《桔梗謠》巡課教案

1、備 課 教 案課題：桔梗謠 學(xué) 校_河西區(qū)土城小學(xué) _姓 名_王鑫鑫_學(xué) 科_ 音樂_ 版 本_ 人音版_ 任課班級 _三年級_土城小學(xué)教師備課教案課題桔梗謠課時安排1-1總課時1三維教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：有感情的演唱歌曲，感受朝鮮族音樂的風(fēng)格特點及風(fēng)土人情。2、能力目標(biāo)：學(xué)跳一兩個簡單的朝鮮族舞蹈動作，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲三拍子的韻律。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲桔梗謠，感受人們勞動豐收的喜悅之情，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的感情。教學(xué)重點以流暢優(yōu)美的聲音演唱歌曲，感受朝鮮族音樂的風(fēng)格特點。教學(xué)難點學(xué)跳簡單的朝鮮族舞蹈動作，準(zhǔn)確表達(dá)三拍子的韻律教學(xué)方法模唱法，教授法媒體教具多媒體，鋼琴教師活動學(xué)生活動教學(xué)

2、意圖1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】營造氣氛，感受美 1、老師穿著朝鮮服裝進(jìn)入教室后師生問好。2、學(xué)生觀看視頻兒童音樂表演舞蹈桔梗謠，感受是哪個民族的舞蹈？活動2【講授】走進(jìn)朝鮮族，感悟美 1、多媒體展示朝鮮族的服飾、舞蹈、飲食等風(fēng)土人情2、揭題、解題并引出朝鮮文題目。出示圖片老師介紹“桔梗”。3、聆聽老師范唱歌曲。4、幻燈出示歌詞，教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情無節(jié)奏的朗讀歌詞然后分句教唱。（先慢唱）5、找出哪些樂句唱起來有難度，請唱的正確的同學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)難點。6、教師用琴把學(xué)生說出的難唱的樂句反復(fù)練習(xí)。7、學(xué)唱襯詞部分。幻燈出示單句的字母譜歌片，唱好后，再加上歌詞。8、人們在勞動時特別高興，所以襯詞部分要唱

3、出漸強(qiáng)的變化，再來唱一唱。9、完整唱一遍歌曲，演唱時做如下指導(dǎo)：注意：教唱時注意口型和歌詞每個字的歸韻。 附點音符樂句要強(qiáng)調(diào)出來，用在黑板劃拍子方式教唱學(xué)生隨手跟著劃拍子唱。設(shè)問：朝鮮族姑娘在挖桔梗時的情緒是怎樣的？要用怎樣的聲音來表現(xiàn)才好聽呢？10、以流暢優(yōu)美的聲音演唱歌曲，熟唱后由慢到快唱好，體現(xiàn)出朝鮮族音樂特點?；顒?【活動】走進(jìn)朝鮮族，舞出美 1、播放舞蹈視頻桔梗謠，你學(xué)會了幾個動作？2、老師跟對學(xué)生唱的桔梗謠來跳幾個簡單的舞蹈動作，并予以動作示范。3、學(xué)生跟著學(xué)跳幾個簡單的舞蹈動作，老師糾正動作。4、邊唱歌曲邊表演。5、分組選擇適合的表現(xiàn)形式：演唱、拍節(jié)奏、舞蹈的形式表演歌曲。6、聽音樂融合在一起進(jìn)行展示（依據(jù)學(xué)生能力進(jìn)行展示）?；顒?【活動】走進(jìn)朝鮮族，延伸美 教師小結(jié)：我國少數(shù)民族的文化藝術(shù)是塊瑰寶，生長在這樣的大家庭中，大家都應(yīng)該感到是件無比幸福的事??！學(xué)生觀看視頻學(xué)生回答交流學(xué)生翻開書朗讀歌詞學(xué)生自己通過演唱解決重難點樂句學(xué)生有感情自己演唱歌曲（抒情輕快）學(xué)生跟老師表演舞蹈動作使學(xué)生身臨其境其教學(xué)中來感受朝鮮文化和歌曲特點為歌曲演唱位置做鋪墊讓學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)體會歌曲難點樂句。調(diào)整演唱姿勢和演唱方法用劃拍子方式更形象體會附點音符演唱。調(diào)動學(xué)生演唱情緒讓學(xué)生對朝鮮舞蹈感興趣并愿意和老師共同表演。作業(yè)設(shè)計學(xué)生課下可以互相演唱表演