幼兒文學(xué)發(fā)展史

1、中國(guó)幼兒文學(xué)發(fā)展概貌1演小兒語我國(guó)最早的一部?jī)焊杓?，是明代呂坤編輯的演小兒語。 呂坤（1536-1618年），字叔間，號(hào)新吾，寧陵（今河南商丘）人。他編的演小兒集，全書一卷，收有包我國(guó)最早的一部?jī)焊杓敲鞔鷧卫ぞ庉嫷难菪赫Z。呂坤（1536-1618年），字叔間，號(hào)新吾，寧陵（今河南商丘）人。他編的演小兒集，全書一卷，收有包括河南、山西、山東、陜西等地流傳的46首兒歌。文字淺近，內(nèi)容生動(dòng)，便于口耳相傳。編者在每首歌下面都加上評(píng)語，雖然有些牽強(qiáng)附會(huì)，不符原意，但將古代兒歌中許多遺產(chǎn)借以保佑存下來。呂坤在演小兒語的序跋中還提出了一些關(guān)于兒歌的理論問題，對(duì)今天的兒歌創(chuàng)作也有借鑒之處。特點(diǎn)：極淺極明

2、極俚極俗令入耳悅心，歡然警務(wù)2在明清期間，其中神話故事也廣為流傳，像我們所熟知的：精衛(wèi)填海，后羿射日，女媧補(bǔ)天以及一些成人文學(xué)作品西游記封神演義深受孩子們的喜歡3我國(guó)私家教學(xué)和學(xué)塾歷史悠久，當(dāng)時(shí)已出現(xiàn)很多的蒙學(xué)教材其特點(diǎn)：韻語寫成 句式簡(jiǎn)短 朗朗上口 易于記誦如：日記故事唐詩三百首女兒經(jīng)弟子規(guī)等其中日記故事記述了不少古代兒童的生活故事如：司馬光砸缸救小兒。這大概是我國(guó)最早的兒童插圖讀物4晚清明初鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后國(guó)門被打開，欲新文化必先“新民”因此，兒童亦作為“未來之國(guó)民”，之后便出現(xiàn)了為兒童改編翻譯的文學(xué)作品其中最具代表性的是：1875年由美國(guó)教會(huì)創(chuàng)辦的小孩月報(bào)，啟蒙之第一報(bào)，它包含了詩歌，科學(xué)，

3、人物傳記以及童話寓言5學(xué)堂樂歌在晚清時(shí)期大為流行，當(dāng)時(shí)“詩界革命”的中間人物黃遵憲以明白曉暢活潑清新的語調(diào)創(chuàng)作了數(shù)篇兒童詩歌，其中最具有代表性的幼稚園上學(xué)歌我國(guó)最早明確的以學(xué)齡前兒童為對(duì)象的刊物為高夢(mèng)旦創(chuàng)辦的兒童教育畫內(nèi)容包括史地，動(dòng)植物，衛(wèi)生，算數(shù)等二十二門知識(shí)以及愛國(guó)主義的歷史故事和寓言，歌謠等，風(fēng)行海內(nèi)外中國(guó)幼兒文學(xué)始于高夢(mèng)旦的兒童教育畫6童話是當(dāng)時(shí)最具有影響力的兒童讀物，是由商務(wù)印書館孫毓修編而成，被譽(yù)為時(shí)代唯一的恩物與小伴侶，主要選自希臘神話天方夜譚笛福小說等優(yōu)秀作品總體來說：這一時(shí)期對(duì)“兒童文學(xué)”的關(guān)注對(duì)象，也主要是學(xué)齡期兒童而非幼兒7 五四時(shí)期,周作人倡導(dǎo)的以兒童為本位的兒童觀,

4、發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)了兒童作為生命主體的獨(dú)特的心理 和精神需求特征,為中國(guó)兒童文學(xué)的現(xiàn)代自覺提供了觀念上的巨大推動(dòng)力.新時(shí)期以來,當(dāng)代中國(guó)兒童文學(xué)的中心任務(wù)是建設(shè)與發(fā)展,人們最為關(guān)心的是兒童文學(xué)在促進(jìn)兒童生理、心理健康發(fā)展,推動(dòng)兒童向理想人格健全發(fā)展等方面的作用,強(qiáng)調(diào)兒童文學(xué)的審美性與娛樂性價(jià)值,這與周作人的兒童文學(xué)觀可謂是不謀而合,從而又凸顯出周作人的兒童文學(xué)理論體系的獨(dú)創(chuàng)性文化價(jià)值.8顧頡剛：吃果果老鴉啞啞叫劉半農(nóng)：擬兒歌劉大白：兩個(gè)老鼠抬了一個(gè)夢(mèng)胡懷?。捍笕藝?guó)小人國(guó)嚴(yán)既澄：早晨地球黎錦暉：三只蝴蝶鄭振鐸：小猴子的冒險(xiǎn)小羊旅行記等9 1922年新學(xué)制的頒布，更是在制度保障層面上對(duì)兒童文學(xué)進(jìn)入教育實(shí)踐

5、領(lǐng)域起到了巨大的促進(jìn)作用，兒童文學(xué)開始“課程化”，或者說教材的“兒童文學(xué)化”程度越來越高。 陳鶴琴創(chuàng)辦的鼓樓幼稚園，故事與兒歌已成為其課程內(nèi)容，甚至將“故事教學(xué)”作為幼稚園的主要科目。 20世紀(jì)30年代前期和中期，以低齡兒童為閱讀對(duì)象的期刊和叢書的出版也呈現(xiàn)良好的勢(shì)頭。此后大約10年間，兒童文學(xué)受到革命與抗?fàn)幍挠绊懀m出現(xiàn)一些新的特點(diǎn)，但發(fā)展較緩慢，幼兒文學(xué)并未見特點(diǎn)。該時(shí)期的文學(xué)作品受時(shí)代影響，反映了時(shí)代的特點(diǎn)。 抗戰(zhàn)結(jié)束以后，開始重建兒童讀物事業(yè)。值得一提的是圣野，代表作品小燈籠。 該時(shí)期還不應(yīng)忘記一個(gè)人物：張樂平。他創(chuàng)作了不朽的“三毛”，為中國(guó)創(chuàng)造了自己的兒童形象，在世界漫畫偶像中也獲得了一席之地。10 新中國(guó)成立后，幼兒教育與低幼讀物也獲得了新的發(fā)展空間，但這一時(shí)期的文藝、教育活動(dòng)幾乎都染有政治色彩，兒童文學(xué)在很大程度上成為“教育的工具”， 20世紀(jì)50年代，全面照搬蘇聯(lián)的幼兒園課程，幼兒文學(xué)的價(jià)值取向也受到相應(yīng)的影響。這和當(dāng)時(shí)兒童文學(xué)的“教育工具論”是完全統(tǒng)一的。 新中國(guó)成立后的17年，也不乏富有童趣與想象力的低幼文學(xué)佳作，童話方面如包蕾小熊請(qǐng)客、洪汛濤神筆馬良、彭文席小馬過河；幼兒詩歌如葉圣陶小小的船、魯兵太陽公公起