時4.教學方法：講授法、案例分析法、討論法、見習觀摩、課堂模擬第一節(jié) 學前兒童心理健康教育的內容 幫助幼兒學會調整自己的情緒 二、幫助幼兒學會學習社會交往技能 三、幫助幼兒形成良好的行為習慣 四、對幼兒進行初步的性教育第二節(jié) 學前兒童心理健康教育的組織形式學前兒童心理健康教育的

13、組織形式 二、學前兒童心理健康教育應注意的問題 三、學前兒童易患心理疾病的表現(xiàn)及對策第三節(jié) 幼兒園見習第四節(jié) 課堂模擬思考題：1. 查找資料，初步了解幼兒心理保健教育的內容與方法。 2能夠對案例、視頻資源等分析出幼兒心理保健教育的途徑。 3能夠設計出幼兒心理健康教育的活動并對其進行分析與評價。第五章 學前兒童體育1.教育目標與要求通過本章的學習，了解學前兒童身體基本活動能力發(fā)展特征；了解不同年齡階段幼兒體育活動的目標、內容；了解學前兒童體操的基本內容和特點，能夠根據(jù)兒童年齡特點創(chuàng)編學前兒童體操，并能在兒童活動中給予正確的指導；了解幼兒體育活動的內容，掌握組織幼兒體育活動常用的基本方法及組織形式

14、；能根據(jù)內容與方法設計學前兒童體育活動方案，科學的指導幼兒進行體育游戲實踐。見習教學要求：通過見習，目的是讓學生了解幼兒體育教育的內容、方式方法，以及在幼兒教育中如何通過體育活動促幼兒的身體健康與心理健康。內容：選定相應的見習班級，觀察3-6歲幼兒體育教育的內容、方法及組織體育活動時應注意的問題。要求：見習結束后根據(jù)兒童年齡特點創(chuàng)編學前兒童體操；設計、組織并實施幼兒體育活動。課堂模擬教學要求：根據(jù)所學理論、見習心得與工作經驗，設計一則幼兒體育的活動教案，內容不限，并進行課堂模擬訓練，以個人模擬形式進行，根據(jù)課時至少8人完成模擬訓練。模擬全部結束后，先由學生進行評價（教師引導要求從活動目標、內容

15、、方法選擇、過程設計等幾個主要維度進行評析），而后由教師從教案書寫、上課情況等方面進行總結性分析評價。重點考察學生對幼兒體育目標、內容及方法等的理解與實際應用能力。2.教學重點、難點重點：掌握組織幼兒體育活動常用的基本方法及組織形式，在實踐中給予正確的指導。難點：根據(jù)兒童年齡特點創(chuàng)編學前兒童體操；設計幼兒體育活動方案。3.教學時數(shù)：11學時4.教學方法：講授法、案例分析法、討論法、見習觀摩、課堂模擬第一節(jié) 0-3歲嬰幼兒身體運動發(fā)展與開發(fā)訓練 一、0-3歲嬰幼兒動作的發(fā)展與表現(xiàn) 二、嬰幼兒游戲活動方案 三、嬰兒體操第二節(jié) 幼兒體育活動目標幼兒體育活動的總目標 二、幼兒體育的年齡階段目標 三、具

16、體體育活動目標的制定第三節(jié) 幼兒體育活動的內容與方法幼兒體育活動的內容 二、幼兒體育活動常用的基本方法第四節(jié) 幼兒體育活動的設計幼兒體育活動的組織形式 二、幼兒體育活動應遵循的規(guī)律 三、幼兒體育活動應注意的問題第五節(jié) 幼兒園見習 第六節(jié) 課堂模擬 思考題：1.聯(lián)系實際談談設計幼兒體育活動時需要注意的問題。2.結合幼兒體育活動的設計要點，請設計一則幼兒體育教學活動，并對活動進行評價。第六章 學前兒童健康教育評價1.教育目標與要求理解學前教育評價、學前兒童健康教育評價的含義；掌握學前兒童健康教育評價的原則、編制方法；在日常實踐中能夠對兒童的身體素質方面進行測評，并編制學前兒童健康教育評價方案。2.

17、教學重點、難點重點：掌握學前兒童健康教育評價的原則、編制方法。難點：編制學前兒童健康教育評價方案3.教學時數(shù)：3學時4.教學方法：講授法、討論法、案例分析法5.教學內容第一節(jié) 教育評價概述教育評價的含義 二、學前教育評價概述第二節(jié) 學前兒童健康教育評價 一、學前兒童健康教育評價的含義 二、學前兒童健康教育評價的原則 三、學前兒童健康教育評價的內容 四、學前兒童健康教育評價方案的編制 五、學前兒童健康教育評價的組織與實施第三節(jié) 幼兒健康教育活動觀摩與評價思考題：1.學前兒童健康教育評價應遵循的原則有哪些？2.組織與實施學前兒童健康教育評價包括幾個階段？每個階段應做好哪些工作？第三部分：課時分配授

18、課內容授課方式課時數(shù)第一章 學前兒童健康教育概述健康教育的含義與特點講授1學前兒童健康教育的含義與影響因素講授、討論1第二章學前兒童健康教育的目標和內容嬰兒健康教育的目標和內容講授、案例分析1幼兒健康教育的目標和內容講授、案例分析1實踐見習和模擬課堂4第三章學前兒童身體保健教育學前兒童身體保健教育的內容講授1幼兒身體保健教育的組織形式討論、講授1幼兒易患身體疾病的表現(xiàn)及預防案例分析、講授1實踐見習和模擬課堂3第四章學前兒童心理健康教育學前兒童心理健康教育講授、案例分析1學前兒童心理健康教育的內容講授、案例分析、1學前兒童心理健康教育的組織形式講授、討論1實踐見習與課堂模擬3第五章學前兒童體育教育學前兒童體育自學、講授103歲嬰幼兒身體運動發(fā)展與開發(fā)訓練講授、案例分析1幼兒體育活動目標講授