天津市中考語文試題(II)卷

1、第 頁共9頁天津市中考語文試題（II）卷一、基礎(chǔ)積累（共3題；共13分）（9分）（2019九下寧江模擬）閱讀語段，按要求完成下面各題。如果青年一代在最該奮斗的年齡失去遠(yuǎn)航的動(dòng)力（）搏擊的能量，歷史就不會(huì)進(jìn)步。事業(yè)就不會(huì)發(fā)展。在這個(gè)筑夢(mèng)國夢(mèng)的時(shí)代，讓責(zé)年一代更當(dāng)敢做先鋒，勤于追夢(mèng)。青年人如果經(jīng)歷了酣暢淋滿的奮斗，沒能成為某一領(lǐng)域的先鋒，依然可以領(lǐng)略到走出小天地后的大格局，依然可以自毫地說“我不曾辜負(fù)自己的青春”?！昂〞场敝小昂ā钡淖x音是“ :（2）畫線的句子中有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)改為“ （3）文中括號(hào)處應(yīng)填寫的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是“ :（4）文中橫線上應(yīng)填寫的關(guān)聯(lián)詞語是“ :。（即使 可是）（5）文中畫橫線的

2、句子有語病，請(qǐng)將改正后的句子抄寫在下面橫線上。（2分）（2019七下越秀期末）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A .隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。B .小兒七星茶顆粒的主要成分是慧項(xiàng)仁、稻芽、山楂等七味藥配置而成的。C .奧本海默和鄧稼先分別是中國和美國原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是本國的功臣。D .我們要充分認(rèn)識(shí)和掌握事物的客觀規(guī)律，盡量避免不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤。（2分）（2019 沈陽）下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）A .馬致遠(yuǎn)，元代戲曲作家、散曲家。我們學(xué)過他的作品天凈沙秋思 。B .西游記中的唐僧在五行山揭去觀音菩薩的壓帖，救出孫悟空，賜號(hào)“行者”。C .紅巖中

3、的江姐對(duì)黨忠誠，面對(duì)特務(wù)把竹簽子釘進(jìn)十指的酷刑，她堅(jiān)貞不屈。D .格列佛游記中的格列佛遇到的小人國國王貪婪殘忍，大人國國王賢明正直。二、古詩文閱讀（共4題；共36分）（8分）（2019 肇慶模擬）閱讀下面的文言文，完成下列小題。曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn) 謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)日：“小惠未褊，民弗從也?！?公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)日：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以 情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公克，公問其故。

4、對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也, 懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保?）解釋下面劃線詞的意思。又何間焉小惠未褊必以信（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。一鼓作氣，再而衰，三而竭。（3）下面對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A .本文在裁剪上別具匠心，詳寫論戰(zhàn)，略寫作戰(zhàn)，意在表現(xiàn)曹劌的“遠(yuǎn)謀”。B .曹劌與鄉(xiāng)人的對(duì)話，表現(xiàn)了曹劌作為一介平民對(duì)國家高度的責(zé)任感。C .文章內(nèi)容前后照應(yīng)，如“肉食者鄙”與“公將鼓之” “公問其故”等照應(yīng)，表明魯莊公四一個(gè)昏君。D .文章語言十分精煉，如寫齊軍，僅用“齊人三鼓”四字九表現(xiàn)出他們依仗

5、數(shù)量上的優(yōu)勢急切取勝的心理。（7分）（2019 河北）閱讀下面這首詞，回答小題。水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄 清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人 長久，千里共嬋娟。(1)下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A .詞前小序交代了寫作的時(shí)間及寫作的緣由，并領(lǐng)起全篇。B .詞人把酒問天，寫出了對(duì)宇宙和人生的疑惑，也表達(dá)了對(duì)明月的贊美和向往。C .詞人在“我欲” “又恐” “何似”的

