中學班主任培訓心得遲希新班主任培訓心得

1、第 PAGE25 頁 共 NUMPAGES25 頁中學班主任培訓心得:遲希新班主任培訓心得中學班主任培訓心得體會(一)我已經(jīng)出來工作8年了，也當了8年班主任，帶了2屆完好的初中3年。如今又是從初一帶起，又像回到了起點。給自己的評價就是：不算是優(yōu)秀的班主任，只算是盡職的班主任?？傆X得做班主任工作很復雜，很瑣碎。假如可以選擇，我的答復是：不當。但是這樣好的事不知道什么時候才輪到我呢?所以，一直在抱怨著，還是一直當著，做了就要盡力，這就是我的原那么。由于我的性格比擬平和些，所以我管理班級的理念是：愛多于嚴。正如很多學生反映的一樣：不夠兇。我想：那么兇干什么。我可不想當什么老夫子，總是一副嚴肅的表情。

2、要知道，這樣是一件多么辛苦的事情。我喜歡微笑&”對待學生，偶然兇&”一下?？偟膩碚f，覺得學生還是比擬尊重自己的。即使有時有些學生不能馬上理解我的做法，但是我相信將來他(她)們還是會明白的。我做班主任以來，很少再看理論的書本，也很少寫一些反思，有時甚至會感到有點麻木了。我覺得無論將來學生怎樣，如今最重要的是引導他們走向安康成長的道路。將來是我們把握不了的，但如今我們可以掌控的。所以我更注重過程。正如我假如坐火車的遠行，往往令我印象深化的不是目的地，而是坐火車的所見所聞所玩。我不喜歡一套套理論的東西，雖然明知道它們很有用，我不喜歡刻意去學它們，不過確實在理論中我們其實或多或少在使用著它們。我認為只

3、要用心去考慮，真心去做事，那比書本上學到的更加適用。華師附中老師的案例中，提到的學生根本上都是優(yōu)秀人才，將來要不是上北大&”清華&”復旦&”，也可以上暨大&”省外&”，或者是出國&”。相比之下，我的學生情況就相差甚遠了。我第一屆學生是我?guī)У耐旰脦Я?年的，他們中讀書最好的最后只上了廣工&”，上大學也是那么幾個，有小局部學生讀了中專，很多學生都是初中畢業(yè)就出來工作了，甚至有一局部連初中都沒有讀完。其實在我心中，我認為他們將來做什么并不是最重要的，重要的是他(她)是不是有益于社會和家庭。只要他們都對社會、家庭、自己負責，那就足夠了。我做班主任已經(jīng)到達一種境界：對學生付出真心、感情，但是不會要求將來

4、有什么回報，讓一切順其自然。假如你問我會不會偏心，我肯定地說：有點。因為有些學生真的很得意的，又聽話。我比擬喜歡有禮貌、守時、有責任感的學生。所以適當偏心是人之常情。但當有學生反駁時，你一定說一個好理由，讓他心服口服。做班主任還有一個不好的地方，就是要罵學生。我當然也有罵學生的時候，罵的時候還是覺得很威風的，但是罵完以后心里真的不是滋味。一個害處就是對嗓子不好，二是對身體不好。所以，我的原那么是能不罵就不罵，實在要罵也不要忍，就要痛痛快快，講舊賬新數(shù)全部翻出來，罵個痛快。不能忍千萬別忍，我試過幾次忍著沒罵，晚上做夢自己居然在罵學生。真是可惡，不該做的噩夢啊!做班主任工作，就是一種工作，所以有苦

5、有樂，有悲有喜。所以一定要平常心對待，知足常樂。中學班主任培訓心得體會(二)一、必須充分認識加強中小學班主任工作的重要意義假如說一個班級體是一個大家庭的話，那么我們班主任無疑就是這個班級的大家長。這個大家庭是否團結穩(wěn)定，是否具有向心力，是否能讓家庭的每個成員感到溫暖，很大程度上都取決與班主任的組織和指導。班級是構成學校這個大集體的重要組成單位，只有把每個班級組織管理好，我們的學校，我們的杜小才能往更好的方向開展。而這一重任很直接，很自然的就落在了我們-與學生朝夕相處的班主任的身上。二、現(xiàn)代老師素質與班主任工作藝術任小艾是全國出名遐邇的教育專家，著名的電視節(jié)目主持人。她的睿智、博學、能言善辯深深

