2022年二年級下冊混合運算解決問題教案

1、解決問題內容：教科書第53 頁, 54 頁例 4,和練習十二的習題；金峨學校周春香目標確定依據(jù)：1.課程標準相關要求 能運用數(shù)及數(shù)的運算解決生活中的簡潔問題,并能對結果的實際意義做出說明；本節(jié)課是梳理同學已有的有關混合運算次序的學問,老師應留意幫忙同學建立新舊學問 間的聯(lián)系； 如：通過復習喚起同學已有的基礎學問；通過教材上供應的現(xiàn)實問題情境使同學 在解決問題中加以調用；通過問題引發(fā)同學摸索等；從而到達梳理的目的；3 學情分析 這是同學第一次接觸這類問題,其把握得好壞會直接影響到后續(xù)解決問題才能的培育；教學時應重在讓同學懂得這類問題的結構,學會找出中間問題進而解決問題；學習目標：1.在色條圖的幫

2、忙下,同學分析數(shù)量關系,感受其問題簡明,直觀,便于分析,滲透數(shù)形結 合思想,豐富解決問題的策略；2.經受解決問題的完整過程,學會用找出中間問題的方法解決需要兩步解決的問題；3.在分步列式解決問題的基礎上,逐步學會列綜合算式解決問題,會合理運用小括號轉變運 算次序；4.在解決問題的過程中學會搜集有效信息,發(fā)覺問題,提出問題,解決問題；評判任務：1.同學在找有效信息的過程中補充色條圖；2.通過個人摸索,小組溝通,借助色條圖,列式運算；3.通過習題補充問題,查找有效條件,解決問題；學習重點：利用線段圖分析數(shù)量關系,把握解決需要兩步解決的問題的步驟和方法；學習難點：會找出隱匿的中間問題,并合理利用小括

3、號列綜合算式解決問題；教學過程：課前會議運算規(guī)章 一、復習舊知 說運算次序,并說說依據(jù)什么運算規(guī)章；23 6 11 2 8 4 20 8 2 81 9 2 4 5 7 48 8 2二、探究新知一認真觀看,收集信息 師：同學們現(xiàn)在能嫻熟的運用運算法就了,老師真為你們感到高興；專心學習,就能學到本 領,看,這個小廚師在干嘛？這里有我們要的數(shù)學信息嗎？依據(jù)這些信息你能提出什么問題？你會解答嗎？對嗎,怎么檢查？一起口答！你們猜,小廚師的本事都跟誰學的呢？師父師：想熟悉一下他師父嗎？師父在這里,師父說什么了？那現(xiàn)在又有哪些數(shù)學信息了呢？依據(jù)這些信息你又能提出一道什么問題？要求兩步運算；師：誰能完整地說說

4、這道題？二嘗試解決,體會方法1.小組合作,畫圖,列示解決；2.師： * 隊說得真好,我們一起來整理一下,先畫圖：3.再列示：分步列式：綜合算式：90369 54 9 6次90 3654個求出剩下的個數(shù)剩下的仍要烤幾次？5496次求出仍要烤幾次4.結合圖說明算式：先算什么？求出的是圖上的哪個部分？表示什么？為什么加？三檢查反思,歸納總結師：解答正確嗎？說說你的想法；9 表示什么？師： 今日爭論的問題為什么必需兩步解答？遇到這樣的題目怎么辦？三、穩(wěn)固練習1.師：學習要專心,做面包也要專心,其實做任何事都要專心,看,小亮和爸爸在干嘛？師：1. 你知道了什么？2. 想求 “ 平均每個籠子放幾只” 你會

5、解答嗎？請完成書本25158408 5只55 面第 4 題；3. 說一說你是怎么做的,也可以用畫圖的方法來幫忙說明；4. 為什么要先求 “一共有多少只兔子” ？5. 解答正確嗎？你是怎么知道的？小結： 今日這節(jié)課我們專心的在學什么學問？么藥特殊留意的嗎？揭題：用綜合算式解決問題這些問題有什師：其實,我們學校也在專心了培育孩子,像陽光晨練就是這幾年剛開頭了,關于陽光晨練,老師收集了一些信息,依據(jù)這些信息, 你能解決這道問題嗎？依據(jù)剩下的信息你能提出新的問題嗎？四：總結生活中到處有數(shù)學,我們要用數(shù)學的眼光專心觀看,你將會擁有更多的聰慧才智；.反思：新課改后,解決問題,更加留意同學發(fā)覺問題,提出問題的才能培育,因此在設計教 學時, 我留意同學自己查找有效條件,通過色條圖幫忙他們分析數(shù)量關系,發(fā)覺問