2022年二年級(jí)法制教育教案

1、同學(xué)在校一日要求 教案內(nèi)容：同學(xué)在校一日要求；教案目標(biāo) 1、知道上學(xué)、早讀；集會(huì)；早操；上課；課間；午餐、午休；值 日；放學(xué)的具體要求；2、在日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中能依據(jù)學(xué)校的要求去做；教案重點(diǎn)：知道早讀、集會(huì)、早操、上課、眼保健操播的具體要求；教案時(shí)間： 2 課時(shí) 教案過(guò)程 一、導(dǎo)入：同學(xué)在校一天的生活情形；問(wèn)：我們?cè)趯W(xué)校里應(yīng)怎樣做才能有序地進(jìn) 行學(xué)習(xí)、活動(dòng)呢？由此引出課題；二、學(xué)習(xí)過(guò)程 、請(qǐng)每個(gè)小組各選兩個(gè)主題進(jìn)行爭(zhēng)論我們?cè)撊绾巫觯浚ü┨暨x 的主題：早讀；集會(huì)；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操 播、特別鐘隊(duì)會(huì)；值日；放學(xué)）、請(qǐng)每個(gè)小組進(jìn)行匯報(bào),并讓其他小組的同學(xué)評(píng)一評(píng)、議一議；、出示學(xué)校

2、對(duì)早讀；集會(huì)；早操；上課；課間；午餐、午休；午間 眼保健操播、特別鐘隊(duì)會(huì)；值日；放學(xué)的具體要求,同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)；上學(xué)： 1按時(shí)上學(xué)； 2穿校服（運(yùn)動(dòng)服）回校；3衣服要潔凈、整 齊,不破爛, 4短衫要束在褲子里,上衣紐扣要扣好（或拉上鏈）；5佩1 / 19 戴紅領(lǐng)巾要端正美觀（紅領(lǐng)巾要戴在衣領(lǐng)里）；問(wèn)好； 7星期一穿白鞋；6主動(dòng)向老師、同學(xué)熱忱8不穿沒(méi)袖的衣服、拖鞋；9不染發(fā),不涂指甲,不戴首飾；課間： .不吵鬧,不追趕,聽(tīng)從值日生的勸導(dǎo),開(kāi)展有益活動(dòng)；2說(shuō)話(huà)掌握音量,走路放輕腳步,上落樓梯靠右行走；3講衛(wèi)生,不亂丟亂吐亂畫(huà)； 4疼惜公物,疼惜綠化； 5文明有禮,使用禮貌用語(yǔ),樂(lè)于助人； 6玩耍時(shí)

3、,見(jiàn)到來(lái)客、老師要停止玩耍,行隊(duì)禮,熱忱問(wèn)好,并側(cè)身讓路；午餐、午睡： 1排隊(duì)取飯,不爭(zhēng)先恐后；2不挑食、不偏食,節(jié)省用水,疼惜糧食,不鋪張；3準(zhǔn)時(shí)把飯盤(pán)放回廚房處；4午睡寂靜,抓緊時(shí)間休息；早讀： 1積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)；2精神集中,姿勢(shì)端正；3自治自理才能強(qiáng)； 4按時(shí)完成各科作業(yè)；集會(huì)： 1立得直,坐得正,手放在大腿上；2保持寂靜,適度鼓掌；3熱忱參加活動(dòng)； 4離場(chǎng)時(shí),凳子拿在左手上；早操： 1集隊(duì)要快、靜、齊,行進(jìn)中要保持寂靜；2保持良好的精神狀態(tài)； 3動(dòng)作精確有力；上課： 1預(yù)備鈴響,學(xué)習(xí)用品擺放整齊；2端坐靜聽(tīng)多思、動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手； 3“ 三個(gè)一” 保視力,端正坐姿、寫(xiě)姿、讀姿、握筆姿,養(yǎng)