6、的吸引了我們。讓一個成年人反思自我是一件困難的事，每一個成功的人都是會自我反思的人，老師職業(yè)更是一個需要不斷反思的職業(yè)，我們的課堂教學、班主任工作等需要我們時刻反思，才能有好的收獲。還記得圣經(jīng)中有關夏娃、亞當、蛇偷吃禁果，但是又不敢成認，互相推卸責任的故事，讓我感觸到一個人要勇于承當責任，推卸責任將會給你帶來厄運。人生要學會反思。老師更要學會感恩，愛有職業(yè)的愛和情感的愛之分，現(xiàn)代教育學把教育定義為效勞與人、效勞與社會的一門學科，人們常說:愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣&”，愛孩子是作為老師合格的底線，我們老師是需要對孩子們付出愛的，只有愛的教育才是沒有缺憾的教育。我認為目前教育面臨三大

7、難題:(1)網(wǎng)絡。孩子們明辨是非的才能是弱的，他們對網(wǎng)絡上的信息沒有自制力，他們不能正確使用網(wǎng)絡資，往往容易受到不良信息、游戲的誘惑而不能自拔，孩子們的模擬才能強，因此孩子們就會誤入歧途，作為老師就要永遠保持一顆童稚的心-斯霞&”，走向孩子們的內心世界，摸清孩子們的內心需求，從心理輔導孩子們安康成長。(2)單親子女問題。當今的社會開展迅猛，人們的思想觀念在改變，成年人的婚姻觀也在發(fā)生著變革，人們都發(fā)現(xiàn)，如今流行離婚，因此社會上的單親子女就隨之增加，這些孩子面對缺失的愛倍感迷茫，他們面對的愛是不完好的，孩子們就會在家庭因素的影響下漸漸迷惑，作為老師面對此類學生，更要付出更多的愛，來感化教育孩子們

8、，以彌補孩子們的心理缺失的愛。(3)早戀問題。如今電視、網(wǎng)絡等現(xiàn)代媒體技術高速開展，少年兒童能迅速理解世界，承受新惹事物，但對孩子們的負面影響也是在所難免的，這些問題在小學階段還不太突出，但是到了初高中就成了非常棘手的教育問題。結合自身開展歷程，總結了一個普通老師成長為名師的步驟:(1)、學會調查，也就是平常工作中的家訪、談話、問卷調查等;(2)、學會反思;(3)改變;(4)、創(chuàng)新;(5)學會總結，高層次的反思，也就是把理論中的經(jīng)歷轉化為教育理論成果;(6)學會讀書，不斷更新知識;(7)學會提升。三、靜下心來教書，潛下心來育人高金英老師是全國著名教育專家，曾屢次獲得國家教育類榮譽稱號，并著書立

9、說，她是所有老師學習的楷模，博才廣學真誠為師，兩袖清風坦蕩為師&”是她的真實寫照。她認為人生三大幸事:(1)上學遇到一個好老師;(2)工作中遇到一個好師傅;(3)成家后遇到一個好伴侶。她說:和勤奮的人在一起你就不會懶惰。你是誰不重要，重要的事你和誰在一起。讀好書，交高人&”。她總結出成功的秘籍就是:每天比別人多做一點。&”人們都說如今的孩子不好教育，這是社會開展迅猛的成果，要求我們老師不斷更新知識儲藏，才能適應社會開展對教育的要求。細節(jié)決定成敗，好行為決定好習慣，好習慣決定好命運，高老師舉例論證:值日生擦黑板，把值日生的名字寫在黑板角，上角的上午擦黑板，下角的下午擦黑板。高老師詼諧幽默，用清代

