2022年義務(wù)教育山東省小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)教案

1、義務(wù)訓(xùn)練山東省學(xué)校信息技術(shù)第三冊(cè)（下）教案第 1 課 開場(chǎng)以前報(bào)劇目教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉幻燈片制作工具 PowerPoint ；2、能夠嫻熟、正確啟動(dòng) PowerPoint ；3、能夠利用 PowerPoint 設(shè)計(jì)模板進(jìn)行簡(jiǎn)潔的幻燈片制作；4、能夠正確的進(jìn)行儲(chǔ)存、退出 PowerPoint ；重點(diǎn)難點(diǎn) 1、PowerPoint 的正確啟動(dòng)、儲(chǔ)存與退出；2、利用 PowerPoint 設(shè)計(jì)模板進(jìn)行簡(jiǎn)潔的幻燈片制作；3、演示文稿與幻燈片概念的區(qū)分；4、PowerPoint 設(shè)計(jì)模板與版式的挑選；教學(xué)過(guò)程一、通過(guò)展現(xiàn)圖文、聲色并茂的電子幻燈片引出疑問(wèn)導(dǎo)入新課；1、展現(xiàn)：同學(xué)們,童話劇就要開演了,小麗

2、正在報(bào)幕,我們看看這場(chǎng)童話 劇演的是什么？就要拉幕了,怎樣設(shè)計(jì)劇場(chǎng)的幕布呢？2、利用投影儀或多媒體電子教室,展現(xiàn)課前預(yù)備好的幻燈片；3、設(shè)疑：你們認(rèn)為老師設(shè)計(jì)的幕布好看嗎？4、導(dǎo)入：你們想設(shè)計(jì)這樣美麗的幕布嗎？今日我們就一起來(lái)明白學(xué)習(xí)一下 PowerPoint 軟件,看它是怎樣制作出這么精致幕布的？二、分組學(xué)習(xí) 主動(dòng)探究 一 發(fā)覺一：使用模板設(shè)計(jì)幕布 1、播放課件：PowerPoint 的簡(jiǎn)潔介紹,PowerPoint 和 Word一樣,是 Office 大家庭的一員；利用它,可以特別便利地整合文字、聲音、動(dòng)畫、視頻影像等多種媒體信息,設(shè)計(jì)各種演示文稿；2 、 執(zhí) 行 “開 始 所 有 程 序

3、 Microsoftoffice Microsoftofficepowerpoint2022,” 再執(zhí)行“ 格式幻燈片設(shè)計(jì)”列出全部模板,單擊幕布模板右邊的按鈕,執(zhí)行“ 應(yīng)用于選定幻燈片”；（二）發(fā)覺二：使用文字報(bào)出劇目1、執(zhí)行“ 插入文本框水平操作 2、單擊標(biāo)題文本框,輸入劇目名稱 3、單擊副標(biāo)題文本框,輸入主演等信息 4、執(zhí)行” 插入文本框水平,插入文本框,輸入文字內(nèi)容；（三）一點(diǎn)通：讓舞臺(tái)變得更美麗 插入剪貼畫與圖片, 執(zhí)行“ 插入圖片來(lái)自文件,找到相應(yīng)的圖片文 件,雙擊即可插入,調(diào)整圖片的大小和位置；（四）去探究：1、參考有關(guān)資料,嘗試把好玩的短篇童話故事改編成表演的小劇本,與大 家溝

4、通；2、參考一下選題,設(shè)計(jì)一個(gè)匯報(bào)或演講的幻燈片封面,文本內(nèi)容包括：題 目、姓名、班級(jí)等；可用適當(dāng)圖片作為點(diǎn)綴；訓(xùn)練動(dòng)物的方法校內(nèi)植物種類調(diào)查 怎樣才能節(jié)省用水（五）搭建舞臺(tái)的腳手架 同學(xué)依據(jù)操作要求,進(jìn)行操作,分小組合作完成” 版式” 的設(shè)計(jì)；三、老師小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)童話劇的報(bào)幕, 我們學(xué)會(huì)了演示文稿的簡(jiǎn)潔使用,設(shè)計(jì)模板的 應(yīng)用與設(shè)計(jì),期望同學(xué)們能嫻熟把握操作技巧,應(yīng)用到學(xué)習(xí)中去；四、課后摸索：整合文字、聲音、動(dòng)畫、視頻影像等多種媒體信息,設(shè)計(jì)各種演示文稿同學(xué) 制作難度大,學(xué)進(jìn)一步聯(lián)系鞏固；第 2 課 主演人物出場(chǎng)了教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：把握“ 插入” 菜單的功能,學(xué)會(huì)向演示文稿中添加

