優(yōu)質(zhì)課教案《好吃的魚(yú)》

1、Word - 11 -優(yōu)質(zhì)課教案好吃的魚(yú) 教案是老師為順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書(shū)。以下是為大家整理的優(yōu)質(zhì)課教案好吃的魚(yú),歡迎品鑒! 優(yōu)質(zhì)課教案好吃的魚(yú)篇1活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的愛(ài)好，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。2、能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)潔的魚(yú)，并用顏色進(jìn)行裝飾。3、連續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到顏色美?；顒?dòng)預(yù)備1、玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。（每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）2

2、、油畫(huà)棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等?；顒?dòng)過(guò)程一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的愛(ài)好：1、課件顯示小貓，、告知幼兒：今日是小貓的生日，伴侶們給它送來(lái)了許多禮物，是什么呢？2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀看觀賞這些魚(yú)的造型。老師：小伴侶，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）3、老師連續(xù)敘述：小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，假如能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)伴侶們一起來(lái)吃該有多好啊！可小貓不會(huì)燒魚(yú)，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú)）4、提問(wèn)：請(qǐng)小伴侶想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的）二、老師以燒魚(yú)的形式，為幼兒做示范

3、：1、老師介紹煎盤(pán)，預(yù)備燒魚(yú)。老師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快預(yù)備燒魚(yú)了，先拿出燒魚(yú)用的炊具煎盤(pán)。2、老師邊示范邊講解：（1）先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。（在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú)）（2）然后在魚(yú)的四周澆一層油。（涂上一圈不規(guī)章的黃顏色）3、師生共同爭(zhēng)論：燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫(huà)一些作料，如咖啡色的醬油等。4、最終，老師提示幼兒根據(jù)自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。三、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）：1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些（不超出“煎盤(pán)”）。2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋

4、的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚(yú)燒得又香又美。3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。4、提示幼兒最終撕去煎盤(pán)四周的紙邊。四、評(píng)價(jià)活動(dòng)1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上，老師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。老師：哇！小伴侶燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。2、對(duì)大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓舞，也可用大家提建議的方法，關(guān)心個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。優(yōu)質(zhì)課教案好吃的魚(yú)篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、能運(yùn)用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤(pán)好吃的魚(yú)。2、感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)關(guān)心小貓的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：1、

5、紅、黃、綠、白手工紙2、魚(yú)兒輪廓、膠水、油畫(huà)棒、一次性盤(pán)子、抹布3、背景音樂(lè)，視頻儀、DVD、錄音機(jī)活動(dòng)重點(diǎn)：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚(yú)活動(dòng)難點(diǎn)：涂、撕等技能活動(dòng)過(guò)程：一、設(shè)置情景，引起幼兒制作愛(ài)好過(guò)生日激發(fā)孩子作畫(huà)的愛(ài)好老師：孩子們，今日我們班來(lái)了位小客人，（課件同時(shí)有喵喵的聲音）瞧，是誰(shuí)呀？小貓裝扮的可真美麗，原來(lái)今日是的生日，伴侶們送給它一份包裝得很美麗的禮物，我們一起看看究竟是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么??？為什么伴侶要送他小魚(yú)呢？（幼兒回答）今日是小貓的生日，我們也來(lái)燒一條魚(yú)給小貓吃吧？（鼓舞幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú)）二、和幼兒一起爭(zhēng)論怎樣燒魚(yú)并示范1.提問(wèn)：小伴侶想想平常爸爸媽媽是怎么燒

6、魚(yú)的呢？引導(dǎo)幼兒回憶燒魚(yú)的步驟，（幼兒自由說(shuō)）師：小伴侶說(shuō)的都很對(duì)。燒魚(yú)的時(shí)候要放點(diǎn)油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實(shí)還要點(diǎn)放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來(lái)的魚(yú)才更香哦！2、示范燒魚(yú)的過(guò)程師：現(xiàn)在我們要開(kāi)頭燒魚(yú)了，先將這條白白的魚(yú)涂上美麗的顏色，（邊說(shuō)邊涂色）涂的時(shí)候呢要涂勻稱(chēng)，順著一個(gè)方一直回涂，盡量不要涂在外面，小伴侶也可以涂各種喜愛(ài)的美麗的顏色，瞧，小魚(yú)多美麗啊。然后拿來(lái)一個(gè)鍋，在上面放上油（膠水），油要涂滿鍋底哦，留意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚(yú)放在鍋里，（壓一壓）為了使魚(yú)不會(huì)太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的.紙條來(lái)撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點(diǎn)綠色的蔥花撒在

