B9M6-M9新標(biāo)準(zhǔn)英語第九冊五上英語教學(xué)課后記B9M6-M10 2022.9

1、最新B9M6-M9新標(biāo)準(zhǔn)英語第九冊五上英語教學(xué)課后記B9M6-M10 2022.9新標(biāo)準(zhǔn)英語第九冊五上英語教學(xué)課后記B9M6-M9 202209B9M6*五上英語教學(xué)課后記*B9M6-1*W9-4-1,2(51,52)*學(xué)M6U1，感覺可以。原因：課件較好，課入時(shí)快，出練習(xí)時(shí)間好。感覺對課的把握比以前好了。程序：1.記作業(yè)；2.聽寫M251，52直接進(jìn)入課文；3.復(fù)習(xí)詞組play the flute等，(51先詞卡再PPT,52直接PPT)4.聽答復(fù)下列問題，個(gè)別學(xué)生沒聽。5.讀；6.做課活P22(1)寫yes,she can等，個(gè)別學(xué)生不好；7.寫書P23(3)，上交本。本節(jié)好的地方有：1是

2、課件好，網(wǎng)上找的；2是環(huán)節(jié)時(shí)間把握好；3是點(diǎn)擊課件讓學(xué)生做好，我巡視收學(xué)生玩的東西，注意力重心可以放學(xué)生表現(xiàn)上。需要注意的有：1是游戲Can you play the flute等猜時(shí)，學(xué)生只說flute，沒說句子；2是總有學(xué)生玩，注意力不集中，需要解決；3是課的最后環(huán)節(jié)寫作業(yè)，提前寫完的亂，要想方法處理。2022年11月1日10:47:46記。*五上英語教學(xué)課后記*B9M6-2*W9-5-1,2(51,52)*本節(jié)主要講M6U2，用課件，效果不是很好。原因有：1是課件上內(nèi)容過多；2是過高估計(jì)學(xué)生能力；3是個(gè)別學(xué)生紀(jì)律不好，沒有調(diào)動起來。給我的教訓(xùn)是：1是以課文為主，課本為主；2是課件要慎用，

3、內(nèi)容要少而精；3是關(guān)注后進(jìn)生，點(diǎn)擊課件讓學(xué)生。下節(jié)課重點(diǎn)有：1是寫書上的數(shù)字，P24(2)；2是做課活的P24(2)寫問答，抄。3是收冊，布置同步，準(zhǔn)備過關(guān)。2022年11月2日10:11:21記。*五上英語教學(xué)課后記*B9M6-3*W10-2-2(51)*復(fù)習(xí)課，主要有：1是聽寫M6；2是讀M6U2，寫P24(2)；3是抄冊答案，收。本節(jié)課沒有用課件，聽寫只有2人錯(cuò)一半以上，比擬快樂。上課以鼓勵(lì)為主，課間操找生談心。本節(jié)課讓學(xué)生互批聽寫，省時(shí)間。下節(jié)課做講同步。本節(jié)找了過關(guān)的大組長。2022年11月6日10:58:40記B9M7*五上英語教學(xué)課后記*W11-4-1,2(51,52)*B9M7

4、-1*，講M7U1。本節(jié)感覺還可以。沒有太生氣，說話的，抄課文，巡視時(shí)，有學(xué)生在玩。學(xué)生玩不是我的錯(cuò)，是學(xué)生的天性，要引導(dǎo)，要用設(shè)計(jì)來控制課文。課件沒用完，可以不用完，因?yàn)闉檎n效勞的，要調(diào)整。本節(jié)感想：1是要對自己嚴(yán)要求，我可以用英語組織教學(xué)，慢慢來。說英語說漢語；2是不能跟著好學(xué)生走，快的，也有慢的，不可能全部滿足；3是課的設(shè)計(jì)要注意每個(gè)環(huán)節(jié)的反應(yīng)，如讓學(xué)生起立，沒寫的站；4是要給課代表具體的任務(wù)，給流動組長具體的任務(wù)；5是課的中段要寫，要動靜結(jié)合。2022年11月16日記。*表演*本節(jié)開始，2022年11月16日10:05:29學(xué)生表演第十一周開始。說1，2，3句話的，分別得1，2，3分。

