一年級(jí)行為習(xí)慣精簡(jiǎn)版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)我是小學(xué)生了1、談話(huà)揭題 小朋友，從今天起，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)是大家共同的名字，那就是小學(xué)生。（揭示課題）跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生說(shuō)明你們已長(zhǎng)大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。 2、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí) 全校的老師和同學(xué)歡迎你們來(lái)到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰(shuí)知道？ （1）出示帶有注音的小黑板。 （2）教師按拼音正確地把校名念一遍。請(qǐng)學(xué)生跟老師念。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生念。 （3）誰(shuí)知道，我們的學(xué)校在什么

2、路上？教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱(chēng)、學(xué)校周?chē)沫h(huán)境。 請(qǐng)每個(gè)學(xué)生自己講講：我是一幾班的小學(xué)生。 （4）鞏固校名、年級(jí)、班級(jí)。 出示：我是（ ）小學(xué)（ ）年級(jí)（ ）班的小學(xué)生。 指名講、同桌講、開(kāi)火車(chē)講。 3、自我介紹 我們這個(gè)班有（ ）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得認(rèn)識(shí)一下。 （1）示范引路。 誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的姓名，家住在哪里？ （2）同桌互相介紹。 （3）介紹愛(ài)好。 我們小朋友在幼兒園或在家里，都有許多愛(ài)好，有的愛(ài)唱歌，有的愛(ài)跳舞，有的愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有的愛(ài)講故事，還有的愛(ài)下棋。誰(shuí)能把自己的愛(ài)好大聲地向大家介紹一下？ （4）連起來(lái)作介紹。 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名，

3、家住在哪里，自己喜歡什么，連起來(lái)講給全班小朋友聽(tīng)。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說(shuō)話(huà)要清楚，用普通話(huà)講。 （5）“開(kāi)火車(chē)”介紹，比一比哪列火車(chē)開(kāi)得好？ 4、說(shuō)說(shuō)當(dāng)小學(xué)生的愿望。 5、小結(jié)。 五、教育與訓(xùn)練的鞏固與延伸 1、為鼓勵(lì)學(xué)生達(dá)到愿望，教師可設(shè)計(jì)一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰(shuí)小紅花多等。 2、開(kāi)學(xué)的幾天里，教師可以每天點(diǎn)一下名，讓學(xué)生起立應(yīng)答“到”，以幫助學(xué)生互相認(rèn)識(shí)。.按時(shí)上學(xué) 按時(shí)回家1、啟發(fā)導(dǎo)入 小朋友我們都是小學(xué)生了，小學(xué)生就應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的作息時(shí)間，做到“按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家?！?2、演示討論，明理導(dǎo)行 （1）為什么要按時(shí)到學(xué)校呢？歸納：我們這個(gè)學(xué)校是大家組成的集體，

4、只有大家按時(shí)到校才能一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)。如果大家不按時(shí)到校，學(xué)校就不能按時(shí)上課，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。 （2）什么叫按時(shí)到校？（學(xué)生討論） 出示：能撥動(dòng)指針的鐘面和作息時(shí)間表。教師邊講邊演示。 （3）小朋友，你們想不想當(dāng)一名按時(shí)到校的好學(xué)生呢？怎樣才能做到按時(shí)到校呢？ A教師歸納： 睡覺(jué)前要理書(shū)包，晚上八點(diǎn)要睡覺(jué)。不睡懶覺(jué)起得早，穿衣吃飯動(dòng)作快，背起書(shū)包上學(xué)校，上學(xué)路上不貪玩，按時(shí)到校挺重要。 B集體模擬訓(xùn)練。（教師當(dāng)時(shí)間老人，一邊說(shuō)一邊撥動(dòng)鐘面的指針。） C請(qǐng)學(xué)生各自估計(jì)一下從家按理到學(xué)校的時(shí)間。 （4）放學(xué)了，要按時(shí)回家。（5）辨辨說(shuō)說(shuō)“你該怎么辦？” A晚上八點(diǎn)了，爸爸媽媽在看電視，你也很想看，

