南陽理工學院校園生態(tài)系統(tǒng)調(diào)研報告

1、 城市生態(tài)學課程作業(yè)南陽理工學院校園生態(tài)系統(tǒng)調(diào)研報告組員：賈向麗、李文靜、陳培、彭文文、胡穎目錄第一部分調(diào)研篇一調(diào)研時間4二調(diào)研地點4三調(diào)研目的4四調(diào)研內(nèi)容4五調(diào)研方法4第二部分分析篇一校園基本概況41.1校區(qū)組成及占地面積41.2學?，F(xiàn)有人口及人口組成41.3管理機構(gòu)51.4學院教學條件5TOC o 1-5 h z1.5學生組成.7二校園社會要素方面7社會要素現(xiàn)狀資料情況.7校園教學設施8校園其它配套服務設施：9社會要素調(diào)研情況10 HYPERLINK l bookmark28 2.21問卷設計102.22問卷分析：11 HYPERLINK l bookmark20 三校園生態(tài)要素方面12生

2、態(tài)要素現(xiàn)狀資料情況123.11綠化概況13樹種概況13自然要素調(diào)研情況.133.21問卷設計13TOC o 1-5 h z3.22問卷分析14第三部分總結(jié)篇 HYPERLINK l bookmark40 一校園社會要素17 HYPERLINK l bookmark48 二校園生態(tài)要素19主演參考書目：大學校園生態(tài)系統(tǒng)調(diào)研報告唐山師范學院大學校園生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查PPT南陽理工學院主頁中附：南陽理工學院生態(tài)要素調(diào)查問卷南陽理工學院社會要素調(diào)查問卷南陽理工學院校園生態(tài)系統(tǒng)調(diào)研報告第一部分調(diào)研篇一調(diào)研時間：2012年12月二調(diào)研地點：南陽理工校園三調(diào)研目的：校園生態(tài)系統(tǒng)是一個區(qū)域內(nèi)的小環(huán)境，也是一個相對較

3、完整、獨立的生態(tài)系統(tǒng)，它是城市生態(tài)系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)。通過對校園生態(tài)系統(tǒng)中各生態(tài)要素的調(diào)研分析，來梳理校園生態(tài)系統(tǒng)的主要生態(tài)要素及其層次結(jié)構(gòu)，分析它們之間的相互作用和影響，找出校園生態(tài)系統(tǒng)中存在的問題和影響校園生態(tài)環(huán)境的因素，從而為改善校園生態(tài)環(huán)境和綠化水平提出相應的意見和建議。并最終達到通過對城市大學校園生態(tài)系統(tǒng)的研究來理解城市生態(tài)系統(tǒng)的目的。四調(diào)研內(nèi)容：一、校園基本概況：校區(qū)組成、占地面積、現(xiàn)有人口、管理機構(gòu)、教學條件、學成組成二、校園社會要素：1、社會要素現(xiàn)狀資料情況（A、校園教學設施B、校園其它配套服務設施）2、社會要素調(diào)研情況（社會要素調(diào)研問卷、調(diào)研問卷結(jié)果分析）三、校園自然要素：（自

4、然要素基本概況：綠化狀況、水系質(zhì)量、噪聲狀況、空氣質(zhì)量；自然要素調(diào)查問卷及問卷結(jié)果分析）五調(diào)研方法：本次調(diào)研主要采用文獻資料運用法和調(diào)查問卷法，輔助為訪談法和現(xiàn)場調(diào)研拍照法。第二部分分析篇城市大學校園生態(tài)系統(tǒng)是一個特殊的生態(tài)系統(tǒng)。它由校園社會要素和生態(tài)要素構(gòu)成，這兩種要素之間按照一定的關(guān)系和形態(tài)結(jié)構(gòu)組成了一個一定區(qū)域內(nèi)相對完整、相對獨立的城市子生態(tài)系統(tǒng)。各系統(tǒng)要素之間的協(xié)調(diào)和平衡保證了整個校園機能的良性運轉(zhuǎn)以及整個校園生態(tài)系統(tǒng)的健康發(fā)展。一、校園基本概況1.1校區(qū)組成及占地面積南陽理工學院坐落在南陽市長江路上，校園主要由西北校區(qū)和東南校區(qū)兩個校區(qū)組成，兩個校區(qū)是一個整體并沒有分開，校園占地面積

