《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》習題庫

1、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導習題庫11. 找兩到三位在專業(yè)方面突出的師兄姐了解其經(jīng)驗。2. 寫大學期間的學習與生活計劃。3. 寫一份旅游計劃。 將一幅世界地圖張貼在黑板上，讓學員參考地圖，制定一張詳細、可行的假期旅游計劃，包括準備工作在內(nèi)。 4. 寫出你的職業(yè)困惑。5.Careersky 中的第一個測評，評估一下自己在職業(yè)規(guī)劃方面做的怎么樣，哪些部分是需要特別努力的。 6. 登陸 做職業(yè)規(guī)劃測評（朗途）。7. 寫一篇1000 字以內(nèi)探索自我性格與職業(yè)發(fā)展的短文。 8. 完成職業(yè)生涯規(guī)劃檔案中性格的部分。9.登錄北森網(wǎng)站，完成職業(yè)興趣測評，確認自己的霍蘭德代碼。 10.完成附錄二中的練習；對照G

2、CDFTM 職業(yè)興趣分類卡找出自己感興趣的職業(yè)，完成職業(yè)生涯規(guī)劃檔案中的興趣部分。11.完成EUREKA技能問卷工作表和工作相關(guān)能力問卷（IWRA），確認個人最擅長并愿意在工作中使用的技能。 12. 完成職業(yè)生涯規(guī)劃檔案中的技能部分。13.完成價值觀探索練習（附錄一）和真實價值觀澄清七步驟工作表（附錄二），確認自己的重要價值觀。 14. 完成職業(yè)生涯規(guī)劃檔案的價值觀部分。 15. 思考：從小到大，是否有令你很好奇的事情或事物，你通過哪些方法了解它的？至少列舉一個說明。16. 報告：我的專業(yè)可從事的職業(yè)有哪些，我對感興趣職業(yè)的了解是什么？17. 根據(jù)職業(yè)探索方法，采用多種途徑對本專業(yè)進行探索，進

3、行一次生涯人物訪談。18. 對照與生涯發(fā)展相關(guān)的非理性信念，思考自己可能有的非理性信念。 19. 完成職業(yè)生涯規(guī)劃檔案中的目標與行動計劃部分。20. 寫一份簡歷和求職信。 21. 根據(jù)自己的意向職位準備面試 。22. 寫一份上完職業(yè)規(guī)劃課程后的總結(jié)。23. 選擇創(chuàng)業(yè)項目并完成創(chuàng)業(yè)計劃書.24. 調(diào)查：本年度畢業(yè)生就業(yè)去向，請總結(jié)單位名稱及就業(yè)崗位。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導習題庫21. 簡述當前我國大學生的就業(yè)背景？2. 結(jié)合自身情況，談談如何能夠樹立科學就業(yè)觀？1. 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？大學生如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃？2. 職業(yè)咨詢一般分為哪幾種類型？如何正確使用職業(yè)測評？3. 制定一份生涯發(fā)

4、展計劃，并與自己的老師或同學討論其可行性。1. 自我認識包含哪幾方面的內(nèi)容?2. 自我認識在職業(yè)生涯規(guī)劃中有什么作用?3. 你對自身的價值觀、 興趣、 能力、 人格特質(zhì)有什么樣的了解?4. 根據(jù)你的自我認識, 有哪些職業(yè)發(fā)展方向可能適合你?1. 未來職業(yè)的發(fā)展趨勢如何? 對現(xiàn)代大學生提出了什么樣的要求?2. 我們?nèi)绾纬浞终J識自身所處的各種就業(yè)環(huán)境? 如何有效利用自己所占有的各種環(huán)境資源?你的職業(yè)決策屬于哪種類型?2. 決策的CA S VE模型給你帶來什么啟發(fā)? 你如何應用該模型?3. 你經(jīng)常使用的消極自我對話是什么? 怎么樣可以變?yōu)榉e極自我對話?大學生就業(yè)市場是如何形成的?2. 大學生就業(yè)市場

5、的運行規(guī)律是什么?3. 大學生如何參與到就業(yè)市場中去?4. 畢業(yè)生辦理就業(yè)手續(xù)有哪些流程?1. 如何有效地獲取和利用就業(yè)信息?2. 一份完整的求職材料應該包括哪些內(nèi)容?3. 面試之前要做好哪些準備?4. 如何克服消除就業(yè)過程中的消極心理?5. 教學能力測試中試講要注意哪些?1. 請分析下面故事中同學面試失敗的個性原因。 在一次招聘中, 一位來自上海某名牌大學的女生在中文筆試和外語口試中都很優(yōu)秀, 但在最后一輪面試中被淘汰。當面試主管最后不經(jīng)意地問她: 你可能被安排在大客戶經(jīng)理助理的崗位, 但你的戶口能否進深圳還需再爭取, 你愿意么?她猶豫片刻回答說: “ 先回去和父母商量再決定?！弊罱K, 她失

6、掉了這次工作機會。2. 針對下述調(diào)查, 寫一篇1000字以內(nèi)的關(guān)于社會對就業(yè)能力要求的評述性短文。 對于大多數(shù)高校而言, 大學生就業(yè)難已經(jīng)是不爭的事實。不僅如此, 大學生畢業(yè)后對于薪資的要求也呈直線下降的趨勢。某高校對6000名大學生可接受的最低薪水底線的調(diào)查表明, 2001年大學生可接受的最低薪水底線為2500元/月,2003年為2000元/月, 而2005年則只有1500元/月, 2006年甚至出現(xiàn)了“ 零工資就業(yè)暠 方式 大學生通過在單位做一段時間的無報酬工作, 來贏得就業(yè)機會。創(chuàng)業(yè)者最重要的素質(zhì)是什么?2. 你認為什么時候創(chuàng)業(yè)是最好的時機, 大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢是什么?3. 你自己有過什么創(chuàng)新的想法或者技術(shù)嗎, 能把它變成創(chuàng)業(yè)的資源嗎?為什么說大學生進行職業(yè)規(guī)劃時要具有職業(yè)資格準入制的意識?2. 為什么要鼓勵和引導大學赴基層就業(yè)? 現(xiàn)行的鼓勵和引導大學生赴基層就業(yè)的政策保障有哪些?學生在簽就業(yè)協(xié)議書時需要注意的問題有哪些? 怎樣才能更好地保障自己的權(quán)益?2. 畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書與勞動合同有何區(qū)別?3. 用人單位與學生約定試用期為三個月, 試用期結(jié)束后再簽勞動合同, 這樣的約定合法嗎? 為什么?4. 畢業(yè)生在求職過程