2022年九年級化學《化學使世界變得更加絢麗多彩》精品教案人教新課標版

1、名師精編 優(yōu)秀教案課題 1 化學使世界變得更加絢麗多彩（案）【教學目標】1、明白什么是化學,熟悉到通過化學學問的學習進一步熟悉自然、適應(yīng)自然、改造自 然、愛護自然,熟悉到化學與人類進步和社會進展的關(guān)系特別親密；2、通過收集材料、查閱資料、爭論溝通、實踐活動等詳細探究行為,培育同學良好的 學習習慣和學習方法；3、激發(fā)同學靠近、喜愛并希望明白化學的情感,激發(fā)同學對化學的奇怪心和探究的欲 望,讓同學感受化學的魅力、體會學習化學的價值；【教學重點】 明白什么是化學,激發(fā)同學對化學的喜愛之情、探究之欲；【教學難點】 明白什么是化學；【教學預(yù)備】老師預(yù)備： 1、多媒體課件（內(nèi)容包括“ 絢麗多彩的化學世界”

2、 視頻錄像、拓展教學內(nèi) 容的相關(guān)素材及供應(yīng)應(yīng)同學自主探究的 Internet 超級鏈接） 2、試驗相關(guān)器材及用品：試管、燒杯、玻棒、白紙（用 NaOH溶液書寫“ 變化中學、探究中學” 后晾干）、NaOH溶液、酚酞 試液、澄清的石灰水、稀鹽酸等；同學預(yù)備：收集一些常見或不常見的材料、用品、食品、藥品等實物和相關(guān)的說明書、商標等,以及相關(guān)的現(xiàn)代高科技信息資料；【教學設(shè)計】、教學方法：收集資料、指導(dǎo)閱讀、試驗展現(xiàn)、爭論溝通、拓展探究 、教學步驟：行為內(nèi)容意圖視頻導(dǎo)入同學觀看錄像“ 絢麗多彩的物質(zhì)世界”：藍天白云、引出課題高山流水、草地樹木、汽車奔騰、高樓入云、基因解謎、克隆技術(shù)、 納米材料、 三峽工

3、程 多彩的物質(zhì)世界,化學無處不在；什么是化學呢？帶著問題閱讀課本, 解讀插圖,初步形成化學的概念；圖文解讀（化學是爭論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的自然培育自學科學；）在同學閱讀的過程中指導(dǎo)同學感性地去讀,把抽象的概念與詳細的物質(zhì)相聯(lián)系,形成初步的感性熟悉；通過試驗,明白“ 變化”,形成熟悉： （同學作助手）、白紙顯字： 向用酚酞試液書寫的白紙噴灑稀氨水,試驗探究白紙上顯現(xiàn)紅色的字跡“ 變化之學,探究中學”；互動實踐、反復(fù)無常：向氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液,溶液變紅,再滴入稀鹽酸,紅色消逝,再滴入氫氧化鈉溶液,溶液變紅,反復(fù)幾次；、清水變奶：讓同學向裝有少量澄清石灰水的試管中吹氣“ 清水變成

4、牛奶”,讓另一同學連續(xù)吹氣“ 牛奶變名師精編 優(yōu)秀教案成清水” ；以同學為主體, 同學自己上臺展現(xiàn)課前收集的實物材調(diào)查展現(xiàn)料、商標、 說明及一些相關(guān)的高科技信息材料；通過以資資源共享源共享為目的的調(diào)查展現(xiàn),讓同學親身體會什么是組成、結(jié)構(gòu)及性質(zhì), 使化學的概念緊密與同學們的生活實際相關(guān) 系；主題：我心目中的化學 、爭論化學這門學科是如何產(chǎn)生的,讓同學“ 從生爭論溝通活走向化學” ；形成共識、爭論、列舉生產(chǎn)、生活中的化學,讓同學“ 從化學走向社會” ；、同學自主溝通感受歸納總結(jié)深化懂得： 化學是什么？化學與社會進展、人類進步悟法開竅的關(guān)系；總結(jié)方法： “ 變化中學,探究中學” 聯(lián)系實際,積極探究；

5、拓展爭論同學通過課件, 自主學習, 激發(fā)同學的閱讀愛好,指升華提高導(dǎo)同學利用網(wǎng)絡(luò)獵取學問,充分利用社區(qū)資源獲得信息,樹立大課程意識；、活動與作業(yè)：請你參考以下主題（任選一個或多個）或自擬,通過本節(jié)課的學習,查詢相關(guān)材料或自 主上網(wǎng)搜尋（可參考課件） 、,完成一篇小論文或自辦、合辦一期小報（報題目自擬,突出個 性、特色）進行溝通：有關(guān)化學學科形成的歷史 化學在現(xiàn)代社會的應(yīng)用舉例 探究學好化學學問的方法 你最感愛好的化學前沿學問 你在日常生活中發(fā)覺的化學學問 其它（自擬）【背景資料】、有關(guān)“ 化學史、化學家” 的網(wǎng)上資源：8/52chem/Article_Class2.asp.ClassID=12

6、 、有關(guān)“ 新型材料及化學工藝” 的網(wǎng)上資源：/441hxycl/441.htm 、有關(guān)“ 化學與環(huán)境愛護” 的網(wǎng)上資源：/411hjbh/411.htm 、“ 生活中的化學” 網(wǎng)上資源：/ /subject/chemistry/ 、“ 趣味化學常識” 網(wǎng)上資源：/ 8/52chem/Article_Class2.asp.ClassID=11 名師精編 優(yōu)秀教案、其它途徑：學校、社區(qū)、工廠 的圖書室、資料室、檔案室等；執(zhí)教：湖北省枝江市馬店四中 譚凌云【點評】本課題是九年級同學系統(tǒng)地學習化學的第一課；譚老師在教學中充分展現(xiàn)了現(xiàn)代化教學 手段的魅力, “ 視頻導(dǎo)入” 抓住了同學眼球,物質(zhì)世界絢麗