5、1433畝，建筑面積48萬余平方米。此外教育學院和成人教育學院位于南陽七一路。學?，F(xiàn)有人口及人口組成學校當前人員組成有：在校學生、教師、后勤服務人員、個體商戶人員、外來務工人員?，F(xiàn)有全日制普通在校生近2萬人，生源來自全國30個省、市、自治區(qū)?，F(xiàn)有教職員工共1318人，其中專職教師983人，具有教授、副教授等高職現(xiàn)有四個實驗教學中心（包括23個實驗室），分別為：大學物理與電工電子技術(shù)實驗中心（9個實驗室）、電子信息與電子制造技術(shù)實驗中心（5個實驗室）、GE自動化智能系統(tǒng)實驗中心（5 稱教師467人，具有博士、碩士學位人員586人，省管專家和中青年學科帶頭人39人，另有60余名中國科學院、中國工程

6、院院士和重點大學博士生導師受聘為學校兼職教授，形成了專兼職相結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。1.3管理機構(gòu)：黨政管理機構(gòu)黨委辦公室、校長辦公室（語言文子工作辦公室）、黨委組織部、黨委宣傳部、紀委（監(jiān)察處）、人事處、教務處（研究生工作辦公室）、實驗設備處、學生處（心理健康教育中心，學生資助管理中心）、財務處、科研處（高教研究室）、國際交流處、招生就業(yè)處（畢業(yè)生就業(yè)指導服務中心、校友總會辦公室）、保衛(wèi)處、基建處、后勤管理處、審計處、離退休職工管理處群團組織機構(gòu)工會團委教輔服務機構(gòu)計算機網(wǎng)絡中心（現(xiàn)代教育技術(shù)中心）圖書館學報編輯部建筑設計研究院后勤服務機構(gòu)物業(yè)服務中心學生生活服務中心校醫(yī)院14學院教學條件

7、教職學院名稱工人數(shù)計算機與信息工程學院52教授4名、副教授5名、中級職稱36名，具有博士、碩士學位45名教師構(gòu)成機械與汽車工程學院45具有博士碩士學位的35人，占77%，具有教授11人、副教授17人，高級職稱占62%實驗條件構(gòu)成全有共有五個實驗中心，分別是計算機基礎、網(wǎng)絡、軟件、工程實驗中心和通信工程實驗中心（包括通信原理、信號與系統(tǒng)、移動通信和程控交換等實驗室），共有近1000余臺接入互聯(lián)網(wǎng)的微機，大量實驗設備。擁有金工實習基地、先進制造技術(shù)實驗室、機電檢測實驗中心、機械設計實驗中心、機電創(chuàng)新實驗室、液壓與氣動實驗室、機床電控制實驗室、數(shù)控原理實驗室、金相實驗室、特種加工實驗室、博世汽車診斷

8、實訓中心、汽車拆裝實驗室、汽車構(gòu)造實驗室等近20個實驗室。教授、副教授、高級電子與電氣實驗師、高級工程師工程學院56職稱人員共23人，在讀博士、具有博士學位的19人，博士后7人，碩士學位27人；個實驗室）及電氣技術(shù)實驗中心（4個河南省優(yōu)秀教師2人，實驗室）。校內(nèi)教學名師1人擁有與專業(yè)培養(yǎng)目標相適應的專業(yè)化、現(xiàn)代化的教學實驗室，如模擬法庭、法學案例實訓室、文秘信息技術(shù)中 教授8人、副教授15土木工程學人，80以上的中青院60年教師具有博士、碩士學位，其中博士8人儀器設備500余臺（套），價值400余萬元，設有道路建筑材料、材料力學、土工、流體力學、工程測量、道路與橋梁工程、土木工程CAD中心（中

9、心配備有120臺高檔微機并已形成局域網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通）等7個實驗室。中高級職稱的專業(yè)教師25名，高級職稱5建筑與城市人；全院90%以上的規(guī)劃學院30教師具有博士、碩士學歷學位；國家一級注冊建筑師2人、二現(xiàn)配套有“建筑構(gòu)造和施工技術(shù)實驗室”，“建筑物理實驗室”“視覺藝術(shù)實驗室”，“建筑繪畫和制圖實驗室”，“建筑圖書情報信息中心”級注冊建筑師3人學院下設有一個藝術(shù)設計與創(chuàng)作實訓高級職稱及國家級專藝術(shù)設計學家會員19人，具有研院78究生學歷及碩士學位人員占教職工總數(shù)80%以上.中心、動畫制作實訓中心，下設9個校內(nèi)實訓室：廣告藝術(shù)攝影實訓室、電腦美術(shù)設計實訓室、陶藝實訓室、絲網(wǎng)實訓室、雕塑實訓室、圖形輸