10、名臣李鴻章家廚師烤鴨子的典故，來說明鼓勵和表揚在教育過程中的作用，這是現(xiàn)代教育的一個高標準，現(xiàn)代教育就是要求老師擅長抓住學生的閃光點，及時鼓勵和表揚，用學生的優(yōu)點來掩蓋缺點，到達揚長避短。對老師的社會地位、角色心理高老師也有自己獨特的看法。三個正確&”:(1)正確對待別人;(2)正確對待自己;(3)正確對待社會。三個既要&”:(1)既要奉獻社會，又要享受安康人生;(2)既要積極進取，又要有一顆平常心;(3)既要精于專業(yè)知識，又要生活多姿多彩。記得莎士比亞說過:生氣是拿別人的缺點來懲罰自己。&”現(xiàn)實生活不可能是公平的，世界也沒有人感受你的自尊，我們老師在急躁的社會風氣面前要學會寵辱不驚，在逆境中

11、自享其樂。老師要能正確對待自身職業(yè)特點，選擇了老師，就選擇了奉獻，老師要能感受到社會對老師的尊重和成認。不要總是抱怨誰的筆狗晚，起的比雞早&”，想想我們每年兩個帶薪休假長達三個多月，想想那一聲聲稚嫩的:老師好!&”我們就應該欣慰啦。正如開學時，徐校長對我們講的靜下心來教書，潛下心來育人。&”四、班主任工作法jsfw8是常年工作在教育一線的基層老師，多年的班主任工作既磨練了她，也成就了她，屢次獲得各種榮譽光環(huán)。愛自己的孩子的是人，愛別人的孩子是神&”，這句話把我們老師置于一個崇高的地位，這就要求我們老師有崇高的思想道德靈魂，用自己的人格魅力去教育學生。同時沒有愛的教育是不完好的，光有愛的教育也是

12、不完好的&”明確了教育的愛與父母的愛的區(qū)別，指出我們老師在教育孩子們的同時，還要有廣博的學識和科學的教育方法。她總結出了優(yōu)秀班主任的幾個特質:(1)、業(yè)務精;(2)有愛心;(3)、肯吃苦;(4)講師德;(5)善考慮。開班會的目的:1、強調紀律;2、表揚先進;3、批評后進，查缺補漏。班級管理中辦干部要相對穩(wěn)定，不能輕易撤換，這樣對被撤換的學生那是一個無情的打擊。各種班規(guī)班紀是冷的，班上的學生卻是熱的，班干部是優(yōu)秀的，我們在班級管理中既要嚴肅認真，又要和藹可親，表達教育的人文性。五、與孩子們一起成長昆明武成z中學的 _ _ _老師，在教育理論和教學理論方面進展了大膽的嘗試與探究，積累了豐富的班級管

13、理工作經(jīng)歷，創(chuàng)設了表達素質教育及新課程的小班主任&”班級管理形式，得到社會各界廣泛好評。光小班主任日志&”本就到達25本，她的班級管理經(jīng)歷給我留下了深化的影響。不管你處于成長的哪個階段、正在經(jīng)歷怎樣的心路歷程，都有必要換個角度，重新審視自己和自己所從事的這份工作，努力發(fā)現(xiàn)這份工作的價值和意義，尋找并創(chuàng)造工作的快樂!總之這次學習，使我受到了心靈的啟發(fā)，對我今后的工作幫助非常大。中學班主任培訓心得體會(三)做班主任工作，我認為主要是做好德、愛、博、廉、和、恒&”六個字。一、德德即要謙遜勤勞、愛崗敬業(yè)、奉獻進取、師德高尚、為人師表。班主任是學生學習、工作、生活的直接組織者和指導者，與學生接觸最多，對