4、成良好 習(xí)慣；午間眼保健操播、特別鐘隊(duì)會(huì):1做到廣播響,齊寂靜；2仔細(xì)聽(tīng),跟著做； 3隊(duì)會(huì)輪番組織,形式多樣,自主治理；2 / 19 值日：堅(jiān)持每天“ 二掃” ：晨掃、午掃；每周一中掃；每月一大掃；保持窗戶(hù)光明,地面無(wú)紙屑,桌椅縱橫對(duì)齊；放學(xué)：排歸程隊(duì)放學(xué),隊(duì)伍整齊；不隨便在學(xué)校內(nèi)、外逗留；按時(shí)回 家,留意交通安全；、利用多媒體課件出示一些學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的情形,讓同學(xué)進(jìn)行辨 析；三、老師總結(jié)；作業(yè)布置 、進(jìn)一步學(xué)習(xí)哈學(xué)校生在校一日要求；、進(jìn)行一次競(jìng)賽,比一比誰(shuí)的表現(xiàn)最好3 / 19 新未成年人愛(ài)護(hù)法解讀 教案內(nèi)容：新未成年人愛(ài)護(hù)法；教案目標(biāo)：1、借助此次宣揚(yáng)和講解工作,使同學(xué)們對(duì)即將實(shí)施的新未

5、成年人 愛(ài)護(hù)法有一個(gè)初步的明白；2、在初步明白的基礎(chǔ)上,使同學(xué)們明確未成年人的權(quán)益和應(yīng)盡的義 務(wù)；3、在學(xué)習(xí)新未成年人愛(ài)護(hù)法的同時(shí),使同學(xué)們懂得和懂得黨的 惠民政策光耀人心,使未成年人健康成長(zhǎng),進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)固和家庭幸 福；教案預(yù)備：新未成年人愛(ài)護(hù)法的宣揚(yáng)單；教案時(shí)間： 3 課時(shí) 教案過(guò)程：一、導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們,大家好！為了愛(ài)護(hù)未成年人的身心健康,保證未成年人的合法權(quán)益,促進(jìn)未成 年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展,培育有抱負(fù)、有文化、有紀(jì)律 的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人 二、學(xué)習(xí)新修訂未成年人愛(ài)護(hù)法：1、大致講解新未成年人愛(ài)護(hù)法的概貌：a、2022 年 12 月 29 日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)

6、常務(wù)委員會(huì)其次十五4 / 19 次會(huì)議修訂公布,并于 2022年 06 月 01 日起實(shí)施；b、新未成年人愛(ài)護(hù)法共分七章：第一章 總就；其次章 家庭愛(ài)護(hù)；第三章 學(xué)校愛(ài)護(hù)；第四章 社會(huì)愛(ài)護(hù)；第五章 司法愛(ài)護(hù)；第六章 法律責(zé)任；第七章 附就；2、立法原就：為了愛(ài)護(hù)未成年人的身心健康,保證未成年人的合法權(quán)益,促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展,培育有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,依據(jù)憲法,制定本法；3、修訂未成年人愛(ài)護(hù)法的意義；有利于貫徹敬重和保證人權(quán)的憲法原就,更好地愛(ài)護(hù)未成年人的合法權(quán)益；有利于促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng),保證黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人；有利于構(gòu)建社會(huì)主義

7、和諧社會(huì),促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)固和家庭幸福；新修訂未成年人愛(ài)護(hù)法面前,人人公平；4、新修訂未成年人愛(ài)護(hù)法的七大亮點(diǎn)；a、既與國(guó)際公約接軌有表達(dá)國(guó)情；b、表達(dá)了政府為主保證兒童權(quán)益的原就：c、更加關(guān)注未成年人的健康和安全；d、關(guān)注未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境；e、關(guān)注特別困境中的未成年人的；f、強(qiáng)化了對(duì)未成年人的司法愛(ài)護(hù)；g、明確了相關(guān)懲罰措施；5、未成年人定義：5 / 19 世界各國(guó)對(duì)未成年人的標(biāo)準(zhǔn)有著不同的規(guī)定；聯(lián)合國(guó)在擬訂聯(lián)合國(guó) 少年司法最低限度標(biāo)準(zhǔn)規(guī)章時(shí),曾對(duì)未成年人的概念進(jìn)行過(guò)爭(zhēng)論,但最 終未達(dá)成一樣,只是規(guī)定：“ 未成年人,系指依據(jù)各國(guó)法律制度,對(duì)其違 法行為可以以不同于成年人的方式進(jìn)行處理的兒童或少年