5、這時(shí)你該怎么辦？ B早上小鬧鐘已響了，天氣又冷，你還想睡一會(huì)，這時(shí)你該怎么辦？ C上學(xué)路上，你看到小攤上有五顏六色的粘紙，想去看一看，這時(shí)你該怎么辦？ D放學(xué)時(shí)，同學(xué)對(duì)你說(shuō)：時(shí)間還早，我們玩一會(huì)再回家。這時(shí)，你該怎么辦？ 3、學(xué)榜樣，激情感，再訓(xùn)練。 （1）放自制錄音或演小品。內(nèi)容：小明是個(gè)懂禮貌守紀(jì)律的好學(xué)生。 （2）邊看邊思考：小明哪些地方做得好？ （3）討論思考題，歸納：小明不但能做到按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，還很懂禮貌。 A上學(xué)時(shí)，對(duì)爸爸媽媽?zhuān)骸鞍职謰寢屧僖?jiàn)！” B上學(xué)時(shí)，見(jiàn)到老師行了禮，對(duì)老師說(shuō)：“老師早！老師好！”見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)早！同學(xué)好！” C放學(xué)時(shí)說(shuō)：“老師再見(jiàn)！同學(xué)再

6、見(jiàn)！” 4小結(jié)：今天我們懂得了做一個(gè)小學(xué)生要做到按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，并且學(xué)會(huì)了怎樣做到按時(shí)上學(xué)和按時(shí)回家，那就做了時(shí)間的主人。我們還學(xué)習(xí)了在上學(xué)和放學(xué)時(shí)的禮貌用語(yǔ)。希望大家從今天開(kāi)始，向小明學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂禮貌守紀(jì)律的好學(xué)生。 五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸。 1、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生估計(jì)好時(shí)間，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。與家長(zhǎng)聯(lián)系，配合學(xué)校督促孩子按時(shí)到校，按時(shí)回家。 2、進(jìn)行到校、離校、離家、到家的禮貌用語(yǔ)訓(xùn)練，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助進(jìn)行訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。做好課前準(zhǔn)備1、談話(huà)導(dǎo)入。 小朋友，解放軍叔叔在打仗前，總要把槍擦得亮亮的?；疖?chē)司機(jī)在開(kāi)火車(chē)前，總要檢查一下每個(gè)輪子的螺絲釘有沒(méi)有擰緊。農(nóng)民伯伯在割稻前，總要把鐮刀磨得快快

7、的。同樣，我們小學(xué)生，在學(xué)本領(lǐng)前，也要把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，這樣才能順利地學(xué)本領(lǐng)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“做好課前準(zhǔn)備”。 2、演示明禮導(dǎo)行 （1）課間十分鐘先做好課前準(zhǔn)備。小朋友，下課鈴響了，你想想，應(yīng)該做什么？（討論） 下課鈴響了，這是告訴你：快快做好下一節(jié)的準(zhǔn)備工作，再去小便和玩耍。你應(yīng)該知道下一節(jié)是什么課，需要準(zhǔn)備什么學(xué)習(xí)用品。你應(yīng)當(dāng)：A把上過(guò)的課本放進(jìn)書(shū)包里。B把應(yīng)該交的本子交上去。C把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品按老師的規(guī)定放整齊，然后離開(kāi)教室去小便和玩耍。 （2）學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在指定的地方。我們?cè)谧稣n前準(zhǔn)備時(shí)，學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在什么地方呢？ A出示：桌面平面圖。學(xué)習(xí)用品就像我們小學(xué)生一樣，都有一定的位置

8、。課本在上面，本子在下面，疊在一起，坐在左邊的小朋友放在左角，右邊的放在右角，鉛筆盒桌面正前方。在放鉛筆盒前，要檢查一下，鉛筆有沒(méi)有刨好，要不要在刨一下。B請(qǐng)一名學(xué)生演示。C請(qǐng)全體學(xué)生按上語(yǔ)文課的要求統(tǒng)一練練。 3、鞏固聯(lián)系 （1）教師貼出日課表。按照要求訓(xùn)練。 （2）示范引路。A請(qǐng)一學(xué)生講一下課前準(zhǔn)備的三步；B再按課程表練連。（3）集體訓(xùn)練。A同桌對(duì)講：課前準(zhǔn)備的三步。B按課程表的科目，提要求，逐一訓(xùn)練。（4）比一比，練一連，同桌競(jìng)賽。 4、聽(tīng)錄音明理導(dǎo)行。（1）聽(tīng)錄音“聽(tīng)到上課鈴響”。 （2）討論：聽(tīng)到上課鈴，同學(xué)們?cè)趺礃樱?歸納：上課鈴響了，就是告訴你：上課啦！快進(jìn)教室！同學(xué)們都立即停止

