《大學英語口譯》影子訓練

1、Unit 6 影子訓練 (Shadowing)影子訓練（Shadowing）影子訓練是用同種語言幾乎同步地跟讀發(fā)言人的講話或?qū)崿F(xiàn)錄制好的新聞錄音、會議資料等（仲偉合，2008）。在影子訓練階段，學員不用進行實質(zhì)性口譯工作，而是訓練自己同步進行信息聽辨、信息存儲、信息加工、信息產(chǎn)出等多項任務。What weve known about shadowingLag behind the source material for at least 2 seconds. DONT TRY TO CATCH UP!Listen to the source material and yourself at t

2、he same time. YOUR MUST MORNITOR YOURSELF!Try to make your production fluent, clear and sense-making. RECORD YOUR PERFORMANCE FROM TIME TO TIME FOR AN OBJECTIVE EVALUATION!Try to understand the source material as much as you can. YOU NEED TO LEARN HOW TO SPLIT YOUR ATTENTION! There are more and high

3、er requirements!練習方法 階段1、源語跟讀與源語復述源語跟讀：緊緊跟隨源語發(fā)言，用同樣的語言同步復述出發(fā)言內(nèi)容。訓練時只要開始聽懂一個意思，就可以馬上開口復述。 ！注意：只有在聽懂意思的情況下才開口說，務必保持發(fā)音清晰、音量適中、語句完整連貫。切忌沒有聽懂意思就跟著機械地模仿發(fā)音，復述出一堆毫無意義的音節(jié)。源語復述：在逐漸適應影子跟讀練習后，可開始進行源語同步復述。跟讀一小段發(fā)言后，即用源語概括這段話的大意。進行了一段時間的同步復述后，可以進行下一階段的延遲復述練習，即在源語發(fā)言開始后，有意延遲半句到一句進行跟讀。 ！注意：在延遲跟讀練習中應有意識地延遲，保持一個合理的聽說時差

4、（EVS, ear voice span），不要跟得太緊。在腦力允許的情況下盡可能延遲，但也要避免落后太遠，以免影響語篇的理解和復述的完整與流暢。練習方法階段2、注意力分配干擾練習進行了一段時間的源語跟讀和復述練習后，可以進一步提高難度，開始注意力分配干擾練習。數(shù)數(shù)：跟讀的同時在紙上寫下數(shù)字，聽完立即復述。開始階段：從1、2、3 數(shù)到20，再回頭重數(shù)，直至跟讀練習結束。數(shù)數(shù)速度至少一秒鐘一個數(shù)。增大難度：練習倒數(shù)，從100數(shù)到1；或者跳數(shù)，如2、4、6、8一直數(shù)到200；或者從3開始每個3位數(shù)一次，如3、6、9、12。聽說干擾練習：當紙上數(shù)數(shù)干擾練習變得熟練之后，還可以進行聽說干擾練習，即在聽

5、發(fā)言的同時，嘴里大聲、清晰地數(shù)數(shù)。從簡單的順數(shù)開始，直到跳數(shù)、倒數(shù)。最好能錄下數(shù)數(shù)的聲音，以便檢查是否數(shù)錯，聲音是否清晰。同時，在聽完發(fā)言后，立即要求復述或概括剛才所聽到的內(nèi)容。練習方法階段3 、目的語復述與跟讀在跟讀及注意力干擾訓練進行一、兩個月后，注意力比剛開始時更容易集中，大腦也越來越“協(xié)調(diào)”了。在處理聽、讀、記、數(shù)各項任務時不再像以前那樣窘迫了。大腦好像被分成了好幾塊，能互不干擾地處理不同任務。這時可以開始加入目的語的練習。練習方法：先用源語跟讀發(fā)言，然后用目的語復述或概括。在聽第二遍發(fā)言的同時，用較概括的目的語簡單敘述自己聽到的內(nèi)容。！要特別注意的是目的語的跟讀不是機械地翻譯零星的單詞，而是敘述出一個完整的意思。要保證所說的句子都是完整的，都能表達一定的意義；而一個語段跟讀下來，能讓自己或旁人聽出這段話的大意。訓練提示“影子跟讀”完全是建立在對意義的理解之上，是在聽懂了一個意義單位之后才能開口跟讀。跟讀的過程中必須保證所復述的內(nèi)容都是理解以后的內(nèi)容。沒有理解的部分不能開口，不能簡單地模仿發(fā)音，而應等到能全部把握意思后再恢復跟讀。在做數(shù)數(shù)干擾練習時，要盡量保證數(shù)數(shù)的速度均勻，書寫整齊。在數(shù)數(shù)與聽讀互相干擾時，優(yōu)先保證聽讀。如果發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)對跟讀練習干擾較大，以致跟讀內(nèi)容基本無意義，或無法理解語段大部分內(nèi)容時，應回頭再練習一段時間的無干擾跟讀，不宜操之過急。切