8、；” “ 未成年人 人的年齡限度取決于各國(guó)本身的法律制度；”6、未成年人的權(quán)益：a、憲法及其他法律規(guī)定未成年人享有的權(quán)益；b、未成年人愛(ài)護(hù)法規(guī)定未成年人享有的權(quán)益；、未成年人享有生存權(quán)、進(jìn)展權(quán)、受愛(ài)護(hù)權(quán)、參加權(quán)等權(quán)益；、未成年人享有受訓(xùn)練權(quán)；、對(duì)未成年人特別、優(yōu)先愛(ài)護(hù)；、未成年人公平的享有權(quán)益；三、小結(jié)：新修訂的 未成年人愛(ài)護(hù)法即將實(shí)施；當(dāng)然,未成年人的愛(ài)護(hù)工作 需要由全社會(huì)來(lái)承擔(dān),同時(shí),對(duì)未成年人的愛(ài)護(hù),不能過(guò)度愛(ài)護(hù),不能忽 視訓(xùn)練,對(duì)未成年人的愛(ài)護(hù)和訓(xùn)練要相互結(jié)合,相輔相成；對(duì)未成年人的 訓(xùn)練不行能代替愛(ài)護(hù),但訓(xùn)練訓(xùn)練可能促進(jìn)愛(ài)護(hù)；在國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)未成年人進(jìn)行訓(xùn)練的同時(shí),也需要全

9、社會(huì)賜予其愛(ài)護(hù)；當(dāng)今世界,高科技進(jìn)展日新月異,國(guó)家更是從“ 以人為本” 的重要理 念動(dòng)身,修定出了如此一部貼近民心的新未成年人愛(ài)護(hù)法；我們未成年人,只有以更高、更強(qiáng)、更遠(yuǎn)的眼光看待問(wèn)題,積極努力的加倍學(xué)習(xí),珍惜每一分在學(xué)校的美好時(shí)間,才能以學(xué)問(wèn)完備和武裝自己,在將來(lái)的信息6 / 19 化社會(huì)中讓我們的祖國(guó)引領(lǐng)時(shí)代,這樣,我們的祖國(guó)才能走向富強(qiáng)昌盛,我們的宏大祖國(guó)才能走向富強(qiáng)強(qiáng)盛；讓意外損害遠(yuǎn)離我們 教案內(nèi)容：讓意外損害遠(yuǎn)離我們 教案目標(biāo)：1、培育同學(xué)基本法律意識(shí),幫忙同學(xué)樹(shù)立守法觀念和法律信仰；2、增強(qiáng)同學(xué)的法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,知道如何用 法律的武器來(lái)愛(ài)護(hù)自己；教案預(yù)備：1、用

10、幻燈片打出標(biāo)題；2、將教室座位布置成矩形,讓同學(xué)面對(duì)面地溝通,有利于同學(xué)縱情 地發(fā)表自己的感想；教案時(shí)間： 2 課時(shí) 教案過(guò)程：一、案例引出：宣讀案例：事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓,這天正是星期日,三位同學(xué)在四樓的樓道窗前玩耍,甲失手將乙推出窗外,重重地從高達(dá)20M 的四樓摔了下來(lái)；當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青,血從鼻孔、耳孔直往外淌；后來(lái),乙被市醫(yī)院急救車(chē) 救走；二、同學(xué)爭(zhēng)論：7 / 19 1：甲失手打傷乙,算不算違法？同學(xué)：我認(rèn)為甲是不當(dāng)心把乙碰下去的,不是有意的,所以不能算是 違法；同學(xué)：不對(duì),假如說(shuō)甲不違法的話(huà),那乙的受傷豈不是沒(méi)有人負(fù)責(zé)了 嗎？同學(xué)：我也認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)由于不是有意的,就不違法,那這樣的話(huà)