10、出工作室、電腦實訓室、定格動畫實訓室、非線編實訓室、運動捕捉實訓室渲染實訓室、錄音實訓室、影視合成工作室。經(jīng)濟與管理教授6人副教授18現(xiàn)子商務實驗室、商務信息工理實驗室、學院58人，全日制碩博士40電子商務談訓模、會和手個模擬實驗教余人室、商務談判模擬室和4個seminar教余人學實驗室。數(shù)理學院64%的專任教師具有25博士、碩士以上學歷，具有教授職稱10人；琴房100余間，有鋼琴100余臺、擁有齊全的各類西洋樂器、民族樂器等設備；豐富齊備的圖書音像資料保證了專音樂學院30教授副教授6人，講業(yè)教學的順利進行，音樂學院還擁有可師16人，研究生8人容納100余人進行專業(yè)實踐的多功能音樂廳、專門的舞

11、蹈教室、數(shù)碼鋼琴教室、MIDI教室、多媒體專業(yè)教室。文法學院教授3人、副教授1249人、講師27人、助教5人；具有博士學位教 師4人、碩士學位的心（配有60臺計算機及多媒體教學設22人施）、文秘技能實訓室、演播室、語音分析與合成實驗室（6個）、非線編實驗室。生物與化學工程學院8人、副教授17人）；具有研究生學歷（學位）人員44人（其中高級職稱27人（教授有三個實驗中心、一個校內(nèi)實習基地和一個南陽市重點實驗室。博士9人、在讀博士6張仲景國醫(yī)學院醫(yī)學博士、碩士學位教師42人，享受國務院特殊津貼者1人，省管專家1人，河南省教育廳學術(shù)帶頭人4人，市科技帶頭人和人，碩士29人）設有基礎部、臨床部、護理部

12、、綜合部、醫(yī)學實驗中心、張仲景藥用植物園、張仲景醫(yī)史館、張仲景國醫(yī)研究院等教學和研究單位，并有附屬醫(yī)院、教學及實習醫(yī)院（基地）10家。市學科帶頭人16人軟件學院現(xiàn)有iOS實驗中心（100軟件學院教授、副教授4人，博士4人、碩士68人臺蘋果一體機）、計算機軟件實驗中心、計算機網(wǎng)絡實驗中心等多類實驗中心（含實驗室共32個），計算機類儀器設備4000余套（臺）。國際教育學院數(shù)字化語音室，多功能聽力室，多功能”口若至曲劃后人a微機室，信息化教室，Seminar教室，30另有兼職教師30余人口語教室，十幾個多媒體教室和現(xiàn)代化辦公室教育學院教授4人，副教授54162人,講師52人，具有碩士以上學歷25人成

13、人教育學院191.5學生組成南陽理工學院是一所以工科為主，工、管、理、文、法、經(jīng)、醫(yī)、教育等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，以普通本科教育為主，兼有研究生教育和專科教育的多科性高校。其學生組成主要以本科生為主，兼有留學生、?？粕c成人教育。二、社會要素方面2.1社會要素現(xiàn)狀資料情況2.11校園教學設施（1）教學樓及實驗樓配置：學校現(xiàn)有19個教學院（部）（17個學院機械與汽車工程學院、計算機與信息工程學院、電子與電氣工程學院、土木工程學院、建筑與城市規(guī)劃學院、藝術(shù)設計學院、經(jīng)濟與管理學院、外國語學院、數(shù)理學院、音樂學院、文法學院、生物與化學工程學院、張仲景國醫(yī)學院、軟件學院、國際教育學院、教育學院、成人教育學院

14、；2個教學部體育教學部、政治理論教學部），擁有河南省制造業(yè)信息化服務中心、先進制造技術(shù)中心、計算機網(wǎng)絡中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、建筑設計研究院、張仲景國醫(yī)研究院和高等教育發(fā)展研究中心等多個教學研究和技術(shù)服務機構(gòu)。南陽理工學院現(xiàn)有26個實驗中心（146個實驗實訓室），教學儀器設備總值1.02億元，其中，先進制造技術(shù)、電工電子技術(shù)、變頻技術(shù)、PLC與工業(yè)控制網(wǎng)絡、計算機軟件、發(fā)酵技術(shù)、現(xiàn)代商務技能、國際教育、中醫(yī)診斷實驗室等實驗實訓中心（室）達到全國同類高校先進水平。校園網(wǎng)終端計算機13000余臺。（2）圖書館：南陽理工學院主要有兩座圖書館，一座位于東南校區(qū)齊賢廣場西南角，目前正在建設，不久將會開始

