中國現(xiàn)代文學(xué)教學(xué)大綱

1、中國現(xiàn)代文學(xué)教學(xué)大綱 一、說明（一）課程性質(zhì) 中國現(xiàn)代文學(xué)史以講授中國現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展的歷史為主要內(nèi)容，是中文系漢語言文學(xué)專業(yè)的核心課程。 （二）教學(xué)目的 使學(xué)生獲得有關(guān)中國現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展歷史的豐富知識(shí)，認(rèn)識(shí)它的發(fā)展過程，演變趨勢以及每階段各種文學(xué)思潮與流派的興衰及特點(diǎn)和影響。 使學(xué)生了解這一歷史時(shí)期中國文學(xué)為促進(jìn)中國社會(huì)的現(xiàn)代化和人的思想現(xiàn)代化所發(fā)揮的巨大作用，受到本民族優(yōu)秀文化和文學(xué)傳統(tǒng)的熏陶，樹立起對(duì)人類優(yōu)秀文化和文學(xué)遺產(chǎn)兼容并包的胸懷，養(yǎng)成深厚的人文精神，成為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的合格人才。（三）教學(xué)內(nèi)容講授1917年“五四”文學(xué)革命以來到1949年中國文學(xué)發(fā)展演變的歷史及創(chuàng)作成就。它是用現(xiàn)代

2、文學(xué)語言與文學(xué)形式，表達(dá)中國人的思想、感情、心理的文學(xué)。要求系統(tǒng)掌握中國現(xiàn)代文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握中國現(xiàn)代文學(xué)史的基本線索，精讀重點(diǎn)作家的重點(diǎn)作品，通過分析中國現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典名著，培養(yǎng)較高層次的審美鑒賞力。培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷和創(chuàng)新精神。（四）教學(xué)時(shí)數(shù)序號(hào)內(nèi) 容學(xué)時(shí)1第一章 中國文學(xué)現(xiàn)代化的理論基礎(chǔ)和過渡期的文學(xué)創(chuàng)作22第二章 新文學(xué)第一個(gè)十年的文學(xué)運(yùn)動(dòng)和文學(xué)思潮43第三章 魯迅（一）64第四章 新文學(xué)第一個(gè)十年的小說創(chuàng)作65第五章 郭沫若46第六章 新文學(xué)第一個(gè)十年的新詩創(chuàng)作67第七章 新文學(xué)第一個(gè)十年的散文創(chuàng)作48第八章 新文學(xué)第一個(gè)十年的戲劇創(chuàng)作49第九章 新文學(xué)第二個(gè)十年的文藝思潮與運(yùn)動(dòng)21

3、0第十章 茅盾411第十一章 老舍412第十二章 巴金413第十三章 沈從文414第十四章 新文學(xué)第二個(gè)十年的小說創(chuàng)作415第十五章 新文學(xué)第二個(gè)十年的詩歌創(chuàng)作416第十六章 魯迅（二）417第十七章 新文學(xué)第二個(gè)十年的散文創(chuàng)作218第十八章 曹禺419第十九章 新文學(xué)第二個(gè)十年的話劇創(chuàng)作220第二十章 第三個(gè)十年的文學(xué)思潮與文學(xué)運(yùn)動(dòng)221第二十一章 趙樹理422第二十二章 第三個(gè)十年的小說創(chuàng)作423第二十三章 艾青224第二十四章 新文學(xué)第三個(gè)十年的詩歌創(chuàng)作425第二十五章 新文學(xué)第三個(gè)十年的散文創(chuàng)作226第二十六章 第三個(gè)十年的戲劇創(chuàng)作227第二十七章 臺(tái)灣省的現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作2合計(jì)108（五

4、）教學(xué)方式1教師主要講授中國20世紀(jì)初至1949年這一歷史時(shí)期文學(xué)觀念和文學(xué)創(chuàng)作潮流的演變和規(guī)律，突出對(duì)作家作品的整體把握和文本分析，著重提高學(xué)生獨(dú)立思考和分析鑒賞作品的能力。2教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)安排，為學(xué)生指定必讀和選讀的作品，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地多讀作品。應(yīng)結(jié)合重要章節(jié)的講授，提出思考題，或組織作家作品討論，或布置專題書面作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力。作業(yè)每學(xué)期以一至二次為宜。作業(yè)形式建議以小論文為主，或分析具體作家作品，或論述某種具體文學(xué)現(xiàn)象，著重培養(yǎng)鍛煉學(xué)生分析綜合能力和寫作能力。（六）考試目的與考試要求考試目的:1檢查學(xué)生對(duì)中國現(xiàn)代文學(xué)史基本知識(shí)的掌握2檢查學(xué)生作家作品和有關(guān)文學(xué)史

