七年級(jí)上冊(cè)第10課

1、七年級(jí)上冊(cè)第10課秦王掃六合教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力：（1）掌握：秦的統(tǒng)一；秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施及作用；了解秦朝的疆域和秦長城、靈渠兩項(xiàng)古代工程。（2）通過引導(dǎo)學(xué)生歸納、試評(píng)秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施等問題，培養(yǎng)學(xué)生初步綜合、分析歷史問題的能力；利用動(dòng)態(tài)歷史地圖等直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力。（3）通過對(duì)秦始皇及其相關(guān)歷史事件的正確評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生辯正認(rèn)識(shí)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的能力。（二）過程與方法：教學(xué)過程以學(xué)生為主體，通過創(chuàng)設(shè)故事情境、溫故而知新、動(dòng)態(tài)演示歷史地圖、設(shè)身處地、用表歸納歷史史實(shí)、評(píng)價(jià)歷史人物、比較辨別等方式，采用電化教學(xué)手段，動(dòng)態(tài)演示相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)

2、生最近發(fā)展區(qū)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺，從而達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性、主動(dòng)性的目的，順利完成教學(xué)目標(biāo)。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：（1）統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，秦朝是我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家。（2）秦滅六國，結(jié)束了春秋以來諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。秦始皇統(tǒng)一六國，符合歷史發(fā)展的潮流，符合廣大人民的利益，具有進(jìn)步的意義。（3）秦的統(tǒng)一以及秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施對(duì)后世具有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)我國多民族國家的形成，以及中華民族的發(fā)展，作出了積極的貢獻(xiàn)。（4）認(rèn)識(shí)到秦始皇既是千古一帝，又是歷史上少有的暴君。（5）長城和靈渠是我國古代的偉大工程，是我

3、國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶。教學(xué)重點(diǎn)：秦的統(tǒng)一及作用。教學(xué)難點(diǎn)：“焚書坑儒”及讓學(xué)生形成準(zhǔn)確的空間概念。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)教學(xué)過程一、細(xì)聽音樂，走進(jìn)歷史 播放電影秦始皇的主題歌。（課件顯示）聆聽歌曲，歌詞中，我們可以發(fā)現(xiàn)哪些歷史信息？學(xué)生回答出與秦始皇有關(guān)的歷史事實(shí)，教師小結(jié)：秦始皇就是中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一封建王朝的創(chuàng)立者。他十三歲繼承秦國王位，22歲親理朝政，39歲完成了統(tǒng)一中國的大業(yè)，締造了一個(gè)輝煌的王朝，他自稱始皇帝，希望他的秦王朝和子孫能一世、二世傳之無窮。然而他怎么也沒有想到，這個(gè)他親手創(chuàng)建的偉大帝國，僅僅歷時(shí)十五年就轟然倒塌，他的那些貴胄子孫一個(gè)個(gè)慘死咸陽街頭。一個(gè)絢麗的開始

4、卻遭遇了一個(gè)殘酷的結(jié)局，歷史的巨大反差，使得秦始皇和他的帝國理應(yīng)為后世人們關(guān)注，這個(gè)龐大的帝國是如何締造和鞏固的？我們今天學(xué)習(xí)第十課秦王掃六合來重溫歷史。二、伴隨課本，重溫歷史 = 1 * GB4 六合一統(tǒng)彰顯霸氣1、回憶舊知：戰(zhàn)國七雄？秦滅掉六國統(tǒng)一天下的條件？（統(tǒng)一的趨勢(shì)、秦國的富強(qiáng)、嬴政的個(gè)人才能） 2、秦滅六國過程：（課件動(dòng)態(tài)顯示秦滅六國過程示意圖）。展現(xiàn)秦依次滅掉六國的過程，提問先后順序有何特點(diǎn)？并明確在公元前221年，完成統(tǒng)一，建立起中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建國家秦朝，定都咸陽。邊學(xué)邊練。3、過渡：秦始皇不僅滅了六國，完成了國家的統(tǒng)一，而且還在完成統(tǒng)一之后，又為鞏固統(tǒng)一制定和推行了

5、一系列影響深遠(yuǎn)的重大措施。下面就讓我們跟隨毛毛和小齊一起去看看秦始皇是如何鞏固這個(gè)統(tǒng)一國家的？ = 2 * GB4 鞏固統(tǒng)一 傳承千秋1、看視頻找措施：播放動(dòng)畫視頻，要求學(xué)生通過看找出秦始皇鞏固統(tǒng)一采取了哪些措施？2、師生共同梳理：對(duì)下列措施進(jìn)行分析或展示。 = 1 * GB3 中央集權(quán)制度的建立。（課件動(dòng)態(tài)逐步顯示秦行政機(jī)構(gòu)示意圖）強(qiáng)調(diào)：由此圖可以看出，從皇帝到地方有一套完整的官僚體系。秦始皇通過郡縣制直接任命地方官員的方式，把地方上的權(quán)力，集中到中央，有效減少地方割據(jù)對(duì)皇權(quán)的威脅，這就是中央集權(quán)；而在中央，這些官職之間互不隸屬、各司其職，又互相監(jiān)督，一切事務(wù)由皇帝決斷，有效減少大臣專權(quán)對(duì)皇