14、學生的影響也最大。而班主任對學生影響又以道德的影響大為重要，道德的影響是教育的主要任務&”。而履，德之基也;謙，德之柄也&”。所以我們在教書育人的過程中，不僅僅是言教&”，更重要的是身教&”。以身教者從，以言教者訟。&”這就要求我們班主任在日常的學習、工作和生活中要非常注意自己的言行舉止對學消費生的影響，要起到模范帶頭的作用;要樹立正確的人生觀和價值觀，要嚴于律己,加強自身修養(yǎng);要品行端正、謙遜勤勞、嚴謹治學、愛崗敬業(yè)，要具有任勞任怨、誨人不倦和開拓進取、無私奉獻的精神，要做學生的楷模。其身正，不令而行;其身不正，雖令不行&”只有我們班主任以身作那么，才能帶好自己的學生，獲得良好的教育效果。二

15、、愛愛就是要關心學生、保護學生、無私地幫助學生。沒有愛就沒有教育&”，關心學生、保護學生、幫助學生是班主任的天職。在日常學習和生活中，班主任除了要嚴格要求學生之外，還應經(jīng)常深化到學生中間，理解學生的情況，象其父母兄長一樣去關心保護學生、幫助學生。特別是對那些在學習和生活上遇到困難的同學，班主任更要多些關心、鼓勵和照顧，并盡自己的才能幫助他們克制困難。假如班主任總是在學生有困難需要幫助的時候出現(xiàn)，那么學生就會視你父母兄長般的感謝你、敬重你。一日為師，終身為父&”這句話不僅僅表達學生對自己老師的敬重感謝之情，而且也意味著那個老師父親般的付出。要知道愛出者愛返&”，學生尊師和老師愛生是互相的。三、博

16、博是指博采眾長，博學多才。今天，科技的進步、教育的開展不僅要求老師有豐富的專業(yè)知識，還要求老師靈敏變通、博學多才。因此我們必須加強學習，要博采眾長，精益求精，不斷更新、豐富自己的知識，進步自身素質，以適應現(xiàn)代教育的需要，完成傳道授業(yè)解惑&”的職責。班主任的博學多才，是其贏取學生信服的根底。德而不博，會令你黯然失色;博而無德，會令學生敬而遠之。四、廉廉即說是要公正廉明，在公無私，樹立崇高形象。一個班幾十個學生，家庭情況各異，學生成績參差不齊，但我們比皆應一視同仁，平等撲克待。另外，班主任在處理一些日常班務時還需要做到公正廉明，大公無私，如編座位要公正無私，不能因學生的家庭富貧和成績好差而有區(qū)別;

17、班會費的收支要合理，數(shù)目要公開、清楚，絕不能半點模糊，等等。惟公那么生明，惟謙那么生威。&”雖然這些只是區(qū)區(qū)小事，但它足以樹立班主任在學生中的崇高形象，我們切莫等閑視之。五、和和即要隨和幽默，師生平等，亦師亦友。學生不僅期望班主任是自己做人楷模、治學的表率，而且期望班主任能成為自己的良朋益友。同時，由于氣習相染，師不如友&”。所以我們班主任不僅要為人師表，還需要做到平易近人，師生平等，做學生的知心朋友。事實證明：一個隨和幽默、亦師亦友的班主任，才是最受學生歡送和信賴的班主任，而那些整天都板著臉孔、高高在上、裝腔作勢的班主任是最不受學生歡送的。六、恒恒即工作要有恒心，不能急于求成，也不可輕易放棄

18、。做事貴在有恒，班主任工作亦不例外。班主任工作本身就是一件繁雜瑣碎的工作，所以恒&”字對班主任來說更顯重要。尤其是班主任對后進生的思想轉化工作更要長抓不懈、持之以恒，切忌急于求成或半途而廢，即使有婆媽&”、哆唆&”之嫌，也要在所不惜。要相信恒心所至，金石為開，耕耘總會有收獲的。當然，班主任工作還需要得到社會的協(xié)助、支持和家庭的配合，才能獲得更好的教育效果?？傊?，作為班主任，我們以內營素質、外樹形象的同時，始終應該記住一點：我們不僅僅是學生的老師，而且還是他們的朋友、兄長。中學班主任培訓心得體會(四)在湖北大學經(jīng)歷了五天緊張而又愉快的培訓學習，認真聆聽了十位班主任教育工作專家的精彩講座，猶如在品