5、現(xiàn)象綜合分析的能力?？荚囈螅?考試在學(xué)期末進(jìn)行，時(shí)間為2課時(shí)。試題的編制原則，應(yīng)以考查學(xué)生的理解能力和分析綜合能力為主，在100分的試題內(nèi)，一般常識(shí)性試題所占比重以不超出30分為宜，綜合分析類試題應(yīng)占到40分左右。（七） 選用教材 嚴(yán)家炎主編：二十世紀(jì)中國文學(xué)史（上中），高等教育出版社2010年版。二、本文 第一章 中國文學(xué)現(xiàn)代化的理論基礎(chǔ)和過渡期的文學(xué)創(chuàng)作教學(xué)要點(diǎn) :晚清文學(xué)革命的意義和缺陷教學(xué)時(shí)數(shù) 4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容晚清以來中國文化思想的發(fā)展過程晚清以來的文字革新運(yùn)動(dòng)晚清的文學(xué)革命運(yùn)動(dòng)和文學(xué)創(chuàng)作的繁榮考核要求識(shí)記：晚清以來中國文化思想的發(fā)展過程，20世紀(jì)初期的文學(xué)創(chuàng)作2領(lǐng)會(huì)：晚清文學(xué)革命的意

6、義和缺陷 第二章 新文學(xué)第一個(gè)十年的文學(xué)運(yùn)動(dòng)和文學(xué)思潮教學(xué)要點(diǎn)：文學(xué)革命的發(fā)生與發(fā)展、新文學(xué)社團(tuán)的蜂起、新文學(xué)初期理論建設(shè)。教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 文學(xué)革命的發(fā)生與發(fā)展 講解標(biāo)志文學(xué)革命的開端的兩篇文章，文學(xué)革命的發(fā)展過程，新文學(xué)陣營與復(fù)古派的斗爭過程，新文學(xué)陣營的分化。外國文藝思潮的涌入和新文學(xué)社團(tuán)的蜂起外國文藝思潮的涌入和新文學(xué)社團(tuán)的成立，重點(diǎn)介紹文學(xué)研究會(huì)、創(chuàng)造社、新月社、語絲社第三節(jié) 未名社、淺草沉鐘社、湖畔詩社、民眾戲劇社、戲劇協(xié)社等文學(xué)團(tuán)體 胡適、周作人與新文學(xué)初期理論建設(shè)新文學(xué)初期的理論建設(shè)，重點(diǎn)介紹胡適、周作人的文論。文學(xué)創(chuàng)作潮流與趨向體現(xiàn)科學(xué)民主的理性精神，個(gè)性化的

7、追求，多樣創(chuàng)作方法的嘗試?？己艘螅鹤R(shí)記：文學(xué)革命過程中的重大事件，重要文章的發(fā)表，主要文學(xué)團(tuán)體的成立。領(lǐng)會(huì)：文學(xué)革命的意義。理解：新文學(xué)初期的理論建設(shè)。 第三章 魯迅（一）教學(xué)要點(diǎn)：魯迅前期小說教學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 吶喊與彷徨中國現(xiàn)代小說的開端與成熟標(biāo)志魯迅前期小說的主要內(nèi)容，對(duì)農(nóng)民和知識(shí)分子精神狀態(tài)的關(guān)注；魯迅前期小說的藝術(shù)特色：現(xiàn)代小說的結(jié)構(gòu)框架，看/被看與“歸鄉(xiāng)”等多種敘事模式，“白描”等塑造人物的藝術(shù)手法；魯迅前期小說在文學(xué)史上的意義。第二節(jié) 野草精神內(nèi)涵與藝術(shù)特色第三節(jié) 散文集朝花夕拾考核要求：識(shí)記：魯迅生平、主要作品。領(lǐng)會(huì)：魯迅創(chuàng)作的意義。綜合分析：能夠分析魯迅小說的思