15、使用。另一座位于老校區(qū)，正對學校大門口，在學院成立之初就建立了。圖書館總面積近九千平方米，現(xiàn)有藏書125萬冊,其中紙介質(zhì)圖書80多萬冊，網(wǎng)上電子圖書45萬余種，訂購中外文紙介質(zhì)期刊1600余種、報紙近百種。圖書館現(xiàn)有職工55人，下設館長辦公室、采訪編目部、圖書流通部、期刊部、技術(shù)服務部，現(xiàn)開辟各類服務窗口16個，共有1400多個閱覽座位，面向全院師生提供圖書借閱、報刊閱覽、信息查詢、課題跟蹤等服務。南工網(wǎng)上圖書館現(xiàn)有超星數(shù)字圖書、書生數(shù)字圖書、萬方博碩士論文、清華同方學術(shù)論文、網(wǎng)上學術(shù)報告廳等多個鏡像站點；另有重慶維普科技期刊全文數(shù)據(jù)庫、Springer_link外文期刊全文數(shù)據(jù)庫等。南陽理工

16、學院圖書館設置位置類別目前資源儲備及開放情況老校區(qū)圖書館一樓館長辦公室,會議室，技術(shù)部，醫(yī)學（V）、建筑書庫（V）,工具書書庫（V）二樓工業(yè)技術(shù)書庫（V）,采編部（X）過刊閱覽室（可內(nèi)閱，但不外借），三樓外文原版圖書書庫（V）,教師參考室（可內(nèi)閱，但不外借）三樓、四樓夾層綜合書庫（一）（V）、綜合書庫（二）（V）四樓社科書庫（V）,電子閱覽室（V）,視聽室（V）五樓文學藝術(shù)書庫（V），現(xiàn)刊閱覽室（可內(nèi)閱，但不外借）東南校區(qū)新圖書館正在建設9號教學樓6樓東南校區(qū)現(xiàn)刊閱覽室現(xiàn)刊閱覽室（可內(nèi)閱，但不外借）10號教學樓1樓德育書庫文學類（I類）、藝術(shù)類J類）、歷史、地理（K類）圖書（V）13號教學樓2

17、樓建筑書庫各種建筑類、規(guī)劃類、園林等書籍（可內(nèi)閱，但不外借）（3）行政管理樓：南陽理工學院有一座行政樓，位于老校區(qū)校門口東側(cè)。內(nèi)部分工明確，設備齊全。（4）學生宿舍：南陽理工學院總共有18個住宿樓，內(nèi)部設施齊全，環(huán)境適宜。（5）教工居住區(qū)：教工居住區(qū)有一處專家公寓，四個教職工村。充分滿足教師的生活居住需求。2.12校園其它配套服務設施：（1）醫(yī)院：醫(yī)院位于長江路80號學院大門對面，現(xiàn)有醫(yī)技人員25人，其中具有中高級以上技術(shù)職稱的16人。醫(yī)院以張仲景國醫(yī)學院為依托，技術(shù)力量雄厚，醫(yī)療設備先進，環(huán)境溫馨整潔，服務熱情周到。設有放射科，化驗室，B超室，心電圖室，輸液中心，體檢中心等。并在學院東南校區(qū)

18、15號公寓樓設有門診部。校醫(yī)院的主要職能是為全校師生和員工提供醫(yī)療保健服務，開展新生入學體檢，畢業(yè)生體檢和教職工的定期健康體檢，開展健康教育，健康咨詢及傳染病的監(jiān)控防治工作，同時為我校國醫(yī)學院提供教學，科研和臨床實習基地，理工學院校醫(yī)院將熱忱歡迎廣大師生員工前來就診。（2）餐飲業(yè)：校園內(nèi)共有三個食堂：老校區(qū)一個，共兩層：東南校區(qū)兩個，一個是清真食堂，主要為回民服務，一個是普通餐廳，共兩層。充分考慮不同地區(qū)學生的飲食習慣和口味，南北風味，酸甜香辣，應有盡有。飯菜種類多樣，味道鮮美，價格合適。（3）文體設施：體育設施完善，有大型運動場2個，露天球場5個，室內(nèi)大型體育館1座。（4）垃圾處理學校垃圾桶

