學(xué)校小班化教育教學(xué)實(shí)施方案文獻(xiàn)

1、學(xué)校小班化教育教學(xué)實(shí)施方案學(xué)校小班化教育教學(xué)實(shí)施方案提要：充分發(fā)揮家庭教育 的作用。教育學(xué)生要有愛心、孝心，要向父母親人表達(dá)自己 的感謝。各班可利用各種傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的親情活 動(dòng)。自學(xué)校小班化教育教學(xué)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想今年我校七年級(jí)各班學(xué)生數(shù)均為30人左右，已經(jīng)具備了實(shí)施小班化教育教學(xué)的基本條件。為了讓學(xué)生學(xué)得更快 樂，發(fā)展得更全面，讓師生、同學(xué)交往的頻率更高，師生同 學(xué)之間的情感更融洽，讓學(xué)生享受更多的個(gè)性化的指導(dǎo)；為 了堅(jiān)持全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)發(fā)展、和諧發(fā)展；引領(lǐng)教 師熱心課改、潛心研究、用心實(shí)踐、精心總結(jié)。校務(wù)會(huì)研究 決定：在七年級(jí)進(jìn)行小班化教學(xué)試驗(yàn)，為今后全面實(shí)施小班 化教

2、學(xué)，更好地掌握小班化教學(xué)的方法，提高小班化教學(xué)質(zhì) 量，推進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。二、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：z 副組長(zhǎng)：z組員：z三、班級(jí)管理班委實(shí)行 組閣制”。第一步，通過學(xué)生競(jìng)選民主投票， 推選由班長(zhǎng)。第二步，班長(zhǎng)提由班委人員的候選人，民主選 舉班委。選舉過程是：演說 一一群眾討論一一民主投票。第 三步，倡導(dǎo) 大人有事干，事事有人干 工讓每個(gè)學(xué)生都有管 理崗位。實(shí)行 值日班長(zhǎng)”輪流制。 值日班長(zhǎng)”以學(xué)生主動(dòng)報(bào)名為 主，通過一日值勤，觀察表現(xiàn)，考慮錄用與否。每人輪流擔(dān) 任一日班長(zhǎng)，全權(quán)負(fù)責(zé)一整天的班級(jí)事務(wù)。全班同學(xué)要給這 個(gè)同學(xué)打分，評(píng)價(jià)他工作的好壞。班級(jí)管理模式：班主任值日班長(zhǎng)小組A小組B

3、小組c小組D小組E(3)課桌的排放：根據(jù)任課老師的教學(xué)安排，學(xué)生的 個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)生的特長(zhǎng)和學(xué)科的需要來(lái)擺放課桌，為學(xué)生創(chuàng) 造合作探究的氛圍，方便教師與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行交流，形成一 種親切、自由的學(xué)習(xí)氣氛。四、德育工作1、實(shí)施自主德育所謂 自主德育工就是讓學(xué)生成為德育的主體，自主包 括自育”自理”和自強(qiáng)”，引導(dǎo)學(xué)生通過寫成長(zhǎng)日記，反思自己，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歷程。能夠讓學(xué)生自己做的，教師絕不包 辦。針對(duì)小班化，學(xué)生少，便于管理的特點(diǎn)，各班要從小字上下功夫，制定班級(jí)自治管理公約，讓班中事事有人管， 人人有事做，體現(xiàn)全員自主育人的德育思想。在學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練中，把重點(diǎn)放在自我養(yǎng)成和 自我管理上，值日班長(zhǎng)要