8、想與藝術(shù)特點(diǎn)。 第四章 新文學(xué)第一個(gè)十年的小說創(chuàng)作教學(xué)要點(diǎn)：寫實(shí)的人生派與郁達(dá)夫等人的抒情小說。教學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：從“問題小說”到“人生派”小說 重點(diǎn)講解葉紹鈞、許地山的創(chuàng)作。第二節(jié) 鄉(xiāng)土小說與王魯彥、臺(tái)靜農(nóng)、廢名的小說創(chuàng)作第三節(jié) 抒情小說與郁達(dá)夫的小說創(chuàng)作第四節(jié) 通俗小說（一）通俗小說的概念，民國舊派通俗小說創(chuàng)作，張恨水與現(xiàn)代通俗小說。考核要求：識(shí)記：本章學(xué)習(xí)的主要作家作品。領(lǐng)會(huì)：不同流派的主要特點(diǎn)。 第五章 郭沫若教學(xué)要點(diǎn)：女神的思想內(nèi)容、藝術(shù)成就。教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 郭沫若的主要詩歌作品，重點(diǎn)講解女神的思想內(nèi)容、藝術(shù)成就第二節(jié) 郭沫若歷史劇的基本觀念與創(chuàng)作成就考核要

9、求：識(shí)記：郭沫若的主要作品。領(lǐng)會(huì)：女神的杰出意義。綜合運(yùn)用：能夠賞析郭沫若的詩歌作品。 第六章 新文學(xué)第一個(gè)十年的新詩創(chuàng)作教學(xué)要點(diǎn)：胡適與他的嘗試集、聞一多、徐志摩為代表的新月派、馮至等人的詩歌創(chuàng)作。教學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) “五四”新詩運(yùn)動(dòng)與早期白話詩五四新詩運(yùn)動(dòng)，早期白話詩創(chuàng)作，胡適與他的嘗試集。第二節(jié) 馮至等人的詩歌創(chuàng)作湖畔詩社的詩歌創(chuàng)作；冰心、宗白華的“小詩”創(chuàng)作；杰出的抒情詩人馮至。 聞一多、徐志摩為代表的新月詩派新月派的美學(xué)主張與創(chuàng)作特色，聞一多、徐志摩的詩歌創(chuàng)作。 早期象征詩派與早期無產(chǎn)階級(jí)詩歌李金發(fā)詩歌的創(chuàng)作得失，蔣光慈為代表的中國早期無產(chǎn)階級(jí)革命詩歌考核要求：識(shí)記：本

10、章學(xué)習(xí)的主要詩人和作品。領(lǐng)會(huì)：不同流派的特點(diǎn)。綜合分析：能夠賞析馮至、聞一多、徐志摩的詩歌作品。 第七章 新文學(xué)第一個(gè)十年的散文創(chuàng)作教學(xué)要點(diǎn)：周作人、朱自清、冰心的散文創(chuàng)作教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 新青年“隨感錄”作家群雜文的形成及主要代表作家 周作人與“語絲”派散文作家“語絲體”的特點(diǎn)，周作人散文的藝術(shù)特點(diǎn) 朱自清、冰心與文研會(huì)作家散文朱自清散文的藝術(shù)特色，冰心寄小讀者的內(nèi)容與特色 創(chuàng)造社和“現(xiàn)代評(píng)論” 派散文郁達(dá)夫、郭沫若、陳西瀅等人的散文創(chuàng)作考核要求：識(shí)記：本章學(xué)習(xí)的主要作家作品。領(lǐng)會(huì)：區(qū)分不同團(tuán)體的風(fēng)格。分析：能夠分析周作人、朱自清作品的藝術(shù)特色。 第八章 新文學(xué)第一個(gè)十年的戲