5、新幻燈 片、添加文字、圖片和聲音；學(xué)會(huì)設(shè)置背景顏色和幻燈片切換方式的設(shè)置方法；把握制作演示文稿的一些簡(jiǎn)潔操作,能制作出簡(jiǎn)潔的演示文稿；過(guò)程與方法目標(biāo)： 體驗(yàn)場(chǎng)景切換的方式及聲音成效對(duì)現(xiàn)場(chǎng)渲染左右,激發(fā)學(xué) 生運(yùn)用多媒體信息的愛好；激發(fā) 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 培育同學(xué)使用動(dòng)態(tài)信息和音樂(lè)成效的情感需求,同學(xué)對(duì)提高劇目感染力的欲望；教學(xué)重點(diǎn)：插入新幻燈片；向幻燈片中添加文字和圖片,并對(duì)其進(jìn)行必要的修飾；教學(xué)難點(diǎn)：向幻燈片中添加文字和圖片,并對(duì)其進(jìn)行必要的修飾；教學(xué)方法： 講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教具：課本、多媒體教室 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課 上一節(jié)課我們對(duì) PowerPoint 軟件有了一個(gè)初步

6、的熟悉,把握了建立演示文稿、應(yīng)用模板和插入文本框等學(xué)問(wèn)點(diǎn),今日我們連續(xù)學(xué)習(xí) 他學(xué)問(wèn)點(diǎn),第一插入新幻燈片；二、探究學(xué)習(xí) 1、發(fā)覺一：制作新場(chǎng)景幻燈片怎樣插入新幻燈片？PowerPoint 軟件的其插入新幻燈片模板挑選修飾（插入圖片和背景設(shè)置）留意：演示文稿是由多張幻燈片構(gòu)成的,來(lái)構(gòu)成；2、發(fā)覺二：用切換把大幕拉開不同的場(chǎng)景可以使用不同的幻燈片選中第一張幻燈片幻燈片放映幻燈片切換設(shè)置（切換方式“ 中心向左右擴(kuò)展” 、速度“ 慢速” 、聲音“ 風(fēng)聲” ）單擊播放觀看成效；3、一點(diǎn)通：讓場(chǎng)景自動(dòng)播放 幻燈片放映幻燈片切換挑選切換方式單擊選中“ 每隔”,輸入間隔時(shí) 間；4、發(fā)覺三：插入聲音文件配音效 選

7、中幻燈片插入影片和聲音文件中的聲音挑選 wav 文件確定單擊“ 自動(dòng)” 把聲音對(duì)象拖到播放區(qū)域外；隱匿聲音圖片的另一種方法： 右擊聲音圖標(biāo)編輯聲音對(duì)象勾選“ 幻燈片 放映時(shí)隱匿聲音圖標(biāo)”；5、加油站：畫外音朗誦錄制聲音 選中幻燈片插入影片和聲音錄制聲音單擊錄制按鈕確定顯現(xiàn) 聲音圖標(biāo)單擊播放；三、自主探究1、用復(fù)制方法讓場(chǎng)景越來(lái)越豐富 2、依據(jù)上一節(jié)課自己的選題,連續(xù)新建幻燈片,并使用圖片、聲音進(jìn)行描述；四、課堂小結(jié) 通過(guò)主演人物出場(chǎng)了, 我們學(xué)習(xí)了如何新建幻燈片, 明白了演示文稿是由多 張幻燈片構(gòu)成的,學(xué)習(xí)了幻燈片的切換方式以及聲音的插入；板書設(shè)計(jì)：主演人物出場(chǎng)了 1. 插入新幻燈片 2. 設(shè)