19、味一頓又一頓營養(yǎng)大餐。這次培訓讓我得以與眾多經(jīng)歷豐富、造詣高深的專家和同行零間隔 接觸，作為來自農(nóng)村的班主任老師的我能有這樣的充電時機由衷地感到幸福。從專家所講的案例和闡述的理論中，讓我接觸并感悟到很多先進的科學的教育理念，學到了很多科學的班級管理方法，深化地認識到班主任工作的使命和肩負的責任，也認識到要做好班主任工作是很不容易的，需要很強的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。通過培訓，我感悟很深。一、正確認識班主任工作的意義、使命和責任，是班主任成長的前提葉圣陶先生曾說過，教育是農(nóng)業(yè)，而不是工業(yè)。對學生培養(yǎng)不能像工廠的流水線上消費一樣的產(chǎn)品。教育像農(nóng)業(yè)，是說播下一粒種子，讓它在水份、陽光、土壤的環(huán)境作用下自

20、由的生長。學校教育工作者就是創(chuàng)造環(huán)境的人，是讓學生能自由安康成長的人。作為班主任，要用心用情打造一個幸福的班集體，讓它水分充裕，陽光充足，土壤肥沃。班主任應是學生安康成長的引路人和守護者，是學生成長道路上的一個標桿，要用正確的人生態(tài)度和價值觀念引導學生，為學生的幸福人生奠基。二、勤奮學習，積極研究，樂于反思，是班主任成長的保證1、學習先進的、科學的教育理念和管理理念班主任要用先進的、科學的教育理念和管理理念指導班主任工作，打造一個和諧幸福的班集體，使之成為學生安康成長的搖籃。先進的、科學的教育理念和管理理念應當成為班主任從事班主任工作畢生的追求。一個沒有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。2

21、、學習班級管理方法和班主任的工作方法，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能班主任是一個專業(yè)性很強的工作，沒有扎實過硬的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能是無法勝任班主任工作的。所以，作為一位班主任，要不斷的加強學習，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。，掌握專業(yè)科學的班級管理方法和班主任工作方法3、積極研究，樂于反思，增長教育智慧班主任當前遇到的最大的為難不是理論的匱乏，而是具有操作價值的方法技巧和教育智慧的匱乏。所以，班主任要在工作中發(fā)現(xiàn)問題，積極開展研究，積極反思，以提升自己的工作才能，增長自己的教育智慧。三、擅長和學生交往溝通，在交往中理解學生，認識學生，是班主任成長的重要技能班主任，要學會和處于叛逆期&”與

22、風暴期&”的初中生交往，學會走進他們的心靈空間，用廣闊的胸懷接納包容他們的缺點，給予他們最深度的關心和關愛，用心去理解他們，認識他們，與他們真誠溝通。假設能做到這些，那么和學生的交往就會如魚得水，游刃有余，就會體驗交往的輕松，交往的愉快，交往的幸福。和學生關系融洽了，那么，班主任對學生的教育才最有效。所以，作為一位班主任，要懂得和學生交往溝通的重要性和必要性。班主任工作是平凡的，瑣碎的，但也是豐富的，快樂的。藝術的。因為我們培養(yǎng)的是希望和將來，讓我們用慈祥呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，用愛用心用智慧打造一個溫馨的班集體，成就學生的美妙將來，同時也是為了成就

23、自己幸福的人生。中學班主任培訓心得體會(五)為期一學期的班主任培訓即將完畢,按照老師專業(yè)化開展的要求,吳老師精心地安排了許多專家名師為我們開講座,用一個個生動的事例教誨我們如何成為一名合格的班主任.周 _ _老師用動情的話語告訴我們一個合格的班主任心中要充滿愛與責任;丁玉祥老師我們如何撰寫正規(guī)的教育案例,很有實際應用意義.原來不知道如何把一些想法以文字形式表現(xiàn)出來并在教育博客上與大家分享的我認真的做了筆記并開場著手將理論付諸于理論;李 _ _老師的班主任工作的十個抓&”點出了班主任必須重視的十項工作,并強調了班主任的自身建立和集體建立的思想;史 _ _老師在全國已經(jīng)知名,很有創(chuàng)新思想,能抓住每

