大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范

1、大學(xué)教師教學(xué)工作規(guī)范為適應(yīng)高等教育改和開展的需要，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增 強(qiáng)教師教學(xué)工作的責(zé)任心，明確教師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的職 責(zé)，以穩(wěn)定正常的教學(xué)秩序，提高學(xué)校的教學(xué)水平和人才培養(yǎng) 質(zhì)量，使全校的教學(xué)及管理工作逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化，特 制訂本規(guī)范。一、教師的基本要求第一條堅(jiān)持四項(xiàng)基本原那么，擁護(hù)路線、方針、政策，貫徹 教育方針，堅(jiān)持辦學(xué)方向，熱愛教育事業(yè)，以對(duì)、對(duì)學(xué)生高度 負(fù)責(zé)的精神履行教師職責(zé)，積極承當(dāng)教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)德、智、 體、美全面開展的事業(yè)建設(shè)者和接棒人。第二條嚴(yán)于律己，遵紀(jì)守法；為人師表，教書育人；全面 推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，促進(jìn)和幫助學(xué)生 德、智、體等全面開展，培

2、養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。第三條認(rèn)真學(xué)習(xí)高等教育理論，努力掌握教育教學(xué)規(guī)律， 積極參與教學(xué)改，不斷更新教育觀念，總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 保質(zhì)保量完成年教學(xué)工作量300標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)以上。（五）作業(yè)布置與批改第四十一條任課教師要根據(jù)課程的性質(zhì)和特點(diǎn)布置必要的 課外作業(yè)。既要有一定的數(shù)量，又要防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。作業(yè) 內(nèi)容既要密切聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容，又要有利于加強(qiáng)學(xué)生思考， 培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的思想方法和提高分析問題、解決問題的能 力。第四十二條教師要按時(shí)批改作業(yè)，批改時(shí)應(yīng)細(xì)致認(rèn)真，專 業(yè)課作業(yè)應(yīng)全部批改?；A(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課作業(yè)每班至少批改 1/2,配備輔導(dǎo)教師的合班課的主講教師本人至少批改一個(gè)班 作業(yè)。作業(yè)批改的意見應(yīng)

3、較為具體，指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和 錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要作書面記錄，并按一定 比例作為平時(shí)成績的一局部計(jì)入學(xué)生課程總評(píng)成績內(nèi)。第四十三條對(duì)缺交或抄襲作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)批評(píng)教育，必 要時(shí)可適當(dāng)扣除其平時(shí)成績。對(duì)無故缺交作業(yè)量累計(jì)超過規(guī)定 1/3的學(xué)生，教師有權(quán)取消其考試資格，課程成績以零分計(jì)。第四十四條各院系應(yīng)不定期地抽查學(xué)生的作業(yè)本，以了解 本院（部）教師批改作業(yè)情況，并作為教師課程教學(xué)質(zhì)量考核 的內(nèi)容之一。（六）實(shí)踐教學(xué)第四十五條實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的教師工作規(guī)范參照XX大學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理?xiàng)l例中對(duì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的要求執(zhí)行。第四十六條課程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的教師工作規(guī)范參照XX 大學(xué)課程設(shè)計(jì)工作條例

4、中對(duì)指導(dǎo)教師的要求執(zhí)行。第四十七條各類實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的教師工作規(guī)范參照XX 大學(xué)實(shí)習(xí)工作條例中對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)要求執(zhí)行。第四十八條畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)的教師工作規(guī)范參 照XX大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例中對(duì)指導(dǎo)教師的職 責(zé)要求執(zhí)行。第四十九條 課程考核是催促學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)、鞏 固、掌握所學(xué)課程知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，也是檢查和分析教學(xué)效果 的重要手段。教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的每門課程和各種教學(xué)環(huán)節(jié)（包括 軍訓(xùn)、勞動(dòng)課、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)或設(shè)計(jì) 等）都要進(jìn)行考核?？疾檎n程均在課程計(jì)劃的最后一次課進(jìn)行 考核?？荚囌n程一般安排在考試周進(jìn)行。提前結(jié)束的局部專業(yè) 課程的考試，經(jīng)院（部）和教務(wù)處批

