山赫實(shí)驗(yàn)學(xué)校開學(xué)典禮校長(zhǎng)致辭：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)山赫實(shí)驗(yàn)學(xué)校開學(xué)典禮校長(zhǎng)致辭：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)山赫實(shí)驗(yàn)學(xué)校開學(xué)典禮校長(zhǎng)致辭：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)親愛的老師們、同學(xué)們：大家好！值此金秋時(shí)節(jié)，我們又滿懷希望邁入新的學(xué)年。今天，我們?cè)谶@里隆重舉行益陽(yáng)市山赫實(shí)驗(yàn)學(xué)校二一五年下學(xué)期開學(xué)典禮。首先，我謹(jǐn)代表學(xué)校向全體老師和同學(xué)表示最熱烈的歡送，并預(yù)祝大家在新學(xué)年工作快樂(lè)、學(xué)習(xí)進(jìn)步！老師們，同學(xué)們，我們的校訓(xùn)是-學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)&”。去年的今天，我和大家一起討論了學(xué)會(huì)做人&”的含義與標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)會(huì)做人&”的途徑。今天，我想和大家談?wù)剬W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)&”。一、什么是學(xué)習(xí)1、以前人們總以為上課、聽課、灌輸知識(shí)是學(xué)習(xí)，大人講、孩子聽，回家做大

2、量作業(yè)這才是學(xué)習(xí)，所以，我們就有了這樣的一些所謂的名言：吃得苦中苦，方為人上人；梅花香自苦寒來(lái)；學(xué)海無(wú)涯苦作舟等等。從這些話可以看出，一直以來(lái)，人們都認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很苦的事情，學(xué)習(xí)毫無(wú)快樂(lè)可言，這顯然有悖于我們的初衷。我們認(rèn)為學(xué)習(xí)的內(nèi)涵是讓受教育者或自己獲得體驗(yàn)，建立或改變某種行為的過(guò)程，簡(jiǎn)言之：獲得體驗(yàn)，建立行為。我們主張學(xué)生才是課堂的主人，我們的課堂要真正成為知識(shí)的超市、生命的狂歡&”，我們要充分地相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用&”學(xué)生、開展學(xué)生?？梢钥闯觯覀兲岢膶W(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，我們提倡在生活中學(xué)、在游戲中學(xué)，學(xué)中有玩、玩中有學(xué)，有趣的學(xué)就是玩、有益的玩就是學(xué)。2、從哲學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，我

3、們的一實(shí)在踐活動(dòng)都需要方法論的指導(dǎo) ，學(xué)習(xí)亦是如此。我們講學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)&”就是要求大家掌握學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)步我們的學(xué)習(xí)才能，提升我們的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)我們綜合才能的開展與進(jìn)步，最終成長(zhǎng)為社會(huì)所需要的優(yōu)秀人才。二、為什么要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)1、學(xué)生不是學(xué)習(xí)木偶，不是考試機(jī)器，是鮮活的、個(gè)性的、具有主觀能動(dòng)性的生命個(gè)體。長(zhǎng)期以來(lái)，我們沒(méi)有正確地、全面地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。老師只是地將知識(shí)灌輸給學(xué)生，學(xué)生被動(dòng)承受知識(shí)，這種形式培養(yǎng)出的只是考試的天才 ，并非真正的天才。因?yàn)殚L(zhǎng)期快節(jié)奏、大容量的被動(dòng)式學(xué)習(xí)扼殺了我們的想象力、扼殺了我們的創(chuàng)造力，所以，我們必須改變以前的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)