8、置切換方式 3. 增加音樂(lè)成效作業(yè)布置：使用圖片、聲音對(duì)你的演示文稿進(jìn)行修飾；教學(xué)后記及反思：第 3 課 你方唱罷我登臺(tái)教學(xué)目標(biāo)：1、設(shè)置自定義動(dòng)畫來(lái)制作動(dòng)畫,明白自定義動(dòng)畫的次序、聲音等對(duì)動(dòng)畫的 支配與渲染,體驗(yàn)動(dòng)畫生動(dòng)、好玩、直觀的特點(diǎn)；2、體驗(yàn)動(dòng)態(tài)的成效,激發(fā)同學(xué)運(yùn)用動(dòng)畫來(lái)進(jìn)行故事表演的愛好；3、培育同學(xué)描述動(dòng)態(tài)信息的情感需求,激發(fā)同學(xué)對(duì)劇目故事情節(jié)的表達(dá)欲 望；教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用“ 自定義動(dòng)畫” 設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)成效；教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入：大強(qiáng)特別疑問(wèn), 為什么沙漠變成了綠洲呢？小麗說(shuō)是小小的功勞；能能神奇 地說(shuō),要想知道謎底,得讓仙人掌大叔告知你；二、探究學(xué)習(xí) 發(fā)覺一：設(shè)計(jì)場(chǎng)景與人物 1、插入

9、背景圖片插入的背景圖片怎么刪除黑色背景??？（右鍵單擊圖片, 單擊“ 顯示圖片工具欄” ,挑選透亮,單擊黑色背景把圖片的背景隱匿；2、插入主人公圖片 插入兩個(gè)主人公圖片“ 青蟲” 和“ 仙人掌”3、插入陪襯物 插入小鳥、樹木等作為陪襯；發(fā)覺二：設(shè)計(jì)人物對(duì)話文字成；應(yīng)用自選圖形制作對(duì)話文字“ 泡泡”,并練習(xí)設(shè)置填充色；小組溝通合作完發(fā)覺三：讓動(dòng)畫先后開頭對(duì)話也得有先后吧？請(qǐng)依據(jù)教材 17 也提示練習(xí)完成；提示：讓角色漸漸地自動(dòng)說(shuō)話,就是將“ 單擊” 切換改為“ 之后”,也就是動(dòng)畫的“ 開頭” 是可以有條件的；在前一動(dòng)畫顯現(xiàn)“ 之后” 顯現(xiàn)；顯現(xiàn)的時(shí)間間隔依據(jù)情形通過(guò)試驗(yàn)觀看調(diào)整即可；三、探究發(fā)覺

10、1、用自定義動(dòng)畫模擬：怎樣讓兩個(gè)蘋果同時(shí)落下？怎樣讓小兔跑得比烏龜 快？2、依據(jù)自己制作的幻燈片, 加入適當(dāng)?shù)淖远▌?dòng)畫, 并留意附加相應(yīng)的音效,設(shè)置肯定的開頭次序與時(shí)間；四、閱讀拓展：自由閱讀學(xué)問(wèn)卡：沙漠治理 板書設(shè)計(jì)：第 3 課 你方唱罷我登臺(tái) 插入自定義動(dòng)畫 設(shè)置動(dòng)畫的開頭次序 給動(dòng)畫設(shè)置聲音第 4 課 出色影像現(xiàn)真情教學(xué)目標(biāo)：1、在背景下插入影片并能播放；2、能夠設(shè)置視頻的邊框,并能調(diào)整視頻聲音的大小；3、培育同學(xué)的探究精神和合作學(xué)習(xí)的才能；教學(xué)重點(diǎn)：1、插入視頻；2、設(shè)置視頻的邊框和音量；教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)置視頻的邊框和音量的調(diào)整；教學(xué)過(guò)程：一、情形導(dǎo)入,展現(xiàn)預(yù)習(xí)成果 在老師的輔導(dǎo)下展現(xiàn)同