11、,打 傷了人,只要說(shuō)不是有意的,不都可以逃脫法律了嗎？同學(xué)：我覺(jué)得雖說(shuō)甲不是有意推乙下去的,但他的行為已經(jīng)造成了對(duì) 乙的嚴(yán)峻損害,所以他是違法行為；同學(xué)：我想這是一個(gè)特別莊重的法律問(wèn)題,從法律的角度而言,損害 了他人的合法的人身權(quán)益,并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度,就會(huì)構(gòu)成違 法,不管你是有意仍是無(wú)意；老師：有沒(méi)有構(gòu)成肯定的社會(huì)危害程度是確定是否違法犯罪的重要依 據(jù)；比如兩人開(kāi)玩笑,你打我一下,我打你一下,沒(méi)什么損害,不是違 法,但假如其中一人不留意打到另一人的眼睛上,把眼睛打壞了,達(dá)到傷 殘的程度,那他就是違法了,就必需承擔(dān)法律責(zé)任；所以案例中的甲造成 了乙從樓上摔下嚴(yán)峻受傷,明顯違法了；主持人

12、：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救,雖然脫離了危急,但仍被醫(yī)療鑒定部門(mén)確定為重傷,我再請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們 同學(xué)：他犯了損害罪；甲違反了什么法？）同學(xué)：他的行為造成了乙的嚴(yán)峻受傷,所以他侵害了乙的人身權(quán)益；8 / 19 老師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)；其實(shí)在法律上,違法行為仍分為一般違法行 為和嚴(yán)峻違法行為兩種類(lèi)型,他們的區(qū)分有明確的法律條文,但有一點(diǎn)是 確定的,那就是嚴(yán)峻違法行為對(duì)人或社會(huì)造成的危害比一般違法行為大；所以甲的失手造成了對(duì)乙的嚴(yán)峻損害,他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)峻違法,也就 是俗稱(chēng)的犯罪；甲違反了刑法第四章侵害公民人身權(quán)益罪；你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲處？同學(xué)依據(jù)自己對(duì)案件的懂得和情感的投入,各抒已見(jiàn),有說(shuō)罰款

13、的,有說(shuō)判刑的；老師：同學(xué)們,你們可知道,確定一個(gè)人有沒(méi)有犯罪,犯了什么罪,以及應(yīng)當(dāng)受到怎樣的制裁,不是憑感情用事,也不是一個(gè)人說(shuō)了算的,在 法律上,都有明確的條文作為依據(jù)；依據(jù)刑法第四章侵害公民人身權(quán)益、民主權(quán)益罪其次百三十五 條：過(guò)失損害他人致人重傷,處三年以下有期徒刑或拘役；從這個(gè)案例中,你能夠獲得哪些啟示？同學(xué)：我學(xué)到了許多法律學(xué)問(wèn),知道違法和犯罪的區(qū)分；同學(xué)：我知道一個(gè)人做錯(cuò)了事,即使是無(wú)意的,只要對(duì)別人造成了傷 害,就是違法的,所以我以后要處事要謹(jǐn)慎,不能做出損害別人的事,因 為損害了別人,其實(shí)也是損害了自己；同學(xué)：我覺(jué)得我們以后不能再與同學(xué)隨便玩笑,特別是在樓梯、陽(yáng) 臺(tái)、公路邊、

