實(shí)習(xí)生的調(diào)查報(bào)告

1、Word - 3 -實(shí)習(xí)生的調(diào)查報(bào)告 關(guān)于實(shí)習(xí)生的調(diào)查報(bào)告 關(guān)于實(shí)習(xí)生的調(diào)查報(bào)告 篇1 近年來，常有老師反映現(xiàn)在的同學(xué)越來越難教，同學(xué)厭學(xué)，上課沒有樂觀性，老師的心情也因此受到影響，產(chǎn)生厭教心情，尤其是部分青年老師，甚至視課堂如戰(zhàn)場(chǎng)，每次上課之前如臨大敵，下課后如釋重負(fù)。長(zhǎng)此以往，不僅不利于教學(xué)質(zhì)量的提高，而且對(duì)老師的身心健康也特別不利。尤其像政治科，根據(jù)一般的思維定勢(shì)，總認(rèn)為思想政治課是枯燥的說教，上課老師講空道理，交待學(xué)問點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)背要點(diǎn)，考試時(shí)一字不差地答要點(diǎn)。同學(xué)通過政治課的學(xué)習(xí)得到的是一些教條，不知道它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中有什么用、如何用，甚至覺得它們和現(xiàn)實(shí)是相沖突的、不真實(shí)的東西，從

2、而挫傷了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。難怪很多政治老師發(fā)出了“政治課沒法上了”的哀嘆。那么，怎樣避開同學(xué)厭學(xué)，老師厭教的惡性循環(huán)呢？我認(rèn)為除了老師應(yīng)仔細(xì)鉆研教材，提高自身的教學(xué)技能外，還應(yīng)留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使他們有獵取學(xué)問的要求和力量。素養(yǎng)教育的核心是同學(xué)力量的培育，假如沒有愛好和主動(dòng)性，如何培育力量呢？看來，學(xué)習(xí)愛好的培育就顯得特別重要了。 一、思想政治課教學(xué)中激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的必要性： 第一、青少年心理特點(diǎn)需要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。中同學(xué)具有好動(dòng)、善疑、形象思維力量較強(qiáng)，留意力不易長(zhǎng)久的特點(diǎn)。在這一階段，他們能把握一些基本的抽象概念。不過在把握抽象概念時(shí)，他們?nèi)孕枰敿?xì)形象的支持。中學(xué)思想政治課具有

3、肯定的理論性、思想性，很多概念都比較抽象。這 此處隱蔽12881個(gè)字講解卻與此相反，多利用多媒體播放一些電視、電影的片段，讓同學(xué)從中去領(lǐng)悟故事的情節(jié)，去感受其中的人物形象。這也說明白老師們能因材施教。 在調(diào)查中我還發(fā)覺有閱歷的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時(shí)不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠依據(jù)自己所教的同學(xué)的實(shí)際狀況去發(fā)揮，這在我實(shí)習(xí)期間聽不同的老師講課時(shí)感受最深。有一個(gè)老師講授一篇很枯燥的文言文時(shí)，給同學(xué)補(bǔ)充了一些甲骨文字，引起了同學(xué)的極大奇怪，激發(fā)了他們對(duì)文言文的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)很好地記住了難懂的字詞。他的語言也非常的幽默，還不時(shí)地做一些動(dòng)作，收到了很好的教學(xué)效果。從中我們不難

4、看出，了解及分析同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課狀況有直接的影響，這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備同學(xué)”，這一理論在我教育實(shí)習(xí)的調(diào)查中得到了驗(yàn)證。 其次，從同學(xué)的角度來談一下語文學(xué)的狀況。 在調(diào)查中，部分同學(xué)對(duì)我公開表示他們對(duì)語文學(xué)習(xí)不感愛好，不想學(xué)語文。他們認(rèn)為語文從學(xué)校一班級(jí)到現(xiàn)在始終都在學(xué)，每天說的也都是母語。特殊是理科生，他們的這種想法更為嚴(yán)峻，他們認(rèn)為自己又不想成為作家，語文學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己考試時(shí)得分也不會(huì)太低?，F(xiàn)在的同學(xué)是多么有共性，我想學(xué)好語文還是有不少好處的。究竟在高考時(shí)多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會(huì)后，要進(jìn)行人際交往，好的表達(dá)力量是很受人歡迎的，就是搞對(duì)象也要把話說的美麗些呀。 同學(xué)對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開頭還是比較喜愛的，很感愛好，可是等時(shí)間一長(zhǎng)也就無所謂了。有的同學(xué)告知我，上課老師用多面