三只小鴨音樂教案

1、只小鴨音樂教案【篇一：音樂教案】31 - 33 個月音樂班教案31 - 33 個月音樂班教案本班次課程時間安排如下：第一周課程一、教學(xué)名稱：三只小鴨二、音樂目標(biāo)重點：、通過使用樂器教寶寶學(xué)習(xí)輪奏與合奏，提高寶寶看指令做動作的能力。、在節(jié)奏問好中加入八分音符的練習(xí)，為以后學(xué)習(xí)音符作準(zhǔn)備。三、音樂道具構(gòu)成：、音樂三只小鴨、樂器：響板、手鼓、撞鐘、塑料筐與寶寶人數(shù)一樣、塑料小鴨子3 只、畫有三只小貓圖案的畫紙，油畫棒與寶寶人數(shù)一樣四、音樂活動內(nèi)容：、課前兩分鐘接待寶寶及家長進入教室兩位教師同時在門口迎接寶寶及家長，配課教師負(fù)責(zé)接待家長，主課教師引導(dǎo)拖完鞋的寶寶及家長進入活動室進行課前準(zhǔn)備。、節(jié)奏問好

2、環(huán)節(jié)主課教師引導(dǎo)寶寶及家長坐在教師對面的蒙氏線上，配課教師坐在錄音機旁邊，進行節(jié)奏問好練習(xí)。a、教師邊說邊拍手I x I寶寶寶寶好b、配課教師帶領(lǐng)寶寶回答I |x 一 | 老師老師好c 主課教師不出聲音說“寶寶好 ” 的口型，同時拍手x寶 寶 寶 寶 好（不出聲音）d 、配課教師帶領(lǐng)寶寶用同樣的方法回答x xx x I x 老 師 老 師 好（不出聲音）e 、主課教師向家長講解節(jié)奏問好的目的： “節(jié)奏問好主要通過簡單的問答呼應(yīng)教寶寶練習(xí)有八分音符時值的節(jié)奏?；丶椅覀円部梢杂猛瑯拥姆椒◣殞毦毩?xí)。 ”、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容a 、請寶寶站在前邊，跟老師一起聽音樂按節(jié)奏拍手，家長在寶寶對面坐好觀看寶寶表演

3、。b 、主課教師請寶寶與家長一起坐好聽故事。、音樂導(dǎo)入環(huán)節(jié)故事導(dǎo)入，老師拿小鴨子講故事：有一只小鴨子叫豆豆，它長著圓圓的臉扁扁的嘴，叫起來嘎嘎嘎。一天，豆豆來到河邊壯起膽子想到河里游泳，可是它實在太害怕了，不敢下去。于是，豆豆去叫它的好伙伴小鴨子苗苗，這次豆豆和苗苗兩只小鴨子來到河邊，伸起脖子搖搖尾巴嘎嘎嘎地商量怎樣下河游泳。，苗苗對豆豆說： “我們一起下河就不害怕了。 ”于是兩只小鴨子一起跳下小河去游泳。這時小鴨子小黃也來了，三只小鴨子一起在水里游泳，翹起尾巴頭朝下，原來是在學(xué)習(xí)媽媽捉魚蝦。三只小鴨一邊游泳一邊就說了一個兒歌。、按節(jié)奏說歌詞環(huán)節(jié)一只小鴨叫嘎嘎，圓圓小臉扁嘴巴。來到河邊壯起膽，