14、河邊等一些危急的地方,由于一不留意,就會(huì)有意外發(fā)生,我們不能讓這個(gè)意外毀了我們的一生；三、案例分析：9 / 19 主持人：我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到這樣一個(gè)學(xué)校生意外損害的案例：四、總結(jié)1、這節(jié)課你有什么收成？2、你在今后遇到這種情形你會(huì)怎么做？學(xué)會(huì)依法愛(ài)護(hù)自己 教案內(nèi)容：學(xué)會(huì)依法愛(ài)護(hù)自己 . 教案目標(biāo)：為了未成年人的健康成長(zhǎng),家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任愛(ài)護(hù)他們；兒 童本身更有責(zé)任愛(ài)護(hù)自己；訓(xùn)練同學(xué)有緊急避險(xiǎn)的權(quán)益,要愛(ài)護(hù)自己的生 命權(quán),生命只有一次,愛(ài)護(hù)自己的生命權(quán)是最重要的；在特別的情形下,可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)靈敏捷地與壞人壞事作斗爭(zhēng),達(dá)到愛(ài)護(hù)自己的目的；重點(diǎn)難點(diǎn)：要讓同學(xué)熟悉到生命的重要性 的處理問(wèn)題,

15、防止自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地；教案時(shí)間： 1 課時(shí) 教案過(guò)程：一 導(dǎo)入：,學(xué)會(huì)用合法的手段機(jī)靈敏捷1、說(shuō)起維權(quán)大家的話(huà)題肯定許多,那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使同學(xué)明白未成年人的合法權(quán)益）2、你們?nèi)杂猩臋?quán)益,有緊急避險(xiǎn)的權(quán)益；當(dāng)遇到特別情形時(shí)要 隨機(jī)應(yīng)變機(jī)靈敏捷的愛(ài)護(hù)自己；請(qǐng)看這樣一個(gè)事例；二 分析懂得（一）提出問(wèn)題 ,說(shuō)說(shuō)自己的懂得1.看了這個(gè)事例,你們能說(shuō)說(shuō)于杰是怎樣脫離虎口的？10 / 19 2.于杰是個(gè)什么樣的孩子；你向于杰學(xué)習(xí)什么？（二）結(jié)合實(shí)際；說(shuō)說(shuō)身邊的故事；（三）爭(zhēng)論 遇到下面的情形你該怎樣辦？遵守公共秩序 教案內(nèi)容：遵守公共秩序；教案目標(biāo)：1、知道有關(guān)公共場(chǎng)所所應(yīng)遵守的公

16、共秩序；2、列舉說(shuō)明公共場(chǎng)所所需要的良好秩序；3、在校外自覺(jué)遵守公共秩序；4、見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批判、勸阻；教案重點(diǎn)：公共秩序是公共場(chǎng)所的紀(jì)律,我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場(chǎng)所的公共秩序,公共場(chǎng)所所需要的良好公共秩序我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵 守,在公共場(chǎng)所自己要遵守公共秩序,觀察同學(xué)有不遵守公共秩序的行為 能批判、勸阻；教案預(yù)備：1、明白同學(xué)中遵守公共秩序的情形；2、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料；教案時(shí)間： 2 課時(shí) 教案過(guò)程：一、談話(huà),引入新課 1、你在哪些公共場(chǎng)所見(jiàn)過(guò)這樣的標(biāo)語(yǔ)？（出示：請(qǐng)寂靜、請(qǐng)依次排 隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙）11 / 19 2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語(yǔ)時(shí)你是怎樣做的？師：我們是學(xué)校生

17、,必需遵紀(jì)守法,我們?cè)撛鯓訌淖袷毓仓刃蜃銎?呢？請(qǐng)大家一起來(lái)學(xué)習(xí)遵守公共秩序一課；（板書(shū)課題）二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行 摸索：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?2、師講解告知同學(xué)：公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方；公共秩序是人們 長(zhǎng)期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來(lái)的一系列的規(guī)章；人們依據(jù)這些規(guī)章辦事社會(huì)就井然有序；從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？（排隊(duì)入場(chǎng)、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、終止 時(shí)場(chǎng)地上沒(méi)有瓜皮果殼）劇場(chǎng)的叔叔阿姨是怎樣贊揚(yáng)他們的？說(shuō)明他們?cè)趺礃?？他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣?huì)生活有什么好處？（啟示同學(xué)從心情、演員完成任務(wù)的情形、劇場(chǎng)工作人員的態(tài)度等