11、劇創(chuàng)作教學(xué)要點(diǎn)：田漢與丁西林等人的戲劇創(chuàng)作教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 話劇的引入和“文明新戲”的興衰春柳社、進(jìn)化團(tuán)的話劇演出活動(dòng)，“文明戲”的概念，“文明戲”的興衰。第二節(jié) “五四”新文化運(yùn)動(dòng)與建設(shè)西洋式新劇的戰(zhàn)略選擇五四文學(xué)先驅(qū)對(duì)中國舊戲的否定，建設(shè)西洋式新劇的戰(zhàn)略選擇。第三節(jié) “愛美劇” 與“小劇場運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)“愛美劇”的概念，提倡“愛美劇”的出發(fā)點(diǎn)，第四節(jié) 田漢與丁西林等人的戲劇創(chuàng)作考核要求：識(shí)記：本章學(xué)習(xí)的主要作家作品。領(lǐng)會(huì)：理解中國早期話劇發(fā)展的歷史進(jìn)程。掌握：田漢、丁西林的劇作特點(diǎn)。 第九章 新文學(xué)第二個(gè)十年的文藝思潮與運(yùn)動(dòng)教學(xué)要點(diǎn)：文學(xué)創(chuàng)作的潮流與趨向教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)

12、容： 無產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)的論爭和與“左聯(lián)”為核心的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)思潮無產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)論爭的主要內(nèi)容，“左聯(lián)” 的成立，“左聯(lián)” 成立后的主要活動(dòng)及影響。 兩大文藝思潮的對(duì)立自由主義文藝觀的最主要觀點(diǎn)與代表人物，兩大思潮的對(duì)立 文學(xué)創(chuàng)作的潮流與趨向相對(duì)五四時(shí)期而言，三十年代文學(xué)在創(chuàng)作思維、寫作題材、文學(xué)形式各方面的變化，左翼文學(xué)、京派、海派等幾個(gè)文學(xué)潮流并存的局面?？己艘螅鹤R(shí)記：文藝思潮的主要觀點(diǎn)與代表人物。領(lǐng)會(huì)：三十年代文學(xué)創(chuàng)作的主要潮流。 第十章 茅盾教學(xué)要點(diǎn)：茅盾小說創(chuàng)作藝術(shù)成就，子夜教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 從文學(xué)理論工作到小說創(chuàng)作第二節(jié) 茅盾小說創(chuàng)作概況第三節(jié) 茅盾小說藝術(shù)成就歷

13、史性的題材內(nèi)容，宏大的結(jié)構(gòu)框架，塑造系列人物的成功經(jīng)驗(yàn)。 長篇小說子夜創(chuàng)作意圖、主題思想、主要人物形象的塑造?？己艘螅鹤R(shí)記：茅盾生平與主要作品。領(lǐng)會(huì)：茅盾小說的藝術(shù)成就和歷史地位。綜合分析：能夠運(yùn)用本課知識(shí)分析茅盾筆下的人物形象。 第十一章 老舍教學(xué)要點(diǎn)：老舍小說的藝術(shù)成就，駱駝祥子教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 老舍小說創(chuàng)作概況第二節(jié) 老舍小說的藝術(shù)成就文化批判視野中的“市民世界”，“京味”與幽默。第三節(jié) 駱駝祥子的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色考核要求：識(shí)記：老舍生平與主要作品。領(lǐng)會(huì)：老舍小說的藝術(shù)成就和歷史地位。綜合分析：能夠運(yùn)用本課知識(shí)分析老舍筆下的人物形象。 第十二章 巴金教學(xué)要點(diǎn)：家的杰出

14、成就教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 前期小說創(chuàng)作第二節(jié) 長篇小說家的杰出成就家的反封建意義，杰出的藝術(shù)手法。第三節(jié) 后期小說創(chuàng)作考核要求：識(shí)記：巴金生平與主要作品。領(lǐng)會(huì)：巴金小說的藝術(shù)成就和歷史地位。綜合分析：能夠運(yùn)用本課知識(shí)分析巴金筆下的人物形象。 第十三章 沈從文教學(xué)要點(diǎn)：沈從文小說的選材特點(diǎn)和藝術(shù)追求教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 沈從文創(chuàng)作概況第二節(jié) 沈從文小說的選材特點(diǎn)第三節(jié) 沈從文小說獨(dú)特的藝術(shù)追求考核要求： 識(shí)記：沈從文的主要作品。領(lǐng)會(huì)：沈從文的藝術(shù)追求。綜合分析：能夠分析沈從文的主要作品。 第十四章 新文學(xué)第二個(gè)十年的小說創(chuàng)作教學(xué)要點(diǎn)：丁玲、張?zhí)煲怼⑸惩?、蕭紅、廢名的創(chuàng)作，