4、它想游泳不敢下。兩只小鴨趕快來，伸起脖子擺尾巴。嘎嘎嘎嘎來商量，一起下河不害怕。三只小鴨水中游，翹起尾巴頭朝下。走上水面劃呀劃，學(xué)習(xí)媽媽捉小蝦。a 、教師拿鴨子邊演示邊按節(jié)奏說兒歌。（歌詞較長，不用讓寶寶記住歌詞，通過教師說歌詞，讓寶寶明白歌詞意思即可。）b 、教師帶領(lǐng)寶寶邊演示邊說一遍兒歌，幫寶寶鞏固理解歌詞。、簡單聲勢練習(xí)環(huán)節(jié)a 、教師請寶寶坐在家長前面聽第一遍音樂，家長按音樂節(jié)奏輕拍寶寶身體，配課教師放三只小鴨的歌曲。b 、教師請寶寶坐好： “請寶寶伸出小手跟老師一起聽音樂拍手。請家長跟音樂輕拍寶寶肩部，幫寶寶體會音樂節(jié)奏。 ”配課教師放三只小鴨的歌曲，同時一起拍手。、使用樂器練習(xí)環(huán)節(jié)a

5、 、教師展示三種樂器的的使用方法。主課教師完整聽音樂按節(jié)奏敲擊樂器。（每一只小鴨子使用一種樂器，敲擊勻速拍子）b 、請寶寶到樂器架拿樂器（一人拿一個塑料筐，筐內(nèi)有樂器）c 、為滿足寶寶對樂器的好奇心，請寶寶先自由玩一會樂器。d 、 教師引導(dǎo)寶寶拿好樂器按節(jié)奏邊說兒歌邊敲擊樂器。請家長輕拍寶寶肩部，幫寶寶記憶每種樂器在什么時間使用。（三種樂器都要用到）f、配課教師放三只小鴨的歌曲，主課教師帶領(lǐng)寶寶及家長聽音樂按節(jié)奏敲擊樂器。教師拿手鼓，寶寶拿響板，家長拿撞鐘。一只小鴨時教師敲手鼓。兩只小鴨時，教師與寶寶一起敲樂器。三只小鴨時，教師、寶寶、家長一起敲樂器（注意在唱歌時敲樂器，伴奏時不要敲樂器。）g

6、 、總結(jié)寶寶聽音樂時的普遍錯誤，之后帶領(lǐng)寶寶及家長再聽一遍音樂，可以交換樂器。 h 、教師請寶寶將樂器放入塑料筐中，將筐送回樂器架上。、簡單律動練習(xí)環(huán)節(jié)a 、教師聽音樂展示簡單律動動作，請寶寶觀看。動作如下：雙手放在身體兩側(cè)，做小鴨子翅膀，搖搖擺擺在教室中游走。b 、教師請寶寶和家長一起聽音樂作律動，配課教師放音樂。c 、此游戲可以反復(fù)進行，可以請不同的寶寶交替帶頭走。（間奏時請小鴨子原地休息）、動手活動環(huán)節(jié)（幫寶寶記憶音樂旋律）a 、教師展示小鴨的涂法。b 、請寶寶來取材料，與家長一起聽音樂涂好小鴨。（配課教師放音樂）c 、做完后，對寶寶作品進行簡單點評。五、課程結(jié)束a 、音樂中老師和大家一

7、起唱再見歌。b 、兩位老師面帶微笑向每位家長和寶寶說再見。再見歌1 = c 4/4I 55 3- | 55 3- | 3 5 5 1 | 2 31- II小 寶 寶， 小 寶 寶， 搖 搖 小 手 ， 說 再 見。【篇二：幼兒園奧爾夫教師用全套教案】幼兒園奧爾夫教師用全套教案，運用奧爾夫音樂體系的教育原理對小朋友進行的潛能開發(fā)課程。其中包括音樂聆聽游戲、音樂語言游戲、音樂節(jié)奏快車、音樂小舞曲、音樂熱身游戲、音樂歌唱游戲、樂器玩玩看、音樂律動游戲、音樂回聲游戲等眾多奧爾夫音樂經(jīng)典內(nèi)容。教師再也不用擔(dān)心如何去上奧爾夫課了。教案樣本幼兒園中班奧爾夫音樂活動課程大綱幼兒園中班奧爾夫音樂活動課程大綱幼兒