5、準(zhǔn)后可提前進(jìn)行，否那么考 試成績無效。第五十條為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)教師改考試辦 法，采用閉卷、開卷、面試、口試、小論文等多種方式對(duì)學(xué)生 進(jìn)行考核。為保證考試質(zhì)量，鼓勵(lì)建立和完善試題或試卷庫， 實(shí)現(xiàn)教考別離。課程考核成績應(yīng)綜合學(xué)生平時(shí)成績來評(píng)定，教 師應(yīng)根據(jù)記載的學(xué)生考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、平時(shí) 測驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)與實(shí)際操作等情況以及期中考核成績等綜合確定學(xué) 生的成績，平時(shí)成績比例及成績記載方法等應(yīng)按學(xué)校有關(guān)規(guī)定 執(zhí)行。第五十一條認(rèn)真做好命題工作。命題應(yīng)反映課程教學(xué)大 綱的基本要求，既要考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，又要考核學(xué) 生的能力，尤其是學(xué)科浸入能力和創(chuàng)造能力。試卷份量與難易 程度適中，

6、覆蓋面要廣。要求同時(shí)命出題量和難度相同的A、 B兩套試卷，經(jīng)教研室主任審核、院（部）主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)簽字 同意后由院（部）隨機(jī)抽取一份作為考試用，另一份作為重考 用。教學(xué)大綱要求相同的同一門考試課程，假設(shè)有幾名教師同時(shí) 授課的，應(yīng)由院（部）組織實(shí)行統(tǒng)命題、統(tǒng)考試、統(tǒng)評(píng)分標(biāo) 準(zhǔn)、統(tǒng)閱卷。各類試卷應(yīng)制定標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分規(guī)范。第五十二條考試復(fù)習(xí)期間，教師不得以任何形式暗示和 泄露考題。第五十三條監(jiān)考教師應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行XX大學(xué)考場規(guī)那么，嚴(yán)格維護(hù)考場紀(jì)律，不徇情、不護(hù)短。發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反考 場紀(jì)律或作弊應(yīng)立即中止其考試,并及時(shí)取得證據(jù)，填與考場 記錄表，及時(shí)報(bào)學(xué)生所在院（部）和教務(wù)處處理。第五十四條考試閱卷應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)

7、真，統(tǒng)考課程應(yīng)實(shí)行流水 閱卷、分題評(píng)閱或交叉閱卷。評(píng)卷結(jié)束后，任課教師應(yīng)于考后 3天內(nèi)將學(xué)生成績錄入XX大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)，經(jīng)核對(duì)無誤 后，輸出學(xué)生成績單，并在成績單上簽字確認(rèn)，報(bào)送本院（部）二份。課程教學(xué)結(jié)束后，要及時(shí)對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行研究分 析，并認(rèn)真填寫試卷分析報(bào)告。試卷分析報(bào)告、試卷標(biāo)準(zhǔn) 答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生成績單按要求裝入XX大學(xué)試卷存檔 袋交院（部）存檔。五、教學(xué)紀(jì)律第五十五條教師應(yīng)遵守以下有關(guān)教學(xué)紀(jì)律規(guī)定：1,不得在課堂教學(xué)及其它教學(xué)活動(dòng)中散布違背四項(xiàng)基本原 那么的言論以及其他錯(cuò)誤思想和觀點(diǎn)，不得進(jìn)行有悖社會(huì)公德的 宣傳活動(dòng)。.堅(jiān)守教學(xué)崗位，不得隨意調(diào)課、停課或自行找人代課。 特殊情況

8、必須離崗者，要按學(xué)校規(guī)定程序申請(qǐng)批準(zhǔn)。.按時(shí)上下課，不得遲到早退，上課期間不得吸煙，關(guān)閉手機(jī)。.對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，認(rèn)真考勤。對(duì)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的各類參 賽或病假的學(xué)生應(yīng)安排補(bǔ)課（補(bǔ)做）；對(duì)無故缺課者，按曠課 論處。.嚴(yán)格考試要求，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，認(rèn)真做好監(jiān)考工作。第五十六條教師的請(qǐng)假制度.承當(dāng)教學(xué)任務(wù)期間，如確需請(qǐng)假，須事先辦理請(qǐng)假手 續(xù)，并填寫XX大學(xué)調(diào)（代）、停課申請(qǐng)表，經(jīng)主管教學(xué) 的院長（主任）批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案后方可調(diào)課。由于不可抗 的原因，而不能按時(shí)上課的教師，事后24小時(shí)內(nèi)寫出書面說 明，并提供有說服力的證明材料，經(jīng)院（部）主管領(lǐng)導(dǎo)簽署意 見后，由教務(wù)處進(jìn)行認(rèn)定。.主講教師因請(qǐng)假而影響的教