6、情感波瀾中，含蓄地表現(xiàn)用對(duì)人間生活的厭棄。D . “不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓”表面寫對(duì)明月的埋怨，實(shí)際表達(dá)親人不能團(tuán)聚的惆悵。(2)這首詞中畫線的句子為什么歷來為人們所稱道？(6分)根據(jù)要求默寫下列詩文。出淤泥而不染， 。(周敦頤愛蓮說)。 ,自將磨洗認(rèn)前朝。(杜牧赤壁)。辛棄疾在破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中直接抒發(fā)抗金報(bào)國，收復(fù)中原，渴望建功立業(yè)的愛國激情和雄 心壯志的詞句是 , 。李白宣州謝跳樓餞別校書叔云中表現(xiàn)詩人不凡抱負(fù)的詩句是： , 。來激勵(lì)自己人生路上難免遇到挫折，這時(shí)我們總喜歡用李白行路難中的 執(zhí)著地追求理想。杜甫晚年漂泊荊湘，寫下了登岳陽樓一詩，“ , ”兩句描繪了洞庭湖的壯闊

7、景象。LOGO乍品。請(qǐng)閱讀后（15分）（2019九下靖江期中）為了響應(yīng)“建設(shè)美麗靖江， 共筑生態(tài)文明”的號(hào)召， 新華中學(xué)八年級(jí)（1） 班開展了 “我為靖城添新顏”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你也參與其中。w間綠地率（百分比）人均綠地面積（平方米）2016 年33102017 年3512. 22018 年3915. 6（1）【數(shù)據(jù)觀察】請(qǐng)閱讀“A 區(qū)域綠化情況統(tǒng)計(jì)表”后用一句話概括你的發(fā)現(xiàn)。（2）【海報(bào)宣傳】小華將搜集到的相關(guān)資料制作成海報(bào)。其中有一幅宣傳低碳活動(dòng)的用簡潔的語言將解讀填寫在橫線上。（3）要要聞發(fā)布】小華同學(xué)針對(duì)這次活動(dòng)寫了一篇廣播稿投給學(xué)校廣播臺(tái)。稿件有一些問題請(qǐng)幫他完善。5月18日，新華

8、中學(xué)八年級(jí)（1）班學(xué)生向全校師生發(fā)出倡議，號(hào)召大家從不隨地吐痰，不亂扔紙屑、垃圾做 起，從節(jié)約每一滴水、每一粒糧食做起，從愛護(hù)花草、綠化環(huán)境做起，以實(shí)際行動(dòng)綠化、美化、凈化我們共同的校 園。班長代表全班同學(xué)宣讀了倡議書。全校近一百名學(xué)生代表全部參加活動(dòng)，并在倡議書上簽字?；顒?dòng)結(jié)束，校團(tuán)委書記接受了校廣播臺(tái)記者的采訪。她以為,地球、生態(tài)、境、生態(tài)文明已經(jīng)是一種新的時(shí)尚，是社會(huì)的進(jìn)步。每一個(gè)青年學(xué)生都應(yīng)該積極行動(dòng)起來，為建設(shè)美麗校園美麗靖城、美麗中國出一份力。文中有一個(gè)詞語不符合廣播稿用語，聽了音容易誤解，請(qǐng)你向小華指出來。廣播稿劃線處是一組動(dòng)賓短語，選擇動(dòng)詞填空搭配恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.維護(hù)愛護(hù)倡

9、導(dǎo)保護(hù)B.倡導(dǎo)保護(hù)維護(hù)愛護(hù)C.愛護(hù)維護(hù)保護(hù)倡導(dǎo)D.保護(hù)愛護(hù)倡導(dǎo)維護(hù)三、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共40分）（15分）（2019 南山模擬）閱讀下文，完成后面小題。你真的會(huì)讀書嗎你真的會(huì)讀書嗎？書是“執(zhí)拗”而“冷酷”的，它從來不愿意讓一個(gè)不會(huì)讀書的人完全擁有它。有時(shí)，你以 為你是懂它的，可在激烈的思想交鋒之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你和“它”隔得遠(yuǎn)極了，甚至還沒有碰觸到它思想的根須！“會(huì)讀書”之“會(huì)”，首先取決于你有正確的閱讀觀。讀書是你的生活方式，而非你的生活“插曲”。讀書 是你的精神生活，你的精神“海拔”的提升和讀書密切相關(guān)；而你與社會(huì)的良性互動(dòng)交往關(guān)系的建立與持續(xù)，也和 你的“閱讀”有著意義關(guān)聯(lián)。會(huì)讀書的你，