24、個微小的時機來潛移默化的教育學生。他的講座生動,實際,沒有太多的大道理,而是以自己的經(jīng)歷向我們展示了如何設計和組織新穎的班級活動,在快樂中培養(yǎng)孩子良好的習慣和素養(yǎng);顧敏亞老師的講座更是生動。一個個詳細的偶發(fā)事件的巧妙處理讓我頓時豁然開朗.很多原來不會處理或是處理不當?shù)氖虑槿缃穸加辛苏_處理的參考根據(jù);而楊靜平老師講述的中學生心理開展的特點那么給顧老師的做法補充了一定的理論根據(jù),讓我們平常的做法有理可依,并給我們今后撰寫教育論文打下了堅實的根底。除了聽講座之外,吳老師還安排一些互動研討的活動。11月28號我們有幸來到了小班化教學的典型24中.在這里不僅看到了裝飾的美麗溫馨的教室,看到了老師為每位

25、同學精心準備的個人成長記錄,更是很幸運的聽了一節(jié)別開生面的主題班會青春號&”起航,充分體會到了小班化教學為孩子們創(chuàng)造了難得的展示自己的時機.在聽了一節(jié)主題班會過后,28中愛心班的三位老師用他們的親身經(jīng)歷向我們講述了他們如何用自己的愛心,耐心和責任心將一個個處于深淵邊緣的孩子們拉回到正途.其中有一位老師的事例讓我非常感動.她的班上有個頑固份子,在家和父母作對,在校也是一副玩世不恭的樣子.一天這位學生的母親打 給她說孩子偷了家里的20_0元錢跑出去兩天了都沒有回來,不知道該怎么辦.這位老師懷有身孕,當時外面還下著大雨,她社么都沒有多想就冒雨在外面整整找了一夜.就這樣一天,兩天,在連續(xù)找了5天后終于

26、工夫不負有心人,孩子在一家網(wǎng)吧里被找到了.孩子但是看到老師為自己這樣辛苦異常沖動,從此以后發(fā)奮圖強,終于在中考中獲得了優(yōu)異的成績.這位老師的話讓我無法控制自己的眼淚.你說這樣的老師怎能不讓學生感動啊?孩子可以碰到這樣的老師又是何等的幸運!當然老師的付出也是有回報的.再怎么辛苦,當看到孩子們拿到鮮紅的畢業(yè)證書,踏入理想學校的時候,老師都感到無比的幸福.其中一位老師在談到班上的孩子給她頒發(fā)了一個最正確班主任的獎狀時熱淚盈眶.在訪談過后我們還有幸請到了班華教授進展了總結。12月5號的校園常見問題的交流和12月12號的學員教育案例的分析p 交流也讓我在和其他老師的交流過程當中學到了不少好的做法也采納了

27、很多好的建議和一些金點子?？傊?這次培訓內容精彩紛呈,內容多,容量大,不僅有班主任的管理與方法,還將心理安康教育上崗老師培訓結合起來.更是請了不少有多年班主任經(jīng)歷并有自己的一套獨特的方法的老老師們以實例向我們展示處理各類棘手問題的技巧和考前須知,很有實際應用意義.整個培訓過程緊張而有序,讓我獲益匪淺.每一位班主任都希望成功.但是有付出才有時機成功.班主任全身心地投入到工作中,用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈.有了責任心班主任在工作過程中就會想方設法克制困難最終使自己的事業(yè)成功.通過這次培訓,我相信我以后的班主任之路會走得更輕松,更快樂,更自信!中學班主任培訓心得體會(六)班主任肩負