9、一切活動(dòng)，依次走進(jìn)教室，趕快坐在自己的位子上，看看學(xué)習(xí)用品有沒(méi)有放整齊，靜下心來(lái)，放好小手，等老師來(lái)上課。（3）說(shuō)說(shuō)：“你該怎么辦？”A你在排隊(duì)滑滑梯，正要輪到上滑梯時(shí)，上課鈴響了，你該怎么辦？B你在操場(chǎng)上踢球，正玩得高興時(shí)，聽(tīng)到上課鈴響了，你該怎么辦？C你想找二年級(jí)的一位同學(xué)借一樣?xùn)|西，聽(tīng)到上課鈴響了，你該怎么辦？ 5、小結(jié)。小朋友，今天大家都知道了課前準(zhǔn)備很重要，也知道了怎樣做好課前準(zhǔn)備，希望大家按老師的要求去做。我們將開(kāi)展“課前準(zhǔn)備競(jìng)賽”看哪一組紅旗多，希望每位同學(xué)為小組爭(zhēng)光。 五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸 1、開(kāi)展課前準(zhǔn)備競(jìng)賽活動(dòng)。 2、小組從第一人開(kāi)始輪流擔(dān)任課前準(zhǔn)備檢查員。 3、上課鈴

10、響，請(qǐng)值日生檢查進(jìn)教室和坐等老師來(lái)上課的情況。 4、教師要在這段時(shí)間里集中精力抓好此項(xiàng)訓(xùn)練，形成常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)會(huì)傳遞本子1、活動(dòng)導(dǎo)入。 老師表?yè)P(yáng)本子愛(ài)護(hù)得好的小朋友，把整潔的本子給大家看；同桌互相檢查本子是否干凈、平整；自己檢查一下，把卷起角的本子拉平整。 作業(yè)本除了自己要愛(ài)護(hù)、保管好外，我們收交作業(yè)時(shí)也要小心愛(ài)護(hù)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；上課時(shí)傳遞本子，還能節(jié)省時(shí)間，保證課堂學(xué)習(xí)正常進(jìn)行。 2、訓(xùn)練過(guò)程。 （1）講清收本子要求：按小組收交作業(yè)時(shí)，要求做到“靜、快、齊”。靜：不講話(huà)，不起立，不離開(kāi)座位?？欤簞?dòng)作快，從最后一位小朋友開(kāi)始，把本子攤開(kāi)交給前座同學(xué)，前座同學(xué)把自己的本子放在它的下面，依次

11、往前傳。齊：本子疊放整齊。 （2）收本子競(jìng)賽評(píng)比。 （3）宣布競(jìng)賽結(jié)果。 （4）根據(jù)競(jìng)賽中的問(wèn)題，再進(jìn)行收本子的操作訓(xùn)練。 （5）發(fā)本子行為訓(xùn)練。 老師批改后把本子按小組發(fā)下來(lái)時(shí)，應(yīng)從最前排一個(gè)一個(gè)往后傳遞。 3、小結(jié)。作業(yè)本是我們的學(xué)習(xí)用品，我們一定要愛(ài)惜。上課時(shí)間是寶貴的，我們要分秒必爭(zhēng)，傳遞本子要靜、快、齊，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸 與任課老師統(tǒng)一要求，互相配合，培養(yǎng)習(xí)慣。早讀時(shí)間：課前互動(dòng)游戲：火眼金睛左右兄弟通過(guò)舉起右手，揮舞左手，將右手放頭頂，左手摸鼻子之類(lèi)眾多方式幫助孩子辨別左右手。聚焦孩子注意力的同時(shí)，亦讓他們更為熟練的掌握舉手發(fā)言用右手，有事情想告訴老師的時(shí)

12、候可以舉起右手讓老師看到。教師自我介紹：通過(guò)繪畫(huà)的方式將個(gè)人形象補(bǔ)充完整。（蘋(píng)果老師）上課禮儀：教學(xué)生問(wèn)候的方式，并學(xué)習(xí)早上、下午怎么打招呼。努力做到聲音甜美，不大聲叫喊不嚷嚷，不拖長(zhǎng)聲音。無(wú)論是哪位老師在教室上課，眼睛要看著老師，不能東張西望。讓眼睛也學(xué)著走路，是靈動(dòng)的表現(xiàn)。我愛(ài)我的學(xué)校：讓孩子初步了解新學(xué)校。點(diǎn)名，教學(xué)生大膽大方自信的回答“到”。 未到的孩子電話(huà)聯(lián)系。傾聽(tīng)學(xué)校的下課鈴聲，把握音樂(lè)節(jié)奏與旋律。第一節(jié)：傾聽(tīng)學(xué)校的上課鈴聲，了解預(yù)備鈴聲，知道各曲調(diào)由哪種樂(lè)器彈奏。介紹星星儲(chǔ)蓄本：存星星，換禮物。教孩子雙手接過(guò)他人遞過(guò)來(lái)的東西，有眼神的交流，落落大方說(shuō)謝謝。常規(guī)要求與強(qiáng)化：課堂上應(yīng)