15、“京派”和“新感覺派”教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)“左聯(lián)”和左翼小說蔣光慈、華漢、洪靈菲、戴平萬等人的創(chuàng)作。葉紫、柔石、胡也頻的創(chuàng)作。丁玲的創(chuàng)作。張?zhí)煲?、沙汀、吳組緗、艾蕪等人的小說創(chuàng)作。“二蕭”與東北作家群的創(chuàng)作。第二節(jié)“京派”和其他獨(dú)立作家的小說廢名、蕭乾、蘆焚等人的創(chuàng)作，李劼人的創(chuàng)作。 海派的創(chuàng)作重點(diǎn)介紹新感覺派的創(chuàng)作。第四節(jié) 通俗小說（二）1雅俗互動(dòng)的文學(xué)態(tài)勢2張恨水等言情寫實(shí)小說的俗雅融合3武俠想象世界的多方拓展考核要求：識(shí)記：了解各流派主要作家作品。領(lǐng)會(huì)：不同流派的創(chuàng)作特點(diǎn)。 第十五章 新文學(xué)第二個(gè)十年的詩歌創(chuàng)作教學(xué)要點(diǎn)：戴望舒、臧克家的創(chuàng)作，教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)

16、殷夫和中國詩歌會(huì)詩人群的創(chuàng)作第二節(jié) 后期新月派的創(chuàng)作第三節(jié) 戴望舒、卞之琳等現(xiàn)代派詩人的創(chuàng)作 臧克家等人的詩歌創(chuàng)作考核要求：識(shí)記：本章學(xué)習(xí)的主要詩人的作品。領(lǐng)會(huì)：不同流派的創(chuàng)作特點(diǎn)。掌握：較熟練地掌握戴望舒的詩歌創(chuàng)作特點(diǎn)。 第十六章 魯迅（二）教學(xué)要點(diǎn)：魯迅雜文的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1魯迅雜文的重大意義2魯迅雜文的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色3魯迅后期小說故事新編的藝術(shù)特色考核要求：識(shí)記：魯迅主要雜文作品。領(lǐng)會(huì)：魯迅雜文創(chuàng)作的背景。掌握：魯迅雜文的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色 第十七章 新文學(xué)第二個(gè)十年的散文創(chuàng)作教學(xué)要點(diǎn)：林語堂與幽默閑適小品，“京派”散文教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)

17、林語堂與幽默閑適小品第二節(jié) 左翼作家的“魯迅風(fēng)”雜文和風(fēng)格多樣的散文第三節(jié) “京派”與開明同人的散文第四節(jié) 報(bào)告文學(xué)與游記的豐收考核要求：識(shí)記：本章學(xué)習(xí)的作要作家作品。領(lǐng)會(huì)：不同流派散文的特點(diǎn)。 第十八章 曹禺教學(xué)要點(diǎn)：曹禺戲劇創(chuàng)作的藝術(shù)成就教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 曹禺生平與劇作概觀第二節(jié) 曹禺戲劇創(chuàng)作的藝術(shù)成就第三節(jié) 早期劇作雷雨第四節(jié) 北京人與家考核要求：識(shí)記：曹禺的主要作品。領(lǐng)會(huì)：曹禺作品的藝術(shù)特點(diǎn)。綜合分析：能夠分析曹禺作品雷雨的人物和作品的社會(huì)意義。 第十九章 新文學(xué)第二個(gè)十年的話劇創(chuàng)作教學(xué)要點(diǎn)：田漢、洪深、夏衍的劇作教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 左翼戲劇運(yùn)動(dòng)與創(chuàng)作第二