9、學(xué)內(nèi)容，必須安排適當(dāng)時(shí)間 補(bǔ)上，或經(jīng)主管教學(xué)院長（主任）批準(zhǔn)，請(qǐng)符合主講教師條件 的教師代課。.擔(dān)任其他教學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù)的教師請(qǐng)假，必須按學(xué)校規(guī)定辦 理請(qǐng)假手續(xù)。六、教師的獎(jiǎng)勵(lì)與處分第五十七條凡堅(jiān)持四項(xiàng)基本原那么，熱愛教育事業(yè)，有良好 的職業(yè)道德，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)認(rèn)真，教學(xué)水平較高，教學(xué)效果 良好，學(xué)年教學(xué)工作量飽滿，并符合相關(guān)條件者，可授予課程 教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)或其它單項(xiàng)獎(jiǎng)。對(duì)獲得課程教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)或其它單項(xiàng) 獎(jiǎng)的教師，在年終考核、獎(jiǎng)酬金分配和職務(wù)（職稱）晉升等方 面給予政策傾斜。第五十八條對(duì)違反教學(xué)紀(jì)律，在教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、考試 等過程中釀成事故，造成不良影響的，要給予批評(píng)教育或紀(jì)律 處分，直至調(diào)離教學(xué)工

10、作崗位。具體參照XX大學(xué)教學(xué)事故 認(rèn)定及處理方法執(zhí)行。第五十九條本規(guī)范從公布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解 釋。原有相關(guān)規(guī)定與本規(guī)范抵觸者，以本規(guī)范為準(zhǔn)。第四條系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和專業(yè)技 能，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)及相關(guān)學(xué)科知識(shí)，注重實(shí) 踐，勇于創(chuàng)新，不斷提高學(xué)術(shù)水平。二、教師的教學(xué)權(quán)利與職責(zé)根據(jù)教師在教學(xué)活動(dòng)中承當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)不同將教師分為： 主講教師、責(zé)任教師、新開課教師、開新課教師與輔導(dǎo)教師 等。（一）教師的教學(xué)權(quán)利第五條根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)生班級(jí)的具體情況，在教 研室及課程小組指導(dǎo)下?lián)駜?yōu)教材，合理組織教學(xué)內(nèi)容，采用有 個(gè)性、有的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。第六條

11、對(duì)學(xué)生考試（查）、考核成績進(jìn)行評(píng)定，除接受教 學(xué)主管部門及其的專門人員組織的復(fù)查外，拒絕其它任何組 織、任何形式的干預(yù)。第七條根據(jù)教育教學(xué)改的實(shí)際需要，提出并實(shí)施相關(guān)的教 改試驗(yàn)方案。對(duì)涉及面較大的教育教學(xué)改內(nèi)容，需報(bào)經(jīng)學(xué)校教 學(xué)主管部門批準(zhǔn)后執(zhí)行。第八條有權(quán)了解各種教學(xué)評(píng)估、評(píng)優(yōu)和業(yè)務(wù)考核的結(jié)果。對(duì)有關(guān)結(jié)果有異議的，有權(quán)提出申訴。（二）主講（責(zé)任）教師的教學(xué)職責(zé)第九條主講教師應(yīng)符合教師法和教師資格條例有關(guān)規(guī)定，具有教師資格證書或符合教師任職資格，并參加過學(xué) 校舉辦的崗前培訓(xùn)，通過規(guī)定課程考核、獲得崗前培訓(xùn)合格證 書者，方有資格擔(dān)任課程主講工作。第十條擔(dān)任本科課程教學(xué)的主講教師，一般應(yīng)具有碩士