11、學(xué)的作品, 通過(guò)展現(xiàn)讓同學(xué)明白這節(jié)課我們達(dá)到什么 樣的成效和目標(biāo)；二、展現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、在背景下插入影片并能播放；2、能夠設(shè)置視頻的邊框,并能調(diào)整視頻聲音的大??；3、培育同學(xué)的探究精 神和合作學(xué)習(xí)的才能；三、個(gè)人自學(xué)（前面已學(xué),大約用 3 分鐘）發(fā)覺一 : 設(shè)計(jì)場(chǎng)景與人物 1、插入圖片；2、把圖片的背景色隱匿；3、插入陪襯圖片；4、插入文本框；發(fā)覺二：插入視頻 1、 執(zhí)行“ 插入” 插“ 影片和聲音“ “ 文件中的影片”；2、找到相應(yīng)的影片單擊“ 確定”；3、單擊“ 自動(dòng)” 播放,仍可以調(diào)整視頻框的大?。凰?、小組互學(xué) 右擊視頻設(shè)置圖片格式挑選線條和顏色、粗細(xì)；右擊視頻編輯影片對(duì)象單擊聲音圖標(biāo)調(diào)

12、整聲音 讓同學(xué)演示：設(shè)置視頻的邊框,調(diào)整聲音的大??；五、總結(jié) 總結(jié)插入視頻,設(shè)置視頻邊框,調(diào)整聲音的大?。唤虒W(xué)反思：第 5 課 劇情動(dòng)畫能掌握教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)把握用“ 退出” 制作連續(xù)動(dòng)畫；2、讓同學(xué)把握用“ 路徑” 制作動(dòng)畫；3、讓同學(xué)把握用“ 觸發(fā)器” 制作動(dòng)畫；3、培育同學(xué)的探究精神和團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)的才能；教學(xué)重點(diǎn)： 1、同學(xué)把握“ 退出” 制作動(dòng)畫；2、生把握用“ 路徑” 制作動(dòng)畫； 、教學(xué)難點(diǎn)： 把握用“ 觸發(fā)器” 操作動(dòng)畫；教學(xué)過(guò)程：一、情形導(dǎo)入,展現(xiàn)預(yù)習(xí)成果 在老師的輔導(dǎo)下展現(xiàn)同學(xué)的作品, 通過(guò)展現(xiàn)讓同學(xué)明白這節(jié)課我們達(dá)到什么樣的成效和目標(biāo)；二、展現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)把握用“

13、 退出” 制作連續(xù)動(dòng)畫；2、讓同學(xué)把握用“ 路徑” 制作動(dòng)畫；3、讓同學(xué)把握用“ 觸發(fā)器” 制作動(dòng)畫；三、個(gè)人自學(xué)（前面已學(xué),大約用 3 分鐘）發(fā)覺一 : 設(shè)計(jì)場(chǎng)景與人物并設(shè)置 1、插入邊框、樹木布景圖；2、插入毛毛蟲、繭、蝴蝶三個(gè)角色圖片；3、單擊毛毛蟲,執(zhí)行“ 幻燈片放映” “ 自定義動(dòng)畫” “ 添加成效” “ 退出” “ 其它成效” “ 向外溶解”,做退出動(dòng)畫；4、為繭增加“ 向內(nèi)溶解” 的進(jìn)入動(dòng)畫,修改開頭方式為“ 之前”,讓毛毛蟲 消逝的同時(shí)變出繭來(lái)；5、為繭增加“ 退出” 動(dòng)畫,挑選“ 向外溶解”；6、為蝴蝶增加“ 向內(nèi)溶解” 的進(jìn)入動(dòng)畫,修改開頭方式為“ 之后”,讓繭變成蝴蝶；發(fā)

