2022-2023學(xué)年湖南省永州市八年級下冊期末語文模擬試卷（A卷）

1、第PAGE 頁碼9頁/總NUMPAGES 總頁數(shù)9頁2022-2023學(xué)年湖南省永州市八年級下冊期末語文模擬試卷（A卷）注意事項：1.答題前，先將自己的姓名、準考證號寫在試題卷和答題卡上，并將準考證條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上相應(yīng)題目的答案標號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.考試結(jié)束后，將答題卡上交。一、基礎(chǔ)知識（41分）1.閱讀下面的文章，完成后面的問題。（6分）此刻，自然萬物完全醒來了，到處生機n

2、g然；一縷悠長的陽光穿過遠近的樹葉灑下來，幾只蝴蝶拍著翅膀翩翩而至。湯姆搖醒了其他兩個海盜，他們一起大喊了一聲，嘻嘻哈哈地跑開了，在白色沙洲上清澈的淺水里，相互追逐著、打鬧著。他們不再向往浩翰水面遠處沉睡中的小村莊。選自湯姆索亞歷險記（1）根據(jù)拼音寫出漢字或給加點的字注音。（2分）ng（ ）然一縷（ ）（2）文中有兩個錯別字，請找出來并改正。（2分）_改成_改成_（3）下列說法正確的一項是（ ）（2分）A.文中加點的兩個詞“生機”“搖醒”都是動詞。B.文中畫橫線的三個短語結(jié)構(gòu)一致。C.“他們不再向往浩翰水面遠處沉睡中的小村莊。”中的主語是“他們”。2.某同學(xué)讀完神奇的成語后，寫了下面語段，請你

3、幫他選出成語使用不恰當?shù)囊豁棧?）（3分）A.閱讀網(wǎng)絡(luò)信息，同學(xué)們?nèi)绻麛嗾氯×x、捕風捉影，很容易造成扭曲事實、掩蓋真相的悲劇。B.我們所有大教堂的財寶加在一起，也許抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。C.部分同學(xué)中秋節(jié)作業(yè)沒完成，返校交作業(yè)時總是隨機應(yīng)變地找一些借口，企圖蒙混過關(guān)。D.電子閱讀和紙質(zhì)閱讀兩種閱讀方式并存，相得益彰，構(gòu)成了多元化的閱讀時代。3.下列句子摘抄自某同學(xué)的筆記，其中有語病的一項是（ ）（3分）（A）歷史，總會給人以無盡的智慧和繼續(xù)前行的力量。在中國共產(chǎn)黨百年華誕之際，（B）為了更好地激勵同學(xué)們繼承黨的光榮傳統(tǒng)，學(xué)校開展了主題為“百年正青春，奮斗正當時”的學(xué)習活動。在

4、活動中，同學(xué)們參觀了愛國主義教育基地，重溫了黨的奮斗歷史。（C）通過這次活動，使同學(xué)們受到啟發(fā)，獲得了力量。（D）全體同學(xué)決心傳承紅色精神，為實現(xiàn)中國夢而努力學(xué)習。4.“自有這個想法開始，水稻就伴隨了共和國勛章獲得者袁隆平的一生?！边@句話是從某同學(xué)摘抄的文段中抽出來的，若還原的話，放哪一處更為恰當？（3分）三年困難時期，全國遭遇糧食和副食品短缺危機。_“沒有糧食吃，什么事都干不出來，所以我決定從事水稻的研究?！盻從萌發(fā)培育雜交水稻的念頭，到發(fā)表論文首次向世界宣告“水稻的雄性不育在自然界中是存在的”；從3000多個雜交組合試驗不盡人意，到成功實現(xiàn)雜交水稻的三系配套這一路艱難求索，袁隆平走得并不順