5、最后要問一個(gè)問題。沒說的，讓副課代表檢查，中午要反應(yīng)。2022年11月16日10:06:13記。*五上英語教學(xué)課后記*W11-5-2(52)*B9M7-2*感覺一般，主要是有些學(xué)生必須嚴(yán)厲才能做好，另外，課設(shè)計(jì)的有些活。程序：1.表演M6，學(xué)生拿書，下次不拿書要求；2.聽寫指名叫生迅速查完，下次要寫出來。3.進(jìn)入課文。聽歌曲3遍，效果不是很好，可以先讀一遍再聽。4.用PPT，一聽課文。5.看書找問題?？赡茌^難，有些學(xué)生不跟著思路，也許不適應(yīng)這些學(xué)生，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練，嚴(yán)要求6.做課活P28(1-4)時(shí)間稍長，要給學(xué)生消化時(shí)間。7.抄書P282檢查。8.時(shí)間到。做眼操。9.布置作業(yè)。反思：1是課活

6、要反應(yīng)檢查。可以讓課代表查再批；2是內(nèi)容可能過多，如歌曲一項(xiàng)可以減時(shí)間；3是在51班，要更多的指令，寫。好的有：1是堅(jiān)持更多的英語口語；2是盡量笑，調(diào)整自己。3是點(diǎn)擊課件學(xué)生做，我巡視看學(xué)生都在干什么。慢慢訓(xùn)練引導(dǎo)。4是有些可以課下做，如課活上的題。2022年11月16日10:13:57記。*五上英語教學(xué)課后記*W12-2-1,2(52,51)*B9M7-3*做同步，感覺不是很好，因?yàn)橄胄?，寬容學(xué)生，學(xué)生紀(jì)律就不好，下節(jié)課要改。程序：1.記作業(yè)。2.聽寫M7句子，沒表演，應(yīng)該聽寫后表演3.復(fù)習(xí)M7U1，看課件，跟讀，做冊相關(guān)題許多學(xué)生在家沒做，要想方法。52SXP帶了不拿，騙師4.繼續(xù)做題。4

7、1亂問題：1是流動組長不檢查，學(xué)生不服；2是總有說話的，不能控制自己。我的反思：放下這節(jié)課，下節(jié)課會更好。2022年11月20日10:26:39記。*五上英語教學(xué)課后記*W12-4-1,2(51,52)*B9M7-4*本節(jié)主要做同步，感覺還可以。程序：1.前十五分鐘，布置作業(yè)，聽寫，2組展示M7的表演。以后表演不拿書雙倍加分。2.復(fù)習(xí)M7的2，3題，聽歌，提前聽M8的歌。3.做同步M7的聽力。筆試局部許多沒做的，估計(jì)到了，所以不生氣。以后還要想方法讓學(xué)生寫。本節(jié)課，嚴(yán)要求紀(jì)律，學(xué)生能遵守。還要找我的自信，我的風(fēng)格。明天進(jìn)入M8U1。2022年11月22日11:22:17記。B9M8*五上英語教

8、學(xué)課后記*W12-5-2,3(52,51)*B9M8-1*感覺一般，原因是因?yàn)榍?0分鐘聽寫表演，后20分鐘課件內(nèi)容有學(xué)生注意力不集中。要思考的是：什么最重要？聽寫表演要有，因?yàn)橐磻?yīng)，但是不必每節(jié)都有。課件要看大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)，如果注意力不集中，沒有講的必要，效率不高。2022年11月23日12:17:13*五上英語教學(xué)課后記*W13-2-1(52)*B9M8-2*早讀連上，感覺好，1是容量大，復(fù)習(xí)了U1,講了U2,做了練習(xí)；2是課堂氣氛好，沒有生氣，通過課的活動來組織課堂，效果還可以；3是大局部學(xué)生注意力集中，因?yàn)榈谝还?jié)課，因?yàn)榻M織還可以。程序：1.聽寫M8句子；2.布置作業(yè)；3.復(fù)習(xí)M8U

9、1，讀；4.寫P31(3)5.聽歌曲紀(jì)律有些亂，放松6.聽讀P32(1)7.寫課活P31(2).8.批作業(yè)，流動組長查，下課。2022年11月27日9:08:16記。*五上英語教學(xué)課后記*W13-4-1,2(51,52)*B9M8-3*本節(jié)課把第一課時(shí)的課件又過了一遍，讓學(xué)生點(diǎn)擊，效果還可以。我巡視發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生在玩，這是常態(tài)。程序：1.布置作業(yè)；2.聽寫M7句子；3.復(fù)習(xí)M8U1，學(xué)生點(diǎn)擊課件，我巡視，學(xué)生有玩的。4.聽歌曲放松。5.聽復(fù)習(xí)M8U2，寫have fun =have a good time.6.找不同P33(4)先找，再抄書上，有學(xué)生沒抄怎么辦？7.課活P333找不同，先找再抄