18、節(jié) 田漢、洪深的新劇作第三節(jié) 夏衍、李健吾的戲劇創(chuàng)作考核要求：識(shí)記：本章學(xué)習(xí)的主要作家作品。領(lǐng)會(huì)：田漢、洪深、夏衍劇作的藝術(shù)特點(diǎn)。 第二十章 第三個(gè)十年的文學(xué)思潮與文學(xué)運(yùn)動(dòng)教學(xué)要點(diǎn)：講話的核心內(nèi)容，主要文學(xué)思潮教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 戰(zhàn)爭制約下不同政治地域的文學(xué)創(chuàng)作趨勢第二節(jié) 毛澤東在延安文藝座談會(huì)上的講話發(fā)表及新的文藝方針的確立講話的核心內(nèi)容，黨的文藝方針的確立第三節(jié) 文學(xué)思潮與文藝論爭關(guān)于“民族形式”的討論，關(guān)于文藝與政治、文藝與生活問題的討論，關(guān)于現(xiàn)實(shí)主義和“主觀”問題的討論考核要求：識(shí)記：講話發(fā)表的時(shí)間、講話的主體內(nèi)容，四十年代主要的文藝思潮與論爭。領(lǐng)會(huì)：四十年代文學(xué)發(fā)展的基

19、本脈絡(luò)，幾種文藝思潮的特征。 第二十一章 趙樹理教學(xué)要點(diǎn)：趙樹理在中國現(xiàn)代文學(xué)民族化、大眾化方面的貢獻(xiàn)教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 趙樹理在文學(xué)史上的地位和影響第二節(jié) 趙樹理小說的題材與內(nèi)容第三節(jié) 趙樹理在中國現(xiàn)代文學(xué)民族化、大眾化方面的貢獻(xiàn)考核要求：識(shí)記：趙樹理的主要作品。2領(lǐng)會(huì)：趙樹理在中國現(xiàn)代文學(xué)民族化、大眾化方面的貢獻(xiàn)。3綜合分析：能夠獨(dú)立賞析趙樹理的作品。 第二十二章 第三個(gè)十年的小說創(chuàng)作教學(xué)要點(diǎn)：張?zhí)煲?、張愛玲、錢鐘書、沙汀、孫犁的小說創(chuàng)作教學(xué)時(shí)數(shù)：4學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 暴露與諷喻（理解）張?zhí)煲淼娜A威先生、錢鐘書的圍城、沙汀的“三記”等。 體驗(yàn)與追憶（理解）“七月派”小說與路翎等人

20、的小說創(chuàng)作。 通俗與先鋒（掌握）張愛玲、蘇青、梅娘、徐訏、無名氏等人的創(chuàng)作。第四節(jié) 現(xiàn)實(shí)與民間孫犁等解放區(qū)作家的創(chuàng)作。第五節(jié) 通俗小說（三）雅俗對(duì)立的漸趨消解，各種類型通俗小說的“現(xiàn)代化”，解放區(qū)的文學(xué)通俗化運(yùn)動(dòng)?？己艘螅鹤R(shí)記：本章學(xué)習(xí)的主要作家作品。領(lǐng)會(huì)：各種類型小說的創(chuàng)作特點(diǎn)。 第二十三章 艾青教學(xué)要點(diǎn)：艾青詩歌的藝術(shù)特色和主體意象教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 艾青的歷史地位第二節(jié) 艾青詩歌的題材選擇第三節(jié) 艾青詩歌的藝術(shù)特色和主體意象考核要求：識(shí)記：艾青的主要詩歌作品。2領(lǐng)會(huì)：艾青詩歌的藝術(shù)特色和主體意象。3綜合應(yīng)用：能夠結(jié)合艾青的創(chuàng)作特點(diǎn)分析艾青的詩歌。 第二十四章 新文學(xué)第三個(gè)十年的詩歌創(chuàng)作教學(xué)要點(diǎn)：七月詩派、九葉詩派、民歌體敘事詩教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) “七月詩派”的創(chuàng)作第二節(jié) 馮至等校園詩人和“九葉詩派”的詩歌創(chuàng)作第三節(jié) 敵后抗日根據(jù)地的詩歌創(chuàng)作群眾性的詩歌運(yùn)動(dòng)，民歌體敘事詩，李季的王貴與李香香。 國統(tǒng)區(qū)諷刺詩的興盛馬凡陀的山歌等代表作品考核要求：識(shí)記：本章學(xué)習(xí)的主要詩人和他們的作品。領(lǐng)會(huì)：不同詩人的藝術(shù)風(fēng)格。 第二十五章 新文學(xué)第三個(gè)十年的散文創(chuàng)作教學(xué)要點(diǎn)：報(bào)告文學(xué)與多種風(fēng)格的散