高校學生籃球裁判員的培養(yǎng)

1、淺析一般高校同學籃球裁判員的培育張?zhí)旌暾罕疚年U述了在一般高校同學中培育籃球裁判員的必要性，培育目標以及培育同學裁 判員的幾個關(guān)鍵問題。認為在同學中進行裁判的培育，不僅可解決因高校擴招、學校競賽工 作人力缺乏的問題，更重要的是通過此途徑能提高同學的組織、管理力量，提高同學的綜合 素養(yǎng)，發(fā)揮體育的多元功能，到達素養(yǎng)訓練的目的。關(guān)鍵詞：高校同學籃球裁判員培育目標方法近年來高校招生規(guī)模越來越大，招生人數(shù)越來越多，體育老師的教學任務(wù)越來越重，單 靠體育老師已遠遠不能滿意學校各種體育競賽裁判工作的需要，班級、系乃至院校之間開展 各種形式的籃球競賽日趨頻繁。為了正確引導(dǎo)和提高籃球競賽的運動水平，建立一支

2、群眾性 的裁判隊伍，已成為當務(wù)之急。在學校培育一支精湛的同學裁判隊伍，大膽啟用同學中的籃 球愛好者擔當裁判工作，既能緩解老師裁判力氣緊急的沖突，同時也可提高同學的籃球技術(shù) 水平，增加同學對籃球裁判學問的了解。更重要的意義在于，它能使同學的自我組織力量和 管理力量得到加強，使同學的綜合素養(yǎng)得到提高。加強同學的素養(yǎng)訓練是高等訓練面對21 世紀和當今社會經(jīng)濟進展的必定要求，體育自身的文化內(nèi)涵、多元功能、實踐特征，為高校 在體育教學中實施素養(yǎng)訓練奠定了基礎(chǔ)，而在同學中進行籃球裁判的培育，就是一 種很好的對同學進行綜合素養(yǎng)培育的實施過程。1、同學籃球裁判員的培育目標通過對同學進行籃球裁判理論學問和實踐力

3、量的培育，使同學裁判員到達以下目標：明 確籃球裁判員的責任和義務(wù)，力求做到公正、精確、樂觀、穩(wěn)定；把握籃球規(guī)章的基本精神，敢吹敢判，判罰基本精確；把握裁判員臨場的基本跑動、選位、鳴哨方法及裁判員的手勢；把握和其他裁判員及跟紀錄臺協(xié)作的基本方法；能夠嫻熟地進行 各種賽制的籃球競賽編排，如設(shè)計編排方案、場地布局、競賽秩序表、大會秩序冊等；能夠 獨立完成校內(nèi)規(guī)模的籃球競賽活動的組織工作，如賽前的預(yù)備工作，開幕式和閉幕式的組織 形式以及競賽中人員的安排統(tǒng)籌等。2、培育同學籃球裁判員的幾個關(guān)鍵問題如何選材正如運發(fā)動的早期選材在其成材過程中起著非常重要的作用一樣，籃球裁判員選材也 同樣是一個不行忽視的重要

4、因素。籃球裁判員是一項腦力與體力并用的工作，它的特定工作 性質(zhì)，打算了裁判員必需具有特別的力量。而要具備這樣特別力量，除了后天的培育外，與 其早期的選材有密不行分的關(guān)系。正確合理的選材將有助于同學裁判員快成材、成好材。第 一，生理選材。生理選材是對一個將從事籃球裁判工作的人進行形狀及生理機能方面的甄別, 它將最直接地把裁判員的精神風貌呈現(xiàn)在球隊和觀眾面前，詳細應(yīng)包括形象、身高、體重、 速度、耐力、反響及對籃球技術(shù)的理解等內(nèi)容。其次，心理選材。心理選材是對裁判員心理 素養(yǎng)好壞的判定。在臨場工作中，裁判員承受的生理負荷和心理負荷都相當大，相對來說, 生理負荷的承受量到達肯定程度時，其個體差異并不顯

5、著，而心理負荷的承受力量那么往往因 人而異。因此，在同學籃球裁判員的選材過程中，心理選材尤為重要。心理選材的內(nèi)容是多 方面的，一般應(yīng)包括受訓練的程度與裁判工作有關(guān)的特別力量，性格特征，行為動機等。裁判愛好的培育學習籃球裁判規(guī)章，對同學來講，首先是豐富自己的籃球理論學問，使自己以后能更好 地適應(yīng)學問多樣化的要求。其次，關(guān)心自己更好地學習與理解籃球技戰(zhàn)術(shù)，以便以后的工作 能更好地開展。但是要想真正學好籃球裁判，必需有劇烈的愿望和深厚的愛好，只有這樣才 能仔細長久地堅持下去，使自己的目標具有明確的指向性。因此，培育同學的愛好是首要任 務(wù)，愛好就是最好的老師。老師應(yīng)具備的素養(yǎng)對籃球規(guī)章和裁判法的精通老