19、分布均勻，并有多個垃圾收集處。每天早上9點左右會有人在學校和宿舍里打掃衛(wèi)生。（5）銀行校園門口有一家農(nóng)行，一家郵政，校園內(nèi)部還分布多處ATM,并且種類齊全，滿足人們?nèi)″X和存錢的要求。（6）交通運輸學校出行交通主要是校車，校車數(shù)量充足，充分解決人們出行要求。社會要素調(diào)研情況2.21問卷設計關(guān)于南陽理工學院社會要素調(diào)研問卷院系：性別：口男口女職業(yè)：口教師口學生口其他教學服務要素服務質(zhì)量的滿意程度（5分為滿分）看法（不足及建議）12345教育網(wǎng)點（如教學樓、實驗樓等）圖書館校醫(yī)院食堂體育館運動場學生宿舍文娛設施郵政（信件、快遞等）銀行（自動取款機）供水供電出行交通（校車）停車場（自行車）垃圾處理校內(nèi)

20、商鋪2.22問卷分析：教學服務要素滿意程度平均得分（5分為滿分）教育網(wǎng)點（如教學樓、實驗樓等）3.29圖書館3.27校醫(yī)院2.95食堂2.55體育館運動場3.70學生宿舍3.27文娛設施2.97郵政（信件、快遞等）3.31銀行（自動取款機）3.50供水供電3.53出行交通（校車）3.45自行車（停車場）2.92垃圾處理3.19校內(nèi)商鋪2.661）教育網(wǎng)點（如教學樓、實驗樓等）（3.29分）:整體評價較高，校園內(nèi)共15幢教學樓，均勻分布在新老兩個校區(qū)，教學區(qū)與宿舍區(qū)分離，功能完整互不干擾，每個系院基本上都有自己獨立的教學樓，基本滿足使用要求。不足之處在于由于學院擴招，部分系院已出現(xiàn)教室短缺的現(xiàn)象

21、，實驗樓缺乏，且各個系樓缺乏自己獨特個性，沒有特色。（2）圖書館（3.27分）：整體評價中等偏上，基本滿足師生的借閱需求。1992年，近九千平方米的圖書館大樓建成并投入使用。經(jīng)過二十年的發(fā)展，圖書館藏書156.2萬冊，另有電子圖書2400GB。主要存在問題是館內(nèi)設施陳舊，夏天沒空調(diào)過于悶熱，自習座位嚴重不足，開放時間太短，管理方式過于落后。（3）校醫(yī)院（2.95）：整體評價一般，在學校是一個不可或缺的部分，為同學們的健康提供了基礎的保障。校醫(yī)院位于北校門斜對面，東南校區(qū)設有一小型門診部，基本上能滿足大多數(shù)人。不足之處是設備較為簡陋，規(guī)模較小，程序復雜，發(fā)揮其作用的限度有限。（4）食堂（2.55

22、）：整體評價較低，大多數(shù)學生對其有少許不滿。南陽理工學院共有學生餐廳三個，分別為學苑餐廳（位于西北校區(qū)）、南苑餐廳（位于東南校區(qū)）和清真食堂（位于東南校區(qū)）。作為兩萬多人口長期依賴的地方，目前已顯得有點擁擠，規(guī)模應考慮擴大，且就餐環(huán)境不太理想，大多數(shù)學生都選擇在宿舍就餐，導致大量使用塑料袋，對環(huán)境有一定影響。（5）體育館運動場（3.31分）：整體評價較高，能比較好的滿足師生的體育健身活動。學院共有兩個標準的環(huán)形體育場，并且附帶一片籃球場運動區(qū)，分別均勻分布在兩個校區(qū)。此外，老校區(qū)有一個下沉體育場，兼顧足球、籃球、羽毛球、網(wǎng)球、排球用地功能。新校區(qū)有一片健身設施用地，吸引了不少校外人士，剛建成一

23、體育館，也給校園景觀增色不少。（6）學生宿舍區(qū)（3.50分）：整體評價較好，學院現(xiàn)有學生公寓17棟，建筑面積95，431平方米，全部為6人一室。宿舍離食堂較近，用餐方便，環(huán)境比較幽靜，新校區(qū)均有獨立衛(wèi)生間，條件較好。不足之處在于宿舍面積較小，6人共用兩個學習桌，顯得有點擁擠，宿舍沒有熱水，洗澡不太方便，沒有暖氣，冬天冷。（7）文娛設施（3.53分）：整體評價一般，文娛設施能有效地美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境，保護、改善校園自然環(huán)境，起到隔離、保護作用樓前樓后的花草、樹木，把教學樓、圖書館、宿舍樓、運動場、食堂、道路等各個具有不同功能的區(qū)域有機地隔離開來，提高各個區(qū)域的安全度；樹木還能夠有效的降低噪聲