14、覺二：制定飛行路線1、右擊動(dòng)作路徑,執(zhí)行右鍵菜單中的“ 編輯頂點(diǎn)”；2、拖拉路徑的編輯頂點(diǎn),調(diào)整路徑的位置；發(fā)覺三：用“ 觸發(fā)器” 指揮動(dòng)畫1、為聲音圖標(biāo)插入自定義動(dòng)畫,挑選“ 聲音操作” “ 播放”；2、右擊自定義動(dòng)畫,挑選“ 成效選項(xiàng)” “ 計(jì)時(shí)” “ 觸發(fā)器” “ 單擊以下對(duì)象時(shí)啟動(dòng)成效”；五、總結(jié)（老師總結(jié)）1、設(shè)置毛毛蟲變成蝴蝶的步驟（讓同學(xué)回答）；2、設(shè)置蝴蝶飛行的路線的步驟（讓同學(xué)回答）；3、設(shè)置“ 觸發(fā)器” 讓羊發(fā)出叫聲的步驟（讓同學(xué)回答）；六、限時(shí)作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)置蠶變成幼娥的動(dòng)畫；讓幼娥飛行一圈并設(shè)置讓“ 觸發(fā)器” 發(fā)出聲音；第 6 課 后期修改出精品教學(xué)目標(biāo)：1、能夠綜合運(yùn)

15、用前面所學(xué)學(xué)問(wèn)對(duì)整部作品進(jìn)行修改；2、能夠?qū)ι蠋坠?jié)課的內(nèi)容進(jìn)行深化學(xué)習(xí)；3、通過(guò)情形化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景,讓同學(xué)體驗(yàn)作品的修改過(guò)程,評(píng)判作 品的整體成效,激發(fā)同學(xué)運(yùn)用多種技術(shù)修改作品；3、培育同學(xué)的探究精神和團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)的才能；教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠綜合運(yùn)用前面所學(xué)學(xué)問(wèn)對(duì)整部作品進(jìn)行修改；2、能夠?qū)ι蠋坠?jié)課的內(nèi)容進(jìn)行深化學(xué)習(xí)；教學(xué)難點(diǎn)： 能夠?qū)ι蠋坠?jié)課的內(nèi)容進(jìn)行深化學(xué)習(xí) 預(yù)習(xí)作業(yè)：在家多復(fù)習(xí)前幾課學(xué)習(xí)的內(nèi)容 教學(xué)環(huán)節(jié)：一、情形導(dǎo)入,展現(xiàn)預(yù)習(xí)成果 童話劇最終排完了, 大強(qiáng)高興的往外跑, 小麗提示大家仍需要從頭到尾再修 改；大強(qiáng)很是不懂得；能能興奮地告知大家可能是要把所學(xué)技術(shù)用到前面的去；小麗特別認(rèn)同

16、,也認(rèn)為要從全局考慮對(duì)前面的設(shè)計(jì)都優(yōu)化一下；二、展現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠綜合運(yùn)用前面所學(xué)學(xué)問(wèn)對(duì)整部作品進(jìn)行修改；2、能夠?qū)ι蠋坠?jié)課的內(nèi)容進(jìn)行深化學(xué)習(xí)；3、通過(guò)情形化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景,讓同學(xué)體驗(yàn)作品的 三、個(gè)人自學(xué)（前面已學(xué),大約用 3 分鐘）發(fā)覺一：整體修改演示文稿（1）復(fù)制聲音 使用以前播放的聲音,復(fù)制聲音圖標(biāo)即可（2）隱匿聲音圖標(biāo) 同一畫面上的聲音圖標(biāo)多了, 都放在播放區(qū)之外簡(jiǎn)潔混了； 可以放在對(duì)象邊,只是設(shè)置為播放時(shí)隱匿即可；（3）讓聲音同時(shí)播放設(shè)置多個(gè)聲音同時(shí)播放,讓同學(xué)制作更的場(chǎng)面；發(fā)覺二：制作片尾謝幕 使用模板、圖片、聲音成效、切換動(dòng)畫來(lái)設(shè)計(jì)片尾；通過(guò)終止設(shè)計(jì)來(lái)讓同學(xué) 體驗(yàn)到作品的