6、權(quán)的威脅，這就是君主專制。這樣就形成封建的君主專制的中央集權(quán)制度。這套封建官僚制度造就了皇帝至高無上的權(quán)威，皇權(quán)是權(quán)力的中心。這套中央集權(quán)制度在我國沿襲了兩千多年，影響十分深遠(yuǎn)。它一方面鞏固了封建國家的統(tǒng)一，另一方面又加強(qiáng)了對(duì)人民的統(tǒng)治。尤其是郡縣制，在我國長期沿用，影響深遠(yuǎn)。過渡：強(qiáng)有力的政權(quán)建立，為秦始皇實(shí)施其他措施提供了政治保障。 = 2 * GB3 統(tǒng)一貨幣。貨幣形狀的選擇原因及有何作用？ = 3 * GB3 統(tǒng)一度量衡。結(jié)合書后自由閱讀卡設(shè)計(jì)題目，計(jì)算秦代將軍高還是姚明高？ = 4 * GB3 統(tǒng)一文字，有何作用？統(tǒng)一思想，焚書坑儒的介紹 。 = 5 * GB3 北擊匈奴，修筑長城；

7、南統(tǒng)越族開靈渠。秦始皇深知自己軍事力量強(qiáng)大，可一舉擊敗匈奴。但是，擊敗匈奴卻不能征服匈奴和占有匈奴，無法改變其生活條件、環(huán)境和習(xí)性，也無法根除其飄忽無定、出沒無常的侵?jǐn)_之患。正是從一勞永逸的百年大計(jì)出發(fā)，秦始皇才決定對(duì)匈奴采取積極防御的戰(zhàn)略方針，一方面從軍事上給匈奴以嚴(yán)厲的打擊，一方面大修萬里長城，確保邊防的鞏固和國家的安全。結(jié)合地圖看長城的起止地點(diǎn)。長城是古代中國人民勞動(dòng)的成果和智慧的結(jié)晶。大家看圖：距今2000多年的秦長城現(xiàn)在只剩下殘?jiān)珨啾冢裉毂Ｐl(wèi)國家邊防的重任不能由他擔(dān)任，應(yīng)由現(xiàn)代化軍事設(shè)施和武器承擔(dān)。在南方，秦始皇憑借強(qiáng)大的軍事力量越過原來楚國的邊境，統(tǒng)一南方。結(jié)合地圖理解開靈渠的作

8、用。課件動(dòng)態(tài)顯示秦統(tǒng)一后的措施：政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、軍事。3、秦朝疆域：秦始皇通過這些措施不僅鞏固了統(tǒng)一，而且使秦朝的疆域不斷擴(kuò)大，建立了一個(gè)大國，說說秦朝的疆域四至。然后課件展示疆域圖。在書上地圖標(biāo)出。4、過渡：秦始皇通過滅六國、統(tǒng)一度量衡和文字，為中華民族的發(fā)展和國家統(tǒng)一作出了巨大的貢獻(xiàn)，不愧為千古一帝。但后人對(duì)秦始皇的看法，一直存在著分歧，今天我們也來學(xué)著評(píng)價(jià)歷史。三、一分為二，評(píng)價(jià)歷史（一）各抒己見：課件出示焚書坑儒的圖片和郭沫若的“書籍被燒殘，其實(shí)還在其次，春秋末年以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實(shí)上因此而遭受了一次致命的打擊。”結(jié)合材料說說如何看待焚書坑儒？學(xué)生討論、交流。

9、教師歸納：焚書坑儒是兩個(gè)歷史事件的合稱，秦始皇焚書坑儒，目的是想通過這種做法來反對(duì)效法古代的治理方法和反對(duì)以古諷今，但他采用的手段極其粗暴野蠻。其結(jié)果是摧殘了文化，鉗制了人們的思想，給我國古代文化造成了莫大損失，對(duì)此我們應(yīng)予以批判。（二）我來選擇：假如你是一位古人，你愿意生活在混亂的戰(zhàn)國時(shí)期，還是喜歡生活在統(tǒng)一的秦朝？為什么？學(xué)生回答、交流。明確秦朝的歷史作用：首先，結(jié)束了春秋以來諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面，開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。自秦統(tǒng)一后，我國兩千多年的封建社會(huì)雖然有的時(shí)期出現(xiàn)了割據(jù)狀態(tài)，但統(tǒng)一始終是歷史的主流。其次，秦朝是我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的國家，其專制集權(quán)統(tǒng)治制度，在我國沿襲了兩千多年，影響十分深遠(yuǎn)。再次，秦統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，對(duì)我國以后經(jīng)濟(jì)、