24、，是休閑場地和學習的第二課堂；提供各種演出訓練場地、表演場地，利用率高。而田徑場、籃球場、足球場人流量非常多，飯后散步、慢跑、打球、踢球的同學隨處可見。文娛設施是學生很好的身心發(fā)展、強身健體、陶冶性情的地方，是評價大學校園人文環(huán)境的重要因素，本校文娛設施人口密度暫且合理，但缺乏吸引力是比較大的問題存在。（8）郵政（信件、快遞等）（3.31分）：快遞：整體滿意。服務選擇多，速度快，只是部分快遞公司的服務態(tài)度一般。校內(nèi)郵政：大部分同學不滿意。收發(fā)室的信件很亂，而且有遺失信件的嫌疑，服務態(tài)度不好。（9）銀行（自動取款機）（3.50分）：大多數(shù)人對此比較滿意。同學們反映的主要問題是服務種類少、可供選擇

25、銀行少。（10）供水供電（3.53分）整體滿意，供水供電時間長能滿足同學們?nèi)粘Ｉ钚枰?。?1）出行交通（3.45分）服務尚且可以，大家的滿意程度還算樂觀。同學們反映的主要問題是數(shù)量少，位置少。（12）停車場（自行車）（2.92分）根據(jù)調(diào)查情況顯示同學對校內(nèi)停車場滿意程度不高，一方面是因為數(shù)量不夠，另方面是因為沒有遮雨設施。（13）垃圾處理（3.15分）調(diào)查結(jié)果顯示，同學們對于垃圾處理的滿意度評分約為3.19（5分滿分），滿意度中等?？梢?，垃圾處理方面仍存在著不足。存在的問題主要有：教學樓衛(wèi)生打掃不及時，校園內(nèi)有建筑垃圾堆積等（14）校內(nèi)商鋪（2.16分）學校的商業(yè)服務網(wǎng)點主要分布于棗林街、超

26、市和各個飯?zhí)茫{(diào)查結(jié)果顯示同學們對校內(nèi)商鋪滿意程度不高，因為數(shù)量很少，服務種類不全，多數(shù)同學更愿意出去校外購物和選擇相應的服務。三、生態(tài)要素方面3.1現(xiàn)狀資料概況3.11綠化概況南陽理工學院坐落在南陽美麗的白河之濱，校園風光秀麗，景色迷人，綠化面積35萬平方米，綠化率達36.7%，人均綠化面積約18平方米，是一個綠化率較高的校園。目前校園三條自然湖泊也是校園主要景觀節(jié)點。綠地、鋪裝、道路、水面等構(gòu)成了校園環(huán)境的物質(zhì)基礎。四季常綠的樹木、到處彌漫的花香、閃著粼粼波光的小橋流水、散發(fā)著陣陣清香的大片草地，給師生以生活美、自然美和藝術(shù)美的享受，同時也激發(fā)著學生的求知欲望和進取精神。3.12綠化樹種校

27、園里的樹種規(guī)劃與配置是反映校園綠化水平的一個重要方面。樹種的多樣性不僅美化豐富了校園景觀，而且提高了校園生態(tài)系統(tǒng)的多樣性與穩(wěn)定性。我校校園內(nèi)樹種豐富，并且在國醫(yī)學院前面還有一個專門的植物園，里面有許多國家級、省級保護樹種，還有據(jù)介紹，植物園里還有許多南陽市都沒有的樹種。我們校園里有幾處很有特色的行道樹規(guī)劃：1、香樟行道樹，香樟樹規(guī)模最大，在東南校區(qū)的主要道路兩側(cè)；2、楊樹行道樹，楊樹有兩處城規(guī)模的地方，一條是西北校區(qū)操場邊的那條道路上，另一條是毓秀園南邊的那條道路上，秋天的時候，樹葉變成金黃，為校園增添了一道亮麗風景；3、是法梧桐行道樹，位于西北校區(qū)的學生宿舍區(qū)的道路邊；4、是枇杷樹行道樹，位

28、于青年公寓和東南校區(qū)主要交通道路兩側(cè)；5、柳樹行道樹，主要位于毓秀園內(nèi)和望月湖岸邊道路兩邊；6、柿樹行道樹，位于藝術(shù)學院教學樓和土木學院教學樓前的一條道路兩側(cè)。這種規(guī)劃已經(jīng)形成了我們校園的一道風景。3.2生態(tài)要素調(diào)研情況3.21問卷設計關(guān)于南陽理工學院校園生態(tài)要素調(diào)研問卷院系：性別：口男口女職業(yè)：口教師口學生口其他1、你對校園整體環(huán)境的評價如何？（）A、非常好B、還不錯C、一般D、很差2、請問你對現(xiàn)在理工學院的綠化狀況滿意嗎？（）A.不滿意，綠地嚴重缺乏B.還行，說得過去C.滿意，綠化水平較高3、請問您認為我校目前空氣質(zhì)量狀況怎樣？（）A、空氣清新B、一般C、有待改善4、下列區(qū)域中,空氣質(zhì)量最