18、方 面來(lái)談）師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒服,服務(wù) 者中意,公共場(chǎng)所井然有序,展現(xiàn)我們自己的文明程度；但是有些學(xué)校個(gè)別同學(xué)就不是這樣；12 / 19 學(xué)習(xí)收養(yǎng)法 教案內(nèi)容：學(xué)習(xí)收養(yǎng)法；教案目標(biāo)：1、讓同學(xué)明白收養(yǎng)法2、懂得用法律手來(lái)愛(ài)護(hù)自己；教案難點(diǎn)：應(yīng)用法律愛(ài)護(hù)自己 教案過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境,舉例導(dǎo)入 玲玲從小就被楊老漢收養(yǎng)；前不久,玲玲去探望親生父母,生母見(jiàn)玲 玲又懂事又會(huì)干活兒,特別喜愛(ài),就讓玲玲留在身邊,不讓她回楊老漢 家；楊老漢幾次督促都遭到拒絕；請(qǐng)問(wèn)：楊老漢能將玲玲領(lǐng)回去嗎？為了愛(ài)護(hù)合法的收養(yǎng)關(guān)系,愛(ài)護(hù)收養(yǎng)關(guān)系當(dāng)事人的權(quán)益,我國(guó)于 1991年 12 月公布了收養(yǎng)法

19、；收養(yǎng)法第22 條規(guī)定：“ 自收養(yǎng)關(guān)系成立之日起,養(yǎng)父母與養(yǎng)子女間的權(quán)益義務(wù)關(guān)系,適用法律關(guān)于父母子女關(guān)系 的規(guī)定；養(yǎng)子女與養(yǎng)父母的近親屬間的權(quán)益義務(wù)關(guān)系,適用于法律關(guān)于子 女與父母的近親屬關(guān)系規(guī)定；養(yǎng)子女與生父母及其他近親屬間的權(quán)益義務(wù) 關(guān)系,因收養(yǎng)關(guān)系的成立而排除；”楊老漢收養(yǎng)了玲玲,并對(duì)她盡了撫養(yǎng)和訓(xùn)練義務(wù),已經(jīng)形成了養(yǎng)父母13 / 19 與養(yǎng)子女的關(guān)系,這種關(guān)系不能隨任憑便就被解除；因此,玲玲的生母阻 撓楊老漢領(lǐng)回養(yǎng)女是違法的；假如她連續(xù)堅(jiān)持自己的錯(cuò)誤,楊老漢可以到 人民法院起訴,請(qǐng)人民法院依法愛(ài)護(hù)這一收養(yǎng)關(guān)系；法律規(guī)定,收養(yǎng)關(guān)系建立后,任何一方都不得自行解除；假如收養(yǎng)關(guān) 系的一方或雙

20、方期望解除收養(yǎng)關(guān)系,應(yīng)當(dāng)協(xié)商解決或訴請(qǐng)人民法院解決；二、總結(jié)全文,分組爭(zhēng)論14 / 19 報(bào)警、報(bào)案、急救電話(huà)的正確使用方法 教案內(nèi)容：報(bào)警、報(bào)案、急救電話(huà)的正確使用方法；教案目標(biāo)：1、讓同學(xué)知道常用的報(bào)警、報(bào)案和急救電話(huà)和方法 2、懂得自己愛(ài)護(hù)自己；教案難點(diǎn)：應(yīng)用法律愛(ài)護(hù)自己教案時(shí)間：兩課時(shí) 教案過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境,舉例導(dǎo)入 在日常生活中 ,我們常常能遇到一些緊急情形 ,因此做為監(jiān)護(hù)人不 但應(yīng)當(dāng)嫻熟把握 110、119、120、122這幾個(gè)最常用的報(bào)案、急救電話(huà)的使 用方法 ,仍應(yīng)當(dāng)教會(huì)孩子這些電話(huà)的正確使用方法和留意事項(xiàng)；一匪刑警報(bào)案電話(huà) :110 1.報(bào)案范疇 :各類(lèi)刑事案件和社會(huì)治安及

