中華少年教學(xué)案例

1、中華少年教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：通過誦讀，了解本文的內(nèi)容和寫作特點(diǎn)； 激發(fā)同學(xué)們熱愛祖國，長大為祖國做貢獻(xiàn)的思想感情；有感情的朗讀。重點(diǎn)：通過誦讀，了解本文的內(nèi)容和寫作特點(diǎn)；激發(fā)同學(xué)們熱愛祖國，長大為祖國做貢獻(xiàn)的思想感情。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入聽歌唱祖國這首歌曲，讓學(xué)生沉浸在愛國的氛圍和特定的情境下。聽后老師問同學(xué)們聽歌曲的感受。學(xué)生回答：（1）作為每一位中華兒女，都會為自己生在中國這個(gè)和平繁榮的國家而感到自豪，感到驕傲；（2）聽了之后，我的心情無比激動，無比振奮，真希望長大以后為祖國做貢獻(xiàn)。師總結(jié)：是啊，我們的祖國，有著燦爛的文化，悠久的歷史，我們身為華夏兒女而自豪驕傲。那么你知道近幾年來，我們祖國有

2、哪些光輝成就嗎？生答：神舟五號、六號、七號發(fā)射成功；2008年，中國的首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號飛上太空；青藏鐵路全線通車；2008年奧運(yùn)會在北京舉辦并取得冠軍；南水北調(diào)，西電東送（使用多媒體放最近幾年偉大成就的片段。）師：是啊，近幾年來，在全國人民的不斷努力下，中國發(fā)生了翻天覆地的變化。今天我們學(xué)的這篇課文，就是有一群中華少年，發(fā)出的熱愛祖國的心聲。教師板書課題中華少年。2.初步閱讀，掌握內(nèi)容師：你知道這些中華少年他們分別來自哪里呢？請同學(xué)們自由朗讀第一小節(jié)。（老師講明朗讀要求，詩歌是作者表達(dá)真實(shí)情感的產(chǎn)物，正因?yàn)槿谌肓烁星?，詩歌才會有?dú)特的價(jià)值，因此希望同學(xué)們能夠做到有感情的誦讀，充分發(fā)揮詩歌的

3、藝術(shù)價(jià)值。）誦讀完學(xué)生回答：我認(rèn)為中華少年分別來自巍峨峻拔的高原，碧波環(huán)抱的寶島，七溝八梁的黃土坡，蒼蒼茫茫的草原，他們分別象征四個(gè)民族的少年：藏族、高山族、蒙古族、漢族。（四學(xué)生化裝成藏族、高山族、蒙古族、漢族的少年，進(jìn)行表演朗誦。）師：同學(xué)們，感謝他們精彩的表演。在他們激情滿懷的朗誦中，你感受到了什么呢？生：我感受到他們作為一位中華少年，是那么自豪。生：我感受到他們長大后建設(shè)祖國的決心非常大。生：他們讀得聲情并茂，看得出他們是懷著對祖國的深深熱愛在表演朗誦的。生：我也感受到他們對祖國的一片深情。師：確實(shí)，欣賞他們的朗誦，我們大家都能感受到，他們內(nèi)心的那份愛國情懷。看來，表達(dá)對祖國的熱愛之情

4、，方式有很多，用充沛的感情來朗誦愛國詩，表達(dá)自己的愛國之情就是其中一種。師：你認(rèn)為第一節(jié)作者運(yùn)用了哪些修辭手法？生：排比和比喻。師：你是怎樣理解這四個(gè)比喻句的呢？這一節(jié)表達(dá)了什么思想感情呢？生：雪蓮比喻純潔，乳燕比喻勇敢樂觀，雄鷹比喻遠(yuǎn)大的抱負(fù)，山丹丹比喻熱烈頑強(qiáng)的性格。詩文表達(dá)了作為一名中華的少年，無比自豪，卻又責(zé)任重大的感情。3.講解研習(xí)第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)師：是啊，我們的中華少年樂觀、堅(jiān)強(qiáng)勇敢，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，那么是由什么哺育了中華少年呢？請同學(xué)們讀第2、3、4節(jié)。生:是由祖國的錦繡山川哺育了我們，祖國悠久的文化滋潤著中華少年，祖國特有的民族傳統(tǒng)風(fēng)俗滋養(yǎng)著中華少年。師：在這三節(jié)中，找出你