29、不滿意的是哪個？（）A、教學區(qū)B、生活區(qū)C、辦公區(qū)D、運動場5、請問您認為我校目前水體質(zhì)量狀況怎樣：望月湖（）夢溪湖（）栗河（）A、比較滿意B、一般滿意C、不太滿意6、請問您認為我校目前噪音環(huán)境質(zhì)量怎樣：宿舍（）、教學樓（）A、安靜舒適B、可以接受C、不能忍受7、你覺得學校周圍噪聲污染的來源有哪些？（）A.車輛B建筑施工C生活噪音污染D其他方面8、你覺得校園內(nèi)的衛(wèi)生狀況怎么樣？（）A、非常干凈B、一般C、很差9、你認為南陽理工學院校園內(nèi)的哪項生態(tài)環(huán)境最不好？（）A、空氣環(huán)境B、水環(huán)境C、綠化環(huán)境D、聲環(huán)境E、衛(wèi)生環(huán)境10、你認為下列哪項措施最有益于提高校園的生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境？（）A、增加生物種類B

30、、加大綠化面積C、控制校園垃圾D、控制校園噪聲來源11、您對學校生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)還有什么建議和意見？謝謝您的合作！1）校園整體環(huán)境3.22問卷結(jié)果分析：對校園整體環(huán)境的評價中，有70的人認為校園整體環(huán)境還不錯，7的人認為非常好，19的人認為一般，只有2的人認為環(huán)境很差。從這組數(shù)據(jù)以及訪談中同學們的評價來看，我校的校園整體環(huán)境可以說相當不錯，有不少人認為我們的校園像一個公園，的確，我們學校里建筑密度小，綠化面積大，水系多，這已成為我們校園的一個特色。（2）校園綠化狀況對“你對校園現(xiàn)在的綠化狀況滿意嗎”這個問題的回答中，認為還行的占79%，認為綠化水平較高的占15%，對目前綠化狀況不滿意的僅占6%。從

31、這組數(shù)據(jù)來看，絕大多數(shù)人對我校校園目前的綠化狀況比較滿意。這是校園綠化水平的一個體現(xiàn)，從某種程度上反映了校園整體環(huán)境的質(zhì)量。校園綠化狀況（3）空氣質(zhì)量狀況a.對校園目前的空氣質(zhì)量的調(diào)查中，有的48%人認為校園空氣質(zhì)量一般，有38%的人認為有待改善，只有14%的人認為空氣清新。從這組數(shù)據(jù)中反映了我們校園目前的空氣質(zhì)量狀況存在問題，從我們的觀察調(diào)研中也可以明顯感覺的在生活區(qū)和人們活動密集區(qū)里空氣質(zhì)量不好，有時讓人難以忍受。b.對于“空氣質(zhì)量最不滿意的區(qū)域是哪個”這個問題的調(diào)查中，有80%的人選擇了生活區(qū)，10%的人選擇了教學區(qū)，此外還有5%的人選擇辦公區(qū)，5%的人選擇體育場。從這道題的答案中可知，

32、影響我們校園整體空氣質(zhì)量的主要區(qū)域是生活區(qū)，從中也可以看出空氣污染的主要來源是提供生活服務的各種設備產(chǎn)生的各種煙氣和粉塵。4）水系狀況水體質(zhì)量狀況比較滿意一般滿意不太滿意對我們校園里的水系的調(diào)查中，對于望月湖水體質(zhì)量的評價是：23%的人比較滿意，51%的人認為一般滿意，26%的人不太滿意；對于夢溪湖水體質(zhì)量的評價是：28%的人比較滿意，49%的人認為一般滿意，23%的人不太滿意；而對于溧河的評價是：6%的人認為比較滿意，32%的人認為一般滿意，62%的人不太滿意。從這幾組數(shù)據(jù)中可以看出，在校園里的這三條水系中，溧河水體質(zhì)量最差，大多數(shù)人對溧河的水體質(zhì)量表示不太滿意；而望月湖和夢溪湖的水體質(zhì)量絕