7、魚(yú)上，（可以多放點(diǎn)）這樣做出來(lái)的魚(yú)，會(huì)很香哦，最終，我們撕點(diǎn)白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點(diǎn)，太多了，魚(yú)就太咸了。有喜愛(ài)吃辣的小伴侶還可以撕幾個(gè)小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚(yú)就做好了。（聞的動(dòng)作）真香?。∧銈儸F(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚(yú)送給小貓?。?、幼兒燒魚(yú)，老師巡回指導(dǎo)老師給每個(gè)小伴侶也預(yù)備了一條魚(yú)和一個(gè)鍋還有一些調(diào)料。小伴侶先要給魚(yú)涂上美麗的顏色然后在鍋里放上油把魚(yú)放進(jìn)去最終放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下。籃子里的調(diào)料都可以用，不要搶?zhuān)猛臧讯嘤嗟恼{(diào)料再放回去。（背景音樂(lè)）三、評(píng)價(jià)幼兒作品（請(qǐng)小貓吃魚(yú)）師：小伴侶燒的魚(yú)都差不多好了，我們把燒好的魚(yú)放在這邊的展現(xiàn)臺(tái)上，你們看看哪盤(pán)魚(yú)燒得

8、最好呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)）為什么呢？（幼兒說(shuō)）這盆魚(yú)顏色涂得很好看又勻稱(chēng)，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小伴侶的燒得魚(yú)也很香，那現(xiàn)在我們一起來(lái)請(qǐng)出小貓吧？（小貓請(qǐng)你出來(lái)）小貓：小伴侶燒的魚(yú)真香啊，感謝你們！幼:不用謝！小貓：為了感謝你們我想邀請(qǐng)你們、還有張老師和我一起過(guò)生日，好嗎？四、唱生日歌，結(jié)束活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案好吃的魚(yú)篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.能用幾何圖畫(huà)出簡(jiǎn)潔的魚(yú)，并用顏色進(jìn)行裝飾。2.學(xué)習(xí)用多種顏色涂色，感受顏色的美。3.能用涂涂、撕撕（剪剪）、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)好吃的魚(yú)?；顒?dòng)預(yù)備：大背景圖，魚(yú)圖片，手工紙、剪刀、固體膠、繪畫(huà)工具等，音樂(lè)：生日歌活動(dòng)過(guò)程：一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的愛(ài)好。1.出示大

9、背景圖，創(chuàng)設(shè)情境。今日，我們班來(lái)了一個(gè)動(dòng)物伴侶，你們看它是誰(shuí)？今日是小貓的生日，伴侶們給它送來(lái)了許多禮物，會(huì)是什么禮物呢？2.觀看、觀賞魚(yú)的造型。我們一起來(lái)看一看，你們看，是什么呀？你們看這些魚(yú)是什么樣子的？它有哪些外形組成呢？（引導(dǎo)幼兒觀看不同外形組合而成的魚(yú)）二、情景嬉戲：燒魚(yú)小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，要是能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)伴侶們一起來(lái)吃該有多好??！可是小貓不會(huì)燒魚(yú)，那怎么辦呢？請(qǐng)小伴侶想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?（幼兒自由回答，老師可依據(jù)幼兒的回答出示圖片）1.老師以燒魚(yú)的形式，講解示范繪畫(huà)步驟：說(shuō)了這么多，看了這么多，老師都讒了！趕快預(yù)備燒魚(yú)了，我想要燒一條紅燒

10、魚(yú)，那我應(yīng)當(dāng)怎么燒呢？（1）首先先拿出燒魚(yú)用的炊具-煎盤(pán)。（2）把魚(yú)放入煎盤(pán)里。（在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú)）（3）讓魚(yú)煎出美麗的顏色（給魚(yú)涂上顏色）（4）然后在魚(yú)的四周澆一層油。（涂上一圈不規(guī)章的黃顏色）（5）還可以放點(diǎn)作料，提問(wèn)：燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料？（幼兒回答，例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等，老師依據(jù)幼兒的回答用手工紙進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。）（6）魚(yú)煎好了，聞一聞，真香啊，我得把它盛出來(lái)給小貓送過(guò)去。（老師沿著煎盤(pán)邊緣將煎盤(pán)剪下來(lái)貼到大背景上）2.幼兒作畫(huà)。還有這么多魚(yú)沒(méi)有燒好呢。我一個(gè)人根本就忙不過(guò)來(lái)，你們能幫我一起燒嗎？（1）提出要求：小貓喜愛(ài)吃大魚(yú)，不喜愛(ài)吃小魚(yú)，所以我們要把什么