13、做到舉手發(fā)言，不能隨意打斷別人的說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重，努力做到“眼睛看，耳朵聽(tīng)”。發(fā)言的時(shí)候要做到表達(dá)完整。老師與學(xué)生建立課堂默契，如，拍手調(diào)整紀(jì)律，XX-XXX；表?yè)P(yáng)榜樣作為班級(jí)示范；老師變換聲音與節(jié)奏使用英語(yǔ)字母0的發(fā)音，以此引起學(xué)生的注意并迅速調(diào)整坐姿；注意安全。告知下課休息和玩樂(lè)的區(qū)域，沒(méi)有得到的老師的批準(zhǔn)或是老師帶領(lǐng)，不能單獨(dú)去快樂(lè)園地玩?；蚴峭嫖ｋU(xiǎn)的游戲。強(qiáng)化下課禮儀。提醒下課時(shí)要記得喝水，上洗手間還有休息。第二節(jié)：教學(xué)生整理儀表，穿衣束腰的榜樣示范以及細(xì)致指導(dǎo)。將書(shū)包統(tǒng)一掛放在課桌里的鉤子上，拉鏈拉好。（不讓書(shū)包張開(kāi)嘴巴）。離開(kāi)座位的時(shí)候，應(yīng)將凳子擺好，讓桌子和椅子在課后成為好朋

14、友，可以靠在一起。練習(xí)靜坐一分鐘：與課桌保持一個(gè)拳頭的距離。小腳放平，小腰挺直，小手?jǐn)[好。靜坐過(guò)程中，及時(shí)貼星星獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)束靜坐后，可以獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生在座位旁邊稍微活動(dòng)10到30秒。倒計(jì)時(shí)數(shù)到一的時(shí)候，整個(gè)班級(jí)應(yīng)全部回座位坐好。第一次活動(dòng)的時(shí)候，孩子們的執(zhí)行力可能不是那么好。針對(duì)這種情況，可以表?yè)P(yáng)那些提前安靜的同學(xué)，（“定能生慧，靜納百川”），并獎(jiǎng)勵(lì)他們?cè)倮^續(xù)活動(dòng)五秒。讓孩子們知道，老師說(shuō)話(huà)算數(shù)，并逐漸學(xué)會(huì)遵守教室的游戲規(guī)則。強(qiáng)化上課禮儀。待老師問(wèn)候“同學(xué)們好”后，孩子們問(wèn)候“老師，您好。”注意把握發(fā)音的節(jié)奏與習(xí)慣培養(yǎng)，不拖長(zhǎng)聲音。多一點(diǎn)單個(gè)學(xué)生的示范，少一點(diǎn)集體的練習(xí)。當(dāng)老師在黑板上書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，使用

15、“金手指，伸出來(lái)”，讓全班孩子跟著書(shū)空。強(qiáng)化站位：教學(xué)生如何從座位上以最快最安靜的速度起立，同一列同學(xué)盡量在同一條線(xiàn)上。減少椅子與地面的摩擦，少一點(diǎn)不和諧的聲音，少一點(diǎn)對(duì)課桌椅的傷害。練習(xí)從教室到走廊排隊(duì)。集隊(duì)時(shí)做到“快，靜，齊”，關(guān)上嘴巴上的水龍頭，節(jié)約資源，不影響別的班級(jí)上課。整個(gè)班級(jí)分成男女兩組，按高矮順序排隊(duì)，并依此安排學(xué)生的座位。微調(diào)，照顧個(gè)別視力不好的孩子。第三節(jié)：練習(xí)排隊(duì)。教學(xué)生正確使用洗手間。男孩子由體育老師帶領(lǐng)。女孩子由班主任帶領(lǐng)。如遇到虛掩的門(mén)，可輕輕敲門(mén)。站的位置，蹲的方向都需明確說(shuō)明，如廁后沖水，洗手。排隊(duì)到升國(guó)旗的地方，了解班級(jí)的站位。第四節(jié)：練習(xí)靜坐，勞逸結(jié)合。玩的時(shí)間仍采用倒計(jì)時(shí)的方式，讓學(xué)生聽(tīng)清楚老師的指令。教孩子們擺課桌椅，讓他們認(rèn)識(shí)并記清地板上的線(xiàn)條，課桌椅對(duì)齊的位置。一天培訓(xùn)活動(dòng)小結(jié)。講解回家注意事項(xiàng)，帶孩