5、最喜歡的一節(jié)進(jìn)行有感情的誦讀，并說明理由。生甲： 我喜歡第三節(jié)的語言，如：在剛勁端莊的方塊字里，感受三國水滸的豪氣；乙： 到如歌如畫的唐詩宋詞中， 領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙； 丙： 在外婆的歌謠里牙牙學(xué)語， 女媧、大禹的故事縈繞耳畔； 丁： 在爺爺?shù)谋蹚澫论橎菍W(xué)步， 冬子、雷鋒的腳印引我向前。 丙、?。?炎黃子孫，中華兒女， 黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。這節(jié)詩讓我感到古人的智慧，讓我想到了中國的先驅(qū)者。我為祖國有著如此燦爛的文化而感到驕傲。 生：我喜歡第四節(jié)，這一節(jié)寫了祖國各地特有的風(fēng)俗，正是有了他們的存在，我們的生活才會多姿多彩，溫馨美滿。4.研習(xí)第五節(jié)師：是啊，我們祖國有著悠久的歷史，燦爛

6、的文化，特有的風(fēng)俗，我們?yōu)樯谶@個(gè)燦爛文明的國家而感到自豪驕傲，然而在歷史上，我們祖國卻經(jīng)歷了許多坎坷曲折，請同學(xué)們朗讀第5段，說說這節(jié)寫了那些歷史故事，你讀后的感受是什么？生：讀了之后，我倍感心酸，也很憤怒。尤其這兩句：黃河的纖夫拉不直問號般的身軀，長城的古磚擋不住洋炮的彈片，我想起了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，抗日戰(zhàn)爭，解放戰(zhàn)爭，我知道今天的幸福生活是來之不易的，是由無數(shù)革命志士用生命和鮮血換來的。師：是啊，我們曾遭凌辱，奴役，踐踏。有一首詩最能表達(dá)老師的感受。師有感情的誦讀：祖國，平安：難道長江黃河是兩行苦淚，流來流去的都是辛酸；難道泰山長城是小孩子搭的積木，可有可無，擺個(gè)樣子讓人參觀； 難道九百

7、六十萬平方公里是砧板，尊嚴(yán)被人宰割了還要笑嘻嘻的幫人數(shù)錢；米字旗來了，膏藥旗來了， 無數(shù)問號擊響啞了嗓子的堂鼓；問一聲爹娘，問一聲飽經(jīng)滄桑的祖先。問一聲朗朗的日頭， 問一聲不公道的蒼天。這段話告訴了我們一個(gè)不變的事實(shí)：落后就要挨打。（讓學(xué)生在老師聲情并茂的誦讀下，感受祖國不平凡的歷史。）師：我們祖國有著心酸的歷史，然而祖國并沒由此屈服，在歷史上我們國家涌現(xiàn)出了許多革命志士，你知道有誰嗎？生：毛澤東，鄧小平，江澤民。是他們引領(lǐng)我們走向改革開放，走向富強(qiáng)。（男女生以不同形式朗讀。）師總結(jié)：茫茫五千年，祖國母親經(jīng)歷了太多的滄桑。在戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的戰(zhàn)爭歲月里，就曾涌現(xiàn)過許多可歌可泣的英雄志士。他們

8、為了祖國母親的安危，不惜拋頭顱，灑熱血，用生命捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)。一個(gè)多世紀(jì)的戎馬生涯，祖國母親已由一個(gè)弱不禁風(fēng)的孩童變成了久經(jīng)沙場的英雄壯漢。真正成為世界的一大強(qiáng)國，永遠(yuǎn)的屹立于世界的民族之林。5.講解最后兩節(jié)師：是啊，我們祖國母親經(jīng)歷了千難萬險(xiǎn)才讓我們過上幸福的生活，那么作為中華少年的我們應(yīng)該怎樣做呢？生：雖然祖國現(xiàn)在富強(qiáng)了，但是我們不能安于現(xiàn)狀，我們永遠(yuǎn)不會忘記祖國屈辱的歷史。我們要做的是學(xué)好科學(xué)文化知識，使祖國變得更加強(qiáng)大。師：那么就讓我們一起讀本詩第6.7節(jié)，看看中華少年發(fā)出了怎樣的誓言。生齊讀兩遍，并且背誦。師：今天就讓我們舉起右手，堅(jiān)定有力的宣布自己的誓言。學(xué)生全體起立有感情的背誦。甲：今天，歷史和未來將由我們焊接， 時(shí)代的接力棒要靠我們相傳， 站在新的起跑線上響亮回答： 齊 ：少年要譜寫中華更璀璨的詩篇！ 甲 ：不期望腳下處處陽關(guān)道。 乙： 不幻想頭頂一片艷陽天。 丙 ：不迷戀父兄給予的蜜罐溫床。 ?。?不忘記最危險(xiǎn)的時(shí)候戰(zhàn)歌飛旋！ 甲 ：要做旗艦去長風(fēng)破浪。乙： 要做火箭去推動飛