在青年教師讀書交流會(huì)上發(fā)言教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)在青年老師讀書交流會(huì)上發(fā)言老師經(jīng)歷交流會(huì)發(fā)言稿在青年老師讀書交流會(huì)上的發(fā)言各位老師大家好：今天，我們聚在一起，進(jìn)展這次讀書交流活動(dòng)，其目的是要大家暢所欲言，談?wù)勛约鹤x書的經(jīng)歷和感悟，同時(shí)也包括自己在讀書過程中遇到的困惑或問題。下面，我把自己在讀書學(xué)習(xí)中的做法和體會(huì)拿出來，跟各位老師做真誠(chéng)的交流。我們學(xué)校有許多喜歡讀書的老師，尤其是卞金濤老師、高英猛老師、韓開平老師等，他們博學(xué)多才的品質(zhì)，深深地影響著我。他們讀書是為了興趣，主動(dòng)讀自己喜歡的書。在上學(xué)的時(shí)候，剛剛參加工作的時(shí)候，我也曾經(jīng)是一個(gè)喜歡讀書的人，優(yōu)美的詩(shī)歌、散文，各類小說，也深深地吸引著我。

2、但隨著年齡和教齡的增長(zhǎng)，在繁瑣的工作面前，讀書的興趣漸漸地淡去了，今天的自己總是感覺是在壓力下讀書。以前，我們經(jīng)常說要想給學(xué)生一滴水，老師必需要有一杯水，要想給學(xué)生一杯水，老師必需要有一桶水。但新時(shí)代老師再也不是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一來，學(xué)生在某些知識(shí)方面超越了老師是常有的事兒，老師要在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，僅滿足于一杯水、一桶水，不求知識(shí)的拓展和加深是完全不夠的?！皢柷堑们迦缭S？為有頭活水來”，我們要做“活水”，要做不斷的“長(zhǎng)流水”。所以，我認(rèn)為即使讀書的興趣散去，我們也應(yīng)該在壓力下讀書，因?yàn)槲覀冞x擇了老師這個(gè)職業(yè)。我的學(xué)習(xí)是從反復(fù)閱讀初中歷史教學(xué)用書和高中歷史教材開場(chǎng)的。我購(gòu)置的書籍

3、，我自己把它們分為教育理論、專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)三類。近期我購(gòu)置的書籍主要有：老師語(yǔ)言的藝術(shù)、給歷史老師的條建議、優(yōu)秀老師的經(jīng)典說課案例、史記故事、成功老師的22條軍規(guī)、人一生要讀的經(jīng)典等。分別放在家里、辦公室里、學(xué)校宿舍里，利用休閑時(shí)間提升自己的理論程度和專業(yè)素養(yǎng)。自己在學(xué)習(xí)過程中也存在著許多困惑，尤其是繁忙的工作，總是不可以按照事先的方案讀書。在此，我給各位年輕的老師提出幾個(gè)建議：一、明確目的：首先根據(jù)個(gè)人情況考慮自己為什么而讀書。二、選擇書目：根據(jù)自己的興趣愛好和工作的需要進(jìn)展選擇你喜歡看什么樣的書，你需要看什么樣的書。三、制定讀書方案：既包括短期方案，也包括長(zhǎng)期方案。方案每年每月，甚至每周每天讀什么內(nèi)容。四、寫讀書筆記、教育隨筆：這也是一個(gè)積累的過程，重點(diǎn)寫出自己讀書后的心得體會(huì)，把讀到的東西和自己的教學(xué)理論結(jié)合起來。五、積極參加各種教科研活動(dòng)：編寫教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、論文評(píng)選等，各種活動(dòng)會(huì)成為你讀書的動(dòng)力，活動(dòng)促使你去讀書，查閱各種資料。一個(gè)老師無論是自身素質(zhì)的進(jìn)步還是專業(yè)理論的提升，都是在參與各種活動(dòng)的過程中才會(huì)有質(zhì)的飛躍。從年齡上講，你們是初升的太陽(yáng)，我們已是夕陽(yáng)西下的時(shí)候。不要等到書到用時(shí)方恨少，不要等到我們這種年齡，沒有精力讀書的時(shí)候，才懊悔自己學(xué)到的東西太少。既然我們選擇了老師這個(gè)