11、樣的魚(yú)放到煎盤(pán)里？（提示幼兒畫(huà)大）小貓喜愛(ài)不同口味的魚(yú)，可以是水煮魚(yú)、紅燒魚(yú)、也可以是清蒸魚(yú)，糖醋魚(yú)、蔥油魚(yú)等等。不同口味的魚(yú)用不同的顏色。讓我們比一比看誰(shuí)的魚(yú)燒得又美味又好看。（2）幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。3.評(píng)價(jià)活動(dòng)。（1）請(qǐng)幼兒將各自畫(huà)好的魚(yú)放在大背景的桌子上，老師以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。哇！小伴侶燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。你們覺(jué)得哪個(gè)看上去最好吃？為什么？（師幼共同評(píng)價(jià)，老師對(duì)大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓舞，也可用大家提建議的方法，關(guān)心個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。）三、小貓過(guò)生日。小伴侶們幫小貓燒了這么多好吃的魚(yú)，小貓可興奮了，它要邀

12、請(qǐng)我們大家一起參與它的生日party，我們一起給小貓唱首生日歌吧！活動(dòng)反思：好吃的魚(yú)是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比較多，有畫(huà)的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是：1通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的愛(ài)好，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。2、能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)潔的魚(yú)，并用顏色進(jìn)行裝飾。3、連續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到顏色美。本節(jié)課一開(kāi)頭就以一只小貓導(dǎo)入話題，“今日是小貓的生日，伴侶們送來(lái)了許多的禮物?！?很多小魚(yú))“但是小貓不會(huì)煮魚(yú)啊，想請(qǐng)小伴侶幫忙煮一下。”小伴侶們聽(tīng)了以后，很興奮，并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚(yú)的方法，有水煮魚(yú)、紅燒魚(yú)、清蒸魚(yú)等等。我就開(kāi)頭講解其中

13、一種做魚(yú)的方法，小伴侶們聽(tīng)的很仔細(xì)，幼兒進(jìn)行操作時(shí)，都按步驟來(lái)做，而且做的很仔細(xì)，但我發(fā)覺(jué)，在幼兒操作的時(shí)候。優(yōu)質(zhì)課教案好吃的魚(yú)篇4 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方式。 一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入 這節(jié)課，我們連續(xù)學(xué)習(xí)魚(yú)游到了紙上。還記得課文的主要內(nèi)容嗎？ 出示課件，同學(xué)填空。依據(jù)同學(xué)的敘述，老師板書(shū)：青年 看魚(yú) 畫(huà)魚(yú) 今日，我們就一起來(lái)認(rèn)真讀讀課文，看看是怎樣描寫(xiě)青年看魚(yú)、畫(huà)魚(yú)的，在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？ 二、研讀感悟 （一）看魚(yú)。 1、默讀課文14自然段，邊讀邊用“”劃出描寫(xiě)青年看魚(yú)的句子或段落，讀一讀，體會(huì)他舉止的特殊之處 。 溝通，指名同學(xué)讀一讀畫(huà)出的句子，說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)。 老

14、師相機(jī)出示句子： 說(shuō)他“特殊”，由于他愛(ài)魚(yú)到了忘我的境界。 他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，悄悄地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。 2、師：說(shuō)他愛(ài)魚(yú)到了忘我的境界，“忘我”是什么意思？聯(lián)系下文你認(rèn)為他還忘了什么？ 生回答。 師“青年看魚(yú)忘了吃飯、忘了回家，甚至忘了整個(gè)世界，但他沒(méi)忘的是什么？ 師：從哪些詞語(yǔ)中你體會(huì)到青年愛(ài)魚(yú)到了忘我的境界？帶著自己的體會(huì)讀句子。 通過(guò)這幾個(gè)詞語(yǔ)，就把青年看魚(yú)的神態(tài)刻畫(huà)了出來(lái)，所以說(shuō)魚(yú)游到了青年的心里。 指導(dǎo)朗讀 3、師：“由于忘我，才有了這呆呆的、悄悄的觀魚(yú)的神態(tài)。這樣呆呆的、悄悄的觀魚(yú)只有這一次嗎？聯(lián)系后文說(shuō)一說(shuō)？” 師：“正是有了這樣的神態(tài)，讓我們感受到魚(yú)先游進(jìn)了他的心里。那么、魚(yú)又是怎樣游到紙上的呢？” （二）畫(huà)魚(yú) 1、生默讀課文59自然段，邊讀邊