5、暢質(zhì)疑、失敗、挫折，如家常便飯；誤解、反對、詆毀，曾如影隨形。_盡管如此，他仍數(shù)十年如一日下田仔細照看他的“寶貝”，遇上雨天更要赤膊搶救。_一次次苦心經(jīng)營、歷經(jīng)失敗，終于取得突破。A.B.C.D.5.小明對最近所學(xué)的文學(xué)知識做了以下歸納，不正確的一項是（ ）（3分）A.小石潭記的作者是唐代詩人柳宗元，世稱“柳河?xùn)|”“柳柳州”，唐宋八大家之一。B.核舟記是明代文學(xué)家魏學(xué)洢所寫，文中提到王叔遠構(gòu)思精巧、雕刻精致，核舟令人嘆為觀止。C.現(xiàn)代生活中，我們?nèi)匀辉趶V泛運用古代敬辭和謙辭，例如發(fā)表自己的見解時常說“愚見”，謙虛自稱則用“鄙意”，而“令尊”“令郎”是稱呼對方親屬的敬辭。D.大雁歸來的作者是利奧

6、波德，英國生態(tài)學(xué)家及科普作家，現(xiàn)代環(huán)保主義的先驅(qū)，被譽為英國“生態(tài)倫理之父”，其主要著作為沙鄉(xiāng)年鑒。6.下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（ ）（3分）A.李素麗的一句話我記得，她說：“我是一個善良的人?！盉.在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我認為中國的山山水水、亭臺樓閣、花草樹木等都是世界最美的。C.為了對演出市場及演員進行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個人營業(yè)活動管理暫行辦法”。D.讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？7.口語交際（3分）根據(jù)下面提供的情境，請在橫線上填上恰當?shù)恼Z句。（不超過60個字）某校在學(xué)校禮堂舉行“文明美德伴我成長”的主題演

7、講比賽。比賽進行到一半時，不少同學(xué)在下面講小話，影響了會場秩序。小華作為演講比賽的主持人，他對大家說：_小華說完后，會場立刻安靜了下來。8.閱讀名著傅雷家書，回答下列題。（5分）（1）傅雷家書采用_的形式匯編而成，在書中傅雷先生首先強調(diào)的是_的問題，教育孩子要做一個“_”。（3分）（2）通讀原著，請談一談你所了解的傅雷先生是一個怎樣的人。（2分）9.綜合運用（5分）（1）某班委會準備將教材出現(xiàn)過的詩句分類編輯，下列詩句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的三項是_（3分）老驥伏櫪，志在千里仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人會當凌絕頂，一覽眾山小此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情鄉(xiāng)書何處達，歸雁

8、洛陽邊（2）班委會舉行“詩人競猜”活動，請仿照示例，在橫線上填上所猜詩人的名字。（2分）示例：（謎面）生夢鐵馬冰河，死悲九州未同。（謎底）陸游猜謎：（謎面）欲濟洞庭無舟，坐觀垂釣羨魚。（謎底）_（謎面）宦游三秦五津，知己天涯比鄰。（謎底）_10.情境默寫（7分）古代文人總是不忘心懷天下，心憂天下黎民百姓：如陶淵明展望理想中的和諧美好社會“土地平曠，_，有良田美池桑竹之屬_，_”；杜甫由己及人為天下人憂心的吶喊“_，_”；白居易用“_，_”描寫了賣炭翁飽經(jīng)風霜孤苦伶仃的形象，表達了他對勞動者的深切同情。二、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）議論文閱讀（9分）有一種智慧叫示弱示弱，字典的解釋是：表示自己軟

9、弱，不敢同對方較量。在如今個性張揚的時代，人們一個個都像裝了槍藥打了雞血似的，一個比一個充能顯擺，示弱的人越來越鮮見。其實示弱是一種大智慧。它展露的是寬廣胸懷和謙虛態(tài)度，體現(xiàn)的是理智風度及務(wù)實精神，收獲的是團結(jié)和諧與長久勝利。示弱是謙遜之德。示弱表現(xiàn)為為人處世上的謙虛低調(diào)，工作學(xué)習中的自嘲請教。放下架子，放低位置，降低姿態(tài)，低頭示弱，展露不足，承認缺點，以弱者的姿態(tài)行事，讓自己以謙卑的姿態(tài)面對，能讓對方感受到人格上的平等。獲得心理上的滿足，得到情感上的接納。驕傲者處處碰壁，謙遜者遍地坦途。一個真正甘心“示弱”的人，必定是一個豁達大度寬宏大量的人，一個充滿人情充盈智慧的人。其做法不但不會降低自己