10、。8.發(fā)拇指。課后再思1，本節(jié)讓學(xué)生復(fù)習(xí)，這種方式還可以；2，學(xué)生寫，怎樣先讓學(xué)生思考再寫；3.那些紀(jì)律不好的，應(yīng)該再找。2022年11月29日10:23:56記。*五上英語教學(xué)課后記*W14-2-1,2(52,51)*B9M8-5*本節(jié)主要是寫同步，好的地方是：1是課堂上讓學(xué)生寫，給他們時(shí)間；2是52班最后5分鐘讓學(xué)生選擇表演還是寫上交，他們選擇了表演；3是用組評比組織紀(jì)律，較好。問題有：1是課堂上什么最重要？寫上交還是表演？2是沒帶同步的學(xué)生怎么辦？抄課文后還要補(bǔ)。近段時(shí)間要M8過關(guān)檢查，流動組長檢查。周四要講M9，要做相關(guān)書。2022年12月4日10:27:24記。B9M9*五上英語教學(xué)

11、課后記*W14-4-1,2(51,52)*B9M9-1*本節(jié)講M9U1，感覺好，因?yàn)橛玫恼n件好。沒有聽寫和表演，直接進(jìn)入課文，以后可以1，2課時(shí)不表演，不聽寫。3、4課時(shí)聽寫。感謝YY的課件，好！程序：1.chant,滲透I am reading. I am happy.2.進(jìn)入課文，一聽，聽出SAM怎么問？3.二聽課文，聽出LINGLING怎么答復(fù)的。12聽時(shí)，可以讓學(xué)生看書，默讀4.三聽Whats the matter? 講thinking. 4.四聽What is she thinking about? 處理難句，讓學(xué)生斷句I am going to/ make you/ a surpr

12、ise present/for Chrismas!以上是課文處理。要注意課文跟讀 做課活P34(1)，3分鐘之內(nèi)做完的加分，以后要注意每個(gè)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生6.語調(diào)練習(xí)，處理次重點(diǎn)，如its a secret.7.游戲，猜：Are you.?3組。8.讀句子練習(xí)，Whats the matter?進(jìn)行讀句子判斷I am.( tired).9.擴(kuò)展閱讀HELEN KELLER.10.德育滲透。11.作業(yè)提前布置了本節(jié)正思1.當(dāng)點(diǎn)擊課件時(shí)，讓學(xué)生上黑板，我巡視，沒收學(xué)生玩的東西，或提醒學(xué)生；2.重點(diǎn)詞還需要強(qiáng)化，如surprise等。3.書P35(3)下節(jié)課要寫書上。2022年12月6日14:03:18

13、記。 *五上英語教學(xué)課后記*W14-5-2(52)*B9M9-2*本節(jié)講U2，感覺一般，課堂不是我想象，主要問題是學(xué)生不動腦，后半段學(xué)生亂。本節(jié)好的地方有：1是沒發(fā)火，克制了自己，但是也使學(xué)生太自由，太活潑，還要通過課的設(shè)計(jì)控制；2是講重點(diǎn)，好的學(xué)生得到了鍛煉，進(jìn)行了寫作練習(xí)；3是讓學(xué)生多讀。本節(jié)要注意的有：1是以什么為主？讓學(xué)生理解課文，要在先理解的根底上做。用課件高于了學(xué)生的根底，用課件，課太活潑，何時(shí)寫要考慮；2是練習(xí)什么，以什么為主。本來想都做課活上的題，課堂上，只是寫了2道題。后面的題要讓流動小組長檢查；3是課的容量多少為宜。程序：1.記作業(yè)。2.寫漢語，書上，練習(xí)這些詞；3.聽歌曲

14、跟唱；4.講課文，讓學(xué)生動腦思考應(yīng)該是學(xué)生多讀的根底上進(jìn)入，應(yīng)該復(fù)習(xí)根底上？51班要讓學(xué)生多讀，先翻譯，再找，再知道意思5.讀課文。6.復(fù)述。又是好同學(xué)在做，局部學(xué)生又開始不聽了7.擴(kuò)展看LIUXIANG的內(nèi)容。8.作文練習(xí)，寫課活P34(4)做課活P34(3)，聽做有點(diǎn)難10.做眼操，紀(jì)律不好全班前2節(jié)重做。本節(jié)學(xué)生急躁的原因：1可能周五了；2.開始沒有嚴(yán)，學(xué)生太放松；3.課的設(shè)計(jì)超出了大局部學(xué)生的能力；4.自己要求太嚴(yán)，學(xué)生不可能40分鐘內(nèi)都是認(rèn)真聽。2022年12月7日10:13:32記。 *同課異構(gòu)*第3節(jié)51班，同樣的課，感覺比52好，原因可能有：是我對課件熟悉了，知道了怎樣處理；2