21、危害國(guó)家安全等案件；2.報(bào)案的正確方法 : 撥通 110號(hào)碼；電話(huà)通了以后 ,將所看到的情形簡(jiǎn)明扼要的表達(dá)一遍；主要說(shuō)明案發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、當(dāng)事人和人數(shù)等；作案者 或受害人）的長(zhǎng)相、身高、年齡、性別、衣著、特點(diǎn)等；作案時(shí)使用的工具；相關(guān)的15 / 19 車(chē)輛情形 顏色、車(chē)型、牌號(hào)等）等；說(shuō)出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話(huà)；待對(duì)方掛斷電話(huà)后 ,你再掛機(jī)；二火警報(bào)案電話(huà) :119 1.報(bào)警范疇 :各種火災(zāi) 2.報(bào)警的正確方法 : 撥通 119號(hào)碼；電話(huà)通了以后 ,將火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn) 發(fā)生火災(zāi)地方的四周環(huán)境等簡(jiǎn)要的說(shuō)明；具體地址）、時(shí)間、火勢(shì)情形及假如知道是由什么引起的火災(zāi)及主要燃燒物和火災(zāi)現(xiàn)

22、場(chǎng)及四周有無(wú) 易燃、易爆、有毒等危急品 ,也最好說(shuō)明；說(shuō)明火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)能否進(jìn)大車(chē)（通往火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的道路情形）；說(shuō)出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話(huà)；待對(duì)方掛斷電話(huà) ,你再掛機(jī)；三）交通事故報(bào)案電話(huà) :122 說(shuō)明 :有些地方尚未統(tǒng)一使用 布的交通事故報(bào)案電話(huà)為準(zhǔn)；122 報(bào)案電話(huà) ,應(yīng)以當(dāng)?shù)毓步还懿块T(mén)公1.報(bào)案范疇 :各類(lèi)車(chē)輛所發(fā)生的交通事故；2.報(bào)案的正確方法 : 撥通 122（就當(dāng)?shù)亟煌ㄊ鹿蕡?bào)案電話(huà)）號(hào)碼；電話(huà)通了以后 ,將所看到的交通事故情形簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)一遍；說(shuō)明事故的發(fā)生地點(diǎn)、時(shí)間、車(chē)型、車(chē)牌號(hào)碼、事故起因、有無(wú)發(fā)16 / 19 生火災(zāi)或爆炸、有無(wú)人員傷亡、是否已造成交通堵塞等；

23、說(shuō)出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話(huà)；待對(duì)方掛斷電話(huà)后 ,你再掛機(jī)；四）急救中心求救電話(huà) :120 1.急救范疇 :各種突發(fā)的嚴(yán)峻急病和受傷；2.求救的正確方法 : 撥打 120 號(hào)碼；電話(huà)通了以后 ,將病人或受損害的病因、病情簡(jiǎn)潔說(shuō)明；假如知道病 ,也最好說(shuō)明；人或受傷者的病史及過(guò)敏藥物和血型 說(shuō)明病人或受損害者的具體地址和發(fā)病時(shí)間；說(shuō)出你自己的姓名和聯(lián)系電話(huà)；待對(duì)方掛斷電話(huà)后 ,你再掛機(jī)；間；可到路口去迎接搶救車(chē) ,以免搶救車(chē)因找不到病人的地址而延誤時(shí)提示監(jiān)護(hù)人特到留意 : 監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)讓孩子?jì)故彀盐?110、119、120、122 這幾個(gè)電話(huà)的正確使用方法和留意事項(xiàng) ,但同時(shí)也要訓(xùn)練孩子 :不要在沒(méi)事的情形下由于奇怪就認(rèn)為好玩而隨便撥打這幾個(gè)重要號(hào)碼或虛假報(bào)警 ,否就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 . 17 / 19 親生父母“ 賣(mài)” 了自己的孩子 教案內(nèi)容：親生父母“ 賣(mài)” 了自己的孩子；