4、認(rèn)真值勤、督查，每天公布檢查結(jié) 果，每周發(fā)放流動(dòng)紅旗。讓學(xué)生在集體生活中學(xué)會(huì)寬容，親 身體驗(yàn)寬心待人，和睦相處，從而感受班級(jí)這個(gè)家庭所帶給 他們的溫馨、快樂。豉勵(lì)學(xué)生敢于向不良行為挑戰(zhàn)，敢于糾 正不良的生活習(xí)氣，敢于向歪風(fēng)邪氣做斗爭(zhēng)，從而激勵(lì)他們 做有正義感的人。2、實(shí)施活動(dòng)德育”所謂活動(dòng)德育工就是讓學(xué)生在符合其心理特點(diǎn)和興趣 的活動(dòng)中，受到潛移默化的教育，在感染中走向心靈的高尚。走進(jìn)家庭充分發(fā)揮家庭教育的作用。教育學(xué)生要有愛心、孝心， 要向父母親人表達(dá)自己的感謝。各班可利用各種傳統(tǒng)節(jié)日開 展豐富多彩的親情活動(dòng)。如：親手為父母制作親情賀卡，父 母的生日時(shí)用電話給父母?jìng)鬟f親情問候，給父母寄上親情

5、書 信。每周放假，學(xué)生開展做 敬茶、問候、捶背、洗頭、洗腳、 洗碗、拖地”等親情作業(yè)，并要求把自己的親情感受用日記的 形式記錄下來(lái)。讀健康書要求學(xué)生通過讀英雄故事、勵(lì)志、誠(chéng)信等方面的書籍， 開展讀誠(chéng)信書、做誠(chéng)信人征文比賽，讀勵(lì)志書、做自信人的 演講比賽活動(dòng)，激勵(lì)和教育學(xué)生做自信、誠(chéng)信的人。爭(zhēng)星桂章各班可以設(shè)立文明章、禮貌章、衛(wèi)生章、學(xué)習(xí)章、紀(jì)律 章、自信章、誠(chéng)信章、愛心章、寬容章、正義章十項(xiàng)獎(jiǎng)?wù)拢?豉勵(lì)學(xué)生多得獎(jiǎng)?wù)?。五、教學(xué)工作1、小組學(xué)習(xí)教學(xué)程序?yàn)椋河胁襟E提由問題 一一個(gè)體自學(xué)一一自愿結(jié) 合、互幫互學(xué)一一小組交流一一各小組派代表匯報(bào) 一一展開 全班范圍的討論與交流一一學(xué)生互評(píng)注意點(diǎn)：要堅(jiān)持

6、小組內(nèi)合作為主，競(jìng)爭(zhēng)為次；小組之間 以競(jìng)爭(zhēng)為主，合作為次”的原則，堅(jiān)持課堂教學(xué)重交流、 重感 悟、重問題、重爭(zhēng)辯、重個(gè)體、重實(shí)效的原則，努力培養(yǎng)學(xué) 生既競(jìng)爭(zhēng)又合作的意識(shí)。2、分層教學(xué)小班化”教學(xué)提倡 陽(yáng)光普照”、均等教育工以強(qiáng)化集 體備課為保障，奉行 無(wú)一人掉隊(duì)”、少一倍學(xué)生，多幾倍關(guān) 愛”的教育理念，無(wú)論在備課， 教材設(shè)計(jì)處理，教法選擇，評(píng) 價(jià)模式上，作業(yè)的布置均應(yīng)年級(jí)同步，盡量滿足每一位學(xué)生 的學(xué)習(xí)需求，且要充分考慮每一位學(xué)生的起點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生多 元智能與身心潛能。(1)組員分層：1優(yōu)2良3中等4尚待提高(2)備課分層：A教學(xué)目標(biāo)、要求；B小組討論；c課 堂提問；D作業(yè)布置(3)上課分層：A新授(重點(diǎn)解決3、4號(hào)學(xué)生)；B練 習(xí)：分類分層進(jìn)行；c鞏固：分層要求(4)作業(yè)分層：必做題；選做題；(題目強(qiáng)調(diào)分層設(shè)計(jì))(5)評(píng)價(jià)分層：縱向評(píng)價(jià)(平時(shí)測(cè)驗(yàn)、練習(xí))和橫向 評(píng)價(jià)(生生間互評(píng) p比)。另外要特別照顧 后進(jìn)生”，做到：優(yōu)先關(guān)懷；優(yōu)先提問；