28、著教育和管理學生的重任，要想把學生教育好，把班級管理好，必須不斷地學習和探究，尤其是轉變自己的思想觀念，適應以人為本&”的教育理念，才能把班主任工作做好。本人認為，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會出現(xiàn)。一、關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學生總會有差異這就決定了作為班主任，承受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、保護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是老師職業(yè)道德的根本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜歡優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個

29、人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神。當然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多得意之處，也有許多閃光點，不失時機地進展教育指導，就能促使他們不斷進步。二、構建師生對話平臺嚴師出高徒&”這話沒錯，但這還不夠班主任工作是以促進學生的安康開展為根本任務的。在伴隨學生人生開展的過程中，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因此，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的互相悅納。在學生人生成長階段，自我意識的開展已成

30、為開展過程中的一個核心。班主任那么是學生自我開展的促進者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是可以理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。三、讓學生自主管理學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因此他們更容易溝通作為班主任要擅長把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想方法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的才能，又到達了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是

31、班主任的事情。從組織構造的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應浸透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學生自主管理的才能。面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵破綻，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致地疏導。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設和諧的氣氛，形成開放的班級文化氣氛。以此熏陶和感染學生，以求潤物細無聲&”。四、讓班級管理科學化出了問題才去解決，這是亡羊補牢&”式的管理要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上

32、，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風;制定實在可行的班規(guī)班紀;建立班級量化考核管理制度;開展比、學、趕、幫、超&”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學生類型，召開教誨會或個別談話;建立家校聯(lián)絡制度等。總之，班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態(tài)開展的工程。它需要班主任用心經(jīng)營，去構建。中學班主任培訓心得體會(七)20_年十月份我參加了中小學班主任培訓.這是我工作來第一次參加這樣的專業(yè)培訓，在這里，我

33、要感謝學校指導給我這次學習的時機，這次班主任培訓內容豐富，形式新穎，使我受益匪淺。對于缺少經(jīng)歷剛剛入教的我如何進一步開展好班主任工作非常有幫助。經(jīng)過為期個月的學習，使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。在這次培訓學習中，我的感想很深?，F(xiàn)將自己的心得體會總結如下：我體會到做好班主任工作首先要突出一個愛&”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛老師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位學生。素質教育對每一位老師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。這要求每一位老師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼

34、苗，為每一個學生的安康成長去付出所有的努力。班主任的工作，是辛勤，是細心，是腳踏實地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為老師，尤其是班主任，要用很長時間，用心靈來認識學生，支持和賞識學生，學生出了問題，切忌主觀武斷，簡單粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情。一、班主任角色定位以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉換或者定位,更不知道該轉換定位到哪個方向上。如今通過這次的培訓,使我深深的意識到班主任應該做到：(一)由&”偏愛型&”走向&”博愛型&”。班主任要深化班級，理解每個學生，相信每個學生都有才，擅長掘學生的潛能

35、，把愛播灑到全體學生身上，不要只喜歡那些學習成績好的優(yōu)等生，而應該通過教育和培養(yǎng)，使每個學生都能成才、成功。(二)由簡單粗暴型&”走向細致耐心型&”。在班級管理中，班主任要主動理解學生所想、所做，要真誠地走進學生的內心世界，要尊重、保護學生的自尊心。在沒有理解事情的真相前，不要武斷地下結論，班主任的言行要時刻考慮學生的心理特征，考慮他們的想法和感受，在鼓勵與指導中培養(yǎng)學生的自我意識，增強學生的自信心。二、班主任要有創(chuàng)新思想當遇到問題時要相信方法總比困難多，很多事情換個思路，異向考慮一下可能就迎刃而解了?？档抡f：人世間最美的事物是天上燦爛的星空和內心深沉的考慮。&”教育工作是一門藝術，并且所要面對的是最為獨特，最為復雜，最具魅力，最富有變化，最具可塑性的人。當我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)失去工作的興趣和創(chuàng)新才能而一味墨守成規(guī)，隨波逐流的時候，我們是否也應該反思一下自己存在