6、師要想培育出優(yōu)秀的裁判，不僅要具備全面而扎實的籃球理論學問和專業(yè)技能以及教 學、訓練、科研力量，還必需精通籃球規(guī)章和裁判法，要深化討論規(guī)章和裁判法，常常了解 規(guī)章的變化，領(lǐng)悟新規(guī)章精神，不斷提高籃球理論水平，才能夠在教學工作中得心應(yīng)手。有豐富裁判閱歷和較強的裁判力量籃球老師應(yīng)樂觀主動地參與社會各層次和高校籃球競賽的裁判工作，以積累裁判工作閱 歷，提高裁判工作力量，才能更好地做到理論與實踐相結(jié)合。加強心理素養(yǎng)和臨場基本功的訓練在賽場上，裁判員執(zhí)法水平的凹凸，可直接影響到競賽雙方對抗的心情和競技水平的發(fā) 揮以及觀眾觀看競賽的心態(tài)，而競賽雙方和觀眾的心態(tài)反過來在主觀及客觀上也影響裁判 員的心態(tài)，所以

7、要求同學裁判員不但要有健康的體能，臨場執(zhí)哨應(yīng)變力和職業(yè)道德，更應(yīng)具 備良好的心理素養(yǎng)，只有這樣，才能在高強度、高刺激、高對抗的競爭賽場上冷靜自如地完 成好裁判任務(wù)。在提高裁判執(zhí)法力量的同時，應(yīng)加強臨場執(zhí)法的應(yīng)變力量。增加排解干擾的 自信念和提高抗干擾的自控力量。如通過參與校內(nèi)和校外籃球競賽的裁判工作，不斷積累臨 場執(zhí)哨閱歷，培育增加戰(zhàn)勝困難的信念。此外通過多觀摩一些重大競賽的裁判工作，使自己 漸漸適應(yīng)激烈程度高、刺激性強的競賽場面，用以磨煉自己的意志品質(zhì)，克服心理障礙，提 高自我調(diào)控力量，使心理漸漸走向成熟?；@球裁判基本功是從事籃球裁判工作所必需具備和 把握的基本學問技能。只有不斷學習其基本功

8、，鉆研基本功并在實踐中運用、磨煉基本功，才 能在臨場中做到臨危不亂、判罰自如。因此，同學裁判員必需從一開頭學習起，就從思想上、 體能上、心理上、素養(yǎng)上、技術(shù)上打下扎實的基本功，嚴格要求，嚴格訓練，統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一 規(guī)格，在基本功上狠下功夫。3、對同學裁判員進行培訓應(yīng)遵循的原那么制訂培育方案在對同學培訓前，應(yīng)周密制訂講授規(guī)章和裁判法的培育方案，包括講授的內(nèi)容、課時、裁 判實習、考核等，以保證培育工作有條不紊地按方案進行。培訓應(yīng)有所側(cè)重同學雖然有肯定的籃球技戰(zhàn)術(shù)水平，但對籃球理論學問、規(guī)章和裁判法還比擬生疏，講授 時必需有重點。在全面講授規(guī)章的基礎(chǔ)上，應(yīng)重點講授裁判員的職責與手勢、違例、犯規(guī)以 及判

9、罰的處理，這些內(nèi)容是籃球規(guī)章的核心。要使同學了解作為裁判員不僅要熟記規(guī)章條文,而且要把握規(guī)章的精神。講授規(guī)章的方法首先講授規(guī)章，再學習裁判法。規(guī)章和裁判法是緊密相關(guān)的、不行分割的，規(guī)章產(chǎn)生于運 動競賽實踐，裁判法是以規(guī)章為準繩、以事實為依據(jù)的執(zhí)裁方法。講授時應(yīng)有先后步驟，但也 應(yīng)有機地結(jié)合起來，以到達融會貫穿。在同學基本把握了競賽規(guī)章的基礎(chǔ)上講授裁判法，也 便于同學理解和把握。其次講授規(guī)章演化的歷史，使同學了解規(guī)章的產(chǎn)生、進展和演化的過 程，以及對籃球運動進展的導(dǎo)向作用，來提高同學的推斷力，這有利于同學在具備籃球裁判 理論學問和技能的基礎(chǔ)上，具備組織競賽、裁判等方面的力量。4、同學裁判員的培訓