10、必定是主動(dòng)朝著書奔過去的，而書呢，也會(huì)迎向你，與你邂逅于美好的 “花園”。慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你主動(dòng)去讀一本書的快樂，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過“撞見” 一本書的快樂。拒絕成為庸常的人， 避免“匍匐”于功利之下，你只有經(jīng)常主動(dòng)去打開一本書。“會(huì)讀書”之“會(huì)”，再要追問你良好的閱讀品味。不加選擇地見書就讀，對(duì)形成閱讀品味沒有任何裨益。 好似打開購物網(wǎng)站，面對(duì)陌生商品，你肯定會(huì)在下單前比對(duì)、權(quán)衡，判斷它是否優(yōu)質(zhì)。在無法確定之前，你會(huì)調(diào)動(dòng) 自己的經(jīng)驗(yàn)或采用他人的經(jīng)驗(yàn)，最后才會(huì)決定取舍。請(qǐng)問，對(duì)待閱讀，你可有這樣的耐心？從某種意義上講，你應(yīng) 該做個(gè)挑剔的讀書人。不要輕易打開一本書，在你確認(rèn)它的價(jià)值前；也不要輕易合上一本書

11、，在你還沒有完全讀透 前。如何確定它是一本值得擁有的書呢？善讀者的建議很關(guān)鍵。另外，讀得多了，你的判斷也會(huì)建立起來。讀書， 畢竟是自己的事，盡可能自己“做主”。“會(huì)讀書”之“會(huì)”，還要你擁有基于“聯(lián)系”的閱讀策略。對(duì)于精讀、泛讀、概覽之類的既定法則，相信 第5頁共9頁是你耳熟能詳并能運(yùn)用的。 建立一種“聯(lián)系”的閱讀方式， 不是簡單地對(duì)單一文本做靜態(tài)的閱讀。你應(yīng)該在“聯(lián)系”的閱讀里，體驗(yàn)感性的美，更見證理性的深和道德的善，由此豐盈你的溫度和有寬度的人生。比如，你再讀魯迅的朝花夕拾時(shí)，可以同時(shí)讀魯迅的野草，這兩部作品創(chuàng)作于同一時(shí)期。前者是散文集，魯迅將自己扔回回憶的“場”，故事、故人、故鄉(xiāng)、故情，

12、柔婉明朗；后者是散文詩集，魯迅直面當(dāng)下，靈魂的掙扎、寂寞的際遇，希 望與絕望一直在沖撞。若是我們根據(jù)其中的任何一部作品就確定“彼時(shí)”魯迅的人生體驗(yàn)與思想光芒，那會(huì)是多么 狹隘。當(dāng)你用“聯(lián)系”的方式去讀書的時(shí)候，會(huì)感覺，書讀厚了，讀寬了，也讀深了。書以沉默的方式和你“說話”，雖然它不能直接引發(fā)人的變化，但人存在的獨(dú)特與自由是閱讀賦予的。讀書 足以抵抗虛無，讀書可給予你一顆高尚的心靈，讀書可以陪伴著你走出一條感性、知性、理性的思想之路。你真的會(huì)讀書了嗎？(選自語文世界2018年4月刊，有刪改)(1)作者認(rèn)為“會(huì)讀書”體現(xiàn)在哪三個(gè)方面？(2)選文第段劃線句子運(yùn)用了哪種論證方法？請(qǐng)簡述其作用。(3)結(jié)

13、合自己的讀書經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你為第段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(25分)(2019 綏化)閱讀下文，回答小題。腕上茉莉去眉山參加文學(xué)活動(dòng)，晚上，幾位文友出去小聚，在岷江邊且歌且舞，好不快活。這時(shí)候，突然從門外走進(jìn)來一位老太太，手里拿著一串白線。白線呈圓形，上面系著什么東西，走到來前，我們才發(fā)現(xiàn)，是茉莉花，新鮮的茉莉花?！跋壬鷤?，要茉莉花不？新鮮的茉莉花。你們男士為女士買一些唄?！崩?太太的聲音近乎哀求?！百u花的！”文友們幾乎異口同聲。男士們不樂意了，打算喊老板過來，怎么有賣花的竄進(jìn) 來，這無異于在大排檔吃飯，被乞討者搖著飯盒一樣煞風(fēng)景。老板來了，看了一眼老太太，悻悻地說，客人不要，就不要強(qiáng)行推銷了。也許是看出