33、大多數(shù)人認為滿意。從這個評價結(jié)果中我們可以找到影響我們校園整體水環(huán)境質(zhì)量的是流經(jīng)校園的溧河。噪聲環(huán)境質(zhì)量（5）噪聲狀況噪聲問題是自然生態(tài)系統(tǒng)中的一個重要因素，通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)對于校園的噪聲問題，大部分學生和教師還是可以接受的，只有10%左右的師生對校園噪聲環(huán)境不滿意，相對與教學樓，宿舍更加安靜舒適；關(guān)于噪聲來源我們也進行了一定了解，由于現(xiàn)階段學校處于改造建設中，建筑施工構(gòu)成了校園噪音的主因，除此之外，學生會、社團等舉行的一些活動也會對附近的地區(qū)產(chǎn)生必要的影響，我們可以對其活動進行合理的時間安排，來減輕校園噪聲污染。&衛(wèi)生狀況通過右圖，我們可以了解到，校園的衛(wèi)生環(huán)境狀況還是得到了廣大師生的認可

34、，只有5%的人持衛(wèi)生環(huán)境比較差的態(tài)度，但是大多數(shù)人也只持一般態(tài)度，對于我們建設生態(tài)校園還有較大的差距，這就要求我們廣大師生發(fā)揮群體效應，從心底樹立保護環(huán)境的意識，不隨處亂丟垃圾，建設更加和諧美好的校園生態(tài)。7有待改善的生態(tài)環(huán)境因素校園生態(tài)環(huán)境因素中最差的因素I衛(wèi)生環(huán)境II空氣質(zhì)量II聲環(huán)境II綠化環(huán)境II水環(huán)境I通過對校園各類生態(tài)要素的問卷調(diào)查和實地訪談，我們找出了最不受師生歡迎的自然要素即校園水環(huán)境，考察后我們了解到，目前校園里的水體如望月湖、夢溪湖都為死水湖，缺乏靈動性，這就需要我們通過一些科學有效的辦法變死水為活水，增強其吸引力；而唯一條活水河溧河由于排放垃圾廢物較多，雖然最近兩年開始治

35、理，水體質(zhì)量得到明顯改善，但是其污染狀況仍然不容樂觀。這就需要我們加大對其的處理，可以通過一些植物來吸附一些有害氣體，選擇一些比較科學的辦法來治理目前的這種狀況。水是校園的靈魂，改善水環(huán)境會是我們的校園更加美好。8.提高校園生態(tài)系統(tǒng)的措施經(jīng)調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，在提高校園的生態(tài)系統(tǒng)的措施中，大部分的師生還是認為了進一步改善綠化條件是最直接也是最有效的方法，校園綠地為在校師生提供了一個休閑、鍛煉、娛樂和學習的場所，也為他們提供了一個交流學習的平臺，合理的綠化布局和設計優(yōu)美的景象能有效的改善水泥建筑給人帶來的單調(diào)感和壓抑感，從而有效襯托校園建筑的風格和造型，突出安靜、美麗、莊嚴、大方的校園氛圍。第三部分總

36、結(jié)篇一校園社會要素對校園社會要素的總結(jié)分析在肯定合理性要素的同時，側(cè)重于對調(diào)查中滿意程度得分較低的要素進行詳細分析，并期望從中找到原因，提出相應的解決辦法和意見。1.1評價較高的社會要素在調(diào)研中得分在3分以上（滿分5分）的要素有：教育網(wǎng)點（如教學樓、實驗樓等）、圖書館、體育館運動場、學生宿舍、郵政（信件、快遞等）、出行交通（校車）、供水供電、垃圾處理。這些要素運轉(zhuǎn)機能的良好性得到了較高的評價，各要素的良好發(fā)展水平和協(xié)調(diào)關(guān)系保證了城市校園各系統(tǒng)的良好運轉(zhuǎn)。評價較低的社會要素2.55分）、文娛設施（2.97分）、自在調(diào)研中，校醫(yī)院（2.95分）、食堂行車（停車場）（2.92分）、校內(nèi)商鋪（2.66分）老師和同學對這幾項要素的評價較低。通過實地的調(diào)查我們也發(fā)現(xiàn)這些要素存在一定的不足，校醫(yī)院設備較為簡陋，規(guī)模較小，程序復雜，發(fā)揮其作用的限度有限，所以生病就醫(yī)時絕大多數(shù)學生會選擇校外的私人診所，校醫(yī)院的資源沒有得到充分利用。食堂的不足就更明顯了，學校目前學生數(shù)量大，而食堂的規(guī)模顯得太小，學生就餐太擁擠，此外，食堂服務人員的態(tài)度也不好，飯菜偏貴等問題也很突出。校園里的文娛設施偏少，學生娛樂的方式和場所有限。校園內(nèi)沒有自行車停車場是最大的不足，自行車數(shù)量多，停車場地少，造成自行