8、園大班奧爾夫音樂活動課程大綱音樂動感地帶音樂游戲主題大綱音樂 “原始 ”部落音樂游戲主題大綱【篇三：培智音樂第六冊教案】培智三年級下學(xué)期音樂教案第一課教學(xué)內(nèi)容：、唱唱：其多列、練練：歌表演教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)唱歌曲其多列，學(xué)習(xí)用輕松、活潑的情緒演唱歌曲。、通過歌表演讓學(xué)生體會少數(shù)民族載歌載舞的生活情趣。 教學(xué)重點：學(xué)會唱其多列教學(xué)難點：發(fā)音要清晰，要有節(jié)奏感，旋律性1教學(xué)內(nèi)容：唱唱其多列教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲其多列，學(xué)習(xí)用輕松、活潑的情緒演唱歌曲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師出示掛圖，讓學(xué)生回答圖上畫的是什么？前面的小伙子在喊什么？哈尼語中 “快來 ” 的說法是 “其多列 ” 教師根據(jù)學(xué)生的回答，引出

9、歌曲的名字：其多列二、進入新課、教師板書歌詞：其多列，其多列，上山坡去揀竹葉，帶上長刀砍竹筒，其多列，其多列。其多列，其多列，大路旁的小樹葉，隨風(fēng)吹動隨風(fēng)揚，其多列，其多列。、教師教學(xué)生朗讀歌詞，一字一句。要求學(xué)生吐字要清晰，能大概自己說出歌詞、教師做試唱，學(xué)生模仿（教師反復(fù)帶學(xué)生練習(xí)）三、課堂練習(xí)、教師逐個帶學(xué)生唱歌曲、學(xué)生能根據(jù)音樂獨立唱出歌曲、教師糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音、齊唱歌曲其多列四、總結(jié)教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)音情況，做好標(biāo)記2教學(xué)內(nèi)容：練練教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會唱這首歌曲，并能跟著音樂歌詞做動作。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、教師帶學(xué)生唱其多列，學(xué)生回憶歌曲內(nèi)容、教師點名，學(xué)生站起來唱歌、教師及時糾正學(xué)生的

10、錯誤發(fā)音二、新授、教師播放歌曲其多列，學(xué)生自己根據(jù)音樂的節(jié)奏先拍手，教師先觀察下學(xué)生的節(jié)奏感情況、教師訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏感教師播放歌曲，教學(xué)生根據(jù)音樂拍手、學(xué)生跟教師模仿，加強學(xué)生和教師之間的互動、學(xué)生自己反復(fù)練習(xí)，教師及時糾正學(xué)生的錯誤動作、教師點出歌曲中幾個難發(fā)音的音，幫助學(xué)生找到頭聲，糾正學(xué)生喊唱和克服白聲三、總結(jié)教師總結(jié)學(xué)生掌握的情況，及時糾正學(xué)生錯誤動作3教學(xué)內(nèi)容：練練教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)演唱歌曲；通過律動進一步感受歌曲的意境。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、教師帶學(xué)生唱歌曲，學(xué)生回憶歌曲內(nèi)容 2 、教師點名，學(xué)生站起來唱歌 3 、教師及時糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音 二、練習(xí)、齊唱歌曲，根據(jù)音樂的節(jié)奏拍手打節(jié)奏

11、教學(xué)生根據(jù)音樂拍手、學(xué)生自己反復(fù)練習(xí)，教師及時糾正學(xué)生的錯誤動作 三、隨音樂律動、教學(xué)生登山步、擺胯的動作 2 、學(xué)生自由練習(xí)，教師糾正學(xué)生錯誤動作 3 、師生齊做動作，加深印象 四、總結(jié) 教師總結(jié)學(xué)生表演的情況，表揚表現(xiàn)好的學(xué)生。第二課 教學(xué)內(nèi)容：、唱唱：閃爍的小星 2 、練練：沙球；歌表演 教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)唱歌曲閃爍的小星，學(xué)習(xí)較清晰地吐字，唱好一字一音的 歌曲。、認(rèn)識沙球，學(xué)習(xí)沙球的演奏方法。 3 、通過歌表演讓學(xué)生進一步感受歌曲的意境；加強手腕的靈活性。 教學(xué)重點：學(xué)會唱閃爍的小星 教學(xué)難點：發(fā)音清晰，動作協(xié)調(diào)，學(xué)會演奏1 教學(xué)內(nèi)容：唱唱閃爍的小星 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲閃爍的小星，學(xué)習(xí)