12、學(xué) 位或講師以上職稱。助教必須通過一門課程的教學(xué)輔助工作環(huán) 節(jié)，經(jīng)試講合格后，方能取得授課資格。第十一條責(zé)任教師是指承當(dāng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的領(lǐng)隊(duì)教師或 假設(shè)因課程本身的要求或?yàn)榱伺囵B(yǎng)青年教師需要安排幾名教師講 課時(shí)起主要作用的教師。責(zé)任教師應(yīng)全面負(fù)責(zé)該課程各教學(xué)環(huán) 節(jié)的工作。第十二條外聘教師須具有中級(jí)及以上職稱，有較豐富的教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果優(yōu)良的高校教師。第十三條言傳身教，為人師表；并經(jīng)常與學(xué)生所在院（部）交流教學(xué)信息，共同解決教學(xué)活動(dòng)中存在的相關(guān)問題。第十四條負(fù)責(zé)或申請(qǐng)編寫符合相關(guān)課程（或教學(xué)環(huán)節(jié)）教 學(xué)大綱要求的高質(zhì)量、有的教材（指導(dǎo)書）或講義。第十五條搞好相關(guān)課程（或教學(xué)環(huán)節(jié)）的資料收集、

13、教學(xué) 手段的更新、教學(xué)文件的歸檔、教學(xué)基本建設(shè)工作。第十六條完成相關(guān)課程（或教學(xué)環(huán)節(jié)）的主講（指導(dǎo)）、 輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)（包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、課程設(shè)計(jì) 報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等）及考試（查）任務(wù)，負(fù)責(zé)檢查輔 導(dǎo)教師聽課、備課、答疑、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況， 嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。第十七條負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律的管理，保證正常的教學(xué)秩序。（三）新開課教師的教學(xué)職責(zé)第十八條新開課教師是指首次擔(dān)任授課任務(wù)的教師（含外 聘教師、助教）。外聘教師在正式任課前須經(jīng)過試講，并經(jīng)院 （部）同行專家評(píng)議獲得通過，方能取得授課資格；新開課助 教在任課前須通過一門課程的教學(xué)輔助工作環(huán)節(jié)，經(jīng)過試講合 格后，方能取得授課

14、資格。第十九條新開課教師必須熟悉擬開課程的教學(xué)大綱，全面 掌握所開課程的內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法清楚，對(duì)課 程的各教學(xué)環(huán)節(jié)比擬熟悉，除教材外還須了解一定數(shù)量的教學(xué) 參考書和其他教學(xué)參考資料內(nèi)容，已寫出較完整的教案。第二十條新開課的教師，應(yīng)填寫任課資格審批表，經(jīng)院 （部）主管教學(xué)院長（主任）對(duì)其授課資格審查認(rèn)可后報(bào)教務(wù)處備案。（四）開新課教師職責(zé)第二十一條 新課是指院（部）首次開設(shè)的課程。開新課教師除要承當(dāng)主講教師職責(zé)以外，還應(yīng)承當(dāng)以下職責(zé)：.開新課教師對(duì)該新課領(lǐng)域應(yīng)有較系統(tǒng)的了解和研究，積 累有相當(dāng)數(shù)量的資料，制定了課程的教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)施方 案，選定或編寫了有一定質(zhì)量的教材講義，寫出了

15、不少于1/3 的講稿。經(jīng)教研室考核通過后，方可開設(shè)新課。.開新課教師應(yīng)填寫審批表，經(jīng)院（部）審核認(rèn)定確已達(dá) 到開新課要求者，報(bào)教務(wù)處審批或備案后方可開出新課（其中 全校性公選課程須由教務(wù)處審批）。（五）輔導(dǎo)教師教學(xué)職責(zé)輔導(dǎo)教師（助教）是指在主講教師的領(lǐng)導(dǎo)下，承當(dāng)某些教 學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)的教師。第二十二條輔導(dǎo)教師必須跟班聽課，按照教學(xué)進(jìn)度，了解 學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映學(xué)生的要求和意見，配合主講教師做 好教學(xué)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，做好輔導(dǎo)答疑工作；組織好習(xí)題課或 課堂討論課。第二十三條認(rèn)真按時(shí)批改學(xué)生課外作業(yè)，擔(dān)負(fù)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí) 指導(dǎo)工作。第二十四條在讀研究生兼任助教工作，須由個(gè)人申請(qǐng)，導(dǎo) 師，院（部）安排