17、整體性；一點(diǎn)通：左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)通過(guò)對(duì)對(duì)象的翻轉(zhuǎn),進(jìn)一步學(xué)習(xí)讓動(dòng)畫成效連貫的技術(shù)；去探究：加油站：快速播放演示文稿 學(xué)問(wèn)卡：從青蛙叫聲識(shí)天氣；四、總結(jié)（老師總結(jié)）五、限時(shí)作業(yè) 設(shè)計(jì)自己的演示文稿,留意肯定要改出精品第 7 課 畫幾何圖形次序語(yǔ)句的使用教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)畫長(zhǎng)方形,能用自然語(yǔ)言、logo 語(yǔ)言表述畫圖過(guò)程；懂得次序語(yǔ)句編寫程序的過(guò)程；把握畫簡(jiǎn)潔幾何圖形的算法；2、通過(guò)對(duì)比分析,懂得手工及用logo 畫幾何圖形時(shí),從同一起點(diǎn)、沿不同方向,可以在相同的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)同樣的成效；3、培育同學(xué)善于觀看畫圖過(guò)程,發(fā)覺算法規(guī)律的良好習(xí)慣和利用規(guī)律指導(dǎo) 行動(dòng)的情感；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、通過(guò)畫長(zhǎng)方形,能用自然語(yǔ)

18、言、logo 語(yǔ)言表述畫圖過(guò)程；懂得次序語(yǔ)句編寫程序的過(guò)程；把握畫簡(jiǎn)潔幾何圖形的算法；. 2、通過(guò)對(duì)比分析,懂得手工及用logo 畫幾何圖形時(shí),從同一起點(diǎn)、沿不同方向,可以在相同的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)同樣的成效；學(xué)法指導(dǎo)：1觀看、分析能能與對(duì)手畫圖的過(guò)程并用文字表述 2用 logo 語(yǔ)言表述畫圖過(guò)程并嘗試執(zhí)行 教學(xué)預(yù)備：電子教室、課件、 PCLOGO4.0 漢化版 教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入能能、小麗、大強(qiáng)三個(gè)人來(lái)到logo 編程賽場(chǎng),能能操作運(yùn)算機(jī)和一只海龜賽手進(jìn)行畫長(zhǎng)方形（長(zhǎng) 150,寬 80）競(jìng)賽；海龜賽手拿鋼筆畫圖；結(jié)果,能能與海龜賽手畫得一樣快；這是為什么呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下 一課；（板書課題

19、）二、新知探究畫幾何圖形 次序語(yǔ)句的使用 這大強(qiáng)問(wèn)麗麗：“ 能能怎么做才能與對(duì)手畫的一樣快啊？” 小麗,不急不躁地 說(shuō)：“ 讓我們來(lái)分析一下他們的畫圖過(guò)程吧,這樣我們就知道了；”1、分析對(duì)手畫圖過(guò)程 同學(xué)進(jìn)行表述；畫線 80 右轉(zhuǎn)畫線 150 右轉(zhuǎn)畫線 80 右轉(zhuǎn)畫線 150 2、分析能能畫圖過(guò)程 同學(xué)分析并進(jìn)行表述；FD80RT90FD150RT90FD80RT90FD150 3、上機(jī)執(zhí)行 老師巡察指導(dǎo),對(duì)可能顯現(xiàn)的情形,進(jìn)行盡心指導(dǎo)；同學(xué)演示；小提示：命令與命令之間,命令與數(shù)字之間必需有空格；命令顏色是藍(lán)色,數(shù)字是咖啡色,綠色代表不識(shí)別的命令或者參數(shù)；4、簡(jiǎn)要介紹算法,算法的表述工具、編程等相關(guān)概念；三、課堂練習(xí) 去探究1、使用幫忙系統(tǒng)明白 CS：清除畫圖區(qū)域 HT：隱匿烏龜 ST：顯示烏龜CS,HT,ST,HOME 的用法HOME：返回命令,回來(lái)起點(diǎn) 2、描述泡茶的合理方法；先燒水,燒水的同時(shí),洗茶杯,放好茶葉,等待水開,然后泡茶；四、拓展練習(xí) 加油站 利用 PU、PD 命令畫虛線長(zhǎng)方形；PU：提筆 PD：落筆 五