10、的身份，反而能贏得別人的尊重。示弱是理智之舉。戰(zhàn)國時期藺相如大挫強秦威風，保全了和氏璧。趙王拜其為上卿，位在廉頗之右。廉頗不服，欲羞辱相如一決高下。相如開始示弱，手下人以為藺相如軟弱。相如解釋說：“相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！碧A相如示弱，從國家大局出發(fā)，避免了將相失和，兩敗俱傷，實為顧全大局的理智之舉。示弱是一種靈性的覺醒，是一種理智的顯現(xiàn)。示弱是謀略之策。青澀的稻谷昂首挺胸，成熟的稻谷謙遜地低頭，一副與世無爭的樣：子。這樣不僅可以降低被折斷的危險，還讓鳥鼠們找不到著力點，從而保存了自己辛苦孕育的果實和種子

11、。“示弱”是讓生命和事業(yè)得以保全與延續(xù)的有效策略。示弱是自保之方。三國時期的劉備，大智若怯，處處示弱，常常啼哭。落魄以種菜澆園掩飾自己的雄心壯志。青梅煮酒，聞聽曹操說自己是英雄，嚇得筷子都掉了。使曹操對他放松了警惕。結(jié)果做了皇帝，成就了大業(yè)。巧妙地展示弱，卻能讓自己的生命得到更好的保障。示弱往往能更有效地存活下去。示弱是團結(jié)之道。在人與人的相處過程中，示弱展示的其實是一種真誠接納的態(tài)度。示弱是建立良好人際關(guān)系的潤滑劑，能夠消除隔膜，增進交流，促進團結(jié)。但是示弱不是老好人，不是一攤泥，并不意味著退卻不前或軟弱可欺，更不是無原則的自我貶低和妥協(xié)，而是一種尊重、禮讓和寬容，是一種交際和處世的智慧。交

12、際中巧妙示弱，有利于團結(jié)周圍的人，能帶來和諧的人際關(guān)系。示弱能使處境不如自己的人保持心理平衡，可以減少乃至消除不滿或嫉妒。示弱可以為自己創(chuàng)造更多的機遇。面對壓力不低頭的是勇敢的人，而適當?shù)剡x擇示弱、認輸、放棄的人則是聰明的人。11.本文的中心論點是什么？（2分）12.本文第段主要采用了什么論證方法，有什么作用？（3分）13.請簡要分析第段的論證思路。（4分）（二）記敘文閱讀（15分）另一種父愛帕克生長在一個醫(yī)生世家，父親是一位聲譽卓著的心臟外科專家。受家庭影響，帕克從小耳聞目睹的都是父親和同事們救死扶傷的故事，這一切讓他感動和著迷。所以他立下志向，日后也要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。長大后，帕克如愿地

13、考上醫(yī)學(xué)院。畢業(yè)時，帕克又憑借優(yōu)異的成績被一家大型的公立醫(yī)院所聘，而那家醫(yī)院也是他父親工作了幾十年的地方。去醫(yī)院報到那天，帕克興奮地跑去見父親?？墒牵赐昱量说膶W(xué)校成績和老師的評語之后，一向疼愛他的父親卻一反常態(tài)地說：“你不覺得自己根本不適合當醫(yī)生嗎？”帕克懵了，過了好半天，他才回過神，認真而固執(zhí)地對父親說：“爸爸，我非常熱愛這個職業(yè)，而且有信心干好?！备赣H的嘴動了動，冷冷地瞥了一眼帕克，那眼神仿佛是很勉強地告訴他那好，試試看吧。帕克默默轉(zhuǎn)身，他決心要用行動去證明父親的判斷是一個多么大的錯誤。作為心臟外科權(quán)威，帕克的父親會不時地來住院區(qū)病房了解見習醫(yī)生們的情況。在病人面前，父親是一個和藹又具有

