2022年五年級下冊思品與社會教案

1、學習好資料 歡迎下載學校六年級下冊語文教學方案一、同學學習情形分析美泉學校張紅星2022-2-20 本班現(xiàn)有 46 名同學,大部分同學喜愛學習語文,喜愛閱讀,并養(yǎng)成了良 好的學習習慣,基礎學問較扎實,而閱讀和習作就要略微遜色一點；進入高 段以后,男孩子的思維普遍比女孩子要活躍；但雙差生數(shù)量兩者相差不大；這跟他們的課堂學習效率差、學習習慣不良有關；而有幾個女孩子思維不夠 活躍,不夠敏捷,接受才能差；二、教材內(nèi)容分析 教材連續(xù)按專題組織單元,共設計了六個專題：人生感悟,民風民俗,深 深的懷念,外國名篇名著,科學精神,難忘學校生活；在六組教材之后,安 排了一組 “ 古詩詞背誦” ,供應了 10 首供

2、同學讀背的古詩詞； 在教材的最終,仍支配了“ 綜合復習”,供應了 9 篇復習材料以供期末復習時使用；本冊教材除去第六組, 共有課文 21 篇,其中精讀課文 10 篇,略讀課文 11 篇；每組教材由“ 導語” “ 課例” “ 口語交際 習作” “ 回憶 拓展” 四部分組成；課例包括 45 篇課文；部分課文后面支配了“ 資料袋” 或“ 閱讀鏈接”；全冊支配“ 資料袋” 三次, “ 閱讀鏈接” 五次；“ 回憶 拓展” 由三個欄目組成,“ 溝通平臺” “ 日積月累” 是固定欄目,另有“ 成語故事”“ 趣味語文” “ 課外書屋” 穿插支配；本冊要求會寫 80 個字；教材后附生字表；仍在每組課文之后支配了

3、“ 詞語盤點” 欄目；其中,“ 讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的, 由會寫的字組成,要求能讀會寫；“ 讀讀記記” 中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課 文里的,只要求識記,不要求書寫；第六組“ 綜合性學習” 采納的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式,包括“ 活動建議” 和“ 閱讀材料” 兩大部分；三、教學目標（一）識字與寫字1、有較強的獨立識字才能；會寫80 個字,累計會寫 2500 個,會認 3000個；2、硬筆書寫楷書,行款整齊,有肯定的速度；3、能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會漢字的美感；（二）閱讀1、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文；2、默讀有肯定的速度,默讀一般讀物每分鐘不

4、少于 的習慣,并能從中捕獲信息；300 字,養(yǎng)成邊讀邊摸索3、能借助工具書、聯(lián)系上下文,懂得課文中有關詞句的內(nèi)涵,體會其表達效 果；4、在閱讀中不斷積存語言,增強語感；5、在閱讀中,進一步學會把握課文主要內(nèi)容（特別是概括才能）,明白文章的表達次序,體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法；在溝通 和爭論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判定；6、誦讀優(yōu)秀詩文,留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等品味作品的內(nèi)容和情感；背 誦優(yōu)秀詩文 10 篇（段）；7、擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于 25 萬字；學習好資料 歡迎下載8、學習瀏覽,擴大學問面,依據(jù)需要搜集信息；9、受到優(yōu)秀作品的感染和鼓勵,憧憬

5、和追求美好的抱負；（三）習作 1、懂得寫作是為了自我表達和與人溝通；2、養(yǎng)成留心觀看四周事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨 特感受,積存習作素材；3、能寫簡潔的紀實作文和想象作文,內(nèi)容詳細,感情真實；詳略得當；4、能依據(jù)表達需要,使用常用的標點符號；5、能修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、干凈；6、40 分鐘能完成不少于（四）口語實際400 字的習作；1、與人溝通能敬重、懂得對方；2、樂于參加爭論,敢于發(fā)表自己的看法；3、表達要有條理,語氣、語調(diào)適當；（五）綜合性學習1、策劃簡潔的校內(nèi)活動和社會活動,對所策劃的主題進行爭論和分析；2、初步明白

6、查找資料、運用資料的基本方法；四、教學重難點1、重點：學會把握文章主要內(nèi)容,體會思想感情,領悟表達方法；抓住重點 句段,加深懂得；主動積存語言,運用語言；習作感情真實,詳略得當；2、難點：學會把握課文主要內(nèi)容；領悟文章的表達方法,并嘗試在習作中加 以運用；學習詳寫和略寫；五、改進教學的措施 1、精確把握教學目標；第一要從整體上把握總目標和階段目標；其次,要明 確每一專題的學習目標；再次,要留意階段目標之間的連接與過渡；2、重視引導同學自主、合作、探究學習,培育同學的學習才能；3、引導同學自讀自悟,啟示同學獨立摸索,大膽發(fā)表見解,并綜合運用已 有的學問和方法,將之運用到現(xiàn)在的學習中去；4、引導利

7、用圖書柜里的書籍、同學自己的藏書、與同學交換閱讀等方法,增強閱讀量,擴大閱讀面,提高閱讀才能；5、這是學校階段的最終一個學期了,要引導同學準時查漏補缺,使聽說讀 寫的才能得到進一步提高；6、抓好培優(yōu)補差工作,使優(yōu)秀生能脫穎而出,后進生也有不同程度的提高；教 學 進 度 表周次日教學內(nèi)容2 匆忙機動教時期1 2月 21日-21、文言文兩就2 2 月 25 日2 2 月 28 日學習好資料歡迎下載3、桃花心木2 4、頂碗少年1 2 5、手指1 3 3 月 4 日口語交際 習作一1 機動1 3 月 7 日口語交際 習作一2 回憶 拓展一1 第一單元測評2 3 月 11 日6、北京的春節(jié)1 4 3 月

8、 14 日6、北京的春節(jié)1 7、藏戲1 8、各具特色的民居1 9、和田的維吾爾1 3 月 18 日口語交際 習作二1 5 3 月 21 日機動1 口語交際 習作二2 回憶 拓展二1 其次單元測評2 3 月 25 日10、十六年前的回憶1 6 3 月 28 日10、十六年前的回憶1 11、燈光1 12、為人民服務2 7 4 月 1 日13、一夜的工作1 機動1 4 月 4 日口語交際 習作三3 回憶 拓展三1 4 月 8 日第三單元測評2 14、賣火柴的小女孩8 4 月 11 日2 15、凡卡2 16、魯濱孫漂流記4 月 15 日1 9 4 月 18 日17、湯姆 索亞歷險記1 口語交際 習作四3 回憶 拓展四1 4 月 22 日第四單元測評1 10 4 月 25 日第四單元測評1 5 4 月 29 日11 5 月 4 日學習好資料歡迎下載18、跨過百年的漂亮2 19、千年夢圓在今朝1 20、真理產(chǎn)生于一百個問號之后2 5 月 13 日21、我最好的老師1 12 5 月 16 日口語交際 習作五3 回憶 拓展五1 機動5 月 20 日1 13 5 月 23 日第五單元測評2 綜合性學習（一）：成長腳印4