14、了老太太面露難色，同 行的一位女文友查了一下人頭，買了十二串，她說，每人一串，女的臭美一下，男的克服一下中年老男人的油膩。我也領(lǐng)到了一串茉莉花。新鮮的茉莉花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聞，絲毫沒有任何味道，手腕移到鼻尖處，異香得很。這讓 人知道，在藥材大市場買到的茉莉花近鷹品。藥材大市場里的茉莉花完全沒有花香，相反，有的還有一種硫磺熏蒸 過的異味，為了驅(qū)蟲，可以長時(shí)間保存。那個(gè)賣花的老人走了，臨走前還沖著女文友鞠了一躬，這一鞠躬，差點(diǎn)把那位女文友的眼淚給惹下來。第6頁共9頁這時(shí)候，飯店老板親自來上菜，邊說對(duì)不起不好意思，一聽口音，你們就是外地客人，讓你們破費(fèi)了，今天的花錢我來出。沒事沒事，女文友忙說，畢 竟這么大

15、年紀(jì)還出來賣花，實(shí)屬不易。我腦海里再次浮現(xiàn)那位賣花老太太的樣子，滿頭花白的頭發(fā)，手指卻很光滑，皮膚并不差，不像是出過力的 樣子。與我們同行的文友老張說，你看那老婦的手就知道，不是辛勤的勞動(dòng)人民，分明是來騙錢的。飯店老板表情 很嚴(yán)肅，打斷了老張的話說，這位先生，你只說對(duì)了一半，她確實(shí)不是鄉(xiāng)下勞作了一輩子的婦人，她是市二小的退 休教師。但她絕不是什么騙子。我們一愣。飯店老板欲言又止，嗨！我索性告訴你們吧，老太太到飯店賣花是我默許的，這位老太太家里開 著一個(gè)三分地的花圃，專賣茉莉。她原本生活殷實(shí)，拿著一筆不少的退休工資，可是，五年前，她的兒子突然離她 而去。是事故，還是疾病？女文友問。是事故，老太太

16、的兒子也是一位教師，到四川一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)去支教，據(jù)說那 個(gè)山區(qū)小學(xué)很貧窮，老太太的兒子開著一輛越野車每周往返一次：拉著眉山的特產(chǎn)到支教的小學(xué)校去。他把工資全 搭在了支教上，連自己的車子也疏于保養(yǎng)。一次，他再次拉著物資去往支教山區(qū)小學(xué)的時(shí)候，爆了胎?滿桌文友陷入沉思，共同舉杯滿飲。那感覺像是在敬老太太的兒子。?老板繼續(xù)說，她的兒子走了以后，還有孫子在兒她肚里沒有出生，老太太生了一場大病，然后，賣了城市的 房子，在郊區(qū)買了一處農(nóng)家小院，院子里專門種茉莉來賣。一開始，我們以為老太太確實(shí)缺錢，后來才知道，老太 太主動(dòng)承擔(dān)了兒子生前的“重任”，每個(gè)月用賣花的錢定時(shí)郵寄給山區(qū)那所小學(xué)?老張聽到這里，風(fēng)一樣地

17、刮出去，兩分鐘后，他沖回來了，嚎啕大哭，說，我專門去尋那老太太，打算買光 她所有的茉莉，老太太卻說，她不愿意一下子把茉莉賣給一個(gè)人，這樣，其他顧客就聞不到茉莉花的香了?次日返程，那串茉莉花即便已經(jīng)干了，我卻舍不得扔，我仔細(xì)看著一根棉線上串起來五六朵枯黃茉莉花，手 工并不好，打了一個(gè)笨拙的結(jié)，繞了兩圈，我卻戴在腕上，歸程的一路上，仍能嗅到隱隱的香氣。(1)說說本文以“腕上茉莉”為題的作用。(2)第段采用了哪種表現(xiàn)手法，有什么作用？(3)談?wù)劦诙沃欣咸瞎?，為什么差點(diǎn)把女文友的眼淚給惹下來？(4)從人物描寫方法的角度賞析第段劃線句。(5)結(jié)尾說返程時(shí)茉莉花已經(jīng)枯黃，“我”為什么仍能嗅到它“隱隱的香氣”？第7頁共9頁第 頁共9頁四、寫作（共1題；共5分）（5分）（2019 杭州模擬）閱讀下面的文字，按要求作文。