4、為主動(dòng)學(xué)習(xí)。2、知識(shí)的更新速度加快，個(gè)人不可能窮盡所有的知識(shí)。特別是進(jìn)入新世紀(jì)來(lái)，知識(shí)呈一種爆炸式的增長(zhǎng)，新學(xué)科、新理論層出不窮，今天的知識(shí)完全有可能在明天被更新掉，結(jié)合國(guó)教科文組織早就提出了終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。我們只有從掌握方法入手才能真正成為人格健全、學(xué)力寬厚、擅長(zhǎng)合作和創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)與擔(dān)當(dāng)、可持續(xù)改善自身和環(huán)境的高品質(zhì)現(xiàn)代人。三、怎么樣做才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)&”如今關(guān)于學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)很多也很雜，我準(zhǔn)備從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，和大家交流一下。學(xué)校今年上半年開場(chǎng)進(jìn)展高效課堂教學(xué)改革，8月份正式參加中國(guó)名校共同體，成為名校共同體理事校。我校的三三&”體驗(yàn)式素質(zhì)德育形式和二五&”游藝課堂形式獲得了共同體專家的高度肯

5、定。本期起，我校將全面鋪開教學(xué)改革。為了大家能更好地適應(yīng)課堂教學(xué)改革，更早地融入高效課堂，我給大家提出如下建議：一、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度包括對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)情緒。其中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最為關(guān)鍵，我們有的同學(xué)是因?yàn)榕d趣而學(xué)習(xí)，而興趣難以持久，也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移；有的同學(xué)因?yàn)樾枨蠖鴮W(xué)習(xí)，而我們的需求一般帶有某種功利性，且需要難以全面；我們的學(xué)習(xí)要基于理想，因?yàn)槔硐胧呛愣ǖ模诶硐氲膶W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能一直鼓勵(lì)著我們保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷地學(xué)習(xí)。二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.培養(yǎng)良好的自學(xué)才能。學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)是從自學(xué)開場(chǎng)的。研究說(shuō)明，個(gè)人自學(xué)至少能學(xué)會(huì)一半以上的知識(shí)，借助老師發(fā)給我們的導(dǎo)學(xué)稿，有條理地系

6、統(tǒng)地展開自學(xué)，自學(xué)中要特別注意不懂的問(wèn)題，做好標(biāo)記，這些問(wèn)題可以留到后續(xù)環(huán)節(jié)繼續(xù)學(xué)習(xí)。2培養(yǎng)合作交流的學(xué)習(xí)才能。古語(yǔ)云：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，那么孤陋而寡聞。在學(xué)習(xí)的道路上，我們志同道合的朋友就是同學(xué)，特別是同一個(gè)學(xué)習(xí)小組內(nèi)的同學(xué)。我們?cè)谧詫W(xué)中遇到的問(wèn)題在小組內(nèi)交流時(shí)可以集思廣益，很有可能有一種茅塞頓開的感覺(jué)，眼前豁然開朗，這就是孔圣人說(shuō)的三人行，必有我?guī)熝?”。這種通過(guò)小組內(nèi)交流所解決的問(wèn)題印象特別深入，而且大家長(zhǎng)期交流有助于開闊思維，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)才能。3.英勇地表現(xiàn)自己。人只有英勇的向人展示自己，才能暴露出自身的缺乏，我們要檢視自己的學(xué)習(xí)效果，就必須在班級(jí)內(nèi)展示自己，通過(guò)別人的眼睛來(lái)發(fā)現(xiàn)自身的缺乏，然后有針對(duì)性的向老師或別人請(qǐng)教，到最后就能掌握較為完好系統(tǒng)的知識(shí)。4.溫故知新，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。根據(jù)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線研究，我們所記憶下來(lái)的知識(shí)會(huì)馬上開場(chǎng)遺忘，并且在緊連著的兩天內(nèi)遺忘最快也最多，所以，我們還要注意課后及時(shí)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，溫故才能知新。老師們、同學(xué)們，高效課堂改革的道路上，我們正在起步。只要我們?nèi)｝R心協(xié)力，我們的高效課堂改革一定能獲得成功，同學(xué)們也一定能掌握高效的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)才能，為終身開展奠定良好的根底。學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)