10、過程對同學裁判進行職業(yè)道德、政治思想訓練思想品德與職業(yè)道德構(gòu)成籃球裁判員的主要道德素養(yǎng)。在他們初次接觸籃球裁判學問之前, 要讓他們知道，一名合格的裁判員首先應(yīng)當具備合格的裁判職業(yè)道德，明確自己的責任和義 務(wù)，力求做到公正、精確無誤，絕不能有偏袒心理。籃球裁判員職業(yè)道德的核心內(nèi)容是公正執(zhí)法?；@球是一項身體直接對抗的集體工程，在雙方利益沖突時充當法官，缺失 了公正就不行能精確行使裁判職能，而失掉了精確，裁判工作必定成為眾矢之的。理論學習階段老師進行課堂講授，耍求熟讀規(guī)章，把握裁判方法，對裁判中疑難問題要重點解答，并采 用電化教學設(shè)施使同學對規(guī)章和裁判法有一個直觀形象化的理解?；@球規(guī)章是臨場裁判員執(zhí)

11、 裁的唯一依據(jù)，但對同學來說，背誦規(guī)章條文并不是一件非常困難的事，難的是怎樣把耳熟 能詳?shù)囊?guī)章條文精確地運用到競賽的執(zhí)裁實踐中。因此，在老師教學和同學學習過程中，要討論規(guī)章、理解規(guī)章和通曉規(guī)章的解釋。此外，在規(guī)章理論學習的同時，還必需 全面地把握籃球技戰(zhàn)術(shù)進展的最新動態(tài)，以便在臨場實踐過程中，對競賽雙方所采納的技戰(zhàn) 術(shù)了如指掌，從而猜想出什么性質(zhì)的違規(guī)可能在什么區(qū)域和什么狀況下發(fā)生，并依據(jù)場上雙 方技戰(zhàn)術(shù)的變化而相應(yīng)地調(diào)整自己的位置和角度及重點留意區(qū)域和對象。理論與實踐相結(jié)合階段在基本把握籃球競賽規(guī)章的理論學問后，開頭進行裁判實踐。首先通過臨場實踐，把握裁 判員的跑動路線、選位方法以及鳴哨的技

12、巧，嫻熟使用裁判手勢。其次，通過模擬競賽的方 式，熬煉同學臨場裁判的力量，培育場上的裁判意識，并在實踐中選派有閱歷、有籃球裁判 高級等級的老師進行指導(dǎo)，做好傳、幫、帶等工作，使同學不斷豐富裁判閱歷，最終到達獨立 執(zhí)行裁判工作的力量。實踐提高階段結(jié)合籃球運動快速多變的特點，不僅要求裁判員具有快速反響力量、推斷力量、手勢和鳴 哨的協(xié)調(diào)協(xié)作，還要具有良好的心理素養(yǎng)。尤其是在關(guān)鍵競賽中，圍觀人數(shù)較多，氣氛熱鬧, 比分接近的狀況下，更要排解干擾、秉公執(zhí)法。這就需要裁判員增加實踐閱歷，多吹、多看、 多總結(jié)。在學校進行的各種籃球賽中，組織裁判學習中各方面表現(xiàn)好的同學擔當裁判工作, 通過正式競賽的熬煉，提高運用規(guī)章的力量、判罰的精確性和掌握競賽的力量,到達獨立完成競賽執(zhí)法任務(wù)的水平。由單純的裁判員向籃球競賽組織管理者的過渡階段為了提高同學的組織和管理力量，結(jié)合籃球裁判員的培育，在裁判員的業(yè)務(wù)力量到達肯定 的水平常，可讓他們擔當校內(nèi)各級競賽的組織編排、裁判以及管理等工作的全過程。并在老 師指導(dǎo)下，通過系統(tǒng)的訓練和培育，使他們完成由單純的裁判員過渡到競賽的組織管理者。5、結(jié)語當今高職訓練進展快速，各校逐年擴招，生源爆滿，體育老師教學任務(wù)繁重，單靠體育 老師確實很難滿意學校各種體育競賽的裁判工作，因而在高職院校進行同學籃球裁判員的 培育是很有必要的。經(jīng)過兒年來的實踐，通過對同學籃球裁判員的培育