16、其試講，并組織同行評(píng)議通過，院（部）院 長（主任）批準(zhǔn)。院（部）一般應(yīng)安排二、三年級(jí)研究生兼任 助教工作，派專人對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，并按照要求對(duì)其進(jìn)行考核。 在讀本科生不得兼任助教工作。三、教學(xué)過程規(guī)范要求（一）教學(xué)準(zhǔn)備第二十五條教學(xué)大綱與課程教學(xué)實(shí)施方案是教師從事教學(xué) 工作的基本文件之一，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和組織考核、檢查教 師教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)。各門課程均應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案要求制定 教學(xué)大綱與課程教學(xué)實(shí)施方案。教學(xué)大綱與課程教學(xué)實(shí)施方案 應(yīng)嚴(yán)格學(xué)校有關(guān)要求，由教研室（課程組）安排學(xué)術(shù)水平較高、 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師或教師小組執(zhí)筆，教研室（課程組）集體討 論制定。教學(xué)大綱與課程教學(xué)實(shí)施方案經(jīng)院（部）審核報(bào)

17、教務(wù) 處批準(zhǔn)實(shí)施，教師在執(zhí)行中不得隨意更改。對(duì)于外聘來校講課 的教師，應(yīng)按照該課教學(xué)大綱的要求執(zhí)行。第二十六條的教材應(yīng)符合教學(xué)大綱的要求。省部級(jí)優(yōu)秀教 材、規(guī)劃教材、“面向21世紀(jì)課程教材”和統(tǒng)編教材優(yōu)先； 優(yōu)先近3年出版的新教材。教材內(nèi)容應(yīng)具有較強(qiáng)的科學(xué)性、先 進(jìn)性、典型性、思想性和適用性。雙語教學(xué)的教材應(yīng)原版教 材。第二十七條認(rèn)真編制好教學(xué)日歷（教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃）。合理分配課堂講授、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、習(xí)題課和討論課的學(xué)時(shí)。第二十八條任課教師開課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，并認(rèn)真編寫該 課程1/3以上的教案，每學(xué)期教案更新率不得少于30%。備課 中應(yīng)認(rèn)真研究教學(xué)大綱，明確本課程在培養(yǎng)方案中的地位和作 用，處理好本

18、課程與先修課程和后續(xù)課程之間的銜接關(guān)系；認(rèn) 真鉆研教材，掌握教科書的內(nèi)在邏輯關(guān)系、結(jié)構(gòu)體系，要明確 各章節(jié)和單元的教學(xué)目的、要求，分清重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，科 學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容。第二十九條要注意不斷更新和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方 法和手段，尤其要注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，以取得良好的 教學(xué)效果。第三十條有2名以上教師同時(shí)講授同一門課程（相同學(xué) 時(shí)）時(shí)，教師除各自對(duì)教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)外，應(yīng)堅(jiān)持定期或不定期 的集體備課制度，統(tǒng)教學(xué)基本要求和進(jìn)度，共同進(jìn)行教學(xué)研 究，以求集思廣益，取長補(bǔ)短，共同提高教學(xué)質(zhì)量。（二）課程講授第三十一條課堂教學(xué)是教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)。教師上課應(yīng) 做到衣冠整潔，儀表端正，舉止文明。

19、中文講授要用普通話， 表達(dá)清晰流暢，書寫用字規(guī)范，板書清楚工整。第三十二條雙語授課的課程用外語授課的課時(shí)應(yīng)到達(dá)該課 程課時(shí)的50%以上（外語課除外）。第三十三條教師應(yīng)按照教學(xué)大綱和課程教學(xué)實(shí)施方案的 進(jìn)程上課，講課要全面把握本課程的深廣度和教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn) 難點(diǎn)；要因材施教，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，注重推廣和運(yùn)用現(xiàn) 代化教學(xué)手段；要理論聯(lián)系實(shí)際，既要重視知識(shí)的傳授，更要 重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的培 養(yǎng)。第三十四條主講教師要重視課堂講授的藝術(shù)性，積極改教 學(xué)方法，在努力講好課的同時(shí)，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，要加強(qiáng)對(duì) 學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。第三十五條要重視教學(xué)效果信息反應(yīng)，及時(shí)聽取學(xué)生對(duì)課 程教學(xué)的意見、要求與建議，根據(jù)實(shí)際情