14、幽默感的好醫(yī)生；在同事面前，父親又是個嚴謹有耐心的人。可一輪到帕克，父親就像換了個人似的。如果稍有差池，父親便會毫不留情地一頓斥責，甚至是在大庭廣眾之下。帕克無聲地忍受著，心里別提有多難過了。父親為什么這么對我？我究竟哪里得罪他了？帕克百思不得其解，想到后來，他得出的答案只有一個，那就是：從前的那個父親已不再愛我了。盡管帕克為失去父愛而委屈和難過，但這一切并不能動搖他當醫(yī)生的信念。相反，他學(xué)會了用加倍的勤奮和努力去自我改進。隨著時間流逝，帕克開始獨立進行一些心臟外科手術(shù)。他總是聚精會神地站在手術(shù)臺邊，竭盡全力把一個又一個垂危的病人從死亡線上救回來。那是一種血色的傳奇，他甚至可以目睹一個個即將停

15、止跳動的心臟如何在自己的努力下重新搏動，還有什么比這更激動人心的呢？當然，因為有過這樣的經(jīng)歷，所以帕克比一般人更理解醫(yī)生這個職業(yè)的意義和責任。他會仔細研究每個病人的病例，反復(fù)推敲每一個手術(shù)方案。即使不當班，他也要利用一切機會去觀摩那些經(jīng)驗豐富的醫(yī)生的手術(shù)操作。漸漸地，他的技藝日臻嫻熟，能夠成功地獨自負責起一些復(fù)雜的心臟手術(shù)，并且受到病人和同事的好評。但是，帕克內(nèi)心并不滿意。因為每個在別人看起來干凈利落、一氣呵成的成功手術(shù)，到父親眼里，卻總會挑出這樣那樣的毛病。他也見過父親給病人做手術(shù)，那精湛的技術(shù)就像完美的藝術(shù)，讓人佩服得五體投地。越是這樣，帕克越是渴望能夠聽到父親的贊許，哪怕只是一個字。在帕

16、克當醫(yī)生的第四年春天，他剛剛成功地做完一例心臟移植手術(shù)。走出手術(shù)室，忽然就聽到父親意外出車禍的消息。他匆忙趕到父親病床前，守候了整整兩個晝夜。那是艱難的四十八小時，帕克握著深度昏迷的父親的手，生怕一松開就再也握不住。第三天清晨，父親奇跡般地醒了過來。他望著兒子憔悴的臉，慢慢地說：“孩子，其實我一直都非常愛你，只是換了方式?！迸量艘幌卤牬罅搜劬Α８赣H接著說，“醫(yī)生是一個要求完美的職業(yè)，這是與生命緊密關(guān)聯(lián)的職業(yè)啊。我從開始就知道你具備成為一個優(yōu)秀醫(yī)生的天賦，所以我對你過分的嚴格，對你從不客氣。因為只有這樣，你才能變得堅強。俗話說百煉成鋼，不斷地用苛刻來打磨和淬煉，才能成就完美無缺的鋼我希望你成為那

17、樣一塊好鋼?！睖I水涌出了帕克的眼睛。曾經(jīng)很長一段時間里，他不斷暗地里抱怨父親，甚至因為父親的嚴厲而有過一點怨恨，但是現(xiàn)在他明白了，正是父親的嚴格和苛責，才有了自己今天對技藝的精益求精，對職業(yè)的一片癡愛和執(zhí)著。（選自思維與智慧，有刪改）14.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。（4分）父親對帕克的態(tài)度帕克的心理或表現(xiàn)開始認為帕克不適合做醫(yī)生難過，百思不得其解挑出帕克成功手術(shù)中的毛病被父親的苦心感動15.請賞析文章第段劃線句子的表達效果。（從描寫角度賞析）（3分）16.帕克的父親是一個怎樣的人？請簡要分析。（3分）17.文章標題“另一種父愛”有何含義？請你結(jié)合生活實際談一談讀后啟示。（5分）三、古詩文閱讀（2

18、5分）（一）詩歌賞析（7分）蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。18.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A.這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉、惆悵的心情。B.這首詩三次運用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。C.這首詩運用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達出了纏綿無盡的情感，委婉動人。D.這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望不可即的絕望情緒。19.這首詩運用景物描寫向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？你如何理解這首詩所抒發(fā)的情感？（4分）（二）文言文閱讀（18分）【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游