15、是51的學(xué)生的課堂紀(jì)律好些；小組評價(jià)更能發(fā)揮作用；3是巧妙處理突發(fā)事件。YHY不聽，抄課文，裝作生氣；XWC沒寫，上前面寫。2022年12月7日11:25:14記。 *五上英語教學(xué)課后記*W15-2-1,2(52,51)*B9M9-3*本節(jié)要反思的很多，1是關(guān)于家長，發(fā)飛信說答案效果不大，只有約4人的家長輔導(dǎo)學(xué)生了，以后取消；2是怎樣鼓勵(lì)學(xué)生。51班，寫課活P36(2)，6個(gè)句子，抄1.0，5分鐘之內(nèi)獎勵(lì)5分，大局部寫完了，8分鐘之內(nèi)寫完獎勵(lì)3分。這說明每個(gè)環(huán)節(jié)都要鼓勵(lì)學(xué)生。3是靈活用課件，52班用了一個(gè)課件，51沒用。 程序以52為例：1.聽寫M9句子；2.復(fù)習(xí)課文M9U1,點(diǎn)擊跟讀51班在

16、此環(huán)節(jié)表演了，以后可以繼續(xù)3.看HJ老師的課件，復(fù)習(xí)M9U1。4.做課活P36(1,2)4.反應(yīng)配套練習(xí)冊M9的答案，寫黑板上，學(xué)生抄。學(xué)生不寫，只能如此，啟而不發(fā)，只有喂了： 本節(jié)還要反思的有：1是分?jǐn)?shù)：舉手1分，答復(fù)下列問題2分，問句4分；2是學(xué)生鼓勵(lì)。流動組長，不完成的罰寫；3是課堂上讓學(xué)生寫，有事做。周四課講M9同步。2022年12月11日10:09:28記 *五上英語教學(xué)課后記*W15-4-1,2(51,52)*B9M9-4*本節(jié)主要做同步，感受到了教學(xué)的幸福！主要有：1是收放較自如，51班，有早讀，把H老師的課件放了，效果好；2是有效管理學(xué)生，不聽的，警告，然后抄課文，沒帶同步的，

17、也是如此；3是給學(xué)生解疑。52班最后，說12.21世界末日的問題，每人都會死，活著還干什么？我，要讓同學(xué)都考90分，讓DH,JH聽寫比賽對，讓LWS聽寫得表揚(yáng)。同學(xué)們要認(rèn)真寫作業(yè)，受到老師、家長表揚(yáng)。以后上初中，高中，再以后，交男女朋友學(xué)生們不好意思地笑了。程序：以51為主1.記作業(yè)，聽寫M9詞句。2.復(fù)習(xí)M9U1，學(xué)生放課件，其他人跟讀。3.看H老師課件。4.復(fù)習(xí)M9U2，跟讀。5.講同步M9聽力練習(xí)，筆試把答案寫黑板上。6.剩10分鐘，抽簽，2組表演，下面學(xué)生有的寫同步，有的聽，有的玩，有的寫作業(yè)分層教學(xué)，各有所玩，所樂2022年12月13日10:11:07記。*五上英語教學(xué)課后記*W15

18、-2,3(52,51)*B9M9-5*本節(jié)復(fù)習(xí)，沒生氣，班級紀(jì)律活而亂。程序：1.記作業(yè)，聽寫M8詞句后已20分鐘了。2.同步M8改錯(cuò)學(xué)生亂3.課件沒用，過關(guān)組長M9查，雙倍積分。思1：52班SXP,WYX，為筆而沒聽；2.活而亂，怎樣使生由動而靜而動，不好掌握，新課少或不用。2022年12月14日記?；钪囊饬x是什么呢？其實(shí)不用問意義，同一個(gè)人生故事，不同讀者可以詮釋出截然不同的意義。我們只需要活著，做事做一件好事為自己，讓自己幸福；做一件好事為別人，讓人因?yàn)樽约憾腋?。B9M10*五上英語教學(xué)課后記*W16-2-1(52)*B9M10-1*感覺較好，原因有：1是課件好，重點(diǎn)處理好，學(xué)情把握分析好，網(wǎng)上真有好課件，可