7、多彩的第一印象,濃縮了歷史的 變遷、拓展了求知的視野；教學中留意發(fā)揮教科書“ 圖文并茂、以圖代文” 的特色,培育同學“ 解讀圖文” 的自學才能, 通過互動實踐的探究突出化學學科的特點；教學中展現(xiàn)同學課前調(diào)查的信息,能較好達到資源共享的目的； 如此堅持下去, 其深層次的教學意義仍在于讓同學通過互動實踐活動、資源共享展現(xiàn)等環(huán)節(jié)培育他們的“ 合作” 意識；整個教學過程表達了讓同學“ 從生活走向化學,從化學走向社會”的理念； 更珍貴的是運用唯物辯證法、實踐第一性的觀點向同學推介出學習化學的基本方法變化中學、探究中學；點評： 湖北省枝江市教學爭論室 易章和課題 1 化學使世界變得更加絢麗多彩（B 案）【

8、教學目標】1、 知道化學是爭論物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學；2、通過文字、圖片、音像獵取有關(guān)信息,初步學會運用比較、歸納、慨括等方法對 獵取的信息進行加工；3、感受并稱贊化學對改善個人生活和促進社會進展的積極作用,關(guān)注與化學有關(guān)的 社會問題,熟悉化學學習的價值；4、 激發(fā)同學靠近化學,喜愛化學并希望明白化學的情感；【教學重點】 培育同學情感、態(tài)度與價值觀；讓同學明白什么是化學；【教學難點】 如何讓同學知道“ 化學是什么”；【教學預(yù)備】 試驗預(yù)備 AgNO 3 溶液 HCl 溶液 NaOH 溶液 酚酞 CuSO 4 溶液 試管架 大試管 3 支 小燒杯 事先用酚酞寫好“ 化學大世

9、界” 的白紙并晾干【課時支配】 1 課時【教學設(shè)計】一、魔術(shù)激趣請三名同學分別上臺表演：甲：（展現(xiàn) A、B兩種無色液體） 請大家推測：假如把這兩種液體混合在一起會有什么現(xiàn) 象呢？（在同學們各抒己見后）甲： 向盛有 A 液體（稀鹽酸）的試管中滴加（在同學們驚奇的目光中）B 液體（ AgNO 3溶液）； 甲：我表演的節(jié)目叫： “ 清水變牛奶”,可是不能喝！乙：這有什么稀奇,我也會表演（展現(xiàn)C、D兩種無色液體） ,我也請大家猜一猜,假如名師精編 優(yōu)秀教案把它們混在一起會有什么現(xiàn)象呢？（在同學們各抒己見后）乙： 向盛有 C液體（ NaOH溶液）的燒杯內(nèi),逐滴滴入D液體（無色酚酞） （在同學們期望的目光

10、中）乙：我的節(jié)目叫“ 花開花落知多少”；E 液體和無色的F 液體）；丙：我是一個制造商,產(chǎn)品是什么呢？（展現(xiàn)藍色的丙： 向盛有 E 液體（ CuSO4溶液）的試管中倒入無色的 上層清液后,將藍色沉淀物移到一個小果凍盒內(nèi)； F 液體（ NaOH溶液）,倒出試管丙：同學們,我的產(chǎn)品是什么呢“ 果凍”,但這種假果凍是不能吃的；師：感謝三位同學的出色表演,同時感謝全部同學的積極參加；這些好玩的現(xiàn)象都與化 學親密相關(guān)； （將噴霧壺內(nèi)液體向一張白紙噴去,白紙顯示出紅色的“ 化學大世界”；）下面；讓我們大家一起走進這神奇的“ 化學大世界”二、動畫展現(xiàn) 老師課前制作由不同圖片組成的動畫：化學使世界變得更加絢麗

11、多彩；同學觀賞動畫同時摸索問題：什么是化學,化學與人類進展和社會進步有何關(guān)系？三、爭論溝通 同學觀賞動畫、閱讀教材、小組爭論,然后全班同學溝通對化學的熟悉；四、探究活動 1、閱讀教科書、爭論插圖 2、小組競賽（ 1）說出你所知道的化學家；（ 2）列舉生活、生產(chǎn)與化學有關(guān)的現(xiàn)象或事例；（ 3）展現(xiàn)帶來的相關(guān)資料和實物；3、推測假如沒有化學世界將變成什么樣子？讓同學在假設(shè)中體驗化學學問的重要性；五、圖片展現(xiàn) 1、 西班牙西北部海岸被污染的海灘；2、 泰國首都曼谷擁擠的汽車排氣造成嚴峻的空氣污染；3、 積累如山的工業(yè)有害廢物；4、 工業(yè)廢料“ 紅塵” 滾滾；5、 資料“ 綠色化學”；6、 天更藍、水更清、花更艷,化學使世界更加絢麗多彩；（一組圖畫）六、探究小結(jié) 同學看后發(fā)表自己的觀點,談?wù)剬瘜W的新熟悉；通過化學對環(huán)境的危害讓同學熟悉到：將來化學將是朝著“ 綠色化學”的方向進展；同時樹立社會責任感