12、較清晰地吐字，唱 好一字一音的歌曲。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 教師出示掛圖，讓學(xué)生回答圖上畫的是什么？你們見到的星星是怎 樣的？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答，引出歌曲的名字：閃爍的小星 二、進入新課、教師板書歌詞：一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，好像千萬小眼睛。太陽慢慢向西沉，烏鴉回家一群群，星星張著小眼睛，閃閃爍爍到天明。一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。、教師教學(xué)生朗讀歌詞，一字一句。要求學(xué)生吐字要清晰，能大概自己說出歌詞、教師做試唱，學(xué)生模仿（教師反復(fù)帶學(xué)生練習(xí)）三、課堂練習(xí)、教師逐個帶學(xué)生唱歌曲、學(xué)生能根據(jù)音樂獨立唱出歌曲、教師糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音4、齊唱歌曲閃爍的小星四、總結(jié)教

13、師總結(jié)學(xué)生的發(fā)音情況，做好標(biāo)記2教學(xué)內(nèi)容：練練教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識沙球，學(xué)習(xí)沙球的演奏方法；通過歌表演加強學(xué)生手腕的靈活性。教學(xué)過程：一、學(xué)搖沙球、認(rèn)識沙球（ 1 ）教師可出示沙球，讓學(xué)生觀察和觸摸。（ 2 ）教師演奏沙球，讓學(xué)生感受音色。、學(xué)習(xí)演奏方法（ 1 ）選擇一種演奏方法，由教師示范，學(xué)生模仿，講清動作要領(lǐng)。（2）教師喊 “一、二 ” 口令，指導(dǎo)學(xué)生做，注意檢查學(xué)生手腕的用力方法。（ 3 ）熟練后為歌曲閃爍的小星伴奏。四、總結(jié)教師總結(jié)學(xué)生表演的情況，表揚表現(xiàn)好的學(xué)生3教學(xué)內(nèi)容：練練教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)演唱歌曲；通過律動進一步感受歌曲的意境。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、教師帶學(xué)生唱歌曲，學(xué)生回憶歌曲內(nèi)容、

14、教師點名，學(xué)生站起來唱歌、教師及時糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音二、歌表演、教師教學(xué)生手腕基本動作，學(xué)生模仿、教師教學(xué)生做分解動作，學(xué)生模仿、師生齊做動作，加深印象、學(xué)生分組練習(xí)，教師糾正學(xué)生錯誤動作三、總結(jié)教師總結(jié)學(xué)生表演的情況，表揚表現(xiàn)好的學(xué)生。第三課教學(xué)內(nèi)容：1 、唱唱：小鼓響咚咚32、練練：認(rèn)識 4 拍號；歌表演教學(xué)目標(biāo)：1 、通過學(xué)唱歌曲小鼓響咚咚，感受四三拍的節(jié)拍規(guī)律；學(xué)習(xí)用親切的聲音唱歌，教育學(xué)生要關(guān)心他人。32、認(rèn)識 4 拍號。通過歌表演體會四三拍的韻律。教學(xué)重點：學(xué)會唱小鼓響咚咚教學(xué)難點：用打擊樂器為歌曲小鼓響咚咚伴奏1教學(xué)內(nèi)容：唱唱小鼓響咚咚教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲小鼓響咚咚，感受四三拍的節(jié)拍規(guī)律；學(xué)習(xí)用親切的聲音唱歌，教育學(xué)生要關(guān)心他人。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師出示掛圖，讓學(xué)生回答圖上畫的是什么地方？男孩在做什么？女孩