小小竹排畫中游-教案教學(xué)設(shè)計(jì)-3

1、小小竹排畫中游本文是關(guān)于小小竹排畫中游，僅供參考，希望對(duì)您有所幫助，感謝閱讀。教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“口、日、中” 3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫3個(gè)偏旁。.正確流利地朗讀課文。背誦課文。.理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、 熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn).識(shí)記生字和朗讀課文。.通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐 富的地方。教學(xué)準(zhǔn)備：悠揚(yáng)的江南音樂、多媒體課件（或彩色粉筆）、字卡、詞卡、導(dǎo)游旗幟、江南旅游介紹（介紹中包含有課文中要求認(rèn)讀的生字）等。教學(xué)過程一、推薦旅游景點(diǎn)，組織小小旅游團(tuán)。.小朋友，你們喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？今天我這位

2、導(dǎo)游想向各位 推薦一個(gè)特色旅游景點(diǎn)，不知道各位是否有興趣聽我介紹一下。.用多媒體或是小黑板等展示旅游介紹。（介紹中包含有課文中要求認(rèn)讀 的生字。）.導(dǎo)游展示旅游景點(diǎn)介紹（文字全部注音），游客閱讀。各位游客你們好，歡迎您閱讀我們旅行社推出的江南游介紹。 江南一帶位于 中國(guó)的東部，那里物產(chǎn)豐富，有“魚米鄉(xiāng)”之稱；那里河流密布，兩岸樹木茂密， 禾苗油綠。在那里，您可以乘坐“竹排”這種特殊的水上交通工具領(lǐng)略如畫美景。（如果有，請(qǐng)他來說一說，再出示課件。如果沒有，就直接出示課件“竹排”。 學(xué)生看圖理解，隨機(jī)正音：排。）4各位小游客，對(duì)我們的旅游景點(diǎn)滿意嗎？如果介紹中的字讓您為難了，請(qǐng) 跟我讀。.出示字卡

3、（排、中、游、流、唱、兩、岸、樹、苗、綠、江、南），開展各種形式的朗讀。6出示詞卡（江南江水禾苗樹苗樹木樹葉竹排木排兩岸兩天綠色綠地中國(guó)旅游流水河流唱歌），開展各種形式的朗讀。7再讀景點(diǎn)介紹。8老師（導(dǎo)游）揮動(dòng)導(dǎo)游旗，愿意參加這個(gè)旅游團(tuán)的小朋友請(qǐng)報(bào)名。咱們出發(fā)吧！二、乘竹排，暢游江南美景。1 師： 我們乘著飛機(jī)越過高山、 河流， 向著江南飛去， 白云在向我們招手，太陽在向我們微笑。到了江南以后，我們開始了愉快的旅行。（播放江南樂曲）2多媒體展示“竹排”畫面（或簡(jiǎn)筆畫勾勒“竹排”）導(dǎo)游：這是江南特有的水上交通工具，我們將乘坐“竹排”順流欣賞兩岸的美景，愿您此次旅途開心！愿您此次旅途開心！3演示課

4、件，展現(xiàn)課文中動(dòng)態(tài)圖畫。游客們你們都看到些什么？聽到些什么？可以和身邊的其他游客交流交流。 游客們你們覺得江南的景色怎樣？可以談?wù)剢?？?qǐng)生交流。4看來大家非常喜歡江南的景色，我也和你們一樣喜歡，我還寫了一首小詩(shī)來贊美江南的景色呢，大家有興趣讀一讀嗎？5多媒體展現(xiàn)課文內(nèi)容。開展多種形式朗讀：示范讀，個(gè)別讀，同桌讀，配圖畫讀，配音樂讀，賽讀等形式。結(jié)合課件、圖片、生活經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系上下文等理解詞義。順?biāo)鳎?可以請(qǐng)學(xué)生邊讀句子邊用手勢(shì)表演， 然后自己讀句子做手勢(shì)最后共同邊讀邊表演。樹木密： 先請(qǐng)學(xué)生說說， 再出示課件， 讓學(xué)生懂得這是指樹木多， 枝葉茂盛，一棵挨著一棵。禾苗：你見過禾苗嗎？（見過，就追

5、問：在什么地方？是什么顏色的？沒見過， 就帶孩子們看看禾苗的圖片。 ） 最后引出： 綠油油。 你還見過綠油油的什么？江南魚米鄉(xiāng)： 課文哪個(gè)地方講到魚？那個(gè)詞與米有關(guān)？ （魚兒游， 禾苗綠油 油）教師介紹。（課件出示）學(xué)生讀有關(guān)句子。6游戲：我會(huì)找（在相應(yīng)的圖畫旁貼上字條）字條：小竹排，順?biāo)鼬B兒唱，魚兒游兩岸樹木密禾苗綠油油三、創(chuàng)造性朗讀：我也試著做導(dǎo)游。小朋友們， 喜歡這次江南游嗎？你知道江南還有什么迷人景色嗎？誰能做導(dǎo)游介紹介紹？老師建議你們用上書中的詩(shī)句， 會(huì)把這個(gè)地方介紹得更美， 看哪些導(dǎo)游最受人歡迎呢？四復(fù)習(xí)鞏固生字，書寫生字。1出示帶田字格的“口、日、中”三個(gè)生字。2讀準(zhǔn)字音（日、

6、中為翹舌音），認(rèn)清字形（都為獨(dú)體字）。3同桌交流看準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫。4談?wù)剷鴮憰r(shí)注意的筆順。5學(xué)生描紅、書寫。五、作業(yè)1、練習(xí)冊(cè)2、背課文3、寫生字教學(xué)反思 :一年級(jí)新教材里有很多優(yōu)美的課文， 但是如何把握學(xué)生字和學(xué)課文之間的關(guān)系，我覺得是比較困難的。但是在上這節(jié)課時(shí)，教學(xué)中，以下幾點(diǎn)還是比較可取的：1、利用插圖、突破難點(diǎn)。針對(duì)“江南魚米鄉(xiāng)”，我讓學(xué)生欣賞了幾幅江南小橋流水圖，讓學(xué)生看后說說，你有什么感覺？（有學(xué)生說：小河很多，橋很多。）接著請(qǐng)學(xué)生回答：小河多，河里的什么可能也會(huì)多？（魚、蝦）又問：小河多，田里的什么會(huì)長(zhǎng)得好？通過層層深入，學(xué)生不難理解：為什么江南又被稱為“魚米之鄉(xiāng)”了。了解完江南后，我讓孩子們自豪地說： “我們的家鄉(xiāng)在江南！”這時(shí)，我從孩子們喜悅地眼神中已經(jīng)感受到他們對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛。我覺得利用課件對(duì)與幫助孩子理解“江南魚米鄉(xiāng)， 小小竹排畫中游” 還是很有幫助的， 也讓孩子充分感受到了家鄉(xiāng) 的美2、重視朗讀，讀中感悟。其實(shí)一年級(jí)的孩子剛剛接觸課文， 別看這么短的兒歌， 有些孩子要讀上好幾遍才能讀通順， 所以要讀得有感情就更難了。 因此在課上我給