作業(yè)教案檢查情況反饋

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 作業(yè)教案檢查情況反饋 下面是我為大家整理的作業(yè)教案檢查處境反應(yīng),供大家參考。 教案作業(yè)檢查處境反應(yīng) 為加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，前段時間，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安置，對全校教師的教案、學(xué)生作業(yè)舉行了細(xì)致的檢查。現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下： 一、教案方面 （一）告成之處 檢查中察覺絕大多數(shù)教師能夠按照學(xué)校要求超前備課，按節(jié)備課，教學(xué)內(nèi)容能按照教學(xué)籌劃如期舉行，細(xì)致模范，書寫專心，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，設(shè)計合理，教案反映出上課思路明顯，重難點選擇恰當(dāng)，講練結(jié)合，表達(dá)了教法和學(xué)法。課后小結(jié)具有實效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點。詳案率高。 （二）

2、存在的問題 1、片面教案停留在學(xué)識點的羅列上，甚至只是教學(xué)提綱，備教法、學(xué)法的 少，少數(shù)教案工程不全或者周課時數(shù)量缺乏。 2、少數(shù)教案不提防教學(xué)反思，教學(xué)反思環(huán)節(jié)欠缺，或把教學(xué)反思寫成了重難點的羅列，或者是對前面那人的補充，并不是實際意義上的教學(xué)反思，理應(yīng)是側(cè)重于這節(jié)課的成敗以及今后如何提升這一層面。 3、個別教師對教案熟悉不夠，設(shè)計流于形式，大隊事故教案細(xì)致閱讀會察覺對于實際課堂的指導(dǎo)意義不大，甚至毫無意義，不切合實際教學(xué)，或許只是為了應(yīng)付檢查。 4、大多數(shù)教學(xué)過程設(shè)計沒有表達(dá)出讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的理念。外觀備課中沒有充分備學(xué)生，同時也反映出教學(xué)方式仍以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主。 、

3、作業(yè)方面 （一）告成之處 本次檢查整體上作業(yè)布置次數(shù)批改數(shù)量根本符合要求，多數(shù)教師能夠?qū)Ｐ膶Υ鳂I(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié)；批改實時、專心，對于作業(yè)完成卓越或有進(jìn)步的學(xué)生能夠給出鼓舞性的評語，調(diào)動了學(xué)生的積極性；對錯誤之處能做出適當(dāng)?shù)呐?，寫出批改日期和等級；作業(yè)布置題量適中 （二）存在問題 1、個別教師批改作業(yè)不夠細(xì)致專心，有的科目作業(yè)布置及批改次數(shù)過少，有的一道大題只打一個對或錯號，批閱粗略； 2、對于錯題沒有明顯的標(biāo)記，對學(xué)生展現(xiàn)的錯誤更剛要求不嚴(yán)格； 3、上交作業(yè)本數(shù)缺乏。 4、個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡樸，缺乏針對性的指導(dǎo)，鮮明，缺乏十個字的評語很難指出學(xué)生作文中的優(yōu)點與缺乏。這樣

4、也很難提高學(xué)生的寫作水平與寫作技巧。 三、今后努力方向 1、教務(wù)處要加大檢查的力度，增加抽查的次數(shù)；對存在的問題舉行實時的交流、解決；教師要提防教學(xué)根本功的訓(xùn)練，不斷提高自身素質(zhì)。 2、教案設(shè)計要表達(dá)新課程理念；要符合“三步導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式，三步九要素；課后反思要實時 3、作業(yè)布置量要適中，要分層；批改要更加專心，要全批全改，包括作文批改，保證兩周一篇作文。 4、對錯題要有明顯標(biāo)記，并實時促使學(xué)生更改，舉行二次批改；批改作業(yè)時要有激勵性批語。 四、真情寄語 一個教師教學(xué)勞績的好壞不是取決于教案書寫的好壞。但是教案是我們教學(xué)內(nèi)容的一種表達(dá)，是教學(xué)的一種構(gòu)思和設(shè)想，也是對我們教學(xué)內(nèi)容的一種約束，沒有課前的構(gòu)思設(shè)計和專心備課，就失去了上好一堂課的前提。寫教案是我們作為一名教師的最根本的要求，教案內(nèi)容要反映出一個教師的思想，表達(dá)出一個教師的教學(xué)聰慧和教學(xué)風(fēng)格，是作為一個教師的精神資產(chǎn)的積累。夢想我們要專心對待教案的書寫。 作業(yè)布置與批改是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成片面，學(xué)生通過作業(yè)可以檢測本節(jié)課 內(nèi)容的掌管處境，教師批改作業(yè)可以了解學(xué)生對學(xué)識的掌管處境。 為此我們在熟悉到這次教案作業(yè)檢查的得與失之后，要不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步, 用心備好每一節(jié)課，精心上好每一堂課，專心批改學(xué)生的每次作業(yè)，細(xì)心扶助困難中的每位學(xué)生，讓每個學